Examen Session Avril Flashcards
1
Q
Quel est la limite du modèle de Dalton?
A
Il ne permet pas d’expliquer les transferts de charges dans les phénomènes électriques comme lee éclairs et les chocs électriques (l’électricité)
2
Q
Décrit modèle de Dalton (4)
A
- Matière composé de petites particules invisibles et indivisibles
- Les atomes d’un d’un élément donné sont identiques
- Les atomes d’éléments différents ont des propriétés et des masses différentes.
- Les atomes peuvent se combiner pour former une nouvelle substance
3
Q
Quelle expérience pouvons-nous associer au modèle atomique de Thomson?
A
Tube à rayon cathodique
4
Q
Aspects de l’expérience du tube à rayons cathodiques (3)
A
1) Les électrons sont chargés négativement
2) Les électrons voyagent en ligne droite
3) Les électrons sont des particules de matières
5
Q
Qu’est-ce que Thomson a découvert?
A
Les électrons
6
Q
Comment Thomson a-t-il découvert les électrons?
A
Avec l’expérience du tube à rayons cathodiques
7
Q
Quelle particule Rutherford a t’il trouvé?
A
Le proton
8
Q
Qu’est-ce que Rutherford modifie du modèle atomique de Dalton? (4)
A
1) L’atome est en majorité vide
2) L’atome a un noyau petit et dense forme de particules positives, les protons
3) Les électrons gravitent autour du noyau
4) Un atome neutre possède autant d’électrons que de protons
9
Q
Quelle expérience pouvons-nous associer à Rutherford?
A
L’expérience de la feuille d’or
10
Q
Quelle est la limite du modèle de Rutherford?
A
Il n’explique pas pourquoi les électrons, de charges négatives, ne s’écrasent pas sur le noyau, de charge positive
11
Q
Quels-sont les 4 aspects du modèle de Rutherford-Bohr? (5) (important)
A
- L’atome est représenté par un espace vide avec, au centre, un nouveau dense contenant les protons
- Les électrons circulent autour du noyau de l’atome sur les couches électroniques
- Il peut y avoir plus d’un électron par couche électronique
- Un arôme neutre possède autant d’électron que de proton
- Le nombre de protons et d’électrons correspond au numéro atomique de l’élément.
12
Q
Les électrons sont-ils chargés positivement ou négativement?
A
Négativement
13
Q
Est-ce que les électrons voyagent en ligne droite?
A
Oui
14
Q
Les électrons sont-ils des particules de matières?
A
15
Q
L’atome est-il chargé positivement, négativement ou neutre?
A
Neutre
16
Q
Quel est la limite du modèle de Thomson?
A
Il ne permet pas d’expliquer les phénomènes liés à la radioactivité
17
Q
Vrai ou faux, l’atome est divisible
A
Vrai
18
Q
La première rangée du tableau périodique est constitué des …?
A
Métaux alcalins
19
Q
La deuxième rangée du tableau périodique est constitué de la famille des ….?
A
Métaux alcalino-terreux
20
Q
L’avantage dernière range du tableau périodique est constitué de la famille des…?
A
Halogènes
21
Q
La dernière rangée du tableau périodique est constitué de la famille des …?
A
Gaz inertes
22
Q
C’est quoi une période?
A
Une ligne horizontale du tableau périodique
23
Q
Caractéristiques des métaux (4)
A
1) Éclat brillant,
2) malléables et ductile,
3) bon conducteur électrique et thermique,
4) réagissent généralement contact d’un acide
24
Q
Caractéristiques des non métaux (2)
A
1) Fragile et non ductile
2) Mauvais conducteur électrique et thermique
25
Caractéristiques des métalloïdes (2)
1) Semi-conducteurs
2) Certaines propriétés métaux et d’autres non métaux
26
Interprétations après avoir fait l’expérience de la feuille d’or
1) Atome est essentiellement constitué de vide
2) L’atome contient un noyau très dense et très petit
3) Le noyau de l’atome est positif
27
Définie ce qu’est un ion
Atome qui devient chargé grâce à une perte ou un gain d’électron
28
Qu’est-ce qu’est un cation?
Un ion qui a perdu un/des électrons
29
Qu’est-ce qu’est un anion?
Un ion qui a gagner un/plusieurs électrons
30
Qu’est-ce qu’est un électrolyte?
Substance qui conduit l’électricité
31
Décrit le mécanisme permettant la conductibilité électrique dans une solution
Pour qu’une solution conduise l’électricité, elle **doit contenir des électrolytes**. Les électrolytes sont des substances qui, une fois dissoutes dans eau, se dissocient en ions charges positivement et négativement. Ce sont ces ions qui permettent le passage du courant électrique dans la solution
32
Comment identifier un acide, une base ou un sel à partir de sa formule chimique ?
H au début?
Oui-> Acide (Sauf CH3OOH) acide libère ions H+.
Non-> Est ce qu’il y a un OH à la fin?
Oui y’a t’il un métal ou NH4 au début si oui base si non, non électrolyte
Non-> Est ce qu’il y a un métal ou un NH4 au début?
