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Fondement > Fin de session > Flashcards

Fin de session Flashcards

1
Q

Quel est la différence entre un problème et une problématique ?

A

problématique : thème contenant plusieurs problèmes

Problème: obstacle dans la problématique

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Q

Pourquoi faire de la recherche ?

A 
Mieux comprendre une problématique
Approfondir un thème
Trouver des pistes de solution
Apprendre et informer
Lier le théorique et la pratique
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3
Q

Pourquoi faire de la recherche en loisir?

A

Mieux comprendre des problématiques en lien avec le loisir.
Approfondir les thématiques touchant le loisir.
Soutenir la pratique et la mise en œuvre du loisir
Mieux connaître une société (Pronovost, 1997)

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4
Q

Quels sont les 2 démarches méthodologiques? expliqué les…

A

Quantitative: basé sur les statistiques et sur des faits concret.

Qualitative: Basé sur la perception des gens (subjectif)

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5
Q

Quels est la troisième démarche méthodologique?

A

Mixte : c’est un mélange de la méthode qualitative et quantitative ex: utiliser des statistique et faire un groupe focus.

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6
Q

Quels sont les valeurs d’une recherche?

A
  1. approfondir les connaissance

2. informer la population

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7
Q

Pourquoi est t’il important de mieux connaitre notre société?

A
  • comprendre les intérêts et les modes de vies

- Savoir quels temps libre la société préfère

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8
Q

Sur quoi la recherche se base?

A
  • la démarche scientifique
  • la théorie
  • le concept
    c’est donc de lier l’abstrait au concret.
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9
Q

Quels sont les 2 types de catégorisation des théories?

A

Macro : structures sociale (marxisme, fonctionnalisme, structuralisme)
Micro: l’individu et ses relations

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10
Q

Quels sont les déterminants du phénomène étudié

A
  • géographique (infrastructure)
  • psychologique (qualité de vie)
  • Communautaire
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11
Q

Quels sont les étapes d’une rédaction?

A

Avant
Pendant
Après

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12
Q

Que faut t’il faire lors de l’étape “avant” d’une rédaction?

A
  • Prendre connaissance et bien assimiler les exigences du professeur. (Quel type de travail, l’objet du travail, domaine, etc.).
  • Formuler l’objectif du travail.
  • Délimiter notre champ de recherche (Thème).

Trouver un sujet et définir un problème (3QPOC qui, quoi, quand, pourquoi, où, comment)

  • Élaborer une question de recherche
  • Planifier le travail
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13
Q

Quels sont les critères d’une bonne question de recherche ?

A
  • Claire
  • Faisable
  • Pertinente
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14
Q

Quels sont les Qualités d’une bonne question de recherche ?

A
  • précise
  • Concise
  • Univoque
  • Réaliste
  • Explicative
  • Réponse possible.
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15
Q

Qui a t’il dans une introduction?

A

-Sujet amené: Préambule qui situe le sujet et le place
dans un contexte général.
-Sujet posé: Résumer la problématique ou l’objectif
principal du travail (Question de recherche)
Formuler une hypothèse ou préciser les objectifs de
recherche.
Décrire la pertinence du travail.
-Sujet divisé: Présenter la structure du travail et ses
grandes lignes.

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16
Q

Qui a t’il dans le développement ?

A
  • Varie d’un type de travail à l’autre.
  • Partie substantielle du travail.
  • Utilisation des notes de lecture.
  • Divisé en sections
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17
Q

Qui a t’il dans la conclusion ?

A
  • Rappel de la problématique de recherche.
  • Résumé des éléments discutés dans le texte.
  • Ouverture.
  • Une fois le tout terminé… révisez, révisez, révisez.
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18
Q

Savoir comment citer une source

A

ex: «Les citations de 40 mots et plus doivent être placées en retrait dans le texte (cinq espaces à gauche et à droite) sans guillemets. Elles sont dactylographiées à simple interligne.» (Provost, Alain, Leroux et Lussier, 2016, p.51)

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19
Q

Quelle sont les règles générale d’une bibliographie ?

