Figures de style & types de plans de texte Flashcards

1
Q

« Présente, je vous fuis ; absente, je vous trouve »

A

Parallélisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

« Et jamais je ne pleure et jamais je ne ris »

A

Parallélisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

« J’étais plein de religion, et je raisonnais en impie; mon cœur aimait Dieu et mon esprit le méconnaissait »

A

Parallélisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Répétition de groupes syntaxiquement similaires de type AB/AB

A

Parallélisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

« Vous êtes aujourd’hui ce qu’autrefois je fus »

A

Chiasme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

« Il faut manger pour vivre, et non pas vivre pour manger »

A

Chiasme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

« À peine le fils connaît-il le père, le père le fils, le frère la sœur, la sœur, la sœur le frère ! »

A

Chiasme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Répétition de groupes de mots syntaxiquement similaires de type AB/BA

A

Chiasme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’est-ce que le parallélisme ?

A

Répétition de groupes syntaxiquement similaires de type AB/AB

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce que le chiasme ?

A

Répétition de groupes de mots syntaxiquement similaires de type AB/BA

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce que l’antithèse ?

A

Opposition d’idées qui consiste un rapprochement de réalités de sens contraire dans une phrase ou un ensemble de phrases

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Opposition d’idées qui consiste un rapprochement de réalités de sens contraire dans une phrase ou un ensemble de phrases

A

Antithèse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

« Plus notre cœur tumultueux et bruyant, plus calme et le silence nous attirent »

A

Antithèse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

« La paix de vos cœurs, respectables vieillards, et le calme de la nature autour de moi, me dont rougir du trouble et de l’agitation de mon âme »

A

Antithèse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

« Tel qui rit le vendredi, pleurera le dimanche. Le malheur des uns fait le bonheur des autres »

A

Antithèse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que l’oxymore ?

A

Dans le même groupe de mots, rapprochement étroit de deux termes (ou idées) de sens contraire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Dans le même groupe de mots, rapprochement étroit de deux termes (ou idées) de sens contraire

A

Oxymore

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

« Je me mêlais à la foule : vaste désert d’hommes ! »

A

Oxymore

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

« lumière noire »

A

Oxymore

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

« Cette obscure clarté qui tombe des étoiles »

A

Oxymore

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Qu’est-ce que l’antiphrase ?

A

Exprime le contraire de l’idée à laquelle on adhère, est à la base de l’ironie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Exprime le contraire de l’idée à laquelle on adhère, est à la base de l’ironie

A

Antiphrase

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

« Il n’y a rien de mieux que s’apercevoir qu’on a raté son autobus un jour d’examen! »

A

Antiphrase

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

« C’est un vrai champion! » (pour dire de quelqu’un qu’il est un perdant)

A

Antiphrase

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

« Il est d’une intelligence sans borne »

A

Antiphrase

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Qu’est-ce que la répétition ?

A

Présence du même mot ou du même groupe de mots à au moins deux occurrences

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Présence du même mot ou du même groupe de mots à au moins deux occurrences

A

Répétition

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

« Jamais je ne ferais mes travaux à la dernière minute, jamais! »

A

Répétition

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

« C’est ce gris qui rejoindra le gris de l’hiver »

A

Répétition

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

« Elle avait de gros os, un gros nez, un gros front, de gros yeux »

A

Répétition

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Qu’est-ce que l’anaphore ?

A

Répétition d’un même mot ou du même groupe de mots au début de phrases/vers/paragraphes/strophes/syntagmes succesifs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Répétition d’un même mot ou du même groupe de mots au début de phrases/vers/paragraphes/strophes/syntagmes succesifs

A

Anaphore

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

« Jours de lenteur, jours de pluie,
Jours de miroirs brisés et d’aiguilles perdues
Jours de paupières closes à l’horizon des mers »

A

Anaphore

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

« Je veux encore rouler des hanches
Je veux me saouler du printemps
Je veux m’en payer des nuits blanches »

A

Anaphore

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

« Adieu tristesse
Bonjour tristesse
Tu es inscrite dans les lignes du plafond
Tu es inscrite dans les yeux que j’aime »

A

Anaphore

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Qu’est-ce que le pléonasme ?

