Examen théorique final Flashcards

1
Q

Que croyait le biologite francais Lamarck?

A

Que les espèces se développent progressivement et qu’elles se modifient dans un milieu en changement.

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2
Q

Quelles sont les 2 idées de la théorie de Lamarck?

A
  1. L’usage et le non-usage: Organes utilisés pour survivre se développent et se renforcent
    Organes non utilisés s’atrophient
  2. L’hérédité des caractères acquis: Ce principe voulait que modifications subies par un organisme au cours de sa vie soient transmissibles à ses descendants.
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3
Q

Qui est Darwin de manière générale ?

A
17e siècle
Famille bourgeoise
Collectionnait insectes
Études en médecine
Amasse bcp de spécimens de végétaux et animaux
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4
Q

Quelle nouvelle espèce Darwin découvre suite à son voyage aux iles galapagos?

A

Les Géospizes(pinsons) des Galapagos émergent d’une forme ancestrale par suite d’une accumulation graduelle d’adaptations à un milieu différent.

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5
Q

Quels sont les 2 volets du Darwinisme?

A
  1. Nouvelles espèces apparaissent comme une descendance modifiée d’espèces ancestrales.
  2. Sélection naturelle est le mécanisme de l’évlotion et repose sur l’inégalité des chances de reproduction.
    Individus mieux adaptés au milieu se reproduisent comparément aux individus mal adaptés.
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6
Q

Quelles sont la preuve des homologies anatomiques et un exemple?

A

Ressemblances anatomiques entre espèce d’une même catégorie taxinomique
ex :Membres antérieurs de l’humain, chat, baleine = tous même organisation osseuse de base

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7
Q

Quelles sont les preuves d’homologies embryologiques et exemple?

A
  1. Développement embryonnaire = stade semblables pour organismes apparentés
    ex: Tous embryons de vertébrés ont queue post-anale
  2. Embryon des vertébrés présente sacs branchiaux de part et d’autre de la gorge à un moment dans développement. À ce stade, différences entre grenouilles, poissons, humains,etc ressortent davantage.
    Plus on avance dans développement plus vertébrés divergents.
    Fentes branchiales=branchies chez les poissons
    Fentes branchiales= Trompes auditives chez vertébrés terrestres
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8
Q

Quelles sont les preuves d’homologies moléculaire et un exemple?

A

Relations évolutives entre espèces se matérialisent dans ADN, ARN et protéines. Si séquences de monomères semblables dans les gènes et dans les protéines de 2 espèces= copies de séquences originales d’un ancêtre commun.

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9
Q

Quelles sont les preuves de la biogéographie et un exemple?

A

Intérprétation darwinienne veut que espèces modernes habitent dans une telle région car descendent d’ancêtres qui ont vécu là.
L’étude de la distribution géographiques des espèces montre que les îles abritent bcp d’espèces endémiques mais apparentées à espèces du continent le plus proche.
ex: Australie compte bcp d’espèces de marsupiaux mais pratiquement aucun mammifères placentaire, alors qu’elle n’est pas un mileu hostile à ces derniers.
Distribution tributaire barrières climatiques ou géographiques majeures (océans, déserts)
Discontinuités importantes dans répartition espèces animales et végétales.
Évolution a donc agi +/- indépendamment dans chacune des grandes régions terrestres continentales, selon degré d’isolement géographique.

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10
Q

Quelles sont les preuves d’archives géologiques et un exemple?

A

Collections de fossibles fournissent preuve solide de transformation des espèces.
Datation des roches permettant de reconstituer l’ordre historique d’appartions des formes de vie.

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11
Q

Définir microévolution, population, l’évolution et patrimoine génétique.

A

Études des changements évolutifs à un niveau inférieur à l’espèce et qui se reproduisent dans fréquences alléliques d’une populations de générations en générations.
Tous les organismes occupant région particuliere à moment donné( ex: barbottes d’un lac )
Ensemble des gènes d’une population.
Changement de la fréquence des allèles du patrimoine génétique, de générations en générations. Variabilité génétique.

