Finals Flashcards
1
Q
Quelle est la définition de la conservation ?
Quel est son objectif ?
A
La conservation de la biodiversité consiste en la protection des populations d’espèces animales et végétales, ainsi que la conservation de l’intégrité écologique de leurs habitats naturels.
Son objectif est de maintenir les écosystèmes dans un bon état de conservation, et de prévenir ou de corriger les dégradations qu’ils pourraient subir.
2
Q
l y a eu des extinctions massives de mammifères suite à l’arrivée des premiers humains en … (3)
Combien de % d’espèces de mégafaune sont diparues suite à l’arrivée des humains?
A
- Australie
- Amérique du Nord
- Amérique du Sud
74 à 86%
3
Q
Qu’est une espèce de Mégafaune ?
A
Un animal pesant plus de 44kg ou 100lbs.
4
Q
Nomme deux extinctions importantes dues à l’humain dans les îles du sud du Pacifique.
A
- Arbres & palmiers endémiques de l’île de Pâques.
- Moas, oiseaux géants qui ne volaient pas en Nouvelle-Zélande.
5
Q
Comment explique-t-on qu’une espèce soit plus vulnérable qu’une autre ? (12)
+ Donne une exemple pour chaque “critère”.
A
- espèces à aire de distribution très réduite (ex. une île, un sommet)
- espèces à une seule ou peu de populations (chevalier cuivré)
- espèces à petites populations (ginseng, baleine franche, chevalier cuivré)
- espèces à faible densité (peu d’individus par km2) (carcajou, caribou forestier, martre)
- grandes espèces (arbres, éléphants = conflits avec intérêts humains)
- espèces à croissance démographique lente (reprod. tardive, peu de graines) (ex. esturgeon jaune, baleines, éléphants)
- espèces à pouvoir de dispersion faible (ne peut pas traverser milieux ouverts ou eau)
- espèces avec faible variabilité génétique (guépard, baleines)
- espèces spécialisées (plantes de milieux humides, espèces mutualistes)
- espèces de milieux stables (ex. de vieilles forêts)
- espèces récoltées par l’humain (ex. ginseng d’Amérique)
- combinaison de plusieurs de ces facteurs (ex. ginseng)
6
Q
Considère-t-on les grandes populations plus vulnérables que les petites ? Pourquoi ?
A
Non, on considère les petites population plus vulnérables, généralement.
L’extinction d’une population est un évènement d’extinction locale, qui peut être normal dans une dynamique de métapopulation, mais qui peut aussi être accéléré dans un territoire où l’habitat est fragmenté (ex. le sud du Québec). L’addition de plusieurs extinction locales peut mener à l’extinction d’une espèce d’un territoire (ex. le Québec), c’est ce qu’on appelle «l’extirpation» (ex. le bar rayé est extirpé de Québec, mais on en trouve aux É-U). Dans le sud du Québec, où il y a plusieurs espèces méridionales qui atteignent la limite nord de leur aire de distribution (le cas de plusieurs plantes (ex. chêne blanc) et animaux (ex. plusieurs espèces de couleuvres et de tortues)), les extinctions locales, accélérées par la fragmentation de l’habitat, peuvent mener à l’extirpation de plusieurs espèces (il y a des exemples, mais cela pourrait augmenter à l’avenir).
7
Q
Nomme trois îles océaniques.
A
Madagascar,
Nouvelle-Zélande,
Hawaii.
8
Q
La majorité des extinctions d’oiseaux durant les 350 dernières années ont eu lieu sur …
A
Des îles.
9
Q
Quel est le taux des plantes endémiques aux îles océaniques qui sont présentement menacées ?
A
90 %
10
Q
Les plantes endémiques sont souvent _______.(1)
Elles ont évolées en _____ (2), avec _______ (3) ou ________ (4) ou _________ (5).
A
- limitées à une seule île. (sommet ou vallée)
- isolement
- moins de compétiteurs
- peu ou pas de prédateurs.
- peu de maladies
11
Q
Les cas des espèces endémiques sur les îles océaniques.
À Hawaii:
À Madagascar (flore):
À Madagascar (faune):
A
Hawaii: 91% des plantes sont endémiques; 10% sont éteintes, 40% sont menacées
Madagascar (flore): 80% des plantes sont endémiques; elles sont toutes menacées. L’habitat est modifié ou détruit sur 80% de la superficie de l’île (perte éventuelle prévue de 50% de la diversité)
À Madagascar (faune): 1. 93% des 28 primates (lémuriens) et 99% des 144 grenouilles sont endémiques.
12
Q
Nomme trois exemples de petites populations qui sont vulnérables d’extinction au Québec.
Pourquoi sont-elles aussi vulnérables ?
A
Le ginseng, le chevalier cuivré, la baleine franche.
Parce que la variabilité environnementale (ex. variations climatiques d’une année à l’autre) peut causer des hausses de mortalité et des baisses de recrutement (production de graines ou naissance de jeunes) certaines années. Quelques années de mauvaises conditions peuvent mener les petites populations à l’extinction, car elles n’ont pas des effectifs (nombre d’individus) assez élevés pour «composer» avec ces pertes.
13
Q
Donne une exemple d’un danger qui peut survenir chez une petite population.
A
la mortalité peut faire en sorte (par hasard) que la majorité des femelles meurent, rendant impossible la récupération du nombre d’individus. Le peu de jeunes qui naîtront, n’auront peut-être pas le temps d’atteindre la maturité sexuelle avant que ne survienne une autre mauvaise année (et les jeunes ont toujours un taux de mortalité plus élevé que les adultes). Un exemple d’une telle vulnérabilité renvoie au ginseng dont les populations locales sont souvent de petite taille.
14
Q
Qu’est-ce qu’une métapopulation ?
A
La dynamique des populations des espèces change dans un contexte de fragmentation de l’habitat. En effet, dans un territoire où l’habitat est fragmenté une espèce voit sa population régionale subdivisée en populations locales qui peuvent ou non interagir les unes avec les autres formant alors ce qu’on désigne comme une MÉTAPOPULATION (un réseau de populations locales).
