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BOT106 > Final > Flashcards

Final Flashcards

1
Q

Comment la plante perçcoit-elle un stress salin?

Cours 9

A

Un peu comme un stress lié à l’eau

En effet, une forte concentration en sel diminue le potentiel hydrique du sol, ce qui réduit significativement l’entrée d’eau dans les racines. Les stomates se ferment, ce qui réduit la photosynthèse et par le même fait la croissance et augmentant les risque de stress oxydatif.

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2
Q

Quel est le fonctionnement de l’interférence à ARN?

Cours 7

A
  1. long ARN double brin clivé par DICER
  2. microARN double brin séparé en deux microARN simple brin (un seul demeure, l’autre dégénère)
  3. chargement à l’intérieur d’un complexe d’interférence à ARN (RISC)
  4. reconnaissance et l’ARNm cible et clivage de celui-ci
  5. dégradation de l’ARNm cible

Bref, plus nous avons de surexpression d’un gène, moins nous avons le phénotype attendu

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3
Q

Qu’est-ce qui dicte la polarité cellulaire chez les plantes à graines?

Cours 7

A

L’auxine

L’auxine est produite là où la plante capte la lumière, donc du côté apical. Par la suite, elle se déplace jusqu’aux racines où elle s’accumule, entraînant l’élongation des cellules au niveau racinaire. Ainsi, l’auxine s’accumule toujours à l’opposé de la provenance de la lumière.

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4
Q

Quels sont les compromis évolutifs des fruits durs?

Cours 6

A
  • Moins attrayants pour les animaux
  • Protection maximale
  • Germination plus difficile
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5
Q

Qu’est-ce que la biologie synthétique?

Cours 8

A

C’est un domaine de recherche multidisciplinaire qui vise à créer de nouveaux éléments, dispositifs et systèmes biologiques ou encore à remanier des systèmes déjà présents dans la nature

Il pourrait donc être question d’une plante dont le génome est entièrement créé en laboratoire, permettant de prédire exactement ses réactions à différents stimuli

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6
Q

Quelles sont les étapes de la germination d’un grain de pollen?

Cours 6

A
  1. Arrivée sur le stigmate
  2. Hydratation et germination du tube pollinique (si compatible)
  3. Pénétration dans le style jusqu’au sac embryonnaire
  4. Division du noyau de la cellule génératrice
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7
Q

Comment fonctione la macrosporogenèse?

Cours 6

A

L’ovue contenue dans l’ovaire est constituée de cellules végétatives et de macrosporocytes
Ces derniers subissent des méioses, résultant en 4 macrospores dont un seul survit. S’ensuit trois mitoses qui résultent en l’obtention d’un mégagamétophyte aussi nommé sac embryonnaire

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8
Q

D’où proviennent les gibbérellines?

Cours 8

A

Mavélonates

La synthèse passe par les chloroplastes, le rét. endo. et le cytoplasme

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9
Q

En quoi consistent les fruits complexes

Cours 6

A

Ils sont formés à partir d’autre tissus en plus de la paroi de l’ovaire

Ex: pommes (ovaire + conceptacle)

Différents types:
* fruit multiple: plusieurs carpelles libres d’une même fleur (ex: framboise)
* fruit composé: plusieurs fleurs distinctes d’une même inflorescnece (ex: ananas)

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10
Q

Quand sont formés les différents types de racines?

Cours 7

A
  • Racines primaires : formées dans l’embryon, mais restent en dormance jusqu’à la germination
  • Racines adventives, aériennes et de soutien : ne proviennent généralement pas de la même source au niveau de l’embryon et peuvent survenir plus tard dans le développement
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11
Q

Quel est le rôle des stomates dans la prévention de l’entrée des bactéries dans la plante?

Cours 10

A

Les microbes pathogènes entrent dans les feuilles via les stomates ou bien des blessures.
Ainsi, les stomates répondent à la présence de pathogènes en se fermant afin d’empêcher leur entrée à l’intérieur des tissus, ce qu’on appelle l’immunité stomatale

Il ne faut pas oublier que la fermeture des stomates requiert absolument la production d’ABA

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12
Q

En quoi consiste un stress biotique?