A

Redoublement d’une idée au sein d’un membre syntagme, l’élément répété n’ajoute aucune information supplémentaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Redoublement d’une idée au sein d’un membre syntagme, l’élément répété n’ajoute aucune information supplémentaire

A

Pléonasme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

« Sortir dehors »

A

Pléonasme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

« froide fermeté »

A

Pléonasme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

« descendre en bas »

A

Pléonasme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Qu’est-ce qu’une hyperbole ?

A

Expression exagérant la réalité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Expression exagérant la réalité

A

Hyperbole

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

« Jamais un changement plus étonnant et plus soudain ne s’est opéré chez un peuple »

A

Hyperbole

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

« C’est le meilleur livre au monde! » dit-il à chaque livre qu’il lit

A

Hyperbole

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

« Un bruit à réveiller les morts »

A

Hyperbole

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Qu’est-ce que l’énumération ?

A

Suite de mots ou de groupe de mots qui sont de la même catégorie grammaticale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

Suite de mots ou de groupe de mots qui sont de la même catégorie grammaticale

A

Énumération

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

« Qu’il fallait peu de choses à ma rêverie : une feuille séchée dans la cime dépouillée des arbres, la mousse qui tremblait au souffle du nord sur le tronc d’un chêne, une roche écartée, un étang désert où le jonc flétri murmurait »

A

Énumération

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

« Femmes, Moines, Vieillards, tout était descendu »

A

Énumération

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

« Perette là-dessus saute aussi, transportée

Le lait tombe : adieu veau, vache, cochon, couvée »

A

Énumération

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
51
Q

Qu’est-ce que la gradation ?

A

Énumération dans laquelle les mots ou les groupes de mots sont disposés selon leur intensité est croissante (gradation ascendante) ou décroissante (gradation descendante)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
52
Q

Énumération dans laquelle les mots ou les groupes de mots sont disposés selon leur intensité est croissante ou décroissante

A

Gradation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
53
Q

Une gradation ascendante est-elle une intensité croissante ou décroissante ?

A

Croissante

54
Q

Une gradation descendante est-elle une intensité croissante ou décroissante ?

A

Décroissante

55
Q

« Je me meurs, je suis mort, je suis enterré »

A

Gradation (ascendante)

56
Q

« Mme de Cambremer serait ravie…, heureuse…, contente »

A

Gradation (descendante)

57
Q

« C’est un roc ! C’est un pic ! C’est un cap ! / Que dis-je, c’est un cap ? C’est une péninsule ! »

A

Gradation (ascendante)

58
Q

Qu’est-ce que l’euphémisme ?

A

Atténuation d’une réalité considérée comme trop crue, choquante ou négative qu’on désigne en utilisant une expression moins choquante

59
Q

Atténuation d’une réalité considérée comme trop crue, choquante ou négative qu’on désigne en utilisant une expression moins choquante

A

Euphémisme

60
Q

« Mon grand-père nous a quittés »

A

Euphémisme

61
Q

« Le troisième âge » (à la place de la vieillesse)

A

Euphémisme

62
Q

« Eh bien, manger mouton, canaille, sotte espèce,
Est-ce un péché ? Non, non. Vous leur dites Seigneur
En les croquant beaucoup d’honneur » (à la place de dévorer par exemple)

A

Euphémisme

63
Q

Qu’est-ce que la litote ?

A

Remplacer une idée par une expression atténuée, on ne l’utilise pas dans le but d’atténuer la dureté de ce qu’on veut exprimer, mais simplement pour en faire deviner plus

64
Q

Remplacer une idée par une expression atténuée, on ne l’utilise pas dans le but d’atténuer la dureté de ce qu’on veut exprimer, mais simplement pour en faire deviner plus

65
Q

« Il ne fait pas chaud! »

66
Q

« Je ne te haïs point »

67
Q

« Que cette passion peut n’être point coupable »

68
Q

Qu’est-ce que la comparaison ?

A

Associer deux réalités à l’aide d’un mot de liaison

69
Q

Associer deux réalités à l’aide d’un mot de liaison

A

Comparaison

70
Q

« On apercevait le village des Natchez, avec […] ses cabanes qui ressemblent à des ruches d’abeilles »

A

Comparaison

71
Q

« Vive et preste comme un oiseau »

A

Comparaison

72
Q

« Le Poète est semblable au prince des nuées »

A

Comparaison

73
Q

Qu’est-ce que la métaphore ?