15
Q
Quels sont les deux facteurs qui feront en sorte ou non qu’il y ait interaction entre des individus d’une métapopulation.
A
- la taille respective des habitats fragmentés sur le territoire.
- leur isolement les uns les autres .
16
Q
De quoi dépend l’isolement des habitats fragmentés dans une métapopulation ? (2)
A
- de leur distance physique
- de la capacité de dispersion des individus qui varie d’une espèce à une autre.
17
Q
Au sein d’un paysage fragmenté les habitats de petite taille qui sont de surcroît isolés voient _________ (1) et ces populations locales sont ________ (2).
A l’inverse, les habitats de grande taille d’un paysage fragmenté qui sont rapprochés d’autres habitats fragmentés favorisent ________ (3).
A
- leurs échanges d’individus avec d’autres habitats fortement limités.
- alors plus vulnérables à l’extinction.
- des échanges multiples d’individus entre ces habitats.
18
Q
Il existe quelques modèles de populations subdivisées dans les paysages fragmentés. Un principe général pour l’ensemble de ces modèles de métapopulations veut que …
A
chacune des populations locales soit en déséquilibre du point de vue démographique mais que l’ensemble (la métapopulation) soit stable.
19
Q
Qu’est-ce qu’un système “source-fuite” ?
Comment est le taux de nationalité et le taux de mortalité dans ce système ?
A
Un modèle de métapopulation.
où une population «source» alimente des populations «fuites». La population «source» correspond à une population abondante provenant souvent d’un habitat de grande taille dont les individus recolonisent périodiquement de petits habitats dont les populations locales «fuites» ne parviennent pas à se maintenir.
Dans pareil cas, le taux de natalité de la population «source» est supérieur à son taux de mortalité tandis que le taux de natalité de la population «fuite» est localement inférieur à son taux de mortalité. L’apport annuel d’individus dans les habitats «fuite» provient alors des populations sources.
20
Q
Donne une exemple d’une espèce faisant face à un système “source-fuite”.
A
La paruline couronnée.
21
Q
Quelle est la différence entre la conservation in situ et la conservation ex situ ?
A
La conservation in situ se produit dans l’environnement naturel de l’espèce. Il s’agit d’inventaires, de suivis, de réintroduction (ex. loup au parc de Yellowstone) et d’augmenter les populations existantes.( Ex. grue blanche, faucon pèlerin.)
La conservation ex situ est en dernier recours. On retire l’espèce de son environnement naturel afin de pouvoir la contrôler entièrement dans des jardins botaniques, des aquariums ou des jardins zoologiques. Ex. Biodôme de Montréal ( tamarins, oiseaux, raies, chevalier cuivré.)
22
Q
Qu’est que le CDPNQ ?
A
Le centre de données sur le patrimoine naturel du Québec.
Il fait beaucoup afin de viser la conservation de la biodiversité du Québec. Elle est responsable des espèces floristiques et des communautés naturelles, et du ministère des Ressources naturelles et de la Faune, qui est responsable des espèces fauniques.
23
Q
Qu’est que le réseau de NatureServe ?
Quel est son objectif ?
A
Un reseau duquel fait partie le CDPNQ.
Le réseau NatureServe comprend actuellement 80 centres de données sur la conservation (CDC) qui couvrent l’ensemble des États-Unis, le Canada et certains pays d’Amérique latine.
L’objectif est d’identifier les éléments naturels les plus importants sur le plan de la conservation et les occurrences qui leur sont associées. Ainsi, il est possible de déterminer les éléments prioritaires sur le plan de la conservation selon différentes échelles: ensemble de l’aire de répartition des espèces, pays, ou province.
24
Q
Combien de condor de Californie reste-t-il ?
A
Aujourd’hui, plus que 120 individus.
25
Quelles méthodes ont été utilisées afin d'augmenter la population des condor de Californie et celle de la grue blanche d'Amérique ?
On capture des individus. Des oisillons furent élevés en captivité (avec des marionnettes imitant la tête d’un adulte, pour éviter le «imprinting» sur un humain). Lorsque les effectifs furent suffisants, on a effectué des réintroductions en milieu naturel.
26
Quel était le but de réintroduire le loup au parc Yellowstone ?
Combien y'a-t-il de loups dans le parc aujourd'hui ?
Ils ont été réintroduits en 1995-96 (individus de 5 meutes). Le but était de rétablir une population viable de ce grand prédateur terrestre dans le parc Yellowstone afin de limiter l’expansion des grands herbivores (wapiti, cerf) et le sur-broutage par ceux-ci. Le but était de rétablir un processus écosystémique important (retour à la situation d’origine).
Aujourd'hui, on compte environ 300 loups (33 meutes) qui demeurent dans le parc.
27
Comment ont réagit les Wapitis du Parc Yellowstone suite à la réintroduction des loups ?
le comportement des wapitis a changé. Ils se tiennent en troupeaux nombreux et évitent certains endroits où ils sont vulnérables à l’attaque. Ceci fait que certaines populations d’arbres sont en croissance à cause de la réduction du broutage des semis. Les ours grizzly exploitent les carcasses laissées par les loups.
28
Résume la situation du Cheval de Przewalski en Mongolie ? (7 facts)
- Il est éteint en milieu naturel, il a été sauvé par la conservation ex situ.
- Il a été réintroduit en Mongolie (habitat naturel de l'espèce) en 2004.
- Il a passé très près de l’extinction globale.
- Il y a eu conservation ex situ dans les zoos depuis les années 1900 (13 individus capturés).
- Le dernier individu sauvage fut observé en 1969.
- En 1977, seulement 300 individus vivaient en captivité.