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12
Q

Quels facteurs influencent la variation génétique dans population?

A

Mutation : Changement dans nombre ou dans séquence de nucléotides de l’ADN.
Duplications génétiques sans répercussions graves: Ex : mammifère ancestral avec 1 gène olfactif= dupliqué de sorte que les humains en ont 100.
Reproduction sexuée: Formation de gamètes et fécondation. Réunit gamètes d’individus avec bagages génétiques différents = nouvelles variations. 3 mécanismes contribuent au brassage : enjambement, assortimment indépendant des chromosomes et fécondation aléatoire.

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13
Q

Quelle est la conséquence principale d’un succès reproductif différentiel?

A

Certains allèles se retrouvent en plus grand nombre que d’autres dans génération suivante.

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14
Q

Définir la sélection directionnelle, divergente et stabilisante.

A

Favorise phénotypes d’une extrême par rapport aux autres (ex: oiseaux mangent graines grosse et dédaignent petites donc petites graines contribuent au patrimoine génétique de la génération suivante.)
Extrêmes d’un éventail de phénotypes sont favorisés par rapport aux intermédiaires. (ex: population de graines, coléoptère ne mangeait que graines de tailles intermédiaires et dédaignent grosses et petites.)
Avantage phénotypes moynes par rapport aux phénotypes extrêmes. (ex: graines de taille moyenne ont plus de chances de germer et croitre et que graines grosses ou petites et si taille des graines est un facteur héréditaire, donc génération suivante comprendra population plus faibles de graines anormalement petites ou grosses.)

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15
Q

Définir l’effet d’étranglement génétique, l’effet fondateur, le flux génétique et la sélection sexuelle.

A

Changement dans proportions des allèles du patrimoine génétique d’une petite populatioon dû à évènement hasardeux (ex: feu, inondation)
Individus isolés de leur populations peuvent s’implanter et patrimoine génétique ne sera pas représentatif de la population d’origines.(ex: Au Saguenay, dystrophie myotonique plus fréquente=provient d’une petite population colonisatrice ayant quitté la France pour venir au Québec.)
Allèle peut apparaître dans population grâce à l’immigration d’un individu(pollen) d’une population voisine créant un courant génétique entre ses 2 populations.
Sélection sexuelle influe sur la population des caractères sexuels secondaires(dimorphisme sexuel) comme taille couleur et comportement.

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16
Q

Expliquez les 4 étapes de l’hypothèse émise sur l’évolution chimique et des exemples?

A
  1. Molécules organiques=monomères (ex: nucléotides)
  2. Fusions des monomères=macromolécules (ex: protéines et acides nucléiques)
  3. Agrégations de molécules produites parvoie abiotique en gouttelettes enveloppées d’une membrane appelées protocellyles présentant caractéristiques chimiques différentes de leur milieu.
  4. Appartion de molécules capables d’autoréplciation rendu l’hérédité possible.
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17
Q

Expliquez la synthèse des composés organiques sur la terre primitive.

A

1920: Oparin et Haldane signalent qu’avant la photosynthèse qui produit l’oxygène, la terre s’entourat d’une atmoshère principalement composée de gaz volcaniques.
Cette atmosphère de nature réductrice aurait favorisé l’agencement de molécules simples en plus complexes.
1953 : Miller et Urey ont vérifié cette hypothèse en recréant en laboratoire des conditions comparables à celles de la terre primitive et on réussi à produire différents acides aminés et composés présents dans les organismes contemporains.
Récemment: Études sur un météorite en Australie démontrant la présence de lipides, sucres simples, bases azotées comme l’uracile.
Constituants chimiques se sont accumulés au cours d’une étape naturelle dans l’évolution chimique avant que la vie apparaisse.

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18
Q

Expliquez la synthèse abiotique des macromolécules.

A

Dans la cellule: enzymes specialisées catalysent ces réactions de déshydration.
Terre primitive: syntèse abiotique, donc sans vie ou sans enzymes, de polymères aurait eu à se produire sans l’intervention d’enzymes efficaces.
Fox a obtenu des polypeptides produit par moyen abiotique en dépoant de solutions diluées de monomères organiques sur de la l’argile.
Hypothèse: Eau des marées et pluie déposaient monomères organiques sur lave ou roches chaude et dans l’eau les polypeptides et polymères s’étant formés.