A

Rapproche deux éléments afin de créer une image sans employer de mot de liaison, donc sans expliquer leur lien d’analogie

74
Q

Rapproche deux éléments afin de créer une image sans employer de mot de liaison, donc sans expliquer leur lien d’analogie

A

Métaphore

75
Q

« Sans toi, toute la nature

N’est plus qu’un cachot fermé »

A

Métaphore

76
Q

« L’amour est un volcan »

A

Métaphore

77
Q

« Est-ce d’avoir trop ri que leur voix se lézarde quand ils parlent d’hier »

A

Métaphore

78
Q

Qu’est-ce que la personnification ?

A

Variante de la métaphore qui consiste à donner à une chose, une idée ou un animal des caractéristiques habituellement réservées aux humains

79
Q

Consiste à donner à une chose, une idée ou un animal des caractéristiques habituellement réservées aux humains

A

Personnification

80
Q

« la terre se referma sur sa dépouille; l’éternité et l’oubli le pressèrent de tout leur poids »

A

Personnification

81
Q

« La vague, en chuchotant, glisse dans ton sommeil

Te flaire et vient lécher tes jambes étonnées »

A

Personnification

82
Q

Qu’est-ce que la prosopopée ?

A

Cas particulier de la personnification, consiste à donner à une entité surnaturelle, un animal, une chose ou abstraction personnifiée et leur donner parole

83
Q

Consiste à donner à une entité surnaturelle, un animal, une chose ou abstraction personnifiée et on donne parole à cette entité

A

Prosopopée

84
Q

« Un Agneau se désaltérait
Dans le courant d’une onde pure
Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure,
Et que la faim en ces lieux attirait.
Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ?
Dit cet animal plein de rage :
Tu seras châtie de ta témérité »

A

Prosopopée (personnification)

85
Q

Qu’est-ce que la réification ?

A

Contraire de la personnification, consiste à donner à un humain les traits d’un animal ou à donner à n’importe quel être animé (animal ou humain) les caractéristiques d’un objet

86
Q

Consiste à donner à un humain les traits d’un animal ou à donner à n’importe quel être animé (animal ou humain) les caractéristiques d’un objet

A

Réification

87
Q

« Ce gars-là, c’est une vraie encyclopédie! »

A

Réification

88
Q

« Il est un volcan bouillant! »

A

Réification

89
Q

« Hervé rugissait quand il voyait sa fiancée dans cet état »

A

Réification

90
Q

Allégorie

A

Représente une notion abstraite par un élément concret, repose sur le même procédé que la personnification, mais s’en distingue par le fait que le concept est identifié par une majuscule ou se déploie sur une longue portion de texte, voire sur le texte entier, souvent dans le but de former une évocation symbolique

91
Q

Représente une notion abstraite par un élément concret, repose sur le même procédé que la personnification, mais s’en distingue par le fait que le concept est identifié par une majuscule ou se déploie sur une longue portion de texte, voire sur le texte entier, souvent dans le but de former une évocation symbolique

A

Allégorie

92
Q

« Alors que Chactas veut donner une leçon à Renée, il lui dit : ‘‘Un jour le Meschacebé, encore assez près de sa source, se lassa de n’être qu’un simple ruisseau. Il demande des neiges aux montagnes, des eaux aux torrents, des pluies aux tempêtes, il franchit ses rives, et désole ses bords charmants »

A

Allégorie

93
Q

Qu’est-ce que la métonymie ?

A

Consiste à remplacer une réalité par une autre réalité avec laquelle elle entretient un lien logique

94
Q

Consiste à remplacer une réalité par une autre réalité avec laquelle elle entretient un lien logique

A

Métonymie

95
Q

« Lire un Victor Hugo »

A

Métonymie

96
Q

« La classe est enthousiaste »

A

Métonymie

97
Q

« Boire un verre »

A

Métonymie

98
Q

Qu’est-ce que la périphrase ?

A

Consiste a employer plus de mots pour désigner une réalité qui pourrait être comprise à l’aide d’un seul mot

99
Q

Consiste a employer plus de mots pour désigner une réalité qui pourrait être comprise à l’aide d’un seul mot

A

Périphrase

100
Q

« L’astre du jour »

A

Périphrase

101
Q

« À ces accents, le frère d’Amélie revenait à lui »

A

Périphrase

102
Q

« Ville lumière »

A

Périphrase

103
Q

Qu’est-ce que l’assonance ?

