Guía De Estudio Flashcards
¿Cuál es el proceso central de la psicología de la educación?
El proceso de instrucción-aprendizaje
Personaje en cuyos estudios se basa la teoría conductual
Ivan Pavlov
Definición de aprendizaje
cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos y habilidades a través de la experiencia
¿Que es el refuerzo?
Evento presentado inmediatamente después de la ocurrencia de una conducta y aumenta la probabilidad de ocurrencia de dicha conducta
¿En qué se enfoca la psicología cognitiva?
Estudia los procesos como la percepción, memoria ,atención, lenguaje, razonamiento y reducción de problemas
¿En qué se enfoca la psicología humanista?
John Dewey (1916). Lo que enfatiza la teoría humanista es fundamentalmente la experiencia subjetiva, la libertad de elección y la relevancia del significado individual.
Concepto de esquema
aquellas unidades fundamentales de la cognición humana, que consisten
en representaciones del mundo que rodea al sujeto, construidos por éste. El esquema es una unidad indivisible entre el sujeto y el objeto (Coll, 1998).
Concepto de Asimilación
Incorporación de la nueva información en un esquema preexistente adecuado para comprenderla
Concepto de acomodación
es la modificación de un esquema para poder incorporar información nueva que sería imprescindible para los esquemas anteriores
Aprendizaje significativo
aprendizaje que ocurre cuando la nueva información Se enlaza con las ideas pertinentes del afianzamiento que ya existen en la estructura cognoscitiva del que aprende
Aprendizaje por descubrimiento
Bruner define el aprendizaje como el proceso de “reordenar o transformar los datos de modo que permitan ir más allá de ellos, hacia una comprensión o insight nuevos”
Aportaciones de Gagne
Robert Gagné describe el aprendizaje como una secuencia de procesos. Gagné
especifica las condiciones que deben darse en cada una de estas fases para que el aprendizaje tenga lugar. Estos elementos conforman su teoría de la instrucción.
Los procesos del aprendizaje descritos por Gagné son los siguientes: atención al
estímulo, motivación, percepción selectiva, almacenaje en la memoria de corto plazo, codificación semántica, almacenaje en la memoria de largo plazo, búsqueda
y recuperación de la información, ejecución, retroalimentación.
Las condiciones citadas por Gagné para que se produzca el aprendizaje en cada una de las fases anteriores son: ganar la atención de los alumnos, informar al aprendiz acerca del objetivo del aprendizaje, estimular el recuerdo de los aprendizajes previos, presentación del estímulo, guiar el aprendizaje, elicitar la conducta (ejecución), proporcionar retroalimentación, evaluar la ejecución, mejorar la retención y la transferencia.
Condiciones que ha cumplir el especialista según Carl Rogers
Congruencia
El especialista ha de poseer una personalidad bien unificada, bien integrada, es decir, congruente consigo misma.
Consideración positiva incondicional:
Prestar una atención cálida al aprendiz, pero no una atención posesiva ni una envoltura afectiva.
Comprensión empática
Es esforzarse por sentir el mundo privado del otro, como si se le percibiese desde dentro (el
“como si” es básico para la empatía).
d) Reflejo
El especialista debe tener la capacidad de comunicar a otro algo de lo que siente en relación con la empatía; se le denomina “técnica del reflejo”
Principios del conductismo
La conducta está regida por leyes y sujeta a las variables ambientales: las personas responden a las variables de su ambiente. Las fuerzas externas estimulan
a los individuos a actuar de ciertas maneras.Muchos conductistas creen que las personas nacen sin ninguna tendencia innata a comportarse ni de una manera ni de otra.
El aprendizaje como un cambio conductual.
La conducta es un fenómeno observable e identificable.
Las conductas maladaptativas son adquiridas a través del aprendizaje y pueden ser
modificadas por los principios del aprendizaje.
Las metas conductuales han de ser específicas, discretas e individualizadas.
La teoría conductual se focaliza en el aquí y en el ahora.
Aportaciones de la teoría humanista
Sugiere entre otras cosas, que los alumnos pueden ser aprendices activos
y entusiastas, más que entes pasivos a los cuales hay que forzar a aprender. Sugiere que los profesores deben estar menos preocupados del nacimiento y pasado del alumno, y más centrados en cómo se pueden beneficiar los alumnos de las circunstancias actuales.
Las Metas de la educación según la teoría humanista son:
• Desarrollar la individualidad de las personas.
• Ayudar a los individuos a reconocerse como seres únicos.
• Ayudar a los estudiantes a actualizar sus potencialidades.
La psicología humanista señala que es necesario comprender a los estudiantes
desde sus propios puntos de vista, con el objeto de mejorar la efectividad de la
enseñanza.
Algunas aplicaciones de la Teoría Humanista, fueron las Escuelas Abiertas y Summerhill, las cuales pretendían que la instrucción escolar fuera más acorde a las exigencias de cada alumno.