- Les individus utilisés pour la réintroduction provenaient de troupeaux (2 ou 3 en Europe) acclimatés dans de grand enclos semi-sauvages pendant plusieurs années (pour faire perdre aux chevaux les comportements appris dans les zoos
29
Quel est le problème du forêt à pattes noires lors des efforts de réintroduction ?
Le furet à pattes noires est très sensible aux pathogènes humains; des précautions doivent être prises par les techniciens pour ne pas infecter les furets lors des efforts de réintroduction.
30
Qu'est-ce qui met en danger les pandas ?
Quel est leur situation actuelle ?
- Les individus de bambou (la nourriture exclusive du panda géant) fleurissent simultanément (cycles variant de 15 à 100 ans) et meurent ensuite sur de grandes étendues. Autrefois, le panda pouvait se déplacer vers d’autres endroits lorsque de tels évènements se produisaient. Aujourd’hui la réduction extrême de son habitat, et la fragmentation importante et l’isolement des fragments d’habitat qu’il reste mettent sérieusement en danger la survie de l’espèce, toujours précaire. Durant les années 70, de grandes floraisons de bambou ont eu lieu, menant à la mort d’au moins 138 pandas (14% de perte de la population totale).
- Moins de 1100 pandas géants existent au monde. Un centre de recherche sur la reproduction artificielle du panda (financé en partie par le WWF) a été installé au Sichuan en Chine sur les contreforts des Himalayas (Wolong Panda Protection and Breeding Center). L’insémination artificielle assure la reproduction (16 oursons nés en 2005).
31
Parle-moi du Biodôme de montréal.
Le Biodôme de Montréal (comme la plupart des grands zoos du monde : zoo de New York, de San Diego, de Toronto, de Calgary, de Berlin, etc.) participe à des programmes internationaux de reproduction en captivité (ex. le tamarin doré, un petit singe de la forêt Atlantique du Brésil, détruite à 95%); ce fut le premier endroit où la reproduction artificielle du chevalier cuivré (un poisson; seul vertébré endémique au Québec) fut réussie; on a récemment reproduit en captivité pour la première fois une espèce de raie («barndoor skate»; Dipturus laevis).
32
Quel est le nom du plus grand jardin botanique du monde ?
Le jardin botanique de Kew (Angleterre).
33
Quel est le problème avec les banques de graines ?
Nomme une banque de graines.
Le problème des banques de graines c’est que toutes les espèces ne peuvent être préservées, simplement par manque de place, mais surtout que la grande majorité des graines de plantes tropicales (là où la diversité est la plus élevée) ne peuvent être séchées (elles meurent, ex. les graines de cacao) et ne peuvent pas être conservées comme les plantes des régions tempérées ou froides. En fait, les banques de graines contiennent surtout des graines de plantes cultivées ou commercialement importantes (peu de plantes sauvages).
Le «Doomsday Seed Bank» (vrai nom : «Svalbard Global Seed Vault»)
34
Le Canada et toutes les provinces (comme presque partout ailleurs dans le monde) utilisent une classification _______ (1) pour assurer ________ (2).
L’idée est d’avoir ________ (3).
1. écologique du territoire (Écorégions au Canada; Régions écologiques au Québec)
2. une représentation de chaque grand type d’écosystème naturel parmi les espaces protégés.
3. au moins un parc (ou autre type d’espace protégé) dans chacune des écorégions ou régions écologiques.
35
Décris la situation actuelle des espaces protégées au Québec.
Le Québec vient juste (2009) d’atteindre le seuil 8% de territoire protégé (le plus bas après l’Île du Prince Édouard).
Le Québec prévoit atteindre 12% en 2015.
36
Quelles sont les provinces "championnes" ayant dépassé depuis 2002 le seuil minimum de territoire protégé que prône WWf de 12% ?
Qu'ont-elles qui le leur permettent ?
Colombie-Britannique, Alberta, Yukon.
ces provinces ont de vaste régions montagneuses peu productives où ont été créé plusieurs parcs nationaux et provinciaux.
37
Les espaces protégés sont-ils efficaces pour protéger la biodiversité?
Quels sont les écosystèmes les mieux pour la protection de la biodiversité ?
Il semble bien que oui pour plusieurs facteurs (ex. protection contre la déforestation et autres formes d’exploitation, comme la chasse et la pêche).
Toutefois, dans les écosystèmes les plus difficiles d’accès et improductifs pour l’agriculture (ex. montagnes) on a réussi à protéger beaucoup de territoire (50 à 90%). Beaucoup moins de superficie d’habitat (moins de 10%) a été protégée là où il y a conflit avec les utilisations humaines (agriculture, foresterie, urbanisation).
38
En quoi la taille des espaces protégés est-elle importante ?
pour que des populations de taille minimale viable de la plupart des espèces puissent y habiter; même chose pour les espèces animales qui ont de grands territoires vitaux (ex. grand prédateurs). Ainsi, les grands parcs permettent aux grands carnivores d’y survivre. Une grande taille permet aussi de réduire le taux d’extinction de populations animales (moins problématique pour les plantes
39
Comment fait-on une analyse de carences ?
en superposant des cartes (informatisées) des différentes composantes du milieu (climat, géologie, sols) et des ressources à protéger (forêts, milieux humides, espèces menacées, grands herbivores et carnivores, etc.). On voit alors apparaître les carences (où il y a des besoins d’espaces protégés) sur la carte synthèse. Les systèmes d’information géographique (SIG) permettent de faire cela plus facilement aujourd’hui.
40
Quelles devraient être nos priorités de conservation? (5)
1. Représentativité (chacun des grands écosystèmes devrait avoir un % protégé)
2. Écosystèmes sauvages (préférables à ceux fortement perturbés par l’homme)
3. Grandes superficies (on a vu l’importance de la taille)
4. Conservation d’espèces menacées (les sites où il y a le plus de localités, ou de grandes populations (viables) de ces espèces)
5. Intégrité des processus écologiques (perturbations naturelles peuvent se produire (ex,. feux de forêt), les grands prédateurs sont toujours présents, il n’y a pas d’espèces introduites (ou peu))
41
Combien d’habitat doit-on protéger?
