Final TCC Dépression

Question 1

définition de la dépression?

Answer 1

altération importante de l’humeur
perturbation persistant une certaine période
nuit au fonctionnement normal

Question 2

Description dépression majeure

Answer 2

au moins 2 semaines
changement majeur des affects/cognitions/fonctions neurovégétatives
rémission entre chaque période

Question 3

Symptômes dépressifs (9)

Answer 3

1-humeur dépressive ou irritabilité
2- perte intérêt/plaisir
3- insomnie/hypersomnie
4-perte/gain appétit
5-perte énergie/fatigue
6- ralentissement ou agitation psychomoteur
7-baissse de concentration/indécision
8- sentiment de culpabilité
9- pensées mort/ idées suicidaire récurrentes

Question 4

Critères DSM

Answer 4

A. Au moins 5 des 9 symptômes sont présents pendant la même
période de 2 semaines.
B. Changement par rapport au fonctionnement antérieur
C. Au moins un des symptômes est associé à l’humeur dépressive ou à
la perte d’intérêt et de plaisir
D. Souffrance clinique ou une altération du fonctionnement
E. Pas le résultat de substances ou d’affectations médicales
F. Ne répond pas aux critères d’un trouble psychotique
G. Pas d’épisode maniaque ou hypomaniaque dans le passé

Question 5

prévalence de la dépression

Answer 5

1 sur 10 ado (5-7%)

2: 1 filles vs garçons
2: 1 ado vs enfant

Question 6

La dépression est un construit catégoriel v ou f?

Answer 6

faux.

Dimensionnel du bien-être au symptômes dépressifs éleveés

Question 7

Les symptômes dépressifs sont associés à des conséquences similaires à court terme quels sont-ils?

Answer 7

court terme:
difficultés scolaires et relationnelles
décrochage
abus substances 
comorbidité anxiété
récurrence du trouble
grossesse précoce
suicide

Question 8

Les symptômes dépressifs sont associés à des conséquences similaires à long terme quels sont-ils?

Answer 8

o Relations interpersonnelles difficiles
o Chômage
o Réduction du fonctionnement global
o Difficultés économiques et académiques
o Arrestations
o Comorbidité
o Récurrence du trouble
o Suicide
o Baisse du niveau de satisfaction de la vie
o Hausse des événements de vie négatifs

Question 9

facteurs de risques:

Answer 9

Âge et sexe
Héritabilité
Biologie
Tempérament et personnalité
Cognitions
Auto-régulation des émotions
Activité physique & loisirs
famille
pairs
environnement
évènements de vie majeurs

Question 10

modèle explicatif Diathèse-Stress?

Answer 10

vulnérabilité individuelle + stresseur= dépression

augmentation des stresses pour les ados.

Question 11

différences sexuelles?

Answer 11

hormones sexuelles
anxiété
stratégies passives (co-rumination F distraction G)
abus sexuels

Question 12

Quels sont les stresseurs pour les ados?

Answer 12

école primaire/secondaire
puberté changements physiques et émotifs
augmentation expériences offertes par environnement
changement relation avec pairs et parents
augmentation des événements de vie stressant

Question 13

2 fondements théoriques approche Cognitivo comportementale?

Answer 13

1-événements➤pensées➤humeurs/émotions

2- causes= comportements de maintien; retrait et évitement des activités plaisantes et normatives, ruminations

Question 14

Stratégies TCC de la dépression pour modification des pensées?

Answer 14

• éducation émotionnelle

- auto-observation et restructuration cognitive

Question 15

Stratégies TCC pour modification des comportements?

Answer 15

• activation comportementale
• habiletés sociales et de communication
• améliorer et diversifier les stratégies de coping

Question 16

Facteurs risques TCC (4)

Answer 16

tempérament et personnalité
cognitions
auto-régulation émotions
activité physique et loisirs

Question 17

Prévention de la dépression

Answer 17

pyramide
intervention individuelle 5%= suivi intensif élevé
intervention ciblée groupe 15%= élèves à risques réponse rapide et efficace
intervention universelle 80%= ensemble des élèves prévention universelle et proactive

Question 18

que permet et qu’évite-t-on avec la prévention?

Answer 18

permet: rejoindre ++ jeunes et invisibles
éviter que:
cristalisation symptômes
la nécessité d’un suivi ou intensif
répercussions négatives dans la vie des jeunes

Question 19

Programme pare-chocs quel type intervention? pour qui?