Oui->Sel qui libère cation et anion
Non->Non électrolyte
33
C’est quoi une échelle pH?
Le potentiel d’hydrogène est une mesure qui permet de déterminer le degré d’acidité ou de basicité d’une solution aqueuse
34
Quel est le pH de l’eau pure/distillé?
7
35
Quel est le pH des jus de citron?
2
36
Quel es le pH de l’eau de pluie
5
37
Quel es le pH des nettoyants à l’ammoniaque?
11
38
Décrit l’énergie élastique
Énergie emmagasinée dans un objet due à sa compression ou à son étirement
39
Décrit énergie électrique
Énergie résultant du mouvement ordonné des électrons d’un atome a un autre
40
Décrit énergie thermique
Énergie résultant du mouvement désordonné de toutes les particules d’une substance
41
Décrit énergie rayonnante
Énergie contenue et transportée par une onde électromagnétique
42
Décrit énergie chimique
Énergie emmagasine dans les liaisons d’une molécule
43
Décrit énergie sonore
Énergie contenue et transportée dans une onde sonore
44
Décrit énergie hydraulique
Énergie résultant du mouvement d’un cours d’eau
45
Décrit énergie éolienne
Énergie résultant du mouvement de l’air
46
Décrit énergie nucléaire
Énergie emmagasine dans le noyau des atomes
47
Explique qualitativement la loi de la conservation d’énergie
La loi de la conservation de l’énergie indique que l’énergie ne peut être créée ni détruite: elle peut seulement être transférée ou transformée. La quantité totale énergie dans un système isolé demeure toujours constante.
48
Quel est la formule avec l’énergie dissipé?
Ec= eu + ed
49
C’est quoi un rendement énergétique ?
Le rendement énergétique permet de calculer l’efficacité d’un système à transformer l’énergie consommée en énergie utile
50
Formule calcul rendement énergétique
R=Eu/Ec x 100
51
Distingue la chaleur de la température
La chaleur est un transfert d’énergie thermique entre deux substance tandis que la température est la mesure du degré d’agitation des particules d’une substance
52
Décrit le lien entre la chaleur et la température
La chaleur et la température sont liées, car lorsque de la chaleur est transférée à un objet, cela augmente généralement la température de celui-ci.
53
Défini la lithosphère
La lithosphère est l’enveloppe rigide de la terre constituée de la courte terrestre et de la partie superficielle du manteau supérieur
54
Distingue un minéral d’un minerai
Un minéral est pure tandis qu’un minerai est un mélange
55
Impacts environnementaux de l’exploitation ou de la transformation de minéraux (9)
Destruction du couvert végétal sur le lieu des mines
Contamination du sol et de l’eau sur le lieu des mines
Rejet de substances toxiques par la machinerie lourde
Compaction des sols
Déplacement de la faune
Rejet de gaz à effet de serre par les véhicules moteurs
Rejet de gaz à effet de serre et d’autres polluants atmosphériques
Rejet de résidus industriels dans l’eau et dans les sols
Utilisation d’une grande quantité d’eau
56
Décrit la structure d’un sol (de haut jusqu’en bas et nomme des caractéristiques)
La couche superficielle/organique; qui est surtout composé d’humus (déchets végétaux et animaux en décomposition)
La terre arable; un mélange d’humus et de minéraux solubles dans l’eau,
Elle sert de support à la croissance des plantes
Sous-sol; il est surtout composé de petites particules minérales, les arbres aux longues racines y puisent des nutriments
Roche mère fragmentée; elle résulte de la dégradation de la roche mère sous-jacente
Roche mère non altérée: c’est à partir de cette roche que le sol s’est formé
57
Expliquer la réactivité chimique et biologique d’un sol par sa composition
La réactivité d’un sol est le fruit d’une interaction complexe entre ses composants minéraux, son pH, sa teneur en matière organique, la présence d’air et l’activité des organismes vivants. L’équilibre de ces éléments est primordial pour maintenir un sol fertile et productif, capable de soutenir la croissance des plantes et la vie dans son ensemble.
58
Définir le pergélisol
C’est un type particulier de sol dont la température se maintient à 0 degrés ou moin pendant au moins 2 ans. Le pergélisol de se limite pas aux régions polaires, puisqu’on me rencontre aussi en haute altitude , par exemple au sommet des montages de l’ouest Canadien. Il recouvre près de 50% du territoire canadien.
