examen2 Flashcards
Quelle est la différence entre le conditionnement classique et le conditionnement opérant?
En conditionnement classique, l’organisme n’a aucun contrôle sur les évènements qui surviennent.
L’apprentissage évènement-évènement est une forme de conditionnement _________ ?
Classique
L’apprentissage comportement-évènement est une forme de conditionnement _______ ?
Opérant
Les conséquences peuvent être ___________ ou ________ .
Appétitive, aversive.
Vrai ou faux? En conditionnement opérant, le comportement est suivi d’une conséquence de façon à en modifier son niveau opérant, soit augmenter ou diminuer sa fréquence.
Vrai
Un renforçateur est une ___________ ?
Conséquence
L’apprentissage instrumental est une modification de la _____________________ d’une réponse.
probabilité de réapparition
Qu’est-ce que la loi des effets?
Un comportement qui a une conséquence agréable va faire augmenter la probabilité d’apparition du comportement tandis qu’un comportement qui a une conséquence désagréable va faire diminuer (disparaitre) le comportement.
Qu’est-ce qui indique les conditions de contingence susceptibles de prévaloir pour un comportement donné?
stimulus discriminant ou situation stimulus
La relation de nécessité entre la réponse et le renforçateur/conséquence est appelé _________ .
contingence
Vrai ou faux? Pour avoir l’effet de contingence, l’effet d’espace-temps est nécessaire.
Vrai.
Quels sont les 4 types d’entrainement?
- récompense
- échappement/évitement
- punition
- omission
Quels sont les 4 types de contingence?
- renforcement positif
- renforcement négatif
- punition positive
- punition négative
Le renforcement vise à ___________ un comportement.
augmenter ou maintenir
La punition vise à _____________ un comportement.
diminuer
Est-ce que les effets de la punition et du renforcement sont temporaires?
oui
Vrai ou faux? L’extinction est la cessation d’une contingence de renforcement.
Vrai
Les quatre types d’apprentissage peuvent être analysés selon trois points de vue, quels sont-ils?
- types d’entrainement
- nature de la contingence
- effets comportementaux
Quelle est la différence entre les situations à essais discrets et à effets continus?
Dans les situations à essais, le début et la fin sont faciles à identifier, ce qui se passe entre n’a pas d’importance.
Qu’est-ce que la façonnement?
Procédure qui consiste à renforcer des approximations successives du comportement. À la fin, seul le comportement désiré sera renforcé. ex: enfant qui devient propre.
Est-ce que le façonnement permet d’acquérir de nouveaux comportements?
Oui
Qu’est-ce qu’un stimulus discrimininatif?
Vient renforcer un stimulus renforçateur.
Quelle est la différence entre un renforçateur primaire et un renforçateur secondaire?
Un renforçateur primaire est biologiquement intéressant tandis qu’un renforçateur secondaire, on apprend à l’aimer.
Qu’est-ce que le principe de Premack?
Une réponse à forte probabilité naturelle d’apparition peut renforcer une réponse dont la probabilité d’apparition est plus faible.
Ce qui renforce un comportement n’est pas un stimulus en tant que tel mais la possibilité de s’engager dans une activité.
Quelle est la condition pour la privation comportementale?
Il faut que la personne soit en manque
Qu’est-ce que l’effet de contraste?
La valeur d’un renforçateur n’est pas absolue. L’effet renforçant devient plus prononcé lorsque le renforçateur peut être comparé avec une autre quantité du renforçateur.
L’acquisition permet d’apprendre quoi?
Une nouvelle contingence qui n’était pas en fonction avant.
Qu’est-ce que l’extinction?
consiste à cesser de renforcer une réponse. il doit y avoir eu une contingence auparavant.
Quels sont les deux effets négatifs du renforcement?
- réduction de la flexibilité comportementale
- diminution de la motivation intrinsèque
Quel phénomène est produit par l’absence de relation de contingence entre le comportement et ses conséquences?
résignation acquise
Vrai ou faux? Le renforcement partiel produit une plus grande résistance à l’extinction que le renforcement continu.
Vrai
Quelles sont les trois conditions pour qu’une punition soit efficace?
- intense
- immédiate
- contingente
La punition est plus efficace lorsque jumelée avec le ____________ _____________ ?
renforcement positif
Les organismes apprennent de deux façons, qu’elles sont elles?
apprentissage direct et transmission
Quels sont les 3 avantages de l’apprentissage social?
- plus sécuritaire
- pour les évènements plus rares
- permet de profiter des individus plus créatifs ou intelligents
Est-ce que l’accentuation sociale est un apprentissage?
Non
Qu’est-ce que l’accentuation sociale?
la présence d’un congénère augmente la probabilité d’apparition de comportements qui faisaient déjà partie du répertoire.
Qu’est-ce que l’apprentissage social?
l’organisme acquiert un nouveau comportement ou modifie son comportement par l’intermédiaire de l’interaction sociale.
Quels sont les 3 critères qui servent à identifier l’APO?
- observateur et modèle sont soumis aux stimuli mais seul le modèle reçoit les renforçateurs.
- l’observateur n’interagit pas avec l’environnement ou le modèle.
- l’observateur atteint le même but que le modèle et peut produire le comportement en l’absence du modèle.
Vrai ou faux? L’apprentissage social peut se faire sans observation directe.
Vrai
Qu’est-ce que l’accentuation locale?
processus d’apprentissage social par lequel un organisme semble imiter le comportement d’un congénère alors que celui-ci a simplement attiré son attention vers un objet ou l’environnement.
(apprentissage environnemental)
Qu’est-ce qu’un comportement apparié?
l’organisme acquiert un comportement imitatif au modèle.
Qu’est-ce qui différencie le comportement apparié de l’APO?
avec le comportement apparié, le comportement ne sera pas produit en l’absence du modèle.