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19
Q

Expliquez les protocellules, précurseurs de la cellule.

A

Agrégats de molécules entourées d’une [membrane] (goutelettes avec bicouches lipidique) capable de reproduction rudimentaire.
Maintiennent milieu chimique interne distinct de celui du externe et présente certaintes propriétés associées au vivant, dont le métabolisme et l’excitabilité.

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20
Q

Expliquez l’apparition de l’ARN.

A

1982: Thomas Cech constate que lacelule utilise ARN catalyseurs( ribosomes ) pour réaliser tâches comme excision des introns dans l’ARN prémessager ou catalyser synthèse de l’ARN en ARNr ARNt et ARNm.
L’ARN est donc autocatalyctique, et il se peut que dans le monde prébiotique, avant l’apparition des enzymes protéiques ou de l’ADN, des molécules d’ARN aient été capables d’autoréplication.

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21
Q

Quelles sont les grandes influences sur le destin des organisme?

Tectonique des plaques: plaques continentales se déplacent lentement et modifie géographie physique et climat de la Terre
Extinctions de masse : il y a eu 5 extinctions massives.
Radiances adaptatives: périodes de changement évolutif durant lesquelles des groupes d’organismes ont engendré de nouvelles espèces dotés d’adaptations permettant d’occuper de différentes niches écologiques.

A

Tectonique des plaques: plaques continentales se déplacent lentement et modifie géographie physique et climat de la Terre
Extinctions de masse : il y a eu 5 extinctions massives.
Radiances adaptatives: périodes de changement évolutif durant lesquelles des groupes d’organismes ont engendré de nouvelles espèces dotés d’adaptations permettant d’occuper de différentes niches écologiques.

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22
Q

À quoi est lié l’ascension et le déclin d’un groupe particulier? Définir spéciation.

A

Liés aux taux de spéciation et d’extinction des membres de son espèce
Processus de l’évolution qui divise une espèce en 2 ou plusieurs espèces.

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23
Q

Définir l’écologie et les 6 types.

A

Études des interractions entres organismes et leur milieu.

  1. Planètaire: Analyse de effet des courant d’énergie et de matière influencant le fonctionnement et de répartition des organismes (courant océanique)
  2. Paysage: Étudie juxtaposition de différents écosystèmes (cours d’eau,lac,forêts) et son influence sur populations et communautés.
  3. Écosystèmes: Flux d’énergie et cycles biogéochimiques.
  4. Communautés: Interactions entre espèces dans une communauté.
  5. Populations: Facteurs influencant sur la taille d’une population.
  6. Autoécologie: Physiologie, comportement et évution.
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24
Q

Biosphère se sépare en plusieurs biomes. Expliquez ce qu’est un biome.

A

Grande zone biogéographique soumises à climats particuliers
Comprend écosystèmes et communautés
Répartition des biomes est en fonction de la lattitude.
Nommés après caractéristiques physiques ou climatique et végétation.

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25
Q

Définir les différentes zones des biomes aquatiques. Zone euphotique, aphotique, benthique et la thermocline.

A

Zone supérieure ou l’éclairage est suffisant pour photosynthèse
Zone inférieure privée de lumière
Substrat se trouvant au fond de tous les biomes aquatiques
Mince couche oû la température change abruptement.

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26
Q

Définir la zone littorale et la zone limnétique. Définir le terme pédagique.

A

Eaux chaudes peu profondes, bien éclairé et près du rivage.
Eaux superficielles, libres et bien éclairé et loin du rivage.
Eau libre

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27
Q

Quels sont les 3 facteurs à considérer durant la stratification thermique?

A

Densité de l’eau diminue avec augementation de température
Eau a une densité maximale à 4 degré celsisus. Eau chaude et glace à la surface.
Eaux de températures différentes ne se mélangent pas.