Cours 9

A

C’est un stress induit par des dommages causés par un organisme vivant par un autre organisme vivant

ex: infection virale

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13
Q

Qu’est-ce que la polarité cellulaire?

Cours 7

A

La polarité cellulaire est établie lors de la croissance de l’embryon pour dicter quel côté de la cellule devra comporter les signaux basaux ou apicaux.

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14
Q

En quoi consiste le triangle de la maladie?

Cours 10

A

Afin d’avoir l’apparition de la maladie, un pathogène doit infecter un hôte suscpetible (qui a un système immunitaire peu efficace contre l’infection) dans des conditions optimales pour la croissance de l’agent pathogène

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15
Q

Que sont les exsudats racinaires et quelle est leur utilité?

Cours 8

A

Ce sont l’ensemble des molécules produites par les racines pour permettre aux plantes de communiquer entre elles

À noter que ces derniers ne sont pas nécessairement compatibles entre les espèces différentes.
De plus, ils induisent une quantité phénoménale de changement dans le sol, comme une perturbation du microbiome.

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16
Q

Comme Striga infecte-t-elle une plante hôte?

Cours 8

A

Striga parasite les cultures végétales en absorbant les nutriments de l’eau de sa plante hôte.

Striga envahit la racine hôte jusqu’à ce que le bout de son haustorium (structure envahissante) trouve la vasculature (plus précisément le phloème) de son hôte. La plante meurt, car la sève élaborée ne se rend jamais aux racines.

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17
Q

D’où provient l’acide salicylique?

Cours 8

A

Phénylalanine

La synthèse a lieu dans le chloroplaste

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18
Q

Comment fonctionne le rejet du pollen?

Cours 6

A

Une réaction d’incompatibilité avec le pollen bloque la formation du tube pollinique

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19
Q

Pourquoi les fruits sont-ils apparus?

Cours 6

A

Les fruits sont des adaptations des angiospermes qui permettent de protéger et distribuer les graines.
Ils peuvent être distribués par le vent, la gravité, l’eau, les animaux et les insectes.

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20
Q

En quoi consiste le concept de force de l’hybride?

Cours 6

A

Le brassage génétique issu de la reproduction sexuée permet la formation d’hybrides plus productifs et forts que les deux parents individuellement

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21
Q

Quelles sont les fonctions de l’acide abscissique (ABA)?

Cours 8

A

Régule de façon très définie la fermeture des stomates en condition de stress
Elle est aussi impliquée dans la dormance (beaucoup ABA) et la germination (peu ABA) : c’est important pour la qualité des graines

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22
Q

Qu’est-ce que le gravitropisme racinaire?

Cours 8

A

Consiste en la façon dont les racines se développent et s’orientent en relation avec la gravité

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23
Q

Quelles sont les étapes de la réponse immunitaire de la plante après la perception d’un MAMP?

Cours 10

A
  1. Fermeture des stomates
  2. Dépôt de callose à la paroi cellulaire
  3. Production d’espèces réactives de l’oxygène
  4. Changement dans la production de différentes hormones
  5. Déprivation nutritionnelle
  6. Reprogrammation transcriptionnelle
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24
Q

Que peuvent être différentes réponses physiologiques classiques pour aider la plante à mieux tolérer le froid?

Cours 9

A
  • Production importante de sucres solubles pour “gélifier” le cytoplasme végétal et diminuer les risque d’engelure en plus de ralentir le transport
  • Production de protéines ayant des fonctions cryoprotectrices, ce qui empêche la formation de cristaux de glace dans les cellules
  • Fermeture des stomates
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25
Q

Comment se déroule la microsporogenèse?

Cours 6

A

Les microsporocytes contenus dans les anthères subissent deux méioses et deviennent une tétrade de microspores haploïdes. Après maturation, chaque microspore donne un microgramétophyte contenant une cellule génératrice et une cellule végétative et qu’on nomme grain de pollen

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26
Q

Qu’arrive-t-il si nous supprimons quelconque composante du système d’interférence à ARN?

Cours 7

A

Réelle surexpression du gène

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27
Q

Quels sont les principaux stress abiotiques?

Cours 9

A
  • dioxyde de carbone
  • froid
  • sécheresse
  • chaleur
  • sel
  • innondation
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28
Q

Quels sont les avantages de la reproduction asexuée?

