Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Biológia > Fyziológia rastlín > Flashcards

Fyziológia rastlín Flashcards

Biológia

1
Q

Vysvetli “vodnú bilanciu”

A

predstavuje pomer medzi príjmom a výdajom vody

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
1
Q

Vysvetli “ vodný deficit “

A

-množstvo vody, kt. rastline chýba na jej plné nasýtenie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Čím prijímajú vodu nižšie rastliny a vodné vyššie rastliny?

A

Prijímajú vodu celým povrchom tela

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Čím prijímajú vodu vyššie rastliny?

A

Koreňovou sústavou - primárne koreňovými vláskami

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Ako prijímajú rastliny vodu?

A
  • Apoplastickou a symplastickou cestou
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Porovnaj Apoplastickú a Symplastickú cestu

A

1) Apoplastická => pasívny spôsob
=> mesdzibunkovými priestormi a bunkovými stenami
=> nespotrebúva sa energia,, je to rýchly spôsob príjmu vody
=> H2O+minerálne látky = difúzia

2)Symplastická => aktívny spôsob
=> z bunky cez membránu a cytoplazmu
=> spotrebúva sa energia , pomalý spôsob príjmu vody
=> čistá voda = osmóza

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Čo ovplyvňuje prijímanie vody?

A

-Teplota vody
-koncentrácia pôdneho roztoku
-intenzita transpirácie
-obsah kyslíka v pôde
-veľkosť pôdnych čiastočiek

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Čo rozvádza vodu po rastline?

A

-cievne zväzky

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Čo zabezpečuje vedenie vody ?

A

Transpiračný prúd

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Čo umožňuje transpiračný prúd? ( charakterizuj)

A

-transpirácia
-koreňový výtlak
-kohézia
-kapilarita => vzlínanie vody v cievnych zväzkoch ( v cievach nastáva elevácia, v cieviciach depresia)
-adhézia => priľnavosť vody k stenám ciev

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Čo zabezpečuje transpiračný prúd?

A

-Zásobovanie všetkých buniek vodou a udrťiavanie turgoru ( tlaku)
-Transport minerálnych a organických látok
-Ochranu transpirujúcich orgánov pred prehriatím

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Čo sa stane pri nedostatku vody v rastline a čo pri nadbytku vody v rastline?

A

Pri nedostatku vody sa turgor v prieduchoch zníži a prieduchy sa uzavrú,,
Pri nadbytku voda sa turgor zvýši a prieduchy sa otvoria

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Akými dvoma spôsobmi rastlina vydáva vodu?

A

Transpirácia a gutácia

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Porovnaj transpiráciu a gutáciu. V akej podobe sa vydáva voda a s akým obsahom, kedy prebieha a nastáva.

A

-Transpirácia => vodná para z nadzemných orgánov, prebieha cez deň, vylučuje sa čistá voda
-Gutácia => kvapky vody z hydatódov, prebieha v noci/ nadránom, vylučuje sa voda a minerálne látky , prebieha pri zastavení transpirácie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Aké dva typy transpirácie poznáme? Charakterizuj

A

-Prieduchová transpirácia => cez dýchacie štrbiny prieduchov,, je regulovaná otváraním/ zatváraním prieduchov

-Pokožková transpirácia => cez kutikulu listov, menej ako 10% celkovej transpirácie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Čo ovplyvňuje výdaj vody?

A

obsah vody v rastline, stav listov a prieduchov, teplota vzduchu, vlhkosť vzduchu a svetlo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Vysvetli pojmy : osmotický tlak,, osmotický potenciál,, vodný potenciál,, turgor,, ekologické sucho

A

-Osmotický tlak => vzniká nasávaním čistej vody membránou
-Osmotický potenciál => vo vnútri bunky pôsobí proti tlaku
-Vodný potenciál => sacia sila rastlinných pletív,, vyjadruje stav vody v rastline
-Turgor => tlak v rastlinnej bunke
-Ekologické sucho => voda mení skupenstvo a je pre rastlinu nepoužiteľná

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Vysvetli autotrofnú výživu rastlín

A

-Rastliny si samy vytvárajú organické látky
-Z prostredia príjmu anorganické látky, ktoré pomocou svetelnej energie premenia na organické látky
-2 spôsobmi => Fotosyntéza, Chemosyntéza

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Aké dva typy rastlín sú autotrofné a ako ich rozdeľujeme? Charakterizuj.