1. 12% disait la Commission Brundtland dans les années 70 (repris par le WWF et devenu le seuil «admis» par tous les gouvernements)
2. 30% est toutefois le seuil en dessous duquel l’effet de la fragmentation apparait; est-ce que 30% du territoire en espaces protégés ne serait-il pas mieux? Nos connaissances actuelles ne permettent pas de le dire avec certitude (plus est mieux).
42
Si l'habitat protégé est disparu ou dégradé, que doit-on faire ?
Donne une exemple.
on doit souvent faire des travaux de restauration.
Ex. le Parc national des Everglades, où l’on veut restaurer le flot d’eau douce provenant du nord du parc pour empêcher l’eau mer de pénétrer les marais du parc.
43
Comment peut-on contrer ou éviter la fragmentation et les changements climatiques ?
La présence de corridors entre les espaces protégés est importante pour permettre à la dynamique de métapopulation de se produire (pour toutes les espèces). Des espaces protégés où il y a un gradient d’altitude important permettront aux populations d’espèces de mieux tolérer les changements climatiques.
44
Que fait-on lorsqu’un territoire protégé est divisé par de grandes autoroutes
les gestionnaires des parcs installent des corridors artificiels. Il y a en sous l’autoroute (tunnels) qui sont utilisés par les panthères, les ours, les cerfs et les alligators.
il y a des passages (corridors) artificiels pour la faune, recouvert de végétation et d’arbres, qui chevauchent l’autoroute Trans-canadienne (passages utilisés par wapiti, cerf, orignal, ours noir, ours grizzly, mouflon, loup, etc.
45
Nomme 7 choix que peuvent être faits pour le désign des espaces protégés.
1. grand vs. petit,
2. plusieurs vs. un seul,
3. incluant tout un écosystème vs. une partie, 4. avec corridors vs. sans corridors,
5. avec un gradient d’altitude vs. sans avec un gradient d’altitude,
6. non-fragmenté vs. fragmenté,
7. présence d’une zone tampon (et zone de transition) entourant l’espace protégé vs. leur absence
46
Qu'est-ce que le concept de population minimale viable ?
Le concept de «population minimale» viable va nous aider à déterminer le nombre d’individus minimum pour avoir une population locale qui soit viable à long terme. Ce nombre renvoie au nombre minimal d’individus nécessaire pour maintenir avec une probabilité de survie de 90 à 95%, une population sur un horizon temporel variant de 100 à 1000 ans.
47
En quoi la matrice environnante et les corridors qui la relie aux espaces protégés sont-ils importants ?
ces corridors permettent à des animaux à grands domaine vitaux d’être encore présents dans le parc, tel le loup et l’orignal. Le corridor vers le nord permet à la meute de sortir du parc l’été et de revenir chasser le cerf l’hiver. Au parc de la Mauricie, on a trouvé que le domaine vital de plusieurs des ours noirs du parc incluait une partie de territoire hors du parc.
48
De quoi dépend la gestion des différents écosystèmes ?
C'est selon l'écosystème et ses besoins. On peut, par exemple utiliser le feu ou alors de grands herbivores qui vont brouter.
49
Quelles sont les potentielles solutions afin de contrôler la destruction humaine. (6)
1. stabiliser la population humaine.
2. Trouver une source de revenus ou nourriture pour les paysans des pays en voie de développement qui n,endommage pas l'environnement
3. instaurer des récompenses et des amendes pour les industries
4. limiter le commerce international de produits qui endommagent l’environnement (cultures ou récoltes non durables)
5. amener les gens des pays développés à réduire leur consommation des ress. du globe
6. payer des prix justes pour produits obtenus de façon durable et non-destructive
50
Quel est le but ultime dans la conservation de la biodiversité ?
de ralentir et éventuellement d’arrêter les pertes de biodiversité.
51
Quelles sont les embuches qui nous empêche de ralentir et d'arrêter les pertes de biodiversité ? (3)
1. l’appât du gain (désir de consommer)
2. la pauvreté (qui mène à l’utilisation non-durable des ressources)
3. la surpopulation (qui mène à l’utilisation non-durable des ressources)
52
Quelles sont les solutions possibles pour atteindre ce but ultime de la conservation de la biodiversité ? (6)
1. Le développement durable
2. la conservation des espèces et des espaces naturelles.
3. Outils légaux (ou ententes, nationales ou internationales)
4. Le développement social (contrôle des naissances, fournir services de base)
5. La restauration écologique
6. La valeur de la biodiversité
53
Décris la solution afin de conserver la biodiversité qu'est la conservation des espèces et des espaces naturelles.
a) Les termes “protéger” et “préserver” sont aussi utilisés
b) effort du WWF pour inciter à la création de parcs (campagne “Endangered spaces”, années 90)
c) listes d’espèces menacées : COSEPAC (Comité sur le statut des espèces en péril au Canada), IUCN red book
d) réseaux de parcs (avec corridors, minimiser la fragmentation)
e) échanges de dettes pour parcs avec pays en développement
54
Nomme les centres de gestion de l'information sur la biodiversité au québec et international.
Québec: CDPNQ
International: Cambridge, Royaume-Uni.
55
Quels sont les trois facteurs afin de déterminer un hotspot ?
1) à haute biodiversité, et à haut taux d’endémisme
2) où plusieurs espèces sont menacées d’extinction
3 ) et où la destruction d’habitat est élevée (et en progrès)
56
Grâce aux critères afin de déterminer où sont les hotspot, Mittermeier et al. (2005) sont arrivé à un total de ...
Si on les prend mis ensemble, ils... (3)
34 hot spots
1. renferment les aires de distribution entières de 11,980 espèces de vertébrés terrestres (42% du total mondial)
2. et renferment aussi au moins une partie de l’aire de distribution de 35% d’autres espèces de vertébrés terrestre
3. et ce sur seulement 2,3% de la surface des terres de la planète.