Cours 6

A

Permet de coloniser rapidement et efficacement un habitat favorable au parent, grâce au grand nombre de descendants qu’il peut engendrer en peu de temps

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29
Q

Qu’est-ce que la vernalisation?

Cours 7

A

La vernalisation est l’induction du processus de floraison d’une plante par exposition au froid prolongé de l’hiver ou par un équivalent artificiel. En d’autres mots, c’est la mise à froid des plantes. De plus, cette vernalisation peut avoir un effet à différents moments de la vie d’une plante.

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30
Q

Quel serait l’impact de l’interférence à ARN sur un ARNm cible impliqué dans l’activation de la floraison?

Cours 7

A

Nous aurons un ralentissement de la floraison

Comme nous savons que la surexpression cause l’effet contraire en raison du phénomène d’interférence, nous aurons moins de floraison si on surexprimme l’ARN cible impliqué dans son activation

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31
Q

À quoi sert l’acide jasmonique?

Cours 8

A

Cette hormone est produite en réponse à l’herbivorie et à d’autres pathogènes en plus de jouer un rôle dans le développement et la fertilité

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32
Q

Quelles sont les fonctions des cytokinines?

Cours 8

A
  • Promouvoir la division cellulaire et la croissance des tissus aériens
  • Contrer les effets de l’auxine sur la dormance des bourgeons apicaux

Bref, elles ont un rôle complètement opposé à celui de l’auxine

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33
Q

Comment les plantes s’adaptent-elles à l’humidité du sol?

Cours 9

A

Hydropatterning
Dans un milieu humide, il y aura augmentation de la croissance racinaire, tandis que dans un sol sec, il y aura arrêt de la croissance racinaire

En effet, les plantes ont la capacité de “sentir” le taux d’humidité dans le sol et jouer de pair avec l’auxine pour augmenter ou diminuer la croissance racinaire

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34
Q

Que sont les pétales et quelle est leur fonction

Cours 6

A

Deux fins utiles:
1. protéger l’appareil reproductif végétal lorsqu’il est en développement (quand la fleur est encore fermée)
2. attirer les pollinisateurs

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35
Q

Quels sont les principaux effets de la vernalisation?

Cours 7

A

Une plante vernalisée met moins d’énergie sur le tissus végétatif, mais plus sur la reproduction (et donc la production de fleurs) tandis qu’une plante non-vernalisée met plus d’énergie dans la formation de tissu végétatif que sur les fleurs

Une plante vernalisée est plus petite, mais produit plus de fleurs et donc moins de tissu foliaire
Une plante non-vernalisée présente moins de fleurs, mais significativement plus de feuilles

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36
Q

Pourquoi observons-nous un jaunissement des feuilles lors d’une immersion totale?

Cours 9

A

Ce jaunissement est causé par la réduction presque complète de la photosynthèse et donc de la fixation du carbone. Cela cause alors un surplus d’éthanol dans la cellule, causant un choc oxydatif résultant en une intoxication visible par le jaunissement des feuilles

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37
Q

Qu’est-ce que la reproduction asexuée?

Cours 6

A

Un seul parent / les bébés sont génétiquement identiques aux parents

  • peut être induit par un stress
  • les nouvelles plantes produisent des racines adventives (qui permettront aux nouvelles plantes de s’établir dans le sol)
  • les plantes peuvent être monoïques (mâle et femelle sur même plante) ou dioïques (mâle et femelle sur deux plantes)
  • exemple : fragmentation
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38
Q

Comment fonctionne la perception de l’auxine?

Cours 8

A

L’auxine requiert le récepteur TIR1 pour agir sur les gènes répondants

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39
Q

En quoi consiste un stres abiotique?

Cours 9

A

C’est un stress induit par des changements associés à des facteurs non-vivants sur un organisme vivant dans un environnement spécifique

ex: sécheresse du sol

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40
Q

Comment fonctionne le cycle de reproduction chez les plantes à fleurs

Cours 6

A

Voir image à la diapositive 37 : https://moodle.usherbrooke.ca/pluginfile.php/3261386/mod_resource/content/1/Cours%206%20-%20Reproduction%20végétale.pdf

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41
Q

Y a-t-il une relation entre les différents stress abiotiques?

Cours 9

A

OUI!

