fenomenos socio-cognitivos Flashcards
disonancia cognitiva
los individuos tienen una fuerte necesidad de que sus creencias sean verdaderas y coherentes entre si
- puede llegar a un intento de cambio de conducta para defender sus creencias
-la mentira se acepta como verdadera
heuristica
atajos mentales
-rutinas inconcientes.
-procesos cognitivos que ayudan a automatizar elecciones y alternativas mas rapidas.
heuristica de representatividad
realizar interferencias acerca de la probabilidad de que un estimulo pertenezca a una categoria determinada, a traves de caracteristicas suferficiales, ejemplo pensar que los productos de calidad son caros o que son caros porque son de calidad
heuristicos de disponibilidad
estima la probabilidad de un suceso, estadistica intuitiva.
heuristico de anclaje y ajuste
situacion de incertidumbre, no tenemos conocimiento de experiencia acerca del suceso. se usa un punto de anclaje y lo demas se difiere.
heuristico de simulacion
tendencua a estimar la probabilidad de un suceso basandose en la facilidad con la que `podemos imaginarlo
sesgos cognitivos
- Errores de pensamiento y percepción.
- Son sistemáticos.
- Influyen en las decisiones de los seres humanos.
- Cuando uno percibe, piensa, juzga o recuerda algo nuestras
mentes se ven influenciadas por presuposiciones
inconscientes, estas influencias aumentan cuando tenemos
que actuar rápidamente. - En ciertos contextos nos permiten decidir más rápido o
tomar una decisión intuitiva
la memoria
- Tiene una estructura en donde se almacena información.
- Durante el uso de estructuras de conocimientos ya
almacenados: - Superar las limitaciones en la capacidad de
procesamiento a través de conocimiento previo. - Confiar razonablemente en los conocimientos, creencias
y actitudes de experiencias previas. - Forman una extensa estructura.
- Son modelos teóricos sobre la organización de la
información almacenada
la organizacion de los recuerdos en la memoria
los recuerdos en la memoria estan entrelazados en una urdumbre similar un enorme tapiz
los recuerdos
Se diferencian unos de otros en el grado que consideran
de conocimiento:
* Conocimiento estable: modelos asociativos y esquemas.
* Conocimiento dinámico: modelo de ejemplares y de
procesamiento paralelo
modelo asociamiento-estable
- Organización de la información y activación de
representaciones mentales. - Imaginar una red en donde cada nodo constituye un
conocimiento, atributo o una evaluación. - Estos nodos están conectados entre si de una manera
significativa. - La fuerza de estos vínculos variaría de unos a otros.
esquemas estables
- Formulaciones bien empaquetadas o listas para
desarrollarse. - Se activan espontáneamente en las situaciones en que
son relevantes. - Se activa todo el sistema.
que son los esquemas?
- Conocimiento de la cara humana:
- Elementos anatómicos.
- Relaciones espaciales, lógicas y causales.
- Abstracciones sustentadas en numerosas experiencias
ejemplares dinamicos
- Representaciones especificas de ejemplares individuales
de categorización. - Recuperan y usan conjuntos de experiencias previas
concretas para dirigir el procesamiento de la información
social. - Recuperar los ejemplares relevantes en ese momento y
su juicio reflejaría las características de dichos
ejemplares. - Se pueden activar varios ejemplares simultáneamente,
una vez activados, todos ellos podrán influir en los juicios
y conductas posteriores
modelos de memoria distribuido en paralelo-donamico
- Putas de activación de un conjunto de unidades de
procesamiento de bajo nivel. - Cada uno de los pixeles individuales no expresan una
información significativa, aunque, pueden dar a lugar a una
representación que si lo sea. - Las mismas unidades de procesamiento están
involucradas en diferentes representaciones. - “El significado no reside en las unidades de
procesamiento, sino en la pauta conjunta de actividad”. - Las representaciones son estados momentáneos en vez de
constructos estables, no se guardan y recuperan. - Son construidas y deconstruidas siguiendo pautas
activadas por determinadas señales ambientales
relevantes.