59
Explique les conséquences du réchauffement du pergélisol (2 négatif 1 positif)
Négatif: en se réchauffant, l’eau contenue dans le pergélisol dégèle ce qui rend le sol plus mou et instable;
-cela provoque des glissements de terrain,
-l’instabilité des pistes d’atterrissage durant l’été
-l’instabilité des immeubles construits sur des pilotis s’appuyant sur le pergélisol
Négatif: Le pergélisol est un immense réservoir de matière organique, en dégelant, certain micro organismes, inactifs lorsque le sol était gelé, peuvent alors décomposer la matière organique
-Production de gaz à effet de serre (CO2 et CH4) donc amplifié le phénomène du réchauffement climatique
Positif: en dégelant, l’eau contenue dans le sol et les nutriments nécessaires à la croissance des végétaux deviennent plus facilement accessibles
Donc; la croissance des végétaux et accélérée
Les grandes lignes à retenir: Sol mou et instable, glissement de terrain, instabilité des immeubles, instabilité pistes d’atterrissage durant été, GES, croissance des végétaux est accélérée
60
Définir hydrosphere
C’est l’enveloppe externe de la Terre qui contient l’eau sous ses états liquide,solide et gazeux
61
Définir un bassin versant
Un territoire qui recueille les eaux pour les concentrer vers un même point
62
Décrire certains impacts de l’activité humaine sur les cours d’eau d’un bassin versant
La création d’un réservoir d’eau due à l’édification d’un barrage ou la construction d’un canal de navigation peuvent empêcher la libre circulation de l’eau.
La destruction des marais modifie la circulation de l’eau
63
C’est quoi, la salinité ?
La mesure de quantité de sels dissous dans un liquide, par exemple dans l’eau d’un océan. Elle influe sur la masse volumique de l’eau, tout comme le fait la température.
64
Décrire l’influence de la salinité sur la masse volumique d’une solution
Plus la salinité de l’eau est élevée, plus sa masse volumique est élevée. En d’autres termes, l’eau salée est plus dense que l’eau douce.
65
Décrit des facteurs qui influencent la circulation des courants en surface et en profondeur (5)
**Vents** : Les vents créent des courants de surface. Le sens des vents et la rotation de la Terre ont un effet sur la direction des courants de surface.
**Température** : Lorsque l’eau se refroidit près des pôles, sa densité augmente, ce qui la fait s’enfoncer et crée des courants profonds. L’eau atteint sa densité maximale à 4°C.
**Salinité** : À mesure que la température de l’eau diminue, sa salinité augmente, ce qui augmente encore sa densité et contribue à la formation de courants profonds. Le sel provenant des glaces de mer qui fondent se redissout dans l’eau, augmentant la salinité.
**Rotation de la Terre** : La rotation de la Terre influence également la direction des courants profonds.
L’ensemble des courants marins, en surface et en profondeur, forme la boucle de circulation thermohaline, qui déplace les eaux océaniques à travers le globe. **La boucle de circulation thermohaline** joue un rôle dans la régulation du climat de la planète en déplaçant l’eau chaude vers les pôles et l’eau froide vers l’équateur.
66
Décrit le rôle de la circulation thermohaline sur la régulation; du climat planétaire (ex:effet du gulf stream sur le climat de la cote est de l’Amérique du Nord)
La circulation thermohaline joue un rôle crucial dans la régulation du climat de la planète en transportant l’eau chaude des tropiques vers les pôles et l’eau froide des pôles vers l’équateur. **Ce processus agit comme un gigantesque système de chauffage et de climatisation pour la Terre.**
**La circulation thermohaline crée ainsi une boucle continue de circulation d’eau à l’échelle mondiale. ** L’eau chaude se refroidit et coule aux pôles, tandis que l’eau froide remonte à la surface et se réchauffe aux tropiques. Ce mouvement constant d’eau aide à répartir la chaleur autour de la planète, régulant ainsi le climat global.
67
Distinguer un glacier d’une banquise
Une banquise est constitué de glace et elle flotte sur l’eau saline tandis qu’un glacier est une masse de glace sur la terre constitué d’eau douce
68
Définir la cryosphère
L’eau sous forme solide, comme celle qui se trouve dans les glaciers et les banquises forme la cryosphère
69
Décrire certains impacts liés à la fonte des glaciers ou des banquises (4)
Perturbation de la circulation thermohaline: la fonte des glacier libère quantités élevés d’eau douce ce qui modifie la salinité de l’eau aux pôles et à un effet sur les courants marins.
Augmentation du niveau des océan: les glaciers qui fondent apportent un surplus d’eau dans les océans, ce qui cause une elevation du niveau de l’eau
Diminution de l’effet albédo
Déplacement ou disparition d’espèces: comme ours polaire
70
Décrire des moyens technologiques utilisés par les humains pour produire de l’électricité à partir des ressources énergétiques de l’hydrosphère (3)
**Énergie hydraulique**: Cette énergie est exploitée par les centrales hydroélectriques qui utilisent la force des courants d’eau dans des conduites forcées pour faire tourner une turbine couplée à un alternateur qui produit de l’électricité. Au Québec, presque toute l’électricité provient de centrales hydroélectriques, ce qui explique la présence de nombreux barrages sur le territoire.
**Courants marins**: Les hydroliennes, immergées dans l’océan, exploitent l’énergie cinétique des courants marins. Le mouvement de l’eau fait tourner une hélice reliée à un alternateur qui produit de l’électricité. La direction des courants marins de surface est influencée par les vents et la rotation de la Terre.
**Vagues**: L’énergie houlomotrice est l’énergie produite par le mouvement des vagues. Des bouées oscillent au gré des vagues, entraînant un alternateur qui produit de l’électricité.
