Final Flashcards

1
Q

Définition: plan de recherche

A

Structure de l’étude qui précise comment les variables vont être étudiées et comment les données vont être récoltées

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Q

Que précise le plan de recherche?

A
La manipulation / sélection de la variable indépendante
Les contrôles mis en place
Le mode de comparaison des mesures
Intergroupe/intersujets
Intrasujets
Combiné
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Q

Plan de recherche idéal

A
  1. Permet de tester adéquatement les hypothèses
  2. Permet de contrôler les variables parasites
    But: maximiser la validité interne
  3. Permet de généraliser les résultats
    But: maximiser la validité externe
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4
Q

Principaux plans de recherche

A
Plans pré-expérimentaux
Études corrélationnelles, descriptives, historiques
Plans expérimentaux
À groupes indépendants
À mesures répétées
Combiné
Plans quasi-expérimentaux
Plans alternatifs
Études cliniques
Recherche qualitative…
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Q

3 conditions plans de recherche expérimentaux

A
  1. Manipulation de la variable indépendante
  2. À groupes indépendants (intersujets)
  3. À mesures répétées (intrasujets)
  4. Mode combiné (une VI intersujets et une VI intrasujets)
  5. Répartition aléatoire des participants
  6. Contrôle des variables parasites
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6
Q

Deux critères pour identifier les plans de recherche expérimentaux

A
  • Nombre de VI.
    2 VI et plus = plan factoriel
  • Selon le mode de comparaison des mesures
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7
Q

Mode de comparaison pour plan de recherche expérimentaux à groupes indépendants (non factoriel VS factoriel)

A

Non-Factoriel: chaque groupe = un niveau de la VI

Factoriel : chaque groupe = une combinaison unique des niveaux de chaque VI

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8
Q

Groupe contrôle

A

ne sont pas soumis à l’intervention de la variable indépendante (VI)
OU ne possèdent pas la caractéristique d’intérêt (méthode quasi-expérimentale)

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9
Q

Différents types de groupes contrôles

A
  • Liste d’attente
  • Groupe de comparaison
  • Groupe contrôle par couplage/appariement
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10
Q

Modalités de contrôle

A

Constance

  • Éliminer la variabilité entre les participants
  • Sélectionner une valeur d’une caractéristique et choisir les participants en fonction de cela

Variation aléatoire
- Spontanément, les différentes caractéristiques se répartissent aléatoirement entre les groupes

Variation systématique avec appariement
- Souvent utilisé en psychologie

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11
Q

3 types de variation systématique avec appariement

A

Par sujets
- Chaque sujet expérimental est apparié à un sujet contrôle

Par blocs

  • Diviser variable à contrôler en différents niveaux (blocs)
  • Répartition aléatoire des participants de chaque bloc aux différents groupes (expérimental et contrôle)
Par groupes (appariement global)
- Équivalence statistique des moyennes et écarts-types entre le groupe expérimental et le groupe contrôle pour les variables qu’on veut neutraliser
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12
Q

Plan de recherche expérimentaux à groupes indépendants (avantages et désavantages)

A

Avantages

  • Contrôle élevé
  • Validité interne élevée

Inconvénients

  • Requiert beaucoup de sujets
  • Ne permet pas d’observer le changement dans le temps
  • Comment être certain de l’équivalence des groupes?
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13
Q

Pourquoi certains qualifient le plan de recherche expérimental à mesures répétées comme étant quasi-expérimental?

A

Parce que il n’y a PAS de répartition aléatoire des sujets (étant donné qu’il n’y a qu’un seul groupe)

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14
Q

2 variantes principales des recherches expérimentales à plusieurs niveaux?

A

A. Pré-test (prise de mesure avant l’intervention de la VI) (Notions de changements; effet plancher, effet plafond, effet de sensibilisation)
B. Condition contrôle (remplace notion de groupe contrôle) –> un des niveaux de la VI sert de point de comparaison

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15
Q

Qu’est-ce que l’effet de séquence?

A

L’ordre des conditions a une influence sur les réponses. Peut entraîner : sensibilisation, fatigue, apprentissage.

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16
Q

Comment contrôler l’effet de séquence?

A
  1. Espacer les mesures dans le temps, faire des pauses, etc.
  2. Contrebalancement :
    - complet: toutes les combi possibles
    - partiel: choix de certaines combi au hasard –> carré latin
17
Q

Avantages recherche expérimental à mesures répétées

A

Contrôle de l’équivalence initiale des sujets
Pour un nombre de variables égal, moins de sujets nécessaires que le plan à groupes indépendants
Observation de changements dans le temps

18
Q

Inconvénients recherche expérimental à mesures répétées

A

Agents d’atteinte à la validité interne liés aux mesures répétées: maturation, facteurs historiques, régression statistique, administration de plus d’une mesure, (perte de sujets)

19
Q

Qu’est-ce qu’un plan de recherche expérimental combiné?

A

tude de plusieurs variables indépendantes, dont au moins 1 intersujets et au moins 1 intrasujets
–> tjrs plan factoriel.
Minimum une variable indépendante manipulée

20
Q

Quel est le but qu’une recherche quasi-expérimentale?

A
  • établir un lien de causalité

- rendre les hypothèses rivales invraisemblables

21
Q

Types plans quasi-expérimentaux

A
  1. Plans à groupes non-équivalents
  2. Plans avec cohortes
  3. Plans à séries temporelles
  4. Plans à séries temporelles multiples