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Aprendizaje y enseñanza en línea > Guía examen Aprendizaje y enseñanza en línea > Flashcards

Guía examen Aprendizaje y enseñanza en línea Flashcards

1
Q

¿Qué son los “Nativos Digitales?

A

Es la generación de los que han nacido y se ha formado utilizando la particular “lengua digital” de juegos por ordenador, video e internet.
También denominados N-GEN y D-GEN.

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2
Q

¿Qué son los “Inmigrantes Digitales”?

A

Es la generación que se ha visto en la necesidad de estar al día en el ámbito tecnológico, se ven en la obligación de “aprender una nueva lengua”.

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3
Q

¿A qué grupo pertenecen la siguientes características?

  • Quieren recibir la información de forma ágil e inmediata
  • Prefieren los gráficos a los textos
  • Prefieren instruirse de forma lúdica a embarcarse en el rigor del trabajo tradicional
A

Nativos Digitales

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4
Q

Este grupo prefiere moverse dentro de lo que les es conocido en virtud de su forma de aprender y rechazan que los estudiante puedan aprender mientras ven televisión o escuchan música

A

Inmigrantes Digitales

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5
Q

¿Qué se incluye dentro del contenido de herencia?

A

Lectura, escritura, matemáticas, pensamiento lógico

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6
Q

¿Qué se incluye en el contenido de futuro?

A

Lo digital y lo tecnológico: software, hardware, robótica, nano-tecnología, genomas

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7
Q

¿Qué es la neuroplasticidad?

A

El fenómeno en el cual el cerebro se reorganiza a lo largo de toda la existencia. Ya que debido a su plasticidad cambia y se reorganiza a partir de los distintos estímulos que recibe

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8
Q

¿Qué es la “divisoria digital”

A

Una ruptura social entre quienes disponen y quienes carecen de acceso a los ordenadores y a internet

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9
Q

¿Qué es el determinismo tecnológico?

A

La creencia de que la mera presencia de la tecnología conduce a sus aplicaciones ordinarias, y que a su vez traen consigo el cambio social

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10
Q

¿En qué consiste el “modelo fuego”, planteado por Christopher Dede?

A

El ordenador con su mera presencia engendra saber o desarrollo

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11
Q

¿Qué es la informática comunitaria?

A

Considerar aspectos de la cultura concreta en la que se difunde la tecnología, de manera que la comunidad pueda valerse con máxima eficacia de ella para alcanzar objetivos políticos, económicos o culturales

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12
Q

¿Cuál es el objetivo de llevar la tecnología a los grupos marginados?

A

Fomentar la inclusión social

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13
Q

¿Cómo se puede alcanzar esa meta?

A

Presentando contenidos adecuados en diversas lenguas, promover la alfabetización y la educación, y movilizar apoyos comunitarios e institucionales

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14
Q

¿Qué elementos contiene la competencia digital?

A

Competencia informacional, manejo de las herramientas tecnológicas, alfabetizaciones múltiples, competencia cognitiva genérica y ciudadanía digital

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15
Q

¿Qué es la competencia informacional?

A

Conjunto de habilidades y destrezas para manejar la información: buscar, acceder, gestionar, analizar, criticar, evaluar, y crear y difundir información

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16
Q

¿En que consiste la competencia del manejo de las herramientas tecnológicas?

A

Aprender a manejar los aparatos que la tecnología nos ofrece, utilizarlos de manera racional

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17
Q

¿En qué consisten las alfabetizaciones múltiples?

A

Se debe formar en diversos lenguajes (comic, video, fotografía) somos una sociedad audiovisual

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18
Q

¿En que consiste la competencia cognitiva genérica?

A

En convertir información en conocimiento

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19
Q

¿Qué es la ciudadanía digital?

A

Preparación para vivir en un mundo sin que se confunda el mundo real con el mundo virtual, educación para ser ciudadanos críticos, libres, integrados, comportarse en las redes, respetar la legalidad y hacer valer los derechos como ciudadanos digitales

20
Q

¿Quién es el autor de los Principios del Aprendizaje Multimedia?