28
Q

Définir les 3 catégories de lacs soit oligotrophe, eutrophe et mésotrophe.

A

Profonds et pauvres en nutriments. Phytoplancton rare et peu productif.
Peu profonds et riches en nutriments. Phytoplancton très productif.
Teneur nutriments et productivité du phytoplancton sont intermédiaires.

29
Q

Définir compétition interspécifique et un exemple.

A

2 espèces ou plus font usage des mêmes ressources limitantes. (-/-)
Jardin: mauvaises herbes et plantes compétitionnent pour nutriments

30
Q

Définir la prédation et les adaptations des prédateurs et des proies.

A

Prédateur et proie
Individus d’une espèce se nourrisent d’une autre espèce
Prédateurs : serres, dents, crochets.
Proies: Toxines, camouflage, cris d’alarme.

31
Q

Définir l’herbivorisme et un exemple.

A

Herbivore se nourrit de végétaux et algues et celles-ci ont développés mécanismes de défense. (ex: toxines chimiques=goût désagréable)

32
Q

Définir les 3 types de symbiose. Définir la symbiose.

A

Parasitisme : interaction oû parasite se nourrit aux dépens de l’hôte.
Endoparasites: Parasite vit à l’intérieur des tissus de l’hôte (vers solitaire)
Ectoparasites: Court séjour sur face externe pour se nourrir (poux)
Mutualisme: Association profitable pour les 2 espèces (bactérie fixactrices d’azotes dans racines des légumineuses)

33
Q

Définir le commensalisme et la facilitation.

A

Interaction avantageuse pour l’un des organismes et neutre pour l’autre (ex: Hérons garde-boeufs et buffles)
Organismes s’associent entre eux et en tirent un bénéfice récirproque. Association pas nécessaire pour développement.

34
Q

Quels sont les 3 organismes qui compose la chaîne alimentaire?

A

Producteurs
Consommateurs
Décomposeurs

35
Q

Définir les producteurs.

A

Autotrophes: capacité à synthétiser composés organiques à partir de substance inorganiques et d’une source d’énergie lumineuse ou chimique.
Photosynthèse ou chimiosynthèse
6Co2+6H2o+énergie lumineuse= c6h1206 plus 602

36
Q

Définir les consommateurs de facon générale.

A

Hétérotrophes: incapables de synthétiser composés organiques à partir de substances inorganiques
Pas de photosynthèse
Assimiler matière organique
Dépendent des producteurs pour leurs survie

37
Q

Définir les consommateurs de 1er ordre.

A

Se nourrissent directement des producteurs autotrophes

Herbivores tels que campagnol, chenille ou sauterelle

38
Q

Définir les consommateurs de 2e ordre

A

Se nourrisent des herbivores
Carnivores=viande
ex: mésange mange la chenille

39
Q

Définir les consommateurs de 3e, 4e et 5e ordre.

A

Carnivores se nourrissant d’autres carnivores

ex: couleuvre mange la grenouille

40
Q

Définir les décomposeurs ou détritivores.

A

Microogranismes ou végétaux saprophytes(bactéries,levures,champignons) dégrandant matière organite morte (détritus, cadavre) en assurant progressivement sa minéralisation (matière inorganique)
Minéraux réutilisés à nouveau par producteurs

41
Q

Définir la productivité primaire dans les écosystèmes et expliquer le bilan énergétique mondial en définissant le soleil est ses rayonnements solaire.

A

Quantité totale de matières organiques fixées par photosynthèse
Soleil= principal entrant énergétique dans biosphère, génère activité photosynthétique
Rayonnement solaire atteignent biosphère et tombe et une petite fraction du rayonnement atteint les chloroplastes des végétaux(1% environ de la lumière visible atteint chloroplastes et se fait convertir en énergie chimique).
Terrains dénudés et étendues d’eau absorben ou réfléchissne énergie.

42
Q

Définir la productivité primaire brute.

A

Énergie totale assimilée par écosystème dans période donnée

43
Q

Expliquez la PPN donc productivité primaire nette et donnez un exemple.