A

-Zelené rastliny a baktérie => majú asimilačné farbivá, kt. prijímajú svetelnú energiu, ktorú premenia na chemickú energiu a anorganické látky premenia na organické látky,, ako produkt vzniká kyslík ( fotosyntéza)

-Nezelené mikroorganizmy => nemajú asimilačné farbivá, organické látky syntetizujú chemickou energiou ktorá vzniká oxidáciou anorganických látok ( chemoautotrofia)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Vysvetli heterotrofnú výživu rastlín

A

-Rastliny nie sú schopné si samy vytvárať organické látky,,, preto ich čerpajú z okolia
-Môžu ich získavať parazytizmom ( pomocou haustórií) alebo rozkladom odumretých organizmov a organických zvyškov

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Aké dva typy rastlín využívajú heterotrofnú výživu? Charakterizuj ako.

A

-Parazytické rastliny => odoberajú org. látky a vodu iným rastlínám pomocou haustórií ,, majúu malé šupinaté listy a neobsahujú chlorofyl (väčšina) ( kukučina - parazyt) ( imelo biele - poloparazyt, obsahuje chlorofyl))

-Saprofytické rastliny => výživu získavajú rozkladom odumretých organizmov a organických zvyškov ,, tie mineralizujú na jednoduché anorganické látky ,, sú to reducenty kedy rozklad látok prebieha po etapách a každú etapu rozkladá iny saprofyt => to sa nazýva metabióza
(napr. koralica lesná)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Vysvetli mixotrofnú výživu rastlín.

A

-rastliny majú chlorofyl a fotosyntetizujú, ale zároveň môžu prijímať organické látky z okolia

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Aký typ rastlín sa živý mixotrofne?

A

-Mäsožravé rastliny => žijú na pôdach chudobné na dusík,, ten si dopĺňajú chytaním hmyzu ,, ten môžu chytať pomocou tentakulý, trichómov či iných špeciálnych pascí
=> sú to ohrozené druhy a pestujú sa v labákoch aby sa zachovali ich liečivé účinky
(napr. rosička, tučnica)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Vysvetli symbiotickú výživu rastlín

A

-spolužitie 2+ organizmov , kedy si tým rastliny isto dodávajú chýbajúce látky ako uhlík, dusík, enzýmy a rastové látky

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Aké tri typy symbiózy rastlín poznáme?

A

-Pôdne rastliny + korene bôbovitých rastlín => baktérie z koreňov bôbovitých rastlín čerpajú sacharidy a viazaním atmosferického dusíka tvoria bielkoviny,,, nazývame to zelené hnojenie

-Lichenizmus => spolužitie zelenej riasy/ sinice s hubou,, kedy riasy/ sinice fotosyntézou tvoria sacharidy a huba im dodáva vodu a minerálne látky

-Mykoríza => symbióza hub s vyššími rastlinami

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Čo je to sušina?

A

-rastlina, ktorá bola sušená pri 105-110 °C
-neobsahuje vodu,
-obsahuje organické látky a v menšom zoskupení aj anorganické látky

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Čo je to popol?

A

-sušina, ktoré bola žihaná pri 500+°C
-jeho analýzov sa zisťujú aké prvky a ich množstvo v rastlina ( anorganické látky)
-ich zastúpenie závisí od dedičných vlastností

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Ako rozdeľujeme prvky podľa obsahu základných prvkov v rastline?

A

-Makroprvky/ makroelementy

-Mikroprvky/ mikroelementy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Charakterizujte makroprvky.