71
Décrire les principaux impacts (positif et négatif) de l’exploitation des ressources énergétiques de lhydrosphere
**Impacts positifs:**
-**Énergie renouvelable**: L’énergie hydraulique, l’énergie des courants marins, l’énergie houlomotrice et l’énergie marémotrice sont toutes des sources d’énergie renouvelables. Cela signifie qu’elles peuvent être utilisées indéfiniment sans s’épuiser.
-**Pas de production de gaz à effet de serre:** L’exploitation de ces énergies ne produit pas de gaz à effet de serre, contrairement aux énergies fossiles. Cela contribue à la lutte contre le changement climatique.
**Impacts négatifs:**
-**Destruction d’écosystèmes:** La construction de barrages hydroélectriques peut inonder des terres, détruisant ainsi des écosystèmes.
-**Libération de métaux lourds:** L’inondation des terres lors de la construction de barrages peut remettre en circulation des métaux lourds contenus dans le sol, comme le mercure. Ces métaux peuvent s’introduire dans les chaînes alimentaires et avoir des effets néfastes sur la santé humaine et l’environnement.
-**Coût élevé**: Les technologies comme les hydroliennes et les bouées houlomotrices sont coûteuses à développer et à installer.
-**Oxydation des hydroliennes**: Les hydroliennes, immergées dans l’eau de mer, sont sujettes à l’oxydation. Cela peut réduire leur durée de vie et augmenter les coûts de maintenance.
-**Variabilité des vagues:** L’efficacité des bouées houlomotrices peut être affectée par la hauteur variable des vagues.
72
Expliquer les conditions nécessaires à la fertilités d’un sol
**1. Quantité et variété de minéraux suffisantes:**
* Les minéraux, dissous dans l’eau du sol, servent de nutriments essentiels aux plantes.
* L’érosion de la roche mère et la décomposition de la matière organique par des organismes comme les micro-organismes et les vers contribuent à la présence de minéraux dans le sol.
**2. Taux d’humidité adéquat:**
* Le taux d’humidité idéal varie en fonction des besoins spécifiques de chaque espèce végétale. Certaines plantes ont besoin de sols humides, tandis que d’autres préfèrent des sols secs.
* L’eau est un élément clé pour de nombreuses réactions chimiques dans le sol et permet la dissolution des nutriments, les rendant ainsi accessibles aux plantes.
**3. pH approprié:**
* Un pH équilibré, ni trop acide ni trop basique, est essentiel pour un transfert optimal des nutriments des minéraux vers les racines des plantes.
* Le pH idéal varie selon les types de plantes.
**4. Présence d’air:**
* L’air emprisonné dans le sol est vital pour la survie et le bon fonctionnement des décomposeurs.
* L’oxygène présent dans l’air permet également l’oxydation de certains éléments du sol, contribuant à sa fertilité.
En résumé, un sol fertile est un écosystème complexe où l’équilibre entre les minéraux, l’humidité, le pH et l’air est crucial pour la croissance des végétaux
73
Nommer les formes d’énergie produites par la lithosphère (3)
Les combustibles fossiles
L’uranium
L’énergie géothermique
74
Nommer les combustibles fossiles (3)
Pétrole
Gaz naturel
Charbon
75
Distinguer des ressources énergétiques renouvelables et non renouvelables
**Renouvelable**
Ce sont des sources d’énergie qui se régénèrent naturellement à un rythme suffisamment rapide pour compenser leur utilisation.
**Non renouvelable**
Ce sont des sources d’énergie qui se sont formées sur des millions d’années et qui existent en quantités limitées. Leur exploitation conduit à leur épuisement progressif.
76
Décrire des moyens technologiques utilisés par les humains pour produire de l’électricité à partir des ressources énergétiques de la lithosphère
**1. Centrales thermiques à combustibles fossiles:**
**Principe:** Ces centrales brûlent des combustibles fossiles (pétrole, gaz naturel, charbon) pour produire de la chaleur. Cette chaleur transforme l’eau en vapeur, qui actionne une turbine couplée à un alternateur pour générer de l’électricité.
**2. Centrales nucléaires: **
**Principe: **Les centrales nucléaires utilisent l’uranium, un élément radioactif extrait de la croûte terrestre, comme combustible. La fission nucléaire des atomes d’uranium produit une grande quantité d’énergie thermique, utilisée pour produire de la vapeur qui actionne une turbine et un alternateur.
**3. Centrales géothermiques:**
**Principe: **Les centrales géothermiques exploitent la chaleur interne de la Terre. Cette chaleur est utilisée pour produire de la vapeur, qui actionne une turbine et un alternateur.
77
Décrire les principaux impacts (positifs et négatifs) de l’exploitation des ressources énergétiques de la lithosphère
Impacts positifs:
**.Production d’énergie:** L’exploitation des ressources énergétiques de la lithosphère permet de produire de l’électricité, essentielle à nos sociétés modernes. Les centrales thermiques à combustibles fossiles, par exemple, produisent près des deux tiers de l’électricité mondiale.
**Développement économique:** L’industrie de l’énergie crée des emplois et stimule l’économie. L’extraction, le transport et la transformation des ressources énergétiques génèrent une activité économique importante.
