Grandes Approches Théoriques Flashcards
Grossesse trimestre
Trimestre 1: •implantation du zygote
•Formations de tous les organes
Trimestre 2: • Perception des premiers
mouvements
Trimestre 3: •liens émotionnel entre mere
et bebe
Développement Prénatal (stade1)
Stades Germinal
•divisions cellulaires
•Termines a l’implantation
•organisation des structures pr la grossesse
Développement prenatal (stade2)
Période Embryonnaire:
•Semaine 8 sensible à consommation
•Développement des structures de soutiens; amnios et chorion
•Développement tube neural et naissance des systèmes; respiratoires, circulaire,digestif
Développement prenatal (stade3)
Période Fœtale:
•âge de viabilités
•développement des os
•dev du système nerveux
Facteurs de risques prénatals
1-anomalies génétique (héréditaire)
2-anomalies chromosomiques (lors de la division cellulaires)
3-agents tératogène (trouble métabolique de la mère)
4-autres (age parents, état émotionnel de ma mère)
Indice d’apgar
Apparence Pouls Grimace Activité Respiration
L’accouchement phase 1
Le travail
Phase latente > après la perte des eaux
> dilatation
Phase active > foetus descend
Phase de transition > contraction plus fortesAccouchement phase 2
Expulsion du bébé > coupure cordon ombilical
Accouchement phase 3
Expulsion de placenta
Conception
La première étape du développement. Spermatozoid percent la membrane de l’ovule
Gamète
Spermatozoïde et ovule
Cellule reproductive
Gonade
Organes reproducteurs; testicules et ovaires
Fécondations
Fusion des gamètes; productions du Zygote
Zygote
Œuf fécondé
Mitose
Loterie génétique, union des deux noyaux
Division cellulaire
Blastocyste
Implantation dans l’uterus
Génétique
Science de l’hérédité
Adn
Composante chimiques des gènes
Genes
Segment de l’adn qui constitue une information genetique
Chromosomes
Chaque cellule humaine contient 46 chromosomes a l’exception des gametes
Hérédité
Transmission d’une génération a l’autre de caractère biologiques et psychologiques
Génotype
Codage génétique, (loterie de la vie)
Phenotypes
Expression du gene visible
Modes de transmission de l’hérédité
Hérédité dominante - recessive
Hérédité polygénique
Hérédité multi factorielle
Hérédité dominante recessive
Dominante: où un seul gene dominant influe
Récessif: 2genes sont présents (pere et mere)
Hérédité polygénique
Plusieurs genes influent un caractère de notre phenotype
Hérédité multifactorielle
Les facteurs environnementaux sont pris en compte
Concept de soi et identité : le moi 1
Le moi subjectif-bebe est un individu distinct (ne se reconnais pas)
Concept de soi et identité : le moi2
Le moi objectif-le bebe comprend qu’il a des caractéristiques particulières(taches sur le visage)
-premieres manifestations émotives
Concept de soi et identité: le moi 3
Le moi Émotionnel :
- commence a reconnaitre et comprendre c emotions
- la colere et agressivité
- la peur et l’anxiété
- la jalousie
Théorie de l’attachement
Relation affective qui s’établit entre deux ind ; l’impact pr la formation de nvx liens
- sécurité affective
- Capacité a explorer
- Capacité a s’auto-reguler
Comportement d’attachement
Comportement utiliser pr établir, maintenir ou prolonger le contact avec l’autre.
Synchronie
Ensemble de comportement d’attachements mutuel et interactif.
(Bb reconnait son émotion a travers réaction de sa mère)
Penseur de la theorie de l’attachement
Harlow singe maternel
Bowlby attachement nécessaire pr assurer la survie
Answorth figure d’attachement quitte la salle
Phase de l’attachement Bowlby
1) Preattachement
2) Emergence de l’attachement
3) Attachement
Preattachement (Bowlby)
(0-3mois)Recherche de proximité pas dirigée vers personnes précise
Emergence de l’attachement (bowlby)
(3-6mois)Comportement favorisant la proximité dirigée vers moin de personnes
Attachement (bowlby)
La fig d’attachement = base de sécurité,recherche de la proximité, reference sociale, peur des étrangers, anxieter de séparation
Ce qui Determine qualité d’attachement
1) disponibilité émotionnelle
2) Reaction parentale appropriée (réceptivité,sensibilité, consistant)
Autoregulation [def]
L’enfant intériorise la présence rassurante du parent sensible ex: doudou
Le Tempérament
- genotype
- bases biologique de la personnalité
- bases socioculturelles de la personnalité
Freud stade 1
Oral 0-1 an - bouche- sevrage- fumer trop manger dependance
Personnalité Freud
Construire selon comment il vie chacun des stades (ca surmoi)
Erikson stade 1
0-2 ans conflit confiance vs mefiance et adapter: espoir
Développement cephalocaudal
Dev de la tete vers membres inferieurs
Développement proximodistal
Dev du tronc vers les extrémité
Dev du cerveau (en ordre)
1-tronc cérébrale
2-system limbique
3-cortex cerebral
Tronc cérébral
Etat d’attention general
Système limbique
Régule les émotions et comportements
Cortex cérébral
Processus mentaux complexes (language)
Système nerveux central
Traitement de linfo, envoie de l’influx nerveux
Système nerveux périphérique
Somatique-voies sensitives et motrices
Vegetatif-sympatique (rythme card) et parasympathique (calmer)
Synaptogenese
Augmentation nb de synapse et taille des neurones
Synapse
Connexion entre 2 neurones
Émondage
Élimine des synapse inutilisee, specialise les liens existants
Plasticité
Capacité du cerveaux a etablir de nvx circuits (enfant + qu’adulte)
Axones
Plusieurs axones forment un nerf
La myelinisation
Dev des gaine de myeline sur les axones neuronaux.
Se renforce par répétition
Les reflexes [def]
Reponse inée et automatique a certaines stimulations spécifiques
Type de reflexes
Adaptif : assure la survie (dilatation des pupilles)
Primitifs: initialement pas intentionnel mais deviennent volontaire (succion, aggripement)
La motricité globale
Nécessite la participation de tt le corps
Motricité fine
Nécessite la participation des doigts/mains
CHOREGRAPHIE HABILETÉ MOTRICES
1-roule sur lui meme 2-sassoit sans soutien 3- se tient debout avec soutien 4-rampe a 4 pattes 5-saisit objet avc index pouce 6-se tient de debout sans appui 7-marche bien 8-construit tour a 2 blocs 9-monte escalier debout 10-saute sur place 11-reproduit un cercle
Influence du milieu
Genetique - maturation naturelle du cerveau
Influences du milieu de vie -alimentation, libérter de mouvements
Développement des sens
- sensibilité tactile
- odorat gout
- ouie
Apre la naissance
-vue
Développement cognitif Piaget
Réalisation principale + 3 notions
permanence de l’objet (image mentaux objet existe tjr = représente symbolique)
ON NE CONNAIS UN OBJET QU’ON LE MANIANT
CAUSALITER
PERMANENCE DE LOBJET
REPRÉSENTATION SYMBOLIQUE
Habituation
Tjr vers la nouveauté