A

-Biogénne
-Vysoká biologická + metabolická aktivita
- dôležité pre normálny rast a vývin rastliny
-Patria sem napr. : C, H, O, N ,S, Mg, Fe…. majú nezastúpiteľnú funkciu
- Pri ich nedostatku dochádza ku fyziologickým poruchám a abnormálnym morfologickým zmenám

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Charakterizujte mikroprvky.

A

-významná metabolická funkcia
-vyskytujú sa v stopových množstvách
- Patria sem napr. : Mn. B, Cl, Zn, Co….
-Pri ich nedostatku nemusia prebiehať životne dôležité funkcie
-Pri nedostatku Bóru v rastline dochádza ku klesaniu produkcie semien

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Charakterizujte živé médium.

A
  • pestovanie rastlín v určitej kultúre pre zistenie životných prejavov rastlín
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Aké poznáme kultúry živého média?

A

Pieskové, vodné, poľné, pletivové …

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Čo je to hydropónia?

A

-Pestovanie rastlín vo vodných kultúrach

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Vysvetlite mimokreňovú výživu a jeden príklad .

A
  • doplnkový príjem minerálnych látok inými orgánmi ako koreňmi
  • v čase potreby

-priemyselné hnojivá

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Čo sa deje pri vysokej koncentrácii hnojív?

A

-erózia pôdy,
-vyplavovanie alkalických prvkov,
-prekysľovanie pôdy, kedy kyslá pôda viaže vodu, kt. sa stáva neprístupnou pre rastliny

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Čo robia hnojivá?

A
  • regulujú hladinu potrebných látok počas vegetačného obdobia
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Vysvetlite formu príjmu a fyziologický význam daných prvkov: Uhlík, Vodík, Kyslík, Dusík a Síra

A

-Uhlík => rastliny ho prijímajú vo forme CO2 a uhličitanov
=> je to základná molekulová kostra org. látok

-Vodík => rastliny ho prijímajú vo forme H
=> dôležitý pre fotolýzu vody

-Kyslík => rastliny ho prijímajú vo forme O2
=> je podmienkou biologickej oxidácie a následného metabolizmu
=> fotlýza vody

-Dusík => vyššie rastliny ho prijímajú vo forme dusičnanov a amónnych solí, nižšie rastliny vo forma N2
=> pri jeho nadbytku rastlina mohutne rastie ale bunkové steny nie sú dostatočne spevnené
=> pri jeho nedostatku rastliny spomaluje rast, bledne, predlžujú sa jej listy a predčasne kvitne

-Síra => rastliny ju prijímajú vo forme síranov
=> dôležitá pre tvorbu bielkovín a enzýmov
=> siričitany a sulfány sú ale pre rastlinu toxické

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Vysvetlite formu príjmu a fyziologický význam daných prvkov: Fosfor, Draslík, Vápnik, Horčík a železo

A

-Fosfor => rastliny ho prijímajú vo forme fosforečnanov,,
=> je súčasťou bielkovín a enzýmov, podieľa sa na metabolizme cukrov a výstavbe nukleových kyselín ,, tvorba ATP
=> nedostatok - netypická tvorba kvetov a deformácia plodov

-Draslík => rastliny ho prijímajú vo forme K+,,
=> dôležitý pre metabolizmus r. a hydratáciu cytoplazmy
=> jeho nedostatok spôsobuje vädnutie listov

-Vápnik => ratliny ho prijímajú vo forme Ca2+
=> neutralizuje prg, kyseliny v bunkovej šťave ,, stavba bunkových stien, transport cukrov, rozvoj koreňovej sústavy
=> pri nedostatku nastáva spomalenie rastu až smrť rastliny

-Horčík => rastliny ho prijímajú vo forme Mg2+
=> súčasť chlorofylu, koenzýmu, fotosyntézy a metabolizmu cukrov

-Železo => rastliny ho prijímajú vo forme Fe2+ / Fe 3+,,
=> je súčasť enzýmov
=> pri nedostatku nastáva porucha chloroflylu čo spôsobuje bledú rastlinu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Vymenuj význam fotosyntézy.