A
  • Référence par ordre alphabétique des noms
  • Même nom d’auteur = date la plus ancienne en premier

Périodique:
Auteur, A.A.& Auteur, B.B. (date ou sous presse). Titre de l’article. Titre du périodique, volume (numéro), page de début – page de la fin.

Monographie:
Auteur, A.A. (date). Titre. Ville, État: Maison d’édition.

Chapitre d’un ouvrage collectif
Auteur, A.A. (date). Titre du chapitre. Dans A.A. Auteur, B.B. Auteur & C. Auteur (Éds), Titre du livre (pp.). Ville, état: Maison d’édition.

Page d’un site Web
Nom de l’institution. (date). Titre. Repéré à [adresse].

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20
Q

Le professionnel en loisir. Donnez moi l’historique (de la profession en loisir et non de tout le loisir ;) )

A

1940: Apparition de la 1 er formation en loisir (UQTR)
1960:
- Les travailleurs sociaux utilise le loisir comme outils contre les problèmes sociaux
- Le loisir se professionnalise
- émergence des camps de vacances/ cinema/ ligue amatrice.
- Prise en charge du loisir par les municipalités et elles fonts des offres de services.

1970: Formation au collégial
1976: création du 2e cycle en loisir (UQTR)

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21
Q

Quels sont les catégorisations en travail de loisir?

A
  • préposé
  • technicien
  • Professionnel
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22
Q

Où y a t’il le plus d’emplois en loisir?

A

1- Privée
2- Public ( muni)
3- Parapublic/ communautaire/ osbl

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23
Q

Quel sont les rôles d’un professionnel?

A

1- informer, Développer et analyser (sur des élément de loisir )
2- Rassembler
3- Mettre en oeuvre

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24
Q

Pourquoi on informe, Développe et analyse ?

A

On comprend les besoins/ tendances/ problèmes en loisir

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25
Q

Pourquoi on Rassemble?

A
  • On doit mettre en intéraction les groupes/ individus de la communauté ou d’ailleurs pour agir ensembl
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26
Q

Que sont les acteurs androgènes ?

A

Les acteurs intérieure du milieu pro

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27
Q

Que sont les acteurs exogènes ?

A

Les acteurs extérieur du milieu pro

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28
Q

Qu’elle est la triple mission du professionnel en loisir?

A

Répondre aux désirs de la population: comprendre les bénéficies/ tendances.

Agir sur l’environnement organisationnel et politique: on doit satisfaire les élus, les citoyens et les employés

Posséder les compétences nécessaires à sa profession

29
Q

comment on met en oeuvre ?

A

on utilise les moyens et les outils qui permettent d’initier l’action

30
Q

Pourquoi la réalité du loisir est complexe?

A

Elle bouge tout le temps

les besoins de tous sont différent.

31
Q

Comment on fait pour comprendre les adaptations (pour répondre aux désir de la population)

A
  • loisir comme temps libre (aire industrielle)
  • loisir comme état d’esprit (Liberté)
  • loisir comme activité ( organiser/contrôler)
  • Loisir comme expérience
32
Q

Qu’est qui influence la mentalité du loisir comme temps libre (aire industrielle) ?

A
  • Le loisir n’est plus en opposition avec le travail ( c’est en opposition avec la routine. Le loisir n’est plus un temps précis mais un moment)
  • le temps libre n’est plus le même pour tous
33
Q

Qu’est qui influence la mentalité du loisir comme état d’esprit (Liberté)

A
  • une liberté possible dans un loisir organisé (on choisi d’y aller ou non)
  • Une prédominance de la pratique libre (cocooning, loisir commercial
  • l’environnement est le facteur premier de la participation
34
Q

Qu’est qui influence la mentalité du loisir comme activité (organiser/contrôler)

A
  • le loisir est une situation favorable plutôt qu’un encadrement (fournir un enviro propice)
  • la déconstruction du loisir comme activités en sous catégories
  • l’éffet de mode
35
Q

Qu’est qui influence la mentalité du Loisir comme expérience

A
  • exprime la qualité du loisir
  • l’effet WOW (inusité)
  • Une implication et un engagement du participant -
36
Q

Comment Agir sur l’environnement organisationnel et politique: on doit satisfaire les élus, les citoyens et les employés ?

