film Flashcards

1
Q

description of monsieur marin

A

le prof principal des 4e3 et leur prof de français
il entretient de bons rapports avec les élèves mais son style d’enseignement qui laisse beaucoup les élèves s’exprimer mène parfois à des situations difficiles
il est le genre de prof qui préfère que ses élèves travaillent en collaboration avec lui plutôt que par peur de l’autorité
il est dépeint de façon très positive mais pas comme s’il était infaillible ou parfait

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2
Q

description of Esmeralda

A

une des personnes qui interviennent le plus souvent et qui joue un rôle clé dans la dynamique de la classe
elle peut être agréable mais aussi insolente et têtue
il y a beaucoup de rébellion chez Esméralda mais aussi une volonté certaine de réussir

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3
Q

description of Khoumba

A

elle est une élève qui travaille bien et s’entend bien avec M.Marin et la reste de sa classe
elle est positive et enjouée, la plupart du temps, mais aussi une adolescent typique qui peut bouder un long moment pour des raisons futiles
Khoumba veut être mature mais elle a du mal à contrôler son tempérament

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4
Q

description of Louise

A

elle est la deuxième déléguée de classe
elle est une élève studieuse
elle succombé à la pression des pairs et dit à Souleymane ce que l’enseignant a dit de lui
leur trahison de la confiance de l’enseignant monte à quel point ils ne prennent pas l’école au sérieux

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5
Q

description of Souleymane

A

est l’élève difficile par excellence
il cause des interruptions du cours et du mal à contrôler son comportement
il refuse d’être disciplinée
il est insolent, vulgaire et finalement violent avec les autres
il ne réagit pas bien à la discipline
il est assis à l’arriére de la salle de classe et il refuse faire le travail scolaire at le devoir

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6
Q

description of Wei

A

il travaille dur
il est bien élève
il réussit grâce à ses efforts
il a du mal avec la langue
il a suffisamment de discipline pour contrôler son comportement lorsqu’il est à l’école
il utilise les jeux vidéos pour échapper aux difficultés de sa vie

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7
Q

description of carl

A

est un élève qui arrive en cours d’année car il a été exclu d’un autre collège
il se comporte de façon exemplaire et mature
il agit comme un contraste avec des personnages comme Souleymane
alors que d’autres se rebellent par le comportement, Carl défie par des idées

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8
Q

it is undeniable that

A

il est indéniable que

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9
Q

it is worth considering

A

il convient de se pencher sur

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10
Q

this issue raises an important question

A

cette question soulève un problème important

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11
Q

it is often said that

A

on entend souvent dire que

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12
Q

therefore, we can ask ourselves whether

A

dès lors, on peut se demander si

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13
Q

first of all, it should be noted that

A

tout d’abord, il convient de noter que

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14
Q

first of all, let’s examine

A

en premier lieu, examinons

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15
Q

on the one hand…on the other hand

A

d’un côté…de l’autre côté

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16
Q

it is important to emphasise that

A

il est important de souligner que

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17
Q

furthermore

A

de plus/ en outre

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18
Q

moreover

A

par ailleurs

19
Q

not only… but also

A

non seulement… mais aussi

20
Q

on the other hand

A

en revanche

21
Q

that said

22
Q

while

A

tandis que

23
Q

this is notably shown by

A

cela se manifeste notamment par

24
Q

this means that

A

cela signifie que

25
in other words
autrement dit
26
this shows us that
cela nous montre que
27
what is particularly striking is
ce qui est particulièrement frappant, c'est
28
it is evident that
il est évident que
29
to conclude
pour conclure
30
ultimately
en fin de compte
31
it could be that
il se pourrait que
32
all things considered
tout bien considéré
33
because of
en raison de à cause de
34
since
pusique
35
this means that
cela signifie que
36
although
bien que + subjunctive
37
les thémes principaux
éducation et autorité diversité culturelle et identité communication adolescence et rébellion les limites du système éducatif pouvoir et discipline
38
how is the theme of education and authority shown?
le film utilisent M.Marin comme un façon montrer que l'autorité est fragile n'est pas simplement appliquée ce n'est pas seulement des règles ou des punitions mais c'est la qualité des relations humaines
39
how is the theme of cultural diversity and identity shown?
le film est un microcosme pour le diversité dans le société française le film montre comment l'identité culturelle façonne la façon dont les étudiants se voient, comment ils vus par les autres et comment ils s'intègrent dans un système qui s'attend à ce que tout le monde soit le même genre de français
40
how is the theme of communication shown in the film?
le film montre comment la langue peut connecter les gens mais aussi il peut être la raison pour conflit et malentendus les malentendus se produisent facilement à travers la langue, le ton ou la difference culturelle
41
how is the theme of adolescence and rebellion shown in the film?
le film montre l'adolescence comme une période de rébellion, de recherche d'identité et de tension émotionnelle
42
how are the limits of the education system shown?
le système éducatif essaie de traiter tous les élèves de la même manière, mais ils viennent d'horizons, de cultures et de niveaux de capacité très différents le film montre les limites d'un système éducatif rigide qui du mal à s'adapter à la diversité, à répondre aux besoins des élèves ou à soutenir les enseignants
43
how is the theme of power and discipline shown in the film?
le film montre que le pouvoir et la discipline à l'école sont compliqués et instables les enseignants essaient de contrôler la classe, mais l'autorité est constamment contestée