57
Quelle est la biodiversité aux Andes Tropicales ?
30,000 esp. de plantes, 1728 esp. d’oiseaux, 569 esp. de mammifères, 610 esp. de reptiles et 1155 esp. d’amphibiens s'y trouvent.
58
En quoi les fleurs aux Andes Tropicales ont comme caractéristiques le syndrome "colibri" ?
Qu'est-ce que cette évolution a apportée ?
Ces fleurs sont le plus souvent de couleur rouge ou orangée, quelques fois blanches. La corolle (la fleur) est de forme tubulaire étroite, ce qui empêche les insectes (abeilles) d’atteindre le nectar au fond de la corolle. Le pistil et les étamines dépassent la corolle pour toucher le front du colibri lorsque celui-ci butine en vol sur-place devant ou dessous la fleur. Enfin, le nectar est très concentré (très sucré) afin d’offrir une récompense acceptable pour un animal à sang chaud
Dans les Andes, cela a mené à une très grande diversité de plantes pollinisées par les colibris et à une très grande diversité de colibris, par processus de co-évolution
59
Nomme 12 Hotspots qui sont à connaitre.
* les Andes Tropicales (montagnes)
* forêt tropicale Atlantique du Brésil (d’où vient le tamarin doré)
* les îles des Caraïbes (îles)
* les îles Polynésiennes (ex. Hawaii) (îles)
* Madagascar (qui est dans toutes les listes!) (île)
* la Nouvelle Calédonie (îles)
* la Californie (très peuplée)
* le bassin Méditerranéen (très peuplé)
* la région florale du Cap (Afrique du sud)
* la Nouvelle Zélande (îles)
* l’Himalaya (montagnes)
* le Japon (très peuplé) (îles)
60
Quelles sont les trois intérêts de proteger des aires marines ? (3)
- Intérêt écologique (protection et restauration du patrimoine naturel)
- intérêt touristique, culturel et pédagogique
- intérêt halieutique. (augmentation des populations de poisson car pas de pèche)
61
Quels sont les deux principes de base de l'aménagement écosystémique des forêts ?
- Les perturbations font partie des écosystèmes.
| - Il faut porter autant d'attention à ce qu'on laisse qu'à ce qu'on récolte.
62
C'est quoi un écosystème ?
L’écosystème intègre les interactions, la structure et les processus qui lient les éléments biotiques (les espèces) et physiques (abiotiques = climat, sol)
1) Interactions, ex. herbivores vs. plantes
2) Structure, ex. taille des arbres (des gros et des petits ou tous pareils?)
3) Processus, ex. perturbations naturelles, cycles des éléments nutritifs
63
Pourquoi utiliser le concept de l'aménagement écosystématique ?
Parce qu’on doit préserver la biodiversité dans la matrice de forêt aménagée (exploitée) alentour des zones de conservation. Par exemple, pour l’ours grizzli dans l’ouest canadien, un territoire de 35000 km2 (formé de plusieurs parcs juxtaposés) n’est pas assez grand pour maintenir une population viable de cet ours.
De plus, l’écosystème forestier est OUVERT; il y a des échanges avec l’atmosphère et le milieu aquatique.
64
Qu'est-ce que la résistance et la résilience ?
Résistance: résiste aux changements, aux attaques
Résilience: retour rapide aux conditions initiales après perturbation
65
Quels sont les éléments clés de la résistance et de la résilience des écosystèmes forestiers ? (3)
1) La biodiversité : le concept de la redondance dit que plusieurs espèces ont des rôles (fonctions) écologiques semblables dans l’écosystème. Ainsi, lorsqu’il y a perturbation majeure, si certaines espèces disparaissent localement, il y en a d’autres qui peuvent remplir leur rôle (toutes ces espèces sont donc une «police d’assurance»).
Toutefois, on peut aussi penser (concept des «rivets de la coque d’un vaisseau spatial») que toutes les espèces bien que montrant une certaine redondance ont également une quelconque spécialisation qui les rend essentielles les unes par rapport aux autres et qu’une perte en rafale de ces espèces conduit à l’effondrement du système…… Deux perspectives sur la biodiversité ……
2) Legs biologiques: ce sont des «héritages» de la forêt précédente (avant coupe), des arbres morts (debout, au sol, peu décomposés, fortement décomposés), des gros arbres vivants (avec des cavités, ou qui en auront dans le futur, ou qui seront les arbres morts du prochain peuplement), de la litière au sol, des graines dans le sol, des parties souterraines de plantes (racines, rhizomes, bulbes), les microorganismes du sol, la pédofaune.
Le manque de bois mort (forêt très aménagée) est considéré comme la principale source de menace à la biodiversité forestière dans les pays de Scandinavie. On considère menacées par ce facteur des oiseaux (des pics), des insectes du bois, des salamandres, des champignons et des mousses.
3) Processus liés aux perturbations, par exemple les effets du feu sur le sol (effets physiques et chimiques)
66
Qu'est-ce que l'aménagement écosystèmique forestier ?
C’est une façon d’aménager qui vise à maintenir les écosystèmes forestiers SAINS et RÉSILIENTS, en misant sur une diminution des écarts entre les paysages naturels et ceux qui sont aménagés, afin de s’assurer à long terme de maintenir la biodiversité et les multiples fonctions de l’écosystème, et donc en conserver les bénéfices sociaux et économiques.
67
Quels sont les ATTRIBUTS CLÉS pour conserver la biodiversité, la résistance et la résilience des écosystèmes forestiers? (5)
1) La composition forestière (différentes espèces, à différents rôles)
2) La structure forestière (dans un paysage = quel est le % «naturel» de vieilles forêts; dans une forêt = tailles variées d’arbres, présence de chicots et débris au sol, mélange feuillus et conifères)
3) Le bois mort (debout, au sol, dans le sol, et de différentes espèces)
4) La matière organique au sol (pas le même effet si on récolte seulement les troncs vs. tout récolter (biomasse) pour faire de l’éthanol ou autres produits; on ne laisse pas de legs)
5) Planifier sur de GRANDES SUPERFICIES (à l’échelle du PAYSAGE) et à LONG TERME (facteurs ESPACE et TEMPS)
68
Qu'est-ce que le concept TRIADE ?