A

Répétition d’une même voyelle (ou de sons-voyelles similaires) à l’intérieur d’une phrase ou d’un groupe de mots

104
Q

Répétition d’une même voyelle (ou de sons-voyelles similaires) à l’intérieur d’une phrase ou d’un groupe de mots

105
Q

« Tout m’afflige et me nuit et conspire à me nuire »

106
Q

« Dans chaque éclair tombé de ton regard mourant,
Dans les balancement de ta penchée,
Dans ta taille indolente et mollement couchée »

107
Q

Qu’est-ce qu’une allitération ?

A

Répétition d’une même consonne (ou de sons-consonnes similaires) à l’intérieur d’une phrase ou d’un groupe de mots

108
Q

Répétition d’une même consonne (ou de sons-consonnes similaires) à l’intérieur d’une phrase ou d’un groupe de mots

A

Allitération

109
Q

« Levez-vous vite, orages désirés, qui devez emporter Réné dans les espaces d’une autre vie! »

A

Allitération

110
Q

« Les souffles de la nuit flottaient sur Calgala »

A

Allitération

111
Q

Quelles sont les figures syntaxiques ?

A

Parallélisme et chiasme

112
Q

Quelles sont les figures d’opposition ?

A

Antithèse, oxymores et antiphrase

113
Q

Quelles sont les figures d’insistance ?

A

Répétition, anaphore, pléonasme, hyperbole, énumération et gradation

114
Q

Quelles sont les figures d’atténuation ?

A

Euphémisme et litote

115
Q

Quelles sont les figures d’analogie ?

A

Comparaison, métaphore, personnification, prosopopée, réification et allégorie

116
Q

Quelles sont les figures de substitution ?

A

Métonymie et périphrase

117
Q

Quelles sont les figures liées aux sonorités ?

A

Assonance et allitération

118
Q

En quoi consiste le plan dialectique ?

A
  • La thèse
  • l’antithèse
  • la synthèse
119
Q

En quoi consiste le plan démonstratif ?

A
  • analyse du premier aspect/texte/poème/extrait/aspect littéraire
  • analyse du deuxième aspect/texte/poème/extrait/aspect littéraire
120
Q

En quoi consiste le plan comparatif (analogique) ?

A
  • Les convergences entre les deux textes par rapport au sujet
  • Les divergences entre les deux textes par rapport au sujet
  • La synthèse
121
Q

Quand est-il idéal d’utiliser le plan dialectique ?

A

Pour opposer les idées, pour faire voir deux points de vue relatifs au même sujet

122
Q

Quand est-il idéal d’utiliser le plan démonstratif ?

A

Utile quand on a retenu beaucoup d’éléments d’analyse

123
Q

Quand est-il idéal d’utiliser le plan comparatif ?

A

Utile quand on a retenu plusieurs éléments de comparaison (ressemblances et différences)

124
Q

Quel plan est idéal pour opposer les idées, pour faire voir deux points de vue relatifs au même sujet ?

A

Le plan dialectique

125
Q

Quel plan est idéal quand on a retenu beaucoup d’éléments d’analyse ?

A

Le plan démonstratif

126
Q

Quel plan est idéal quand on a retenu plusieurs éléments de comparaison (ressemblances et différences) ?

A

Le plan comparatif

127
Q

Dans une dissertation critique, le 3e paragraphe de développement…

A
  • n’est pas une conclusion (même s’il peut contenir un bilan et une synthèse)
  • contient un argument qui n’a pas été débattu dans les précédents paragraphes
  • est plus court que les 2 paragraphes précédent
128
Q

Dans une dissertation critique, la conclusion se divise en trois parties, quelles sont-elles ?

A

Le bilan, la réponse et l’ouverture

129
Q

Dans une dissertation critique, qu’est-ce que la partie bilan dans la conclusion ?

A

Le bilan rappelle la démarche effectuée ou les conclusions de chacune des parties de l’argumentation

130
Q

Dans une dissertation critique, qu’est-ce que la partie réponse dans la conclusion ?

A

La réponse présente le résultat de la démarche entreprise par l’élève, dont elle découle clairement, ou redit explicitement le point de vue critique qu’il a adopté

131
Q

Dans une dissertation critique, qu’est-ce que l’ouverture dans la conclusion ?

A

L’ouverture suggère d’autres pistes de réflexion ou une orientation nouvelle à la question posée

132
Q

Dans quel cas on n’exige pas la partie bilan dans la conclusion, dans une dissertation critique ?

A

Lorsque la dernière partie du développement constitue une synthèse