**Accessibilité:** Les combustibles fossiles, en particulier, sont relativement faciles à extraire et à transporter, ce qui a contribué à leur adoption massive.
Impacts négatifs:
**Épuisement des ressources:** Les combustibles fossiles et l’uranium sont des ressources non renouvelables, ce qui signifie qu’elles existent en quantités limitées et finiront par s’épuiser.
**Changement climatique:** La combustion des combustibles fossiles libère des gaz à effet de serre dans l’atmosphère, contribuant au réchauffement climatique.
**Pollution atmosphérique:** La combustion des combustibles fossiles produit également d’autres polluants atmosphériques, tels que le dioxyde de soufre et les oxydes d’azote, qui peuvent avoir des effets néfastes sur la santé humaine et l’environnement.
**Dégradation des écosystèmes: **L’extraction des ressources énergétiques peut entraîner la destruction d’habitats naturels et la pollution des sols et des eaux. La construction de mines et de centrales électriques peut avoir un impact significatif sur les écosystèmes.
**Déchets radioactifs:** L’exploitation de l’uranium produit des déchets radioactifs, qui présentent un risque pour la santé humaine et l’environnement. Le stockage à long terme de ces déchets est un défi majeur.
**Risques d’accidents:** Les accidents dans les centrales nucléaires ou lors du transport de matières radioactives peuvent avoir des conséquences dévastatrices.
78
Nommer les types de rayonnement solaire
Lumière visible
Rayons infrarouges
Rayons ultraviolets
79
Nommer les GES (4)
H2O (vapeur d’eau)
CO₂ (dioxyde de carbone)
●
CH₄ (méthane)
●
N₂O (oxyde nitreux)
80
Décrire l’effet de serre
L’effet de serre est un processus naturel qui permet de retenir une partie de la chaleur émise par le Soleil sur la Terre.
81
Expliquer des conséquences de l’augmentation de la concentration des gaz à effet de serre (4)
**Réchauffement climatique:** L'augmentation de l'effet de serre provoque une augmentation de la température moyenne de la Terre, ce qu'on appelle le réchauffement climatique. Une augmentation de la température moyenne de 2 °C pourrait causer de graves perturbations de notre climat.
**Fonte des glaciers:** L'augmentation de la température provoque la fonte des glaciers, ce qui contribue à l'élévation du niveau des mers.
**Hausse du niveau des océans:** La fonte des glaciers et l'expansion thermique de l'eau due au réchauffement climatique entraînent une hausse du niveau des océans. Cette hausse du niveau des mers menace les zones côtières et les populations qui y vivent.
**Perturbation des écosystèmes:** Le réchauffement climatique et les changements climatiques qui en résultent perturbent les écosystèmes. Ces perturbations peuvent entraîner des changements dans la distribution des espèces, des modifications des cycles de vie des plantes et des animaux, et une augmentation de la fréquence et de l'intensité des événements météorologiques extrêmes, comme les sécheresses, les inondations et les tempêtes.
82
Décrire des moyens technologiques utilisés par les humains pour produire de l’électricité à partir des ressources énergétiques de l’atmosphère
### Énergie solaire:
L'énergie solaire est l'énergie que la Terre reçoit du Soleil sous forme de rayonnement électromagnétique. Le soleil émet de l'énergie sous forme de lumière visible, de rayons infrarouges et de rayons ultraviolets.
* **Cellules photovoltaïques:** Ces cellules produisent un courant électrique lorsqu'elles sont exposées aux rayons du soleil. Ce courant peut ensuite alimenter divers appareils électriques. Les cellules photovoltaïques sont considérées comme une source d'énergie renouvelable et ne produisent pas de gaz à effet de serre. Cependant, leur coût est élevé et la quantité d'énergie produite varie en fonction des conditions météorologiques, comme la présence de nuages.
**Centrale éolienne aussi**
83
Décrire les principaux impacts (positifs et négatifs) de l’exploitation des ressources énergétiques de l’atmosphère
Énergie solaire
**Impacts positifs:**
* **Énergie renouvelable :** L'énergie solaire est une ressource renouvelable, ce qui signifie qu'elle ne s'épuise pas contrairement aux combustibles fossiles.
* **Réduction des émissions de gaz à effet de serre :** L'utilisation de l'énergie solaire pour produire de l'électricité permet de réduire les émissions de gaz à effet de serre, responsables du réchauffement climatique. Les cellules photovoltaïques et les centrales marémotrices ne produisent pas de gaz à effet de serre lors de leur fonctionnement.
* **Indépendance énergétique :** L'exploitation des ressources énergétiques de l'atmosphère peut contribuer à l'indépendance énergétique des pays en réduisant leur dépendance aux importations de combustibles fossiles.
**Impacts négatifs:**
* **Coût élevé de la technologie :** Les technologies solaires, comme les cellules photovoltaïques, peuvent être coûteuses à mettre en place, bien que les prix aient diminué ces dernières années.