A

Énergie accumulée dans la biomasse des producteurs. PPB-énergie utilisée par producteurs pour respiration cellulaire.
Consommateurs utilise que la PPN
S’exprime en masse sèche de matière organique car l’eau ne contient pas une énergie transformable en matière organiquet et teneur en eau dans végétaux varie bcp.
ex: Forêt = PPN peut représenter que 1/4 de la PPB car arbres doivent croitre leurs troncs branches et racines donc masse est très élevée.

44
Q

Expliquez la productivité primaires dans les écosystèmes terrestres et aquatiques et un exemple dans terrestre.

A

Aquatiques:
Limitée par lumière, car 1er mètre d’eau absorbe plus du 1/2 du rayonnement solaire.
Limité par nutriments, car azote et phosphore s’accumulent dans sédiments et sont peu disponibles dans la chaîne.

Terrestres:
Limité par température et humidité
ex: forêts tropicales plus productives que déserts

45
Q

Expliquez le transfert d’énergie etre les niveaux de la hierarchie tropique.

A

Taux auquel consommateurs convertissent énergie chimique de leur nourriture en biomasse est appelé productivité secondaire.
Celle-ci décline à chaque transfert d’énergie dans la hiérarchie.
Quantité d’énergie demeure constante mais organismes convertissent une partie de l’énergie consommée en chaleur.

46
Q

Définir l’efficacité trophique.

A

Rapport entre productivité nette d’un niveau à celle du niveau inférieur.
Estimé à 10% donc 90% de l’énergie disponible à un niveau trophique ne se rend jamais au suivant.

47
Q

Définir l’efficacité écologique et son lien avec la productivitié primaire.

A

Efficacité de conversion de l’énergie alimentaire en biomasse à chaque niveau de la chaîne alimentaire.
L’énergie disponible à chaque niveau dépend de productivité primaire et efficacité écologique.

48
Q

Expliquez le cycle de l’eau.

A
3/4 surface terrestre recouvert par hydrosphère
Entre océan et atmosphère
Réchauffement
Évaporation
Refroidissement
Condensation
Précipitations
49
Q

Définir le rôle des bactéries fixatrices d’azote, bactéries nitrifiantes et dénitrifiantes.

A

Transformer azote atmosphérique en forme organique assimilable par les plantes.
Convertissent ammonium en nitrine ensuite le nitrine en nitrate
Reconvertissent les nitrates en azote atmosphérique

50
Q

Expliquez le 2 exemples de biorestauration.

A
  1. Plantes captant et accumulant métaux toxiques(zinc et cadmium). Plantation sur sites miniers dégradés et cueillettes de ces plantes pour récupérer métaux.
  2. Pseudonomas sp pour nettoyer déversements de pétrole sur les plages.
51
Q

Donnez un exemple de projet de restauration.

A

Rivière Kissimmee
À l’origine elle avait été transformée en canal sur 90km mais effets nuisibles pour poissons et oiseaux car moins de zones humides entourant les méandres.

52
Q

Définir les conséquences des précipitations acides et la principale conséquence de l’enrichissment en nutriments.

A

Abaissent pH des écosystèmes aquatiques
Influent sur chimie des sols des écosystèmes terrestres

Activités humaines pertubent cycles biogéochimiques en retirant nutrimenst d’une zibe de la biosphère en les introduisant ailleurs.

53
Q

Définir le terme bioamplification.

A

Processus par lequel la concentration tissulaire des toxines augmente d’un niveau trophique à un autre dans une chaîne alimentaire.

54
Q

Expliquez les conséquences possibles de l’augmentation du CO2 atmosphérique et les effets biologiques des changements climatiques.

A

Augmentation de la température sur la planète.
Partie de la chaleur solaire reste emprisonnée : effet de serre:
Effet de serre augmente
Vents et précipitations chamboulés
Évènements météorologiques extremes plus fréquents (tempête,sécheresse)
Fontes des glaces

Nombreux organismes vont mourir.
Modification des aires de répartition géographiques de certaines espèces
Diminution de la taille des populations.
Fragmentation de nombreux habitats ce qui réduit la capacité des organismes à migrer.