Par exemple, l’augmentation de la température planétaire augmente les risques d’innondation, ce qui augmente par le même fait les stress liés au sel, le tout causant de la sécheresse

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42
Q

Quand est établie la polarité cellulaire chez les plantes?

Cours 7

A

Elle est établie lors de la croissance de l’embryon. Le zygote se polarise avant même la première division cellulaire, soit seulement 6 à 12 heures après la fécondation

Après ce temps, il n’est plus possible de modifier la polarité, même si les conditions environnementales changent, car elle est alors établie pour de bon

43
Q

Est-ce que le lieu de sensation du stress est le même que le lieu de production de l’hormone associée à ce stress?

Cours 9

A

Pas nécessairement!

Dans le cas de la déshydration, le manque d’eau est ressenti au niveau racinaire, mais ce sont les feuilles qui doivent produire de l’ABA pour stimuler la fermeture des stomates. Il existe un petit peptide nommé CLE25 qui est produit au sein des racines et qui est transporté vers les feuilles pour activer la production de l’acide abscissique dans des conditions de sécheresse.

44
Q

Quelle est la différence entre un locus de trait quantitatif et qualitatif?

Cours 7

A

Qualitatif : pas de changement en nombre
Quantitatif : changement en nombre

45
Q

Quel serait l’effet d’une mutation dans un gène important pour la production de l’acide jasmonique?

Cours 8

A

Les plantes déficientes en JA démontrent des phénotypes développementaux problématiques

Ex: fleurs sans graine ou avec des pseudo-graines (non fonctionnelles)

46
Q

D’où provient l’acide abscissique?

Cours 8

A

Terpénoïdes

La synthèse débute dans les chloroplastes

47
Q

Quels sont les différents effets des effecteurs?

Cours 10

A
  • Interférence avec le système immunitaire
  • Reprogrammation transcriptionnelle
  • Export des nutriments
  • Création d’un environnement aqueux dans l’apoplasme

L’un des rôles les plus conservés des effecteurs microbiens est d’interférer avec la signalisation immunitaire de l’hôte, ce qui cause l’inhibition de ce système de défense. Toutefois, cette interférence n’est pas suffisante pour gagner la bataille.

48
Q

Qu’est-ce que l’hypoxie?

Cours 9

A

L’hypoxie est une réponse face à une disponibilité insuffisante en oxygène

49
Q

En quoi consiste le compromis croissance-défense?

Cours 10

A

Lorsque la plante doit se défendre, il y a réduction de la croissance (c’est ce qu’on appelle une réponse dite auto-immune)
Lorsque peu de défense est nécessaire, la plante prendra de l’expansion

50
Q

Comment la plante réagit-elle à l’immersion?

Cours 9

A

Fermeture des stomates
Augmentation de la croissance lorsque la plante est partiellement immergée
Quiescence (arrêt croissance) lorsque la plante est complètement submergée

Les stomates se ferment pour éviter une trop grande entrée d’eau qui causerait une obstruction de la vasculature.
Lorsqu’elle est partiellement immergée, la plante favorise sa croissance pour tenter d’augmenter ses chances de survie.

51
Q

Comment fonctionne le développement du zygote et de la graine chez les plantes à graines?

Cours 7

A

Le développement dans la graine se fait en deux étapes:
1. embryogenèse (division cellulaire, spécialisation et croissance des organes. Autrement dit, croissance de l’embryon jusqu’à avoir un méristème apical et racinaire)
2. production de tissus spécialisés (formation du tissu nutritif et protecteur autour de l’embryon)

  • L’attribution du destin cellulaire est flexible chez les plantes. Ainsi, même si une cellule est située au centre de l’embryon mature, elle ne fera pas nécessairement partie de la tige.
  • Il est important de noter qu’on ne connaît pas encore tous les signaux permettant la croissance de l’embryon.
52
Q

Quelles sont les fonctions de l’auxine?

Cours 8

A
  • Allongement des racines et formation des racines secondaires
  • Tropisme
  • Différenciation des vaisseaux et stimulation de la croissance cellulaire dans la stèle
  • Régulation de l’abscission
53
Q

Que pourrait être un effet néfaste du microbiote végétal?