A

Tvorba organických látok a kyslíku

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Napíš a vysvetli rovnicu pre priebeh fotosyntézy.

A

12 H20 + 6 CO2 —-> C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O

  • premena atmosferického CO2 na glukózu, sprevádzaná uvoľňovaním kyslíka s využitím svetelnej energie a asimilačných farbív
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Kde sa nachádzajú asimilačné farbivá?

A

-Na membránach tylakoidov

41
Q

Vymenuj a charakterizuj asimilačné farbivá. (3)

A

-Chlorofyl A => aktívny chlorofyl,, premieňa svetelnú energiu na chemickú

-Chlorofyl B a Kartenoidy => pomocné asimilačné farbivá ,, zberače fotónov,, prenášajú ich na chlorofyl A

42
Q

Aké máme fotosystémy a aký používajú chlorofyl?

A

-Fotosystém I => chlorofyl P700

-Fotosystém II => chlorofyl 680

43
Q

Charakterizuj primárne procesy fotosyntézy.

A

-tylakoidy => vyžadujú prítomnosť svetla - fotochemická fáza (svetlá)

-podstata => absorbcia fotónov systémom asimilačných farbív a premena slnečnej energie na chemickú,,, tam sa energia zabuduje do makroergických fosfátových väzieb = fosforilácia

44
Q

Aké 3 primárne procesy fotofosforilácie poznáme ? Nakresli a vysvetli

A

-Cyklická fotofosforilácia,,
-Necyklická fotofosforilácia
-Fotolýza vody

45
Q

Čo je výsledkom primárnych procesov fotosyntézy?

A
  • vznik ATP, NADPH + H
46
Q

Charakterizuj sekundárne procesy fotosyntézy.

A

-stróma => nevyžaduje prítomnosť svetla = termochemická fáza ( tmavá)

  • dochádza ku fixácii CO2 a vzniku sacharidov
    -zdrojom energie je ATP a redukovadlom je NADPH+H+
47
Q

Aké 3 spôsoby fixácie CO2 poznáme? Nakresli a vysvetli

A

-C3 rastliny
-C4 rastliny
-CAM rastliny

48
Q

Aké faktory ovplyvňujú fotosyntézu?

A

-vlnová dĺžka
-intenzita svetla
-teplota
-voda

49
Q

Charakterizujte chemosyntézu.

A

-najstarší typ tvorby org. látok ,, nachádza sa najmä u mikrooganizmov bez asimilačných farbív

-zdrojom uhlíka je oxid uhličitý –> redukuje sa na glukózu pomocou chemickej energie,, kt. je získaná oxidáciou jednoduchých anorganických látok

50
Q

Aké baktérie sa živia chemosyntézou a ako?

A

-Nitrifikačné baktérie => oxidujú amoniak na nerozpustné nitridy a nitráty

-Denitrifikačné baktérie => rozkladajú nitráty v pôde a uvoľňujú dusík do atmosféry

-Sírne baktérie => oxidácia sirovodíka na kyselinu sírovú

-Vodíkové baktérie => oxidácia vodíka na vodu

-Železité baktérie => železnaté ióny rozkladajú na železité

51
Q

Čo je to disimilácia?

A

postupné uvoľňovanie nahromadenej energie

52
Q

Kam sa ukladá energia uvoľnená z chemických väzieb, kt. boli štiepené?

A

Do ATP

53
Q

Napíšte rovnicu a charakterizujte dýchanie.

A

C6H12O6 + 6 O2 –> 6 CO2 + 6 H2O + ATP

-dýchanie prebieha v cytoplazme a mitochondriách
-podmienkou je prítomnosť substrátu, kyslíka a enzýmov

54
Q

Nakreslite schému dýchania rastlín,, vysvetlite.

A
54
Q

Aké dva typy dýchania poznáme?

A

Anaérobné a aérobné

54
Q

Ako sa rozmnožujú :jednobunkové rastliny, riasy, kvasinky, nižšie huby, mnohobunkové organizmy?