55
Q

Expliquez l’accélération des processus écosystémiques et donnez un exemple.

A

Utilise organismes pour l’addition de matières essentielles à un écosystème dégradé.
Ex: Disparition de la forêt originale sol appauvri en nutriments
Implantation d’une plante qui croît dans sols pauvres.
Engendre accumulation rapide de matières organiques et la recolonisation des autres plantes indigènes.

56
Q

Activités humaines menacant la biodiversité. Disparition d’habitats.

A

Disparition d’habitats : Forêt tropicale sèche, forêt tropicale humide, récifs coraliens, habitats dulcicoles.

57
Q

Introduction d’espèces accidentellement

A
  1. Serpent brun :aucun serpents avant = perte d’espèces de oiseaux et de lésards car proies.
  2. Moule zébrée dans Grands Lacs : Pertubation écosystèmes et bouché prises d’eau donc compromis réserves d’eau domestiques et industrielles.
58
Q

Introduction d’espèces intentionnellement

A
  1. Plante grimpante japonaise: Voulait contrer l’érosion mais envahies grandes étendues de paysage.
  2. Étourneau sansonnet: chassent espèces d’oiseaux et bpc d’individus
59
Q

Décrire cas du Grand pingouin.

A

Recherchés pour plumes, oeufs et chairs.

Plus tués que leur capacité à se reproduire.

60
Q

Décrire le cas de l’Éléphant d’Afrique.

A

Chasse excessive à cause du marché de l’ivoire.

61
Q

Décrire le cas du Thon rouge.

A

Surpêche à cause d’une demande plus en plus élevée.

Population de thons ne peut supporter une telle exploitation.

62
Q

Expliquez le BPC.

A

Réseau alimentaire des grands lacs
Concentration de BPC dans oeufs de Goéland argenté
5000 fois plus que dans phytoplancton.

63
Q

Expliquez le DDT.

A

Accumulation de DDT dans tissus des oiseaux.
Entrave calcification des coquilles d’oeufs
Coquilles se brisent

64
Q

Expliquez le cycle de carbone.

A

S’effectue en gaz carbonique et les êtres vivants. Producteurs fixent le gaz carbonique lors de photosynthèse en matière organique. Respiration et fermentations retournent le gaz carbonique à l’atmosphère.
Dans certaines circonstances, il se produit une produit une stagnation des matières organiques dans diverses formations sédimentaires: fourbe, charbon, hydrocarbures fossiles.
Utilisation récente de ces hydrocarbures fossiles par l’homme, contribue de façon alarmante à l’enrichissment de l’atmosphère en gaz carbonique (effet de serre)

65
Q

Expliquez le cycle de l’azote.

A

L’azote est un constituant essentiel de nombreux composés organiques en particuliers protéines et acides nucléiques.
Bactéries fixatrices d’azote transforment azote atmosphérique en une forme organique assimilable par les plantes. Transforment aussi le N2 en ammoniac qui se dissout pour former de l’ammonium.
Bactéries nitrifiantes convertissent ammonium en nitrite ensuite le nitrite en nitrate.
Bactéries dénitrifiantes reconvertissent nitrates en azote atmosphérique.
L’être humaine contribue au cycle en produisant du nitrate pour les engrais à partir de l’azote atmosphérique.

66
Q

Expliquez le cycle du phosphore.

A

Phosphore jamais à l’état gazeux
Cycle sédimentaire
Principales sources de phosphore inorganique constituées par roches ignées et dépôts sédimentaires
Phosphore inorganique dissous ou lessivé dans eaux continentales sous forme de phosphate.
Absorbé et incorporé par végétaux dans diverses substances organiques d’où il passe d’un niveau trophique à un autre.
Restitué au sol aec cadavres et déchets par êtres vivants attaqués par microorganismes et transformé à nouveau en phosphate minéral disponible pour autotrophes.
Milieu marin: phosphore dissous incorporé par phytolancton marin. Passe par poissons ensuite aux oiseaux marins et leurs excréments appelés guano sur les falaises.