Cours 10

A

Une dysbiose (déséquilibre)

Cette perte de l’homéostasie du microbiote végétal peut engendrer l’apparition de symtpômes ressemblant à une maladie causée par un agent pathogène

54
Q

Qu’est-ce que le stigma et quelle est sa fonction?

Cours 6

A

Possède les cellules réceptrices du pollen
Suivant la réception du pollen, celui-ci s’ouvrira légèrement pour le faire passer à travers le tube pollinique afin d’aller féconder les ovaires

55
Q

Quel est le lien entre la demande en sucre, l’auxine et les bourgeons axillaires?

Cours 8

A

Il existe un combat constant entre la demande en sucre et l’auxine pour la levée de la dormance des bourgeons axillaires.

Lorsque la plante est intacte, les produits de la photosynthèse (qui comportent les sucres) circulent sans se rendre dans les bourgeons axillaires, car l’auxine, qui est produite dans le haut de la plante et quise dirige constamment vers le bas, conserve la dormance des bourgeons. Toutefois, lorsqu’on coupe le haut de la plante, beaucoup moins d’auxine est acheminée aux bourgeons axillaires, ce qui permet aux bourgeons de sortir de dormance en laissant le sucre se rendre à eux, permettant alors leur croissance.

56
Q

Qu’est-ce que la parthénocarpie?

Cours 6

A

C’est une production naturelle ou artificiellement induite qui n’implique pas la fécondation des ovules, donnant un fruit sans pépin

Elle est généralement stimulée par une pollinisation inefficace, une polyploïdie ou encore provoquée par un régulateur de croissance ou la colchicine.
Elle pourrait s’avérer utile pour certaines plantes dans la défese contre les prédateurs de plantes à graines.

57
Q

Qu’est-ce que l’apomixie?

Cours 6

A

C’est la formation d’une graine sans fécondation

La pollinisation stimule la formation d’un embryon à partir d’une cellule somatique (2n) de l’ovule, donc l’embryon a le même génotype que la plante mère, car il n’y a aucune fusion de gamètes.
En d’autres termes, nous avons la formation de cellules reproductives comme si nous avions une reproduction sexuée, mais nous n’avons pas réellement de fécondation : c’est donc une forme de reproduction asexuée

58
Q

Qu’est-ce que le méristème apical, où se situe-t-il et à quoi sert-il?

Cours 7

A

Le méristème est un type de tissu chez les végétaux qui consiste en des cellules non-différenciées capable de division cellulaire. Ainsi, les cellules faisant partie des méristèmes peuvent devenir n’importe quoi.
Nous avons le méristème apical caulinaire (situé dans le haut de la plante et qui peut se différencier en n’importe quel organe/tissu aérien) et le méristème apical racinaire (situé au niveau des racines et qui peut se différencier en tissus racinaires)

59
Q

En quoi consiste un fruit accessoire?

Cours 6

A

Ce n’est techniquement pas un fruit, mais il contient des graines
Cela est dû au fait que les fruits accessoires ne sont pas constitués de tissu ovarien de la fleur

Également connu sous le nom d’anthocarpe ou de pseudocarpe

Dans un tel cas, le rôle du fruit n’est pas de protéger les graines. La fonction de la chair est donc complètement différente, car le fruit sert plutôt à attirer les pollinisateurs.

60
Q

Que sont les éthamines et les anthères et quelles sont leur fonctions?

Cours 6

A

Étamine = appareil reproducteur mâles chez les plantes à fleurs
Elle est composée d’un filet (corps) et d’une anthère (tête)
Les grains de pollen immatures se trouvent à l’intérieur de l’anthère et en sortent lorsqu’ils atteignent la maturité

Il existe une grande diversité dans la structure du pollen des espèces végétales et ça a un lien direct et important avec la compatibilité des espèces

61
Q

Comment fonctionne la signalisation de l’acide salicylique?

Cours 8

A

Les protéines NPR perçcoivent l’acide salicylique et enclenche une reprogrammation de la transcription aifn d’activer les gènes répondant à la SA

62
Q

Que serait une bonne définition d’une phytohormone?

Cours 8

A

Substances organiques naturelles qui, en faible concentration, exercent un effet important sur des processus physiologiques. Elles permettent donc de réguler des réseaux géniques entiers afin de répondre de façon optimale à différents stimuli.