A

-Jednobunkové rastliny - nový jedinec mitóza, pohlavná bunka - meióza

-Riasy => priehradkové delenie

-Kvasinky => pučanie

-Nižšie huby => mnohonásobné delenie jadra ale nie bunky ( schizogónia)

-Mnohobunkové organizmy => bunky rozdelené na telové a pohlavné

54
Q

Charakterizuj asexuálne rozmnožovanie,, aké rastliny tam patria?

A

-najstarší spôsob rozmnožovania => pomocou časti pletiva

  • dedičné znaky sú prenesené bez zmeny

-Výtrusné a semenné rastliny

55
Q

Charakterizuj výtrusné rastliny (rozmnožovanie)

A

-rozmnožovanie rôznymi časťami stielky ( púčiky, palístky)

  • z časti stielky vyrastá rovno nový jedinec,, pri machorastoch a papraďorastoch nie, najskôr stielka na kt. sa vytvoria pohlavné orgány : plemeníčky a zárodočníky
55
Q

Čo sú to anterídia ?

A

plemeníčky,, produkujú spermatozoidy

55
Q

Čo sú to gametangiá?

A

pohlavné orgány

56
Q

Čo je to sporogónia?

A

Tvorba výtrusov (spór) vo výtrusniciach ( spongária)

56
Q

Charakterizuj sexuálne rozmnožovanie

A

-nový jedinec vzniká z 2 pohlavných buniek (gamét) splynutím ich jadier,,
-dostáva kombinovaný genetický materiál

56
Q

Charakterizuj semenné rastliny (rozmnožovanie)

A

-rozmnožovať sa môžu:

-Podzemky - praslička
-Odrezky z listu - muškát
-Odrezky zo stonky - vŕba
-Cibule a hľuzy - tulipán
-Poplazmi - jahody
-Koreňovými púčikmi - slivka

56
Q

Aké druhy gamét poznáme?

A

-Izogaméty => morgologicky rovnaké,, fyziologicky odlišné
=> izogamia - splynutie ich

-Anizogaméty => odlišné tvarovo, funkčne a organizačne
=> samčia - mikrogaméta,, samičia - makrogaméta

-anizogamia => splynutie mikro a makro gaméty

56
Q

Čo sú to archegónia?

A
  • zárodočníky ,, produkujú vajcovú bunku (oosféra)
56
Q

Čo sú to výtrusy?

A

Nepohlavné rozmnožovacie častice

57
Q

Čo je to gametogenéza ?

A

vývin gamét redukčným delením

58
Q

Charakterizuj nepohlavnú generáciu

A

rozmnožovanie spórami
nazývame sporofyt (S)

59
Q

Charakterizuj pohlavnú generáciu

A

rozmnožovanie pohlavnými bunkami
-nazýva sa gametofyt (G)

60
Q

Čo je to metagenéza ?

A

Striedanie haploídnej (n) generácie (G) a diplídnej (2n) generácie (S)

61
Q

Charakterizuj gametofyt (G)

A

-vzniká z výtrusu, je haploídny (n)
-nesie pohlavné orgány, v kt. sa delením tvoria samčie a samičie pohlavné bunky
-splynutím samčej a samičej PB vzniká diploídna zygota

62
Q

Charakterizuj sporofyt

A

-vzniká mitotickým delením diplídnej zygoty => stielka/ kormus
-je diplídna (2n)
-tvorí diplodíne výtrusnice - mitotickým delením vznikajú haploídne nepohyblivé spóry

63
Q

Vysvetli izospóriu

A

rovnaký tvar aj veľkosť spóru

64
Q

Vysvetli heterospória

A

rozlíšené na mikrospóry a makrospóry

65
Q

Vysvetli izomorfnú rodozmenu

A
  • typ rodozmeny kedy G = S,, riasy
66
Q

Nakresli schému rodozmeny machorastov.