* **Variabilité de la ressource :** La production d'énergie solaire dépend de la disponibilité du soleil et peut varier en fonction des conditions météorologiques, comme la présence de nuages.
* **Impacts environnementaux :** La fabrication et l'installation de panneaux solaires peuvent avoir des impacts environnementaux, notamment sur l'utilisation des terres et la production de déchets.
**Impacts de l'exploitation de l'énergie marémotrice:**
* **Impacts positifs:** L'énergie marémotrice est renouvelable, prévisible et ne produit pas de gaz à effet de serre.
* **Impacts négatifs:** La construction de centrales marémotrices est coûteuse et complexe, et peu de sites sont propices à leur installation. De plus, l'eau salée peut endommager les installations.
**Conclusion:**
L'exploitation des ressources énergétiques de l'atmosphère, notamment l'énergie solaire, présente de nombreux avantages pour la lutte contre le réchauffement climatique et la transition vers des sources d'énergie durables. Cependant, il est important de prendre en compte les coûts et les impacts potentiels de ces technologies.
84
Décrire le phénomène des marées à l’aide de l’effet gravitationnel du système terre-lune
Le phénomène des marées est principalement causé par l'attraction gravitationnelle de la Lune sur la Terre. La Lune exerce une force d'attraction sur l'eau des océans, la tirant vers elle. Cette force est plus forte du côté de la Terre qui fait face à la Lune et plus faible du côté opposé.
En d’autres mots
L'interaction gravitationnelle complexe entre la Terre, la Lune et le Soleil est responsable du phénomène des marées. L'attraction de la Lune est le principal facteur, créant deux renflements d'eau sur les côtés opposés de la Terre, qui se traduisent par deux marées hautes et deux marées basses par jour. Le Soleil a également un impact sur les marées, bien que moins important, et son influence est plus notable lors de l'alignement du Soleil, de la Lune et de la Terre.
85
Décrire les principaux facteurs qui influencent la quantité d’énergie solaire reçue à la surface de la terre (4)
●La courbure et l'inclinaison de la Terre: En raison de la forme et de l'orientation de la Terre, l'énergie solaire n'est pas distribuée uniformément. Les régions proches de l'équateur reçoivent plus d'énergie solaire que celles situées près des pôles car l'angle du rayonnement solaire est plus direct à l'équateur.
●L'atmosphère terrestre: Une partie des rayons solaires est absorbée par l'atmosphère avant d'atteindre la surface de la Terre. L'atmosphère terrestre joue un rôle dans la distribution et l'absorption de l'énergie solaire.
●L'albédo: L'albédo, ou la réflectivité d'une surface, influence la quantité d'énergie solaire absorbée. Les surfaces claires, comme la neige, réfléchissent davantage le rayonnement solaire, tandis que les surfaces foncées, comme l'asphalte, l'absorbent davantage.
●Les gaz à effet de serre: Bien qu'ils soient essentiels pour maintenir la Terre habitable, les gaz à effet de serre peuvent aussi piéger une partie du rayonnement infrarouge émis par la Terre, ce qui entraîne une augmentation de la température. L'augmentation des gaz à effet de serre due aux activités humaines accentue ce phénomène
86
Expliquer l’énergie marémotrice
L'énergie marémotrice est une forme d'énergie renouvelable qui tire parti du mouvement de l'eau créé par les marées.
Voici une explication plus détaillée :
Fonctionnement des centrales marémotrices: Pour exploiter cette énergie, on construit des centrales marémotrices. Ces centrales fonctionnent un peu comme des barrages hydroélectriques. Elles sont généralement situées dans des baies ou des estuaires où la différence entre la marée haute et la marée basse est importante. Lorsqu'une marée haute arrive, elle remplit un bassin retenu par un barrage. Lorsque la marée descend, l'eau stockée dans le bassin est libérée, faisant tourner des turbines qui produisent de l'électricité.
87
Protocole Pour un soluté solide (dissolutions)
1. Peser (masse du soluté) g de (nom du soluté) à l'aide de la balance électronique.
2. Verser le soluté dans un erlenmeyer de X mL. grosseur ( 100,200,500,1000)
3. Rincer la nacelle et récupérer l'eau de rinçage dans l'erlenmeyer. → distillé
4. Ajouter de l'eau jusqu'à environ __ mL exam -> 3/4 valeur
5. Brasser jusqu'à dissolution complète du soluté.
6. Verser la solution dans un cylindre gradué de mL. grosseur (10,25,50,100,200,500,1L)
7. Rincer l'erlenmeyer et récupérer l'eau de rinçage dans le cylindre gradué.
8. Ajouter de l'eau dans le cylindre gradué jusqu'à X mL (Volume Final)
9. Verser la solution dans l'erlenmeyer pour l'uniformiser.
88
Pour un soluté liquide (dilutions)
Vi (volume initiale)
1. Mesurer _mL de solution initiale à l'aide d'un cylindre gradué de X ml
(Étape 2 facultative, à faire si le volume du cylindre est trop petit pour poursuivre)
2. Verser la solution dans un cylindre gradué de mL. Rincer le 1er cylindregradué et récupérer l'eau de rinçage dans le second.