Les phytohormones peuvent être reçues et transcrites par des récepteurs intra ou extra cellulaires. Dans tous les cas, après la réception vient une cascade réactionnelle passant par la production d’une réponse transcriptionnelle.

63
Q

D’où provient l’éthylène?

Cours 8

A

Méthionine

64
Q

Quel est le lien entre l’auxine et le gravitropsime racinaire?

Cours 8

A

C’est l’auxine qui est responsable de la courbure de la racine en réponse à la gravité. En effet, il y a toujours plus oté de croissance cellulaire du côté où il y a plus d’auxine, ce quui cause une courbure de ce côté.

Il est important de noter que plus nous avons de l’auxine, plus nous avons de la division cellulaire, tandis que lorsque nous avons moins d’auxine, nous avons plus d’élongation

65
Q

Que sont les ovaires et quelle est leur fonction?

Cours 6

A

Les ovaires comportent les ovules qui, une fois fécondés par les grains de pollen, se développent en graines ; l’ovaire se développera ensuite en fruit

66
Q

Qu’est-ce qu’un MAMP?

Cours 10

A

Ce sont des structures à la surface des agents envahisseurs qui peuvent être reconnues par leur hôte. Elles engendrent des stress biotiques

M = microbe
A = associated
M = molecular
P = pattern

67
Q

Qu’est-ce qui dicte la polarité cellulaire chez les algues?

Cours 7

A

La lumière qui change la distribution des ions calcique (Ca2+) au niveau cellulaire

Ces ions de calcium s’accumulent du côté opposé à la lumière

68
Q

Quels sont les compromis évolutifs des fruits mous?

Cours 6

A
  • Plus attrayants pour les animaux
  • Protection faible
  • Germination plus facile
69
Q

Comment est transportée l’auxine?

Cours 8

A

L’auxine est transportée des feuilles vers les racines à l’aide de transporteurs d’efflux et de transporteurs d’influx

70
Q

Quel est l’impact de la chaleur sur les interactions plantes-microbes?

Cours 10

A

Les plantes sont bien plus susceptibles à l’infection bactérienne lorsque la température est plus élevée

En effet, la SA est peu ou pas produite à de hautes températures, ce qui alimente la croissance et réduit les réponses de défense de la plante

71
Q

De quoi est composé le sac embryonnaire?

Cours 6

A

7 cellules comportant un total de 8 noyaux:
* 3 cellules antipodales (n)
* 1 cellule-mère de l’albumen (2n)
* 2 cellules synergides (n)
* 1 oosphère (n)

72
Q

Quel est l’impact de l’humidité sur les interactions plantes-microbes?

Cours 10

A

Une grande majorité des phytopathogènes ont la capacité d’établir un environnement aqueux crucial à leur virulence. On appelle ces oasis aqueux des “lésions aqueuses”

Les bactéries pathogènes utilisent leurs effecteurs pour fermer les stomates de la plante hôte. Cela a pour effet de causer une surplus d’eau dans l’apoplasme à partir duquel le pathogène peut s’abreuver.
Toutefois, comme l’ABA est essentielle à la fermeture des stomates, si la plante n’en produit pas, la bactérie pathogène ne sera pas en mesure de causer des lésions aqueuses.

73
Q

D’où provient l’auxine?

Cours 8

A

Acide aminé qui provient du chloroplaste

74
Q

Quel est le rôle des stomates face à une réponse à une chaleur intense?

Cours 9

A

Les plantes ferment leurs stomates en condition de température élevée afin d’éviter un surplus d’évaporation

75
Q

Qu’est-ce que le microbiote végétal?

Cours 10

A

C’est l’ensemble des microbes vivant à la surface des végétaux

76
Q

Qu’arrive-t-il si nous surexprimons les protéines ou les complexes utilisés dans le système à interférence?

Cours 7

A

Augmentation de l’interférence

77
Q

Qu’est-ce que le système de sécrétion de type III?

Cours 10

A

Suivant la perception d’une cellule hôte, une bactérie pathogène produira un appareil de sécrétion de type III. Il s’agit d’une structure en forme de seringue qui permet à la bactérie de sécréter des protéines effectrices (nommées effecteurs) à l’intérieur de la cellule hôte qui sont responsables de l’infection

Autrement dit, si la bactérie n’est pas en mesure de produire ce système, elle n’est pas pathogène

78
Q

Qu’est-ce que la totipotence végétale?