A
67
Q

Vysvetli heteroforfnú rodozmenu

A

-typ rodozmeny, kedy G ≠ S,, vyššie rastliny

68
Q

Vysvetli opelenie

A

-prenos peľového zrnka na vajíčko

69
Q

Charakterizuj rozmnožovanie borovicorastov

A

-vetroopelivé,,
-oplodnenie => jednoduché
=> 1 spermatzoid + 1 oosféra = diploídna zygota

-vajíčko –> zrelý ZM, oosféra –> smeno ( osemenie 2n, endosperm n , zárodok 2n)
-semenná šupina –> krídlo, samičia šištička –> drevná šištička
-vyklíči semenáčik

70
Q

Vysvetli oplodnenie

A

splynutie samčej a samičej PB

71
Q

Charakterizuj rozmnožovanie magnóliorastov

A

-vetro + hmyzoopelivé
-samo/cudzo opelivé
-oplodnenie => dvojité
=> 1 spermatozoid + 1 vajcová bunka = diplídna zygota
=> 2 spermatozoid + zrelý ZM = triploídny endosperm
-na zárodku rozlišujeme klíčne listy, rastový vrchol, základ koreňa , osemenie
-vajíčko –> osemeniemm steny semeníka –> plod

72
Q

Čo je to fylogenéza?

A

proces formovania druhu

73
Q

Čo je to ontogenéza?

A

individuálny vývin jedinca

74
Q

Charakterizujte ontogenézu

A
  • život jedinca od začiatku po smrť
  • uskutočňujú sa kvantitatívne a kvalitatívne zmeny
    -životný cyklus => od vzniku semena po smrť
75
Q

Aké 3 fázy ma ontogenéza?

A

-Vegetatívna => zakladajú sa rastlinné pletivá a orgány
(koren, stonka, listy)

-Reprodukčná => rozmnožovanie na úrovni bunky a celého organizmu ( výtrus, kvet, semeno)

-Dormantná => odpočinok pri prekonávaní nepiraznivých podmienok

76
Q

Charakterizujte klíčenie

A

-rast zárodku po istom čase pokoja
-procesy => príjem vody, delenie buniek, dýchanie
-faktory => obaly semena, voda, teplota, inhibítory

77
Q

Čo je to dormancia?

A

obdobie vegetačného pokoja
-hlboká / vynútená

78
Q

Charakterizujte rast

A
  • nevratný proces, zväčšovanie a tvorba buniek
79
Q

Aké 3 fázy má rast?

A

-Meristematická => mitotické delenie buniek - zvyšovanie počtu nových buniek

-Predlžovacia => zväčšovanie objemu buniek

-Diferenciačná => tvarová a funkčná špecializácia buniek

80
Q

Aké sú vnútorné činitele rastu?

A

-rastové hormóny = fytohormóny

-auxín => stimulácia / inhibýcia rasti
-cytokíny => podpora delenia buniek
-gibrelíny => podpora predlžovacieho rastu

-kyselina bacisová => spomalenie rastových procesov

81
Q

Aké sú vonkajšie činitele rastu?

A

-teplota, svetlo, voda, čistota prostredia

82
Q

Čo je to štádiový vývin

A

vývin od vyklíčenia po vytvorenie rozmnožovacích orgánov

83
Q

Vplyv teplota na rast

A
  • tepelné body => minimum, optimum, maximum
    -letálne teploty
84
Q

Charakterizujte rastliny podľa tepelného optima

A

teplomilné
chladnomilné

85
Q

Charakterizujte rastliny podľa dĺžka a povahy životného cyklu

A

-jednoročné - fazula
-dvojročné - mrkva
-trváce,- kosatec
-efeméry => vyvin len pár týždnov - snežienka

-oziminy =>ozimný jačmen

86
Q

Charakterizujte rastliny podla dĺžky denného osvetlenia

A

krátko denné, dlhodenném neutrálne

87
Q

Charakterizujte rastliny podľa intenziry svetla

A

svetlo a tieno milne

88
Q

Eiolizácia

A

rast rastliny za nedostatku svetla

89
Q

Fotoperiodizmus

A

reagovanei rastliny na striedanie dna a noci

Biológia (5 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions