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REDAÇÃO > FILÓSOFOS > Flashcards

FILÓSOFOS Flashcards

1
Q

ARISTÓTELES -> ser humano

A

Animal político predisposto à vida coletiva

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2
Q

ARISTÓTELES -> justiça

A

É uma virtude que rege as relações na cidade

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3
Q

ARISTÓTELES -> política

A

Felicidade coletiva

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4
Q

ARISTÓTELES -> equidade

A

Tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais. Se tratar assim, há felicidade coletiva.

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5
Q

ROUSSEAU -> sociedade

A

A sociedade corrompe o bom homem.

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6
Q

ARISTÓTELES -> ética

A

Felicidade individual.

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7
Q

ROUSSEAU -> desigualdade social

A

Desigualdade é originada por causa da propriedade privada ( o que pertence ao indivíduo e não ao coletivo).

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8
Q

ROUSSEAU -> sociedade ideal

A

Pensar no bem comum.

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9
Q

ROUSSEAU -> Educação

A

Transforma o indivíduo em cidadão. ( se preocupar com a sociedade = engajamento).

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10
Q

ROUSSEAU-> Justiça Social

A

Para que seja feito, o ser humano deve ter papel ativo em sociedade.

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11
Q

KANT -> maioridade racional

A

Autonomia de pensamento. Contrário = HETERONOMIA.

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12
Q

AMITAI ETZIONI-> sociedade = COMUNITARISMO RESPONSIVO

A

Sociedade deve articular o que é bom para o coletivo.

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13
Q

HEGEL -> realidade

A

Toda realidade é fruto de um processo histórico.

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14
Q

WEBER -> contexto

A

O resultado das ações dependem de um contexto subjacente.

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15
Q

WEBER -> ação social

A

É uma ação na qual, para quem a realiza, há sentido.

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16
Q

DURKHEIM -> consciência coletiva

A

Regula nossa vida em sociedade.

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17
Q

JOHN LOCKE -> experiência

A

Tábula Rasa.

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18
Q

JOHN LOCKE -> direitos

A

Nascemos com direitos naturais , dos quis somos donos. Estado devia intervir minimamente.

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19
Q

Eco Ansiedade

A

Medo crônico de sofrer catástrofes ambientais.

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20
Q

BRASIL e MEIO AMBIENTE - DPII e 1988

A

DPII-> 1850 proibiu a exploração das terras, porém a lei não foi homologada.
1988 -> CF -> primeira tentativa governamental para dar visibilidade à natureza.

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21
Q

REV INDUSTRIAL, ARCADISMO, ROMANTISMO (1a G), REV VERDE, RIO, JADE PICON ( fast fashion), GONÇALVES DIAS ( CANÇÃO DO EXÍLIO), CATAKI ( app).

A

Natureza, meio ambiente…

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22
Q

GHANDI-> exploração do homem

A

Há riquezas para suprir necessidades, mas não a ambição do homem.

23
Q

HANS JONAS -> Écoética ( similar ao conceito de sustentabilidade)

A

Ações do indivíduo que devem coibir prejuízos ao planeja de modo que garanta recursos às gerações futuras.

24
Q

ERVING GOFFMAN -> Mortificação do Eu

A

Fatores coercitivos atuam no “apagamento” de individualidades

*Imposição social de um modo de ser/agir -> mídias

25
Q

ERVING GOFFMAN -> Teoria da Teatralidade/ da Ação Social

A

Nós estamos inseridos em vários contextos situacionais e, à medida em que interagimos, aprendemos a se portar de forma específica e projetar determinada imagem.

26
Q

MANDELA -> Educação

A

A arma mais poderosa do ser humano.

27
Q

AGENDA 2030

A

Erradicação da pobreza, fome, desigualdades;
Saúde, Bem-Estar, Educação de qualidade;
Igualdade de gênero;
Água potável;
Crescimento Econômico;
Ação contra as mudanças climáticas;
Paz , Justiça;
Parcerias para eficácia de medidas.

28
Q

ESCOLA DE FRANKFURT -> Indústria Cultural

A

Comercialização dos conteúdos pelos meios de comunicação, massificando a sociedade de tal forma que a ilude satisfatoriamente - ou seja, transmitem modos de viver artificiais.