Cours 7

A

Ça consiste en la capacité des cellules végétales à se redifférencier en n’importe quelle autre cellule. Cela implique que n’importe quelle partie de la plante peut servir pour faire une nouvelle plante entière

En effet, toutes les parties du corps ne sont pas préformées dans un embryon de plante mature (sinon on aurait déjà des fleurs lorsque ça sort du sol), alors aucun groupe défini de cellules n’est désigné à l’avance pour devenir une partie bien précise

79
Q

Quel est le rôle de l’éthylène?

Cours 8

A

C’est une phytohormone volatile impliquée dans la communication végétale, la maturation/vieillissement des fruits, la défense végétale, l’abscission des feuilles et la sensation du sol

Sensation du sol : plus le sol est compact, moins l’éthylène peut diffuser et les signaux sont moins bien transmis. Les racines ont donc la capacité de “ sentir “ le niveau de compaction du sol.
Bref, sol très compact = moins croissance, moins maturation

80
Q

Quel est l’impact de la présence d’acide abscissique sur la vacuole?

Cours 9

A

Lorsque l’ABA se lie à sont récepteur, ça active les canaux chloriques, ce qui cause l’entrée d’ions Cl - dans la cellule. Pour rétablir le potentiel membranaire, la cellule doit faire sortir des ions K+ qui sont situés dans la vacuole. Toutefois, ils doivent être hydratés pour en sortir, et ils vident donc la vacuole de ses molécules d’eau au fur et à mesure qu’ils sortent de la cellule. L’eau est alors emmagasinée dans l’apoplasme.

81
Q

D’où provient l’acide jasmonique?

Cours 8

A

Acide gras insaturé

La synthèse s’effectue dans les chloroplastes

82
Q

Quels sont les avantages de la reproduction sexuée?

Cours 6

A
  • Permet un brassage des gènes par recombinaison des chromosomes des deux parents
  • Augmentation de la diversité génétique qui peut amener des traits évolutifs plus avantageux
83
Q

D’où proviennent les cytokinines?

Cours 8

A

Adénine

84
Q

De quoi est composé le système immunitaire végétal?

Cours 10

A

Les plantes sont dépourvues de cellules immunitaires spécialisées. Chaque cellule végétale possède donc la capacité de reconnaître et répondre à la présence d’un pathogène

85
Q

Comment fonctionne le développement des cellules au niveau racinaire?

Cours 7

A

Le développement au niveau racinaire est une question de positionnement. En effet, c’est leur position dans la plante qui leur donne une identité.

86
Q

Qu’est-ce qui différencie la reproduction sexuée et asexuée?

Cours 6

A

Progéniture différente VS identique aux parents
Progéniture plus ou moins VS autant adaptée que les parents
Colonisation rapide VS lente d’un nouveau site similaire
Une partie VS toute la progéniture peut être affectée par un changement dans l’environnement
Besoin d’autres individus pour la reproduction VS la reproduction peut être effectuée chez un individu isolé

sexuée VS asexuée

87
Q

Qu’est-ce qu’un stress salin?

Cours 9

A

C’est un stress environnemental qui augmente la pression osmotique intracellulaire et peut provoquer l’accumulation de sodium à des niveaux toxiques pouvant causer un arrêt de la croissance et même la mort

88
Q

Quels sont les bénéfices du microbiote végétal?

Cours 10

A

La présence de certaines bactéries dans le microbiote végétal peut apporter une protection contre des agents pathogènes. Ainsi, lorsque les bactéries bénéfiques sont présentes, le pathogène n’est pas présent.

Les plantes ont même la capacité de sélectionner un microbiote leur étant favorable afin de survivre face à des stress nutritionnels

89
Q

Pourquoi les plantes hôtes sont-elles incapables de se débarrasser de Striga?

Cours 8

A

Car elles ne peuvent pas cesser de produire des strigolactones, soit les hormones végétales perçue par Striga et lui permettant de germer pour ensuite parasiter la plante hôte.

En effet, les strigolactones sont des phytohormones importantes jouant un rôle dans plusieurs aspects de la vie de certaines plantes

90
Q

Quel est le rôle de l’acide salicylique?