A

Il faut répondre aux 3 systèmes de production de service et de produit de loisir (Thibault) 3c

37
Q

Quels sont les 3 systèmes de production de service et de produits de loisir (Thibault) 3c

A

Commerce (Privé commercial)
Cocooning (Privé individuel)
Communauté (Public ou parapublic)

38
Q

Qu’est ce que le cocooning ?

A
  • ce fait à la maison
  • c’est en lien avec les autres systèmes
    OBJ : être libre de ses choix
39
Q

Qu’est ce que le Commerce (Privé commercial)

?

A
  • on investi beaucoup d’argent
  • c’est important coté finance pour l’industrie du loisir
    OBJ: Faire de l’$$$$$$
40
Q

Qu’est ce que le Communauté (Public ou parapublic)

?

A
  • Améliorer l’attachement à la communauté
  • cours offert par les muni ( aménagement des infrastructure important )
  • socialiser/ augmenter la participation et l’insertion
    OBJ: améliorer la qualité de vie des citoyens
41
Q

Quels sont les obligations d’un professionnel ? ( à qui doit t’il un service?)

A
  • la population
  • les bénévoles
  • les élus
  • la profession
42
Q

Qu’est ce que le professionnel doit à la population?

A
  • on doit la connaitre/ offrir des services à différent type de population
  • il faut l’informer et la consulter
43
Q

Qu’est ce que le professionnel doit aux bénévole?

A
  • ils sont très important ( collaborateur)
  • les aider ( formations)
  • avoir une bonne collaboration pour qu’ils reviennent ( avec d’autre bénévoles)
  • ils ont une ressources majeur
44
Q

Qu’est ce que le professionnel doit aux élus?

A
  • ils ont un pouvoir de décision donner par la population
  • il faut les soutenir et collaborer
  • il faut être neutre
45
Q

Qu’est ce que le professionnel doit à la profession ?

A
  • on doit respecter les valeurs de la profession (avoir de la rigueur)
  • il faut promouvoir les loisirs
46
Q

Quels sont les défis d’un professionnel du loisir?

A
  • changement démographique (population vieillissante + immigration)
  • Le loisir change ( cocooning, internet)
  • transformation social ( effritement des liens sociaux(l’homme est social)
  • Augmentation de l’écart entre les pauvres et les riches
47
Q

mission 3: Quels sont les compétences nécessaire à la profession du loisir?

A

Éthique: respect des valeurs en loisir ( bénévole, équité, accessibilité, qualité, implication)

Gestion: doit gérer les composantes

Mobilisation: jouer le rôle de leader, lier les gens, cordonner l’offre de loisir, parler avec la population

Communication: informer, promouvoir, consulter

Analyse: les enjeux important de la communauté (tendance, problèmes ) outil: bulletin de l’observatoire

Évaluation: mesure de la qualité de vie et de la performance des choix qu’on a fait.

48
Q

Quel sont les 3 perspective (et sous perspective) de loisir?

A 
1- Occasionnel (1 fois)
2-Projet 
   - occasionnel (répétitif)
   - ponctuel ( 1 fois par ...) 
3- sérieux 
-Amateur 
-Bénévole
-Passe temps
49
Q

Quest ce que le loisir occasionnel?

A

Action courte qui est agréable et qui demande peu de connaissance et de pratique

50
Q

Qu’elle sont les formes de loisir occasionnel?

A 
1- Jeu (rien de structuré) 
2- relaxation (reprendre son énergie) 
3- Divertissement passif ( pas engager ex: TV) 
4- Actif (engager) 
5- Conversation
6-  stimulation sensorielle (resto)
7- bénévolat occasionnel ( ex: événement qui arrive 1 fois) 
8- Activité physique

ps: 1 activité peux être plusieurs de c’est formes

51
Q

Quel sont les caractéristiques du loisir occasionnel?

A 
Obligatoire 
- plaidant 
- de courte durée ( en Heure) 
- niveau de connaissance faible
Optionnel 
- permet l'expérimentation
- "édutissement" ( éducation en se divertissant) 
- Recréation d'énergie
- Relation social
- bien être
52
Q

Quest ce que le loisir de projet?