Il s'agit de trois zones à usages différents afin de faire la gestion de la forêt.
1. zones de conservation (12 à 30%)
2. zones d'exploitation extensive (majorité) = aménagement écosystémique
3. Zones d'exploitation intensive (5 à 10%) = plantations
69
Qu'est-ce que le développement durable ?
Quel est son but ?
l'utilisation durable des ressources” (autrefois les “ressources renouvelables”).
Le but est d’avoir l’impact le plus minimal possible sur les ressources de la planète.
70
Nomme 7 exemples de développement durable.
1) L’aménagement écosystémique (vu précédemment)
2) L’agriculture durable (pas de labour, cultures pérennes, agriculture bio?)
3) L’agroforesterie (surtout en milieu tropical, agriculture en présence d’arbres; ex. culture du café sous ombre partielle d’arbres (diversité élevée : épiphytes, etc.) vs. culture en pleine lumière (cultivars spéciaux) sans aucun arbre (diversité faible))
4) L’écologie du paysage (présence de boisés et bandes riveraines boisées = moins d’insectes ravageurs dans les champs)
5) Le recyclage (50% des déchets domestiques = papier et carton)
6) Les biens équitables (le producteur reçoit un prix juste; moins de déforestation)
7) L’écotourisme (faible impact environnementaux, retombées locales plus équitables, vrai ou faux?)
71
Qu'est-ce que l'agriculture durable ?
Que vise-t-elle ?
=> C'est un système de production agricole qui vise à assurer une production pérenne (à long terme) de nourriture, de bois et de fibres en respectant les limites écologiques, économiques et sociales.
=> Elle vise à réduire les impacts de l’agriculture en matière environnementale et sociale. C'est notamment une agriculture qui protège mieux la biodiversité, l'eau et les sols qui lui sont nécessaires et qui l'utilise mieux via les auxiliaires de l'agriculture et les services écosystémique.
72
Pour être durable, l'agriculture doit respecter 5 principes, lesquels ?
- La conservation du sol;
- la conservation des ressources en eau;
- la conservation des ressources génétiques et de la biodiversité;
- l'aménagement durable des pâturages naturels;
- la lutte contre la desertification.
73
Qu'est-ce que l'agroforesterie ?
Activité qui consiste à associer des arbres et des arbustes à des cultures ou à des élevages afin de produire des bénéfices économiques, environnementaux et sociaux. Si certaines pratiques agroforestières sont déjà bien établies, comme la haie brise-vent, l’agroforesterie demeure généralement peu connue dans le contexte agroalimentaire du Québec et du Canada
74
Nomme des avantages de l'agroforesterie. (7)
- la protection des cultures,
- la protection des animaux d’élevage,
- la protection des sols et des cours d’eau,
- la diversification des revenus agricoles par la production de bois et de produits forestiers non ligneux,
- la stimulation de la biodiversité,
- l’embellissement du paysage,
- la possibilité de capter du carbone
75
Nomme 6 systèmes agroforestiers à vocation productive.
- Les systèmes sylvopastoraux
- L’apisylviculture, ou l’apiculture
- La culture sous couvert forestier (ex. le ginseng)
- Les cultures intercalaires
- L’aquaforesterie
- La ligniculture en courtes rotations
76
Nomme les 5 différents services agroforestiers.
1. services économiques.
2. services environnementaux
3. services sociaux
4. services territoriaux
5. services culturels
77
Décris l'écologie du paysage en 5 points.
1. Fragmentation;
2. La répartition spatiale et la structure des paysages, allant de la nature sauvage aux milieux urbains et anthropiques ;
3. La relation entre structure et processus à multiples échelles ;
4. La relation entre activité humaine, processus naturels et structure du paysage;
5. Les effets (positifs ou négatifs) des perturbations (anthropiques ou naturelles) sur le paysage
78
Donne une exemple d'écologie du paysage.
Nomme 7 avantages d'utiliser cette technique.
Les bandes riveraines d’arbres pour réduire la pollution diffuse agricole.
Avantages:
1. réduction de la pollution diffuse agricole (environnemental)
2. réduction des blooms de cyanobactéries (santé)
3. réduction de l’érosion (environnemental)
4. ombrage sur l’eau (biodiversité)
5. structure forestière (biodiversité)
6. production de bois (économique)
7. amélioration du paysage (esthétique)
79
En quoi les espaces verts peuvent-ils jouer un rôle en conservation ?
Facteurs déterminants de l’abondance des chauves-souris dans les espaces verts de l’île de Montréal:
grande taille de l’espace vert (ex. Cap St-Jacques), (2) haut pourcentage de couvert forestier (ex. Cap St-Jacques), (3) proximité d’eau courante (ex. Cap St-Jacques, Île de la Visitation)
80
Quelles sont les 4 fonctions (but) du recyclages ?
1. Minimiser l'exploitation des ressources précieuses de la planète.
2. Diminuer la quantité de déchets qui vont aux sites d'enfouissement en recueillant les produits qui peuvent être transformés en d'autres produits
3. Sauver de l’énergie (vs transformation de ressources primaires)
4. Réduire la pollution
81
Qu'est-ce que le commerce équitable ?
Nomme une critique du commerce équitable.
C'est un système d'échange dont l'objectif est de parvenir à une plus grande équité dans le commerce mondial
Critique: Le « commerce équitable » pourrait contribuer à un problème : la réduction de la part de l'agriculture vivrière au profit des cultures d'exportation, ce qui rend dépendant des achats du pays du Nord. Les populations qui pourraient développer leur souveraineté alimentaire indépendamment des habitudes de consommation des pays « riches ». Donc là l'importance de consommer des produits locaux lorsque possible
82
Quels sont les principes du commerce équitable ? (10)
- Créer des opportunités pour les producteurs qui sont économiquement désavantagés
- La transparence et la crédibilité dans les échanges
- La capacité individuelle (autonomie)
- Sensibilisation de clientèle
- Le paiement d'un prix juste
- Égalité entre les sexes
- Les conditions de travail.
