Examen mi-session Flashcards
Quel est le triple mandat de l’éducation préscolaire ?
1) Faire de la maternelle un rite de passage qui donne le goût de l’école
2) Favoriser le développement global de l’enfant en le motivant à exploiter l’ensemble de ses potentialités
3) Jeter les bases de la scolarisation, notamment sur le plan social et cognitif
En quelle année le programme d’éducation préscolaire 5 ans fait partie du PFEQ?
En 2001
Le programme d’éducation préscolaire fait partie de quel courant? Quelles en sont les caractéristiques ?
- Courant socioconstructiviste
- Processus actif et continu d’apprentissage
- Construit ses savoirs au contact de ses pairs
Vrai ou Faux, l’éducation préscolaire est obligatoire au Québec.
Faux
Qu’est-ce que le programme comprend ?
- Compétences
- Savoirs essentiels
- Repères culturels
Quelles sont les compétences du programme et les dimensions du développement qui s’y rattachent ?
1) Agir avec efficacité dans différents contextes sur le plan sensoriel et moteur- (Motrice et psychomotrice)
2) Affirmer sa personnalité- (Affective)
3) Interagir de façon harmonieuse avec les autres- (Sociale)
4) Communiquer en utilisant les ressources de la langue- (Langagière)
5) Construire sa compréhension du monde- (Cognitive)
6) Mener à terme une activité ou un projet- (Méthodes de travail)
Qu’est-ce que les savoirs essentiels comprennent ?
Les connaissances (savoirs) et les stratégies (savoir-faire)
Qu’est-ce que sont les repères culturels ?
Les ressources de l’environnement social et culturel pouvant contribuer au développement de la compétence
Quelle est la clé pour l’intervention et l’évaluation au préscolaire ?
L’observation est la clé
Définir le développement global
Développement simultané, intégré, graduel et continu de toutes les dimensions de l’enfant, dans ses différents milieux de vie et sur une période de temps donnée
Décrire quelques caractéristiques du programme 4 ans
- Temps plein
- Milieu défavorisé
- Une classe par commission scolaire
- Interrelation entre programme 5 ans et accueillir la petite enfance
- Offrir des chances égales à tous les enfants
Décrire le “triangle de fer” au préscolaire
1) Rapport éducatrice- enfant
2) Taille du groupe
3) Niveau d’éducation de l’éducatrice
Qu’est-ce qui est important par rapport au matériel au préscolaire?
Qu’il soit diversifié et stimulant
Le ratio au préscolaire….
- Crucial
- Moins élevé= meilleures interventions
Qu’est-ce que la CLASS ?
1) Gestion des comportements
2) Productivité
3) Modalités d’apprentissage mises en place
Qu’entraine un manque d’habiletés à entrer en maternelle?
Conditions difficiles ou stressantes entre 0 et 5 ans
Qu’est-ce qui influence le niveau d’études atteint à l’âge de 22 ans ?
La réussite au primaire
Décrire les milieux éducatifs
- Prolongement du milieu familial
- Miser sur la qualité des pratiques pédagogiques pour soutenir l’apprentissage et le développement de l’enfant
Quels sont les 4 éléments de la qualité structurelle ?
1) Rapport enseignant-enfant (ratio)
2) Taille des groupes
3) Formation
4) Expérience du personnel enseignant
Qu’est-ce que la qualité des processus ?
- Lié au programme d’activité
- Lié aux interactions enseignant/enfant
- Influence la plus directe sur le développement et l’apprentissage
- Comprend la qualité des interactions
Quels sont les 3 outils de la qualité des interactions?
1) Soutien émotionnel
2) Organisation de la classe
3) Soutien à l’apprentissage
Décrire le soutien émotionnel
- Climat positif (absence de climat négatif)
- Sensibilité de l’enseignante
- Point de vue de l’enfant
- Niveau d’autonomie et indépendance offert
- Intérêt envers l’activité
Décrire l’organisation de la classe
- Gestion des comportements (régulation)
- Productivité
- Modalités d’apprentissage
- Maintenir l’intérêt
- Profiter des situations en classe
Décrire le soutien à l’apprentissage
- Développement des concepts
- Qualité des rétroactions
- Modelage langagier
- Capacités cognitives plus poussées
- Développement par lui-même des capacités de raisonnement
- Accompagner et guider
Le jeu est:
- Un droit que la société devrait permettre à l’enfant d’exercer
- Contexte de réalisation des diverses compétences
Jeu symbolique est:
- La forme le plus achevée
- Jeu mature
- Faire semblant
- Le jeu qui permet de faire entrer dans le monde des signes et de dissocier un sens d’un objet
Trois composantes obligatoires du jeu symbolique:
1) Scénario
2) Rôles
3) Règles
Comment joue-t-on à un jeu symbolique?
- Jouer en utilisant un objet qui en symbolise un autre
- Nécessite une capacité de représentation
- Faire semblant d’exercer une de ses activités ordinaires
Le jeu symbolique permet
- Contexte socioculturel où il apprend les règles de la vie
- outil pour favoriser et observer le développement global de l’enfant
- Forme de jeu riche en situations d’exploration pour les enfants
- Différencier les rôles sociaux et adulte/enfant
- Développer langage
- Structurer activité
- Gérer sa frustration
Par quoi se fait le passage du jeu d’exercice au jeu symbolique ?
Par le schème symbolique
Comment décrit-on le début du jeu symbolique
- Exploration de l’environnement et manipulation des objets
- Joue seul, parle peu et n’élabore pas de scénario
- Imitation des gestes de l’adulte, reproduction scénario
Pourquoi le jeu symbolique est-il une activité maitresse au préscolaire ?
- Gains développementaux majeurs
- Établit les bases des activités maitresses subséquentes
- Création et restructuration des processus mentaux
Quels sont les 5 étapes vers le jeu symbolique mature?1
- Premiers scripts
- Rôles en action
- Rôles avec règles et scénarios
- Rôles matures et scénario planifié
- Mise en scène, thèmes et rôles multiples
Quels sont les 6 éléments du jeu mature ?
- Cadre temporel prolongé
- Langage
- Scénario
- Planification
- Rôles
- Accessoires de jeu
Quels sont les deux rôles de l’adulte dans le jeu symbolique mature ?
- Guide facilitateur
2. Guide médiateur