A

Activité de courte durée qui a un peu de connaissance peut être compliquer, peut être répété et demande une créativité.

53
Q

Quel sont les caractéristiques du loisir de projet?

A
  • courte durée (jour/semaine)
  • moins de spontanéité
  • nécessite une préparation
  • besoin de comptances
  • est un peu complexe
  • temporaire et éphémère
  • demande une créativité
54
Q

Quel sont les 2 sortes de loisir de projet?

A

ponctuel : 1 fois

répétitif

55
Q

Quest ce que le loisir serieux?

A

action de passe temps ou volontaire qui est très importante —> apporte à l’individu à se développer

56
Q

Quel sont les 3 sortes du loisir sérieux?

A

1- amateur : act. de loisir avec un penchant professionnel
2- passe temps : aucun penchant professionnel
3- bénévolat: est fait régulièrement

57
Q

Quel sont les 6 qualités du loisir sérieux?

A

1- Persévérence ( devenir meilleur)

2-Carrière en loisir ( gagner en expérience, se développé une identité .. Plus on a d’expérience = plus on avance en carrière)

3- l’effort (acquisition de nouvelles compétences)

4- Bénéfices durable ( enrichissement de soi, expression de soi, accomplissement)

5- Présence d’un Éthos ( mode social) ( communauté, normes, principes, croyances)

6- Identité (social –>(communautaire) et individuelle

58
Q

Quel sont les caractéristiques du loisir déviant?

A

act. de loisir qui va contre les normes et les valeurs social.

59
Q

Selon Stebbins qu’est ce que le loisir déviant?

A

comportement qui viole les normes moral
peux être légal ou non
analyse très relative

60
Q

Est ce que le loisir déviants est déviant partout ?

A

Non, ça dépends des cultures /sous cultures/ normes/ point de vue

61
Q

Selon Grills qu’est ce que le loisir déviant?

A

La déviance existe parce que quelqu’un à dit “ ça c’est déviant” et que la majorité l’accepte ( déviance construction social)

62
Q

Pourquoi faire des loisirs déviants selon 3 auteurs ?

A

Becker (1963) : Recherche sur le pot et les lieux les moment de loisir
pour les gens qui le consomme c’est une façons de s’exprimer (valeurs) et se révolter

Lyng (1990): attractif permet de se pousser au maximum et permet de vivre une expérience de risque

Katz (1998): pour plusieurs participants c’est une facons d’avoir une petite victoire envers le pouvoir en place

63
Q

Le comportement déviant selon Rojek: une typologie en trois temps.

A

1- envahissante: L’activité permet de s’évader da ls vie de tous les jours ( la personne se sent souvent rejeter de la société) ex: cyber dépendance

2- Méphitique (sérieux): se prosuit quand quelqu’un transfert ses sentiments de rage/ fantasme sur une autre personne. Les autres deviennent une source de plaisir

3- Sauvage (occasionnel) : expérimenter la déviance à un moment précis, une fois de temps en temps

64
Q

Stebbins: une triple dimension au loisir déviant… nomes les !

A

1- tolérence
2- légitimité ( lois)
3- intensité

65
Q

Qu’Est ce que l’échelle de Curtis?

A

il y a 3 niveau Extrêmement négatif ( torture) , neutre, extrêmement positif (bénévolat).

Il est donc, très dur de se situer.

66
Q

Qu’Est ce que la pyramide de Nash?

A

l’utilisation su temps libre :

4 niveaux positifs (croissant)

  • entrainement/amusement
  • participation passive (émotion)
  • Participation active
  • Participation créative

2 niveaux négatifs

  • détriment de soi même (ex: drogues/alcool)
  • action contre la société (ex: crime)
67
Q

N’oubliez pas de réviser vos notes pour la dernière question récapitulative !

A

c’mon c’est pas long ;)

68
Q

Perd pas espoir! tu vas y arriver …

A

c’monn souri c’est le dernier exam de la session 😍

69
Q

Va s’y tes capable ;)

A

pense à la bière après 😘😘

Fondement (2 decks)

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