Answer 19

ciblée
type sélectif
type indiqué
adolescent

Question 20

objectif de pare-chocs?

Answer 20

-Réduire les FACTEURS DE RISQUE de la dépression
-Augmenter les facteurs de
RÉSILIENCE de la dépression

Question 21

thèmes activités pare-choc?

Answer 21

o Présentation du modèle théorique sous-jacent l’intervention
o Restructuration cognitive
o Apprentissage d’habiletés sociales, de communication, de négociation et de résolution de problèmes
o Développement d’habiletés d’auto-observation
o Augmentation des activités plaisantes
o Apprentissage de techniques de relaxation
o Développement des connaissances sur la dépression
o Développement d’une bonne estime de soi
o Développement d’une image corporelle positive
o Composante scolaire

Question 22

programme Blues+ateliers web quel type intervention? pour qui

Answer 22

ciblée
13-18 symptômes dépressifs élevés
élèves désirant participer

Question 23

3 principaux critères pour reconnaitre la dépression

Answer 23

1- sévérité
2- durée (2 semaines presque toute la journée)
3-impact significatif dans la vie du jeunes

Question 24

structure programme pare-choc

Answer 24

ateliers groupes 6-10 jeunes
12 rencontres
55 activités
3 rencontre pour les parents

Question 25

structure programme Blues?

Answer 25

ateliers groupes 5- 10 jeunes
1h/sem x 6 semaines
le blues web exercices quotidiens

Question 26

Modèle logique de Blues

Answer 26

composante 1= modifier mes pensées
composante 2= modifier mes actions
composante 2= apprentissage des habiletés

Question 27

objectifs principaux de Blues?

Answer 27

réduire symptômes dépressifs qui ne sont pas encore diagnostiqués
réduire et empêcher un taux de dépression clinique majeur

Question 28

objectifs secondaires Blues?

Answer 28

réduire nécessité suivi intensif
améliorer réussite et persévérance scolaire
améliorer ajustement social
réduire abus substance

Question 29

blues empiriquement testé?

Answer 29

o Prévient l’incidence de la dépression
majeure
o Réduit les symptômes dépressifs élevés
o Améliore le fonctionnement général
6 mois plus tard différence de 6 pour 1 avec groupe d'intervention

Question 30

ingrédients actifs Blues?

ingrédients généraux…

Answer 30

• effet groupe
• renforcements
• pratiques quotidiennes

Question 31

ingrédients actifs spécifiques Blues?

Answer 31

• restructuration cognitive
• activation comportementale
• stratégies de coping

Question 32

technique de restructuration cognitive 3 questionsBlues

Answer 32

• quelle est l’alternative
• quelle est la preuve
• et si c’était vrai?

Question 33

Activation comportementale les 4 composantes de l’augmentation des activités?Blues

Answer 33

• physique
• sociale
• relaxante
• divertissement

Question 34

Stratégies coping Blues

Answer 34

plan ABC
Essaye de nouvelles stratégies pour faire face à une situation.
o Planifie à l’avance ces stratégies.
o Est encouragé à essayer plusieurs stratégies sans se décourager

Question 35

Effet groupe de Blues

Answer 35

très apprécié des jeunes

Question 36

Renforcements Blues
Animateurs?
Élèves?

Answer 36

Animateurs: renforcements verbaux, avant les succès, être constant
Élèves: importance des récompenses comme renforcements, permet acquérir nouveau comportement, être positif

Question 37

différentes tâches de recherche Blues

Answer 37

• Adaptation française et mise en page du manueld’animation
• formations animateurs
• recrutement jeunes
• collecte données (questionnaire +entretien semi-structuré avant/après ateliers + 6 mois après ateliers)
• animation ateliers blues

Question 38

La méthode 1+2=3 le triangle des pensées (émotions-actions-pensées) blues

Answer 38

• déclencheur
• pensées négatives
• émotions

Question 39

2 composantes majeures des programmes de TCC de nature cognitive pour la dépression?

Answer 39

éducation émotionnelle

restructuration cognitive

Question 40

4 composantes majeures des programmes de TCC de nature comportementale pour la dépression?

Answer 40

l’entrainement aux habiletés sociales
aux communications
négociation de problèmes
augmentation activités agréables

Question 41

Modèle ABC Ellis

Answer 41

a= déclencheurs ne causent pas directement les émotions ou comportements
b=pensées qui médiatisent les réactions émotionnelles ou comportementales (c)