Cours 8

A

La SA joue un rôle important dans la défense végétale, la réponse aux stress et les réponses développementales

91
Q

En quoi consiste les gibbérellines?

Cours 8

A

Ce sont des hormones essentielles à la germination. Celles-ci aident à la production d’enzyme hydrolytiques qui “ digèreront “ la graine, lui permettant ainsi de germer

92
Q

Que sont les sépales et quelle est leur fonction?

Cours 6

A

Ont pour fonctions principales de protéger la fleur et de congérer un certain support à l’ensemble de celle-ci

93
Q

Quelle hormone est en cause derrière le compromis croissance-défense?

Cours 10

A

L’acide salicylique

En effet, c’est elle qui permet de diminuer la croissance de la plante pour que l’énergie soit plutôt mise sur la défense

94
Q

Qu’est-ce qu’un spore?

Cours 6

A

C’est une cellule (ou plus rarement une formation pluricellulaire) reproductive

95
Q

À quoi sert un locus de trait quantitatif (QTL)?

Cours 7

A

C’est un locus (section d’ADN) qui est en corrélation avec la variation d’un trait quantitatif du phénotype. Ainsi, un QTL influence la quantité du phénotype observé.

96
Q

Quel est le but de l’interférence à ARN?

Cours 7

A

L’interférence à l’ARN est un processus qui permet d’éviter l’expression d’un gène avant son temps. C’est, en d’autres mots, l’utilisation de microARNs pour silencer des gènes.

En théorie, la surexpression d’un gène augmente la transcription de l’ARNm, ce qui augmenterait la quantité de protéines formées, augmentant ainsi l’effet du gène surexprimé. Toutefois, il est plutôt observée que la surexpression peut avoir l’effet contraire.
De plus, dans la nature, l’ARN n’a pas une forme simple brin linéaire, alors lorsque nous avons deux brins homologues, il est fort probable qu’ils se lient et forment un ARN double brin.

97
Q

Qu’est-ce que la reproduction sexuée?

Cours 6

A

Deux parents / les bébés sont génétiquement différents des parents / se fait par fécondation

Chez la plante, la reproduction sexuée est basée sur la fertilisation d’un oeuf (ovule = haploïde) par du pollen (haploïde), ce qui amène la formation du zygote (diploïde)

98
Q

En quoi consistent les fruits simples

Cours 6

A

Fruits qui sont produits pas la transformation de l’ovaire seulement

Ex: tomates

On les appelle aussi les “ vrais fruits “

99
Q

Que pourrait être le potentiel de la biologie synthétique au niveau végétal?

Cours 8

A

Il est possible d’utiliser la biologie synthétique afin d’améliorer certains traits des végétaux et assurer leur robustesse

100
Q

Quels sont les deux types de croissance chez les végétaux et leur fonctionnement?

Cours 7

A
  • Croissance primaire (augmentation de la longueur de la racine et résulte de la division cellulaire dans le méristème apical racinaire)
  • Croissance secondaire (augmentation de l’épaisseur de la plante et est causé par la division cellulaire dans le méristème latéral de la tige)
101
Q

De façon générale, comment fonctionne le cycle de reproduction d’une plante?

Cours 6

A

Sporocyte –> spore(s) —> gamétophyte(s) -> gamètes -> fécondation -> zygote —> embryon —> sporophyte -> sporocyte

Gras = diploïde / normal = haploïde
–> = méiose
—> = mitose

102
Q

Quel est le rôle des stomates face à une réponse à un froid?

Cours 9

A

Les stomates se ferment pour éviter la propagation de cristaux de glace à l’intérieur des tissus

Les stomates se ferment partiellement à 3-4°C et complètement à 0°C

103
Q

Qu’est-ce qui particularise le dioxyde du carbone par rapport aux autres stress abiotiques?

Cours 9

A

L’augmentation de CO2 augmente la photosynthèse. Ainsi, une forte concentration peut impacter positivement la croissance de la plante.
Toutefois, plus la concentration est élevée, plus les stomates sont ouverts. Cette ouverture est une porte grande ouverte pour les microorganisme, ce qui rend la plante beaucoup plus suscpetible à l’invasion par des agens microbiens.

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