- Le travail des enfants
- L'environnement
- Les relations de commerce
83
Qu'est-ce que l'écotourisme ?
Une forme du tourisme durable, plus centrée sur la découverte de la nature (écosystèmes, mais aussi agrosystèmes et tourisme rural. On en a parlé lors d’un des premiers cours
84
Quels sont les 8 principes et critères de l'écotourisme ?
1. La conservation (il faut maintenir les ressources qui attirent les touristes)
2. Éduquer des voyageurs sur l'importance de la conservation
3. Respect de la diversité culturelle et ses liens à l'environnement
4. Minimiser les impacts négatifs sur la nature et la culture
5. L'écoresponsabilité du touriste
6. Les revenus de l'écotourisme doivent directement bénéficier aux populations locales
7. Vérifier que la pression de l'écotourisme soit toujours inférieure aux limites naturelles
8. Fournir des emplois aux populations locales et autochtones
85
Donne le contexte de la LEP. (3)
- Un des 3 piliers de la stratégie canadienne pour la protection des espèces en péril
- La LEP se veut complémentaire aux dispositions législatives fédérales, provinciales et territoriales relatives à la protection des espèces sauvages
- Promulguée le 5 juin 2003
86
Que veut dire LEP ?
Loi sur les espèces en péril au Canada.
87
Quels sont les trois objectifs de la LEP ?
- prévenir la disparition des espèces sauvages de la planète ou du pays.
- Aider au rétablissement des espèces sauvages du pays, en voie de disparition ou menacées
- faire en sorte que les espèces préoccupantes ne deviennent pas menacées ou en voie de disparition
88
Comment est désignée une espèce en péril ?
Grâce au COSEPAC (Commité sur le statut des espèces en péril au Canada.)
89
Qu'est-ce que le COSEPAC ? (4)
- Comité scientifique indépendant
- 30 membres (sous-comités des spécialistes, gouvernements, ONG, organisations autochtones)
- Utilise la meilleure information biologique disponible (recherche scientifique, connaissances locales et connaissances traditionnelles autochtones)
- Recommande une désignation au gouvernement
90
Nomme les 7 désignations.
1. Disparue
2. Disparue du Pays
3. En voie de disparition
4. Menacée
5. Préoccupante
6. Données insuffisantes
7. Non en péril
91
Qu'est-ce que l'annexe 1 de la LEP ?
- Constitue la liste officielle des espèces en péril au Canada
- Comprend à ce jour 425 espèces ( 21 disparues du pays, 191 en voie de disparition ex. ginseng, 116 menacés, 97 préoccupantes Ex.papillon monarque et l'ours blanc.)
- l'inscription déclenche la mise en place progressive des interdictions et un processus obligatoire de planification du rétablissement.
92
(interdictions générales) Pour les espèces menacés, en voie de disparition et disparue du pays, il est interdit de...(3)
- de tuer, de nuire, de harceler, de capturer ou de prendre un individu
- de posséder, de collectionner, d’acheter, de vendre ou d’échanger un individu ou ses parties
- d’endommager ou de détruire la résidence d’un individu
93
Qu'est-ce qui est considéré comme étant une résidence ?
Gîte – terrier, nid ou autre aire ou lieu semblable – occupé ou habituellement occupé par un ou plusieurs individus pendant tout ou partie de leur vie
94
Les applications des interdictions générales s'appliquent automatiquement : (3)
- sur les terres fédérales
- aux espèces aquatiques
- aux oiseaux migrateurs
95
Qu'est-ce que l'habitat essentiel ?
Quel est l'interdiction à son égard ?
L’habitat nécessaire à la survie ou au rétablissement d’une espèce sauvage inscrite, qui est désigné comme tel dans un programme de rétablissement ou un plan d’action élaboré à l’égard de l’espèce.
Il est interdit de détruire un élément de l’habitat essentiel d’une espèce en voie de disparition ou menacée
96
Donne la définition du rétablissement.
La planification du rétablissement se fait à l'aide de ...
=> Définition: Processus par lequel le déclin d’une espèce est arrêté ou inversé et la probabilité de survie de l’espèce est augmentée par l’élimination ou la réduction des menaces.
=> D'un programme de rétablissement et de plan d'action.
97
Les planifications de rétablissement sont pour les espèces... (3)
- disparues du pays
- en voie de disparition
- menacées
98
Quel est le processus typique de rétablissement
- Formation d'une équipe de rétablissement
- rédaction d'une ébauche de document de planification
- collaboration et consultation (équipe, compétences, toutes personnes concernées)
- publication du document
- mise en oeuvre
- suivi et évaluation
99
Donne une exemple d'espèce ayant été désignée en voie de disparition et avec quelle justification ?
- Le ginseng à cinq folioles.
- Justification par COSEPAC: En dépit des restrictions reliées au commerce international, des taux élevés de collecte se poursuivent, et il y a eu des pertes importantes de populations au cours de la dernière décennie.
100
Quels sont les menaces et les facteurs limitants aux plans du ginseng ? (8)
- la récolte
- la coupe forestière
- le développement
- les activités récréatives
- l'acériculture
- la culture du ginseng
- le broutage (cerf de virginie)
- les espèces envahissantes
101
Quel est le but de rétablissement du ginseng ?
renverser le déclin, sécuriser et assurer la persistance à long terme d’un minimum de 80 populations matures et viables
102
Quels sont les objectifs (7) du rétablissement du ginseng ?