3. Ajouter de l'eau dans le cylindre gradué jusqu'à X mL (Volume finale)
4. Verser la solution dans un erlenmeyer pour l'uniformiser.
89
Représenter des atomes à l’aide du modèle Rutherford-Bohr
Sur une feuille ou en ligne
90
Représenter des molécules à l’aide du modèle billes-bâtonnets (modèle Dalton)
Sur feuille ou en ligne
91
Représenter des atomes à l’aide de la notation de Lewis
Sur feuille ou sur appli dessin
92
C’est quoi la loi de la conservation de la masse?
La masse totale des réactifs est toujours égale à la masse totale des produits (=Loi de Lavoisier)
93
C’est quoi une synthèse ?
Éléments -> Composé
Ex: N2+2(O2) -> 2(NO2)
94
C’est quoi une décomposition?
Composé -> Élémemts
Ex: 2(H2O) -> 2(H2) + O2
95
C’est quoi une précipitation?
Tout aqueux et un solide de l’autre côté
Ex: NaCl(Aq) + AgNO(aq) -> AgCl**(s)** + NaNO
96
C’est quoi une combustion?
Combustible + O2 -> CO2 + H2O
Ex. CH4 + 2 O -> CO2 + 2 H2O
97
C’est quoi une photosynthèse?
As « C6H12O6 » après ->
Ex. 6 CO2 + 6 H2O -> **C6H12O6** + 6 O2
98
C’est quoi une respiration cellulaire?
As « C6H12O6 » au début d’une équation (avant ->)
Ex. C6H12O6 + 6 O2 -> 6CO2 + 6 H2O
99
C’est quoi une neutralisation acidobasique
Acide+Base -> Sel + H2O
Ex. HCL + NaOH -> NaCl + H2O
100
C’est quoi une combustion vive?
Dégagement lumière erreur chaleur
101
C’est quoi une combustion spontanée
Lorsque le combustible atteint son point d’ignition sans apport d’énergie extérieur
102
C’est quoi une combustion lente
Se produit sur une longue période de temps sans production de flammes. (Comme fruit qui noircit, fermentation, respiration cellulaire, corrosion métaux)
103
Quel est le triangle de feu et nomme les aspects (3)
Le triangle de feu résume les conditions nécessaires à une combustion
1. Comburant (souvent oxygen)
2. Combustible (substance qui brûle )(ex; bois, charbons, méthane, propane)
3. Point ignition (température à laquelle la combustion s’amorce) (Ne change pas pour un combustible donné) (diffère d’un combustible à un autre)
104
C’est quoi une compression et quel signe
Contraire par deux forces opposées qui se font face ➡️⬅️ ou ⬇️
⬆️
105
C’est quoi une traction et signe
Contraire par des forces opposés qui s’éloignent l’une de l’autre ⬅️➡️ ou ⬆️
⬇️
106
C’est quoi une torsion et quel signe
Contraire par combinaison de forces opposés
🔃
107
C’est quoi une flexion et quel signe
Contraire par combinaison de forces opposés
⬇️⬆️⬇️
108
C’est quoi un cisaillement et signe
Deux forces opposés mais légèrement décalés ➡️⬅️ mais flèches coupés en demi
109
C’est quoi la propriété mécanique suivante: **dureté**? (3)
Résister pénétration dune point
Rayure
Usure
110
C’est quoi la propriété mécanique suivante: **Élasticité**
Reprendre sa forme après avoir subi une contrainte
Ex; ressort
111
C’est quoi la propriété mécanique suivante: **Résilience**
Résister aux chocs sans se rompre
Ex; planche de surf, casque moto
112
C’est quoi la propriété mécanique suivante: **Ductilité** (juste métaux)
S’étirer sans se rompre (fil)
113
C’est quoi la propriété mécanique suivante: **Malléabilité** (juste métaux)
S’aplatir ou se courber sans se rompre (feuille)
114
Rigidité
Garder sa forme
Rigidité = X dureté
115
C’est quoi la propriété mécanique suivante: **Fragilité**
Ne pas résister à une contrainte en se brisant facilement
116
C’est quoi la propriété non-mécanique suivante: **résistance à la corrosion**
Résister à l’action de substance corrosives (eau, oxygène , divers sels, etc) provoquant par exemple l’apparition de rouille
117
C’est quoi la propriété non-mécanique suivante: **Conductibilité électrique**
Permettre propagation d’un courant électrique
118
C’est quoi la propriété non-mécanique suivante: **Conductibilité thermique**
Permettre propagation chaleur
119
C’est quoi la propriété non-mécanique suivante: **Légèreté**
Posséder une faible masse volumique
120
C’est quoi la propriété non-mécanique suivante: ** neutralité chimique**
Réagir très peu chimiquement avec d’autres substances
Alimentation
121
Propriétés catégorie de matériau: Métaux/alliages
Nommes moyens de protection
Magnétisme (fer,nickel,cobalt), Dureté, conductibilité électrique, conductibilité thermique
Protection oxydation: peinture/enduit d’huile,graisse, d’un plaquage de zinc (galvanisation)
122
Propriétés catégorie de matériau: Céramiques
+ Moyens protection
Dureté, résistance corrosion, faible conducteur électrique, résistance chaleur et usure
Protection: éviter les chocs thermique, enduire les céramiques de vernis, éviter contact avec acides et bases concentrés
123