29
Q

JURGEN HABERMAS -> Razão Comunicativa

A

Uso da comunicação para chegar ao consenso; conversa entre os participantes por meio de uma democracia deliberativa

30
Q

O GRITO -> Edvard Munch

A

Desespero, Aflição… ( minoria, desigualdade).

31
Q

CIDADANIA DE PAPEL-> Gilberto Dimenstein

A

Cidadão possui direitos, mas não os obtém.

32
Q

JECA TATU -> personagem de Monteiro Lobato, Urupês.

A

Desigualdade, minoria ( personagem da área rural).

33
Q

ALBERT EINSTEIN -> preconceito,minoria, desigualdade.

A

É mais fácil desintegrar um átomo que um preconceito.

34
Q

PIERRE LEVY-> tecnologia / ciência.

A

Toda tecnologia gera seus excluídos.

35
Q

AUGUSTO COMTE -> Ciência

A

Ciência deve ajudar a construir um mundo melhor.

36
Q

DRUMMOND -> Pedra

A

Tinha uma pedra no meio do caminho

37
Q

FEUDALISMO -> desigualdade

A

Quem tinha mais recursos estava dentro do feudo. Fora, não os possuia.

38
Q

MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS -> sociedade

A

´´ Não tive filhos, não transmiti a criatura nenhuma o legado da nossa miséria´´

39
Q

ESCOLA DE FRANKFURT-> Cultura de Massas

A

Padronização da arte, da cultura e comportamento da sociedade.

( menos senso crítico+perda do ´´eu´´-> mortalidae do eu - Ervin Goffman).

40
Q

CAPITAL -> Pierre Bordieu

A

São recursos adquiridos ao longo da vida que fornecem vantagens e privilégios em relação àqueles que não os têm.

Econômico- questão monetária
Social- rede de amizades
Cultural - conhecimento e cultura

41
Q

VIOLÊNCIA SIMBÓLICA -> Pierre Bordieu

A

Uma forma de violentar implícita na sociedade, enraizada por gestos cotidianos que a naturaliza.

42
Q

COISIFICAÇÃO -> Karl Marx

A

Tratar seres humanos como objetos. Forma de alienação.

43
Q

FATO SOCIAL -> Durkheim

A

Força coercitiva sobre os sujeitos, de modo a homogeneizar e padronizar comportamentos particulares a serem coletivos.

44
Q

UNESCO -> CULTURA

A

Todos os indivíduos produzem cultura, que é o conjunto de significados e valores dos grupos humanos.
Todas devem ser dignas do mesmo respeito.

45
Q

ETNOCENTRISMO-> WIlliam G. Summer

A

Dificuldade na aceitação das diversidades em uma sociedade ou entre sociedades diferentes.

46
Q

DURKHEIM-> Cultura

A

Fundamental para manter ordem social, pois impõe modelos e valores.

47
Q

OCDE-> Educação $

A

No País, o gasto por aluno da rede pública é menos da metade do valor investido nos desenvolvidos.

48
Q

EDGAR MORIN-> Educar para a complexidade

A

A educação precisa ocorrer de forma transdisciplinar, utilizando-se dos mais diversos instrumentos e conhecimentos de várias áreas.

49
Q

PAULO FREIRE-> Educação

A

Cartilhas são incapazes de atender às demandas dos alunos

Educação leva à libertação e autonomia

50
Q

PAULO FREIRE-> Educação bancária

A

É uma educação tratado coo depósito de informação sobre o aluno. Ela não deve ser feita, pois deve ser instigado a reflexão.

51
Q

HANNAH ARENDT -> egoísmo

A

A existência moderna se conjuga em primeira pessoa. Então, o universo, que é político , perdeu o sentido.

52
Q

HANNAH ARENDT -> política

A

É feita no espaço público, que foca na necessidade do outro - construindo entre os homens de forma livre.

53
Q

HANNAH ARENDT -> Público e Privado na Atualidade

A

Inversão Histórica entre esfera pública e privada

⚫ Esfera privada = Esfera da liberdade
⚫ Esfera pública = Esfera da necessidade (perde sentido político)

O cidadão, autor da ação política, fica atomizado, privilegia os
interesses privados.
Delegando à esfera pública a obrigação de suprir suas necessidades.

->falta de coletividade para a sociedade civil
->egoísmo

54
Q

PIERRE BORDIEU-> habitus

A

forma de agr na sociedade incoporada de forma passiva

REDAÇÃO (1 decks)

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