A

Richard E. Mayer

21
Q

¿Cuál es el objetivo de los principios de aprendizaje multimedia?

A

Usar adecuadamente los soportes visuales o auditivos para mejorar el aprendizaje de la audiencia mediante una presentación

22
Q

¿De qué se trata el principio de coherencia

A

Se aprende mejor cuando las palabras, imágenes y sonidos irrelevantes se han excluido

23
Q

¿De qué se trata el principio de señalización?

A

Aprendemos mejor cuando hay señales que destacan la organización esencial de la información a procesar (destacar la información más importante)

24
Q

¿De qué se trata el principio de redundancia?

A

Aprendemos mejor con gráficos y narración, que con gráficos, narración y texto escrito. No es necesario saturar la presentación con contenido cognitivo

25
Q

¿De que se trata el principio de contigüidad espacial?

A

Aprendemos mejor cuando las imágenes y textos están cercanos entre sí

26
Q

¿De qué se trata el principio de segmentación?

A

En separar la información en pequeñas partes o bloques para que el usuario pueda procesarla a su ritmo

27
Q

¿De qué se trata el principio de formación previa?

A

En tener información previa para poder vincularla con la nueva información

28
Q

¿En qué consiste el principio de modalidad?

A

Se aprende mejor con imagen y voz-narración, que con imágenes y texto escrito

29
Q

¿En qué consiste el principio de personalización?

A

En utilizar un lenguaje coloquial en las presentaciones multimedia, se debe tomar en cuenta el público al que vamos dirigido

30
Q

¿De qué se trata el principio de voz?

A

Utilizar una voz humana no un software que transforma el texto en audio

31
Q

¿Quién es el autor del conectivismo?

A

George Siemens

32
Q

Menciona algunos aportes del conectivismo en la educación

A

Maximiza el uso de las tecnologías, innova estrategias pedagógicas, promueve el aprendizaje en red, el aprendizaje significativo, el aprendizaje colectivo y el aprendizaje continuo

33
Q

Menciona algunos principios del conectivismo

A
  • El aprendizaje es un proceso que consiste en la conexión de nodos especializados o fuentes de información
  • El aprendizaje y el conocimiento se complementa con la diversidad de opiniones
  • No solo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del ser humano
  • Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
34
Q

¿Qué significa E-learning?

A

Electronic learning (formación a distancia, aprendizaje virtual)

35
Q

¿Qué significa B-learning?

A

Blended learning (formación mixta, aprendizaje virtual y presencial)

36
Q

¿Qué significa M-learning?

A

Mobile learning (aprendizaje virtual a través de dispositivos móviles y tecnologías portátiles)

37
Q

Menciona alguna característica del E-learning

A

Facilita la comunicación entre profesor y alumno, los estudiantes van a su propio ritmo de aprendizaje y es interactivo

38
Q

Menciona alguna ventaja del E-learning

A

Es flexible, fomenta la autonomía del estudiante, la comunicación se da con rapidez y agilidad y permite el uso de herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica

39
Q

Menciona alguna desventaja del E-learning

A

Requiere mayor inversión de tiempo y mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y de los estudiantes

40
Q

¿Cuál es la definición de M-learning?

A

Aprendizaje que tiene lugar en distintos lugares o que hace uso de las ventajas que ofrecen las tecnologías portátiles

41
Q

¿Qué son las TIC?

A

Tecnologías de la Información y la Comunicación

42
Q

¿Qué son las TAC?

A

Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento

43
Q

¿Cuál es el objetivo de las TAC?

A

Orientar las Tecnologías de la Información y la Comunicación hacia usos más formativos, aprender más y mejor. Conocer y explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia

44
Q

Menciona una característica del modelo TIC

A

Es excesivamente informático, instrumentalista y poco motivador para aquello que los profesores y estudiantes actuales necesitan. Se vincula con la sociedad del siglo XX

45
Q

¿Qué es lo que se plantea con la perspectiva de colaboración TIC/TAC?

A

Cambiar el aprendizaje “de” la tecnología por el aprendizaje “con” la tecnología con orientación hacia el desarrollo de competencias fundamentales como el aprender a aprender

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