Fréquences alléliques Flashcards

1
Q

Définition : allèle

A

Forme que peut prendre un caractère
- Origine du phénotype
- Pas nécessairement un gène

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Gènes simples

A

Présence ou absence de l’allèle = apparition d’un phénotype
particulier
- P = G (phénotype = génotype)
- Non impacté par l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Définition : génotype

A

Composition d’allèles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Définition : homozygote

A

Individu diploïde qui possède 2 copies identiques du
même allèle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Définition : hétérozygote

A

Individu diploïde qui possède 2 copies différentes
du même allèle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Définition : proportions phénotypiques

A

Proportion d’individus qui possèdent un phénotype précis (ex : noir, rouan, …)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Définition : proportions génotypiques

A

Proportion d’individus qui possèdent un génotype précis (ex : Aabb, AABB, …)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Effet additif d’un gène

A
  • Augmentation de la valeur du phénotype lorsque l’on substitue un allèle par un autre (bb - Bb - BB)
  • Croissance linéaire : homozygotes aux extrémités et hétérozygote au centre
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Effet d’une dominance complète

A
  • BB et Bb ont la même valeur phénotypique (meilleur que bb)
  • Impossible de prédire la valeur génétique (dépend du génotype de la mère)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Effet d’une dominance incomplète

A
  • Bb meilleur que bb, mais moins que BB
  • Pas une croissance linéraire (Bb meilleur que la moitié de BB)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Définition : valeur génomique

A

Somme de la valeur de tous les caractères

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Effet d’une surdominance

A
  • Valeur phénotypique hétérozygote supérieur aux homozygotes
  • Hétérosis
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Épistasie

A

La présence d’un locus en camoufle un autre (ex : locus cc inactive la production de pigment et camoufle le locus B)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Formule de la composition du génotype

A

G = A + D + I
- G = Génotype
- A = Effets additifs (ce qu’on prédit)
- D = Effet de dominance
- I = Épistasie (ne s’estime pas)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Importance de l’environnement

A
  • Performances diffèrent en fonction de l’environnement
  • Place la même génétique dans des environnements différents pour annuler ce facteur
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Définition : L’environnement

A
  • L’ensemble des facteurs de variation dont on ne peut pas évaluer séparément les
17
Q

Environnement temporaire

A
  • Température
  • Alimentation
  • Effet maternelle
  • Impact des pathogènes
18
Q

Environnement permanent

A
  • Troupeau
  • Étable
  • Perte d’un quartier à cause de la mammite
19
Q

Définition : Effet maternel

A
  • Somme des impacts associés à l’environnement
    créé par la mère
  • Soins prénataux = environnement utérin, etc.
  • Soins post-natals = quantité de lait produit, qualité du colostrum, etc.
  • Interfère dans la mesure de la valeur génétique lorsque les petits ne sont pas sevrés.
20
Q

Formule phénotype

A

P = A + D + I + Et + Ep
P = G + E

21
Q

Formules Loi Hardy-Weinberg

A
  • Fréquences géniques :
    p + q = 1
  • Fréquences génotypiques :
    p2 + 2pq + q2 = 1
22
Q

Loi de H-W stipule …

A
  • À la génération suivante, les fréquences géniques
    demeurent inchangées et que les fréquences génotypiques
    deviendront respectivement : p2 + 2pq + q2 = 1
  • Seulement dans une population IDÉALE
23
Q

Population idéale (6)

A
  1. Population taille infinie
  2. Les individus s’y unissent aléatoirement
  3. Pas de migration
  4. Pas de mutation
  5. Pas de sélection
  6. Les générations sont séparées
24
Q

Conséquence de la loi de Hardy-Weinberg (6)

A
  1. Les relations de dominance entre allèles n’ont aucun effet sur
    l’évolution des fréquences alléliques
  2. Possible de
    prédire les fréquences des différents génotypes à partir des seules fréquences alléliques.
  3. Les fréquences alléliques restent stables au cours du temps
  4. La ségrégation mendélienne aléatoire des chromosomes
    préserve la variabilité génétique
  5. L’évolution étant définie par un changement des fréquences
    alléliques, une population diploïde idéale n’évolue pas .
  6. Seules les violations des propriétés de la population idéale permettent le processus évolutif.
25
Q

Définition : Panmictique

A

Population où les individus s’apparient au hasard (population sexuée)

26
Q

Test du khi-carré (x2
)

A
  • Détermine si population est à l’équilibre
  • (O – E )2/E
  • O = observée VS E = espérée