Propriétés catégorie de matériau: Matériaux composites
Nommes moyens de protection
Propriétés: combinaison propriétés intéressantes (au moins deux matériaux de catégories différentes)
Protection: s’assurer que la matrice et les renforts adhèrent fortement ensemble
124
Propriétés catégorie de matériau: Matières plastiques (**thermodurcissable**)
Nommes moyens de protection
Pas recyclable
**Dureté, résilience, rigiditée, résistance à la chaleur**
**Protection**: ajouter des **antioxydants** ou des **pigments absorbant les rayons uv**; ajouter un **revêtement imperméable **
125
Propriétés catégorie de matériau: Matières plastiques (**Thermoplastiques**)
Nommes moyens de protection
Recyclable
Élasticité , résistance corrosion, légèreté, neutralité chimique, prise d’une nouvelle forme lorsqu’il est chauffé
Protection: Antioxydants, pigment absorbant rayons uv, revêtement imperméable
126
Caractéristiques dessin vue éclatée
1.Permet de connaître position des pièces les unes par rapport aux autres
2. Permet de savoir le type de liaison utilisé lors de l’assemblage
3. Dessin souvent accompagné d’un tableau de nomenclature des pièces
**4. L’objet est représenté au complet et les pièces sont dissociés **
127
C’est quoi un système réversible?
Peut changer l’organe menée en organe moteur et moteur en menée
128
Quels système sont des systèmes de transmission de mouvements réversibles? (4)
1. Système à **roue de friction**
2. Système à **roue dentées**
3. Systèmes à **chaîne et à roues dentées **
4. Système à **courroie et à poulies **
129
Quel systèmes de transmission du mouvement est irréversibles?
Système à roue et à vis sans fin
Organe moteur: Vis
130
Exemples d’organes intermédiaires (2)
1. Chaînes
2. Courroies
131
Caractéristiques liaisons (4)
Directe/Indirecte
Rigide/Élastique
Démontable/indemontable
Complète/Partielle —> dans fonction objet
Exemples de liaisons; rivet, Velcro, d’il, corde, élastique, mousqueton, boulon, écrou, colle, soudure, aimants, attache auto-bloquante, broche, pince, ressort
132
Nomme les 3 types de guidage
Translation
Rotation
Hélicoïdal
133
Étudier signes p. 255 guidage
134
Quelle est la formule pour calculer la vitesse de la roue menée? (2)
Vmenée = grosseur motrice/grosseur menée x Vmotrice
OU
Vmenée = Nb dents motrice/Nb dents menée x Vmotrice
135
Système transformation mouvement quel s’use rapidement
Système à came et à tige poussoir
Pignon et à crémaillère
Système à bielle et manivelle
136
Système transformation mouvement lequels doit être lubrifié
Système à pignon et crémaillère
Système à bielle et à manivelle
137
Système transformation mouvement quel va rapidement et quel va lentement
Vite; système à bielle et manivelle
Lent; Système à vis et à écrou
138
Quels système sont des système de **transmission** du mouvement?
Système à roues de friction
Système à roue dentées
Système à roue et vis sans fin
Système à chaîne et à roues dentées
Système à courroie et à poulies
139
Quels système sont des système de **transformation** du mouvement?
Système à came et à tige poussoir
Système à vis et à écrou
Système à pignon et à crémaillère
Système à bielle et à manivelle
140
Quel est l’effet albédo
C’est le pouvoir réfléchissant d’une surface. Les surfaces claires ont un effet albédo plus prononcé, elles se réchauffent moins rapidement que les surfaces foncées
141
Bassiner versant, comment circulent l’eau?
De l’amont à L’aval
142
Facteurs influençant la circulation de l’eau dans un bassin versant (5)
Topographie (Pente)
Géologie (Pierre concassé circule + facilement que argile)
Climat (Circulation eau plus grande à la suite d’une période de pluie que lors sécheresse)
Végétation (eau ralentie par présence racines dans un boisé)
Aménagement humains (destructions marais modifie circulation eau) (création réservoir eau/canal de navigation)
143
Facteurs influant sur salinité de l’eau
Fonte des glaciers
Vitesse d’évaporation de l’eau
Quantité de précipitation
144
Facteurs influant la température de l’eau
Profondeur
Saisons
Latitude
145
Quels sont les deux mouvements des systèmes de transformation du mouvement
Rotation et translation
(Rotation vers translation ou translation vers rotation)
146
Système transmission mouvement quels doit être lubrifiés
Système à roue dentées
Système à roue dentées et vis sans fin
Système à chaîne et à roues dentées
147
Quels système transmission mouvement s’use rapidement
Système à roue dentées
Système à roues dentées et vis sans fin
148
Quels systèmes transmission mouvement glissent?
Roue friction
Système à courroie et à poulies