- Encourager la protection
- Combler les lacunes dans les connaissances
- Préciser les cibles de conservation
- Maintenir / accroître la taille des populations
- Quantifier et atténuer les menaces
- Élaborer et mettre en œuvre des recommandations destinées aux industries
- Concevoir un programme de sensibilisation
103
Qu'est-ce que le LEMV ?
Qu'est-ce que ça comprend ?
La loi sur les espèces menacées ou vulnérables du Qc.
Ça comprend 38 espèces, dont 20 étant classées menacées et 18 vulnérables. À cela s'ajoute la liste des espèces fauniques (115) susceptibles de devenir menacées ou vulnérables.
104
Nomme 5 exemples d'espèces vulnérables et 5 espèces menacées qui font partie du LEMV.
Vulnérables:
- Aigle royal
- Ours blanc
- Pygarde à tête blanche
- Tortue des bois
- Rainette faux-grillon de l'ouest.
Menacées:
- Béluga, pop. estuaire du st-laurent
- chevalier cuivré
- carcajou
- pie-grèche migratrice
- pluvieur siffleur.
105
À ce jour, ____ (1) espèces de la flore sauvage ont été légalement désignées menacées ou vulnérables au Québec. À cela s’ajoute la liste des espèces floristiques susceptibles d'être désignées menacées ou vulnérables qui comprend _____ (2) plantes vasculaires et _____ (3) plantes invasculaires .
1. 78
2. 314
3. 191
106
Une espèce est menacée lorsque...
Une espèce est vulnérable lorsque ....
=> sa disparition est appréhendée.
=> sa survie est précaire même si sa disparition n'est pas appréhendée.
107
Qu'est-ce que le «Endangered Species Act» des États-Unis ?
Cet acte de loi américain est très fort; il protège l’habitat des espèces désignées menacées sous cette loi; les contrevenants s’exposent à des amendes même si l’habitat détruit est sur leur propriété privée. Cet acte est reconduit depuis 1992 par décret présidentiel.
108
Nomme 5 conventions internationales.
- CITES (1973), appendices I et II (Le pays exportateur doit émettre un permis à chaque année basé sur une évaluation «scientifique» qui affirme que la récolte n’a pas d’effet négatif )
- Convention on Conservation of Migratory Species (1979)
(oiseaux migrateurs, Canada, Mexique, États-Unis)
- International Convention for the regulation of whaling (1946) ( l’interdiction totale de chasse)
- Convention RAMSAR (milieux humides, 1971)
- UN Convention on the Law of the Sea (1982) (Règlementation contre la pollution et récolte des ressources naturelles)
109
Quelles sont les deux conventions à valeur légale de la conférence des Nations Unies sur l'environnement et le développement ?
Quel est leur but ?
A) Convention sur la diversité biologique: le but est (1er) promouvoir la protection et le développement durable de la biodiversité et (2e) le partage des bénéfices des nouveaux produits; le (1) était demandé par pays développés et le (2) était demandé par pays en voie de développement; le point (2) est encore loin d’être atteint
B) Convention sur les changements climatiques: stabilisation du CO2, du méthane, etc.
110
Quelles sont les trois déclarations non légales de la conférence des Nations Unies sur l'environnement et le développement ?
A) Statement on Forestry Principles (17 principes) : sur l’aménagement durable des forêts; non-signé parce que les pays industrialisés ont exigé que cela ne s’applique qu’à la forêt tropicale (basé sur le fait que c’est qu’on trouve 50% de la biodiversité)
B) Déclaration de Rio : principes généraux pour guider les nations dans leurs programmes de développement et de protection environnementale
C) Agenda 21 : décrit les problèmes environnementaux et les problèmes associées (santé, pauvreté) et propose des plans d’action. Contient les aspects légaux, techniques, financiers et institutionnels : déforestation, désertification, pollution atmosphérique, etc. La seule partie difficile, c’est comment en payer le coût (600 milliards $ / an)
111
Quelles sont les actions individuelles que l’on peut entreprendre selon la conférence des Nations Unies sur l'environnement et le développement ?
1) Information (connaissances suffisantes pour être efficace et faire du bien; l’émotivité ne remplace pas les connaissances)
2) Acquérir de l’expérience (voyager!)
3) Communiquer (avec politiciens, famille, amis, collègues)
4) Niveau de vie correspondant à ses valeurs (ex. petite auto, ou pas d’auto)
5) Appui aux groupes de conservation : US = $ 100 milliards / an en dons charitables : 50% pour religion, 10% pour éducation, 10% pour santé, 10% pour causes sociales, etc.; conservation = c’est moins de 1% (pas d’argent? alors donnez de votre temps)
6) Devenir un conservationiste professionnel
7) Garder une certaine perspective (sinon, la déprime!)
112
Types d’institutions humaines et leur rôle possible pour conserver la biodiversité ?
A) Agences internationales :
- Favoriser une éthique internationale de conservation
- réglementation de l’utilisation des ressources naturelles
- faciliter le partage des ressources financières
- facilite le partage d’information
B) Gouvernements :
- Développer et appliquer des lois
- Conserver les ressources publiques (eau, forêt)
- Encourager la conserv. par les politiques économiques (taxes enlevées ou ajoutées)
- Appuyer l’éducation et la recherche environnementales
C) Organisations non-gouvernementales (ONG)
- Représenter leurs membres aux gouv. et aux autres organisations
- Utiliser leur flexibilité (boycott, etc.)
D) Corporations
- Le but est de faire des profits, mais rien n’empêche d’être aussi un “bon citoyen corporatif”
- Internaliser les coûts de faire des affaires (au lieu de les externaliser)
- Dépasser les standards environnementaux existants
- Trouver des façons innovatrices de faire de la conservation
E) Communautés
- Le tiers du monde est rural
113
Quels sont les trois principales ONG de conservation qui opèrent au Québec :
1) Canards illimités (achat et aménagement de milieux humides)
2) Conservation de la nature, Québec (achat de milieux naturels)
3) Fonds Mondial pour la Nature (WWF, subventionne la recherche et les actions de conservation)
