Examen mi-session Flashcards
Nommer les 5 étapes d’une recherche scientifique
- Poser une question de recherche (problématique, recension)
- Conceptualiser le problème (hypothèses, questions, opérationnalisation)
- Réaliser la rechercher (méthodologique) (échantillonnage, collecte de données, procédure, éthique)
- Analyser des résultats (analyses effectuées, présentation des résultats)
- Transmission des résultats- discussion (généralisation des résultats, intégration des résultats dans un modèle théorique plus large, limites de l’étude et pistes de recherche pour le futur)
Nommer les méthodes non-scientifiques
Méthode d’obstination: point de vue personnel d’un individu
Méthode intuitive: mélange d’observations et imagination= gros bon sens
Méthode d’autorité: fait appel à un expert sans analyse et débat et croyances/traditions
Nommer les méthodes préscientifique
Méthode de raisonnement: procède par syllogisme
Méthode empirique: ex. je connais qq1 à qui s’est arrivé
** pas reproductibles et généralisables
Qu’est-ce que doit permettre la documentation scientifique?
évaluation des observations
reproductibilité des analyses
évaluation du processus intellectuel
avoir été soumis à un processus d’évaluation par les pairs
être accessible à la communauté scientifique
Nommer de la documentation scientifique pertinente
Articles scientifiques, mémoires et thèses, livres ou chapitre, mais attention (pas tjrs évalué par les pairs et souvent général) et rapport gouvernementaux ou d’institut de rechercher (pas évaluer par les pairs)
Nommer documentation pas scientifique
Texte d’opinion, éditoriaux, wikipédia, sites internets, statistiques
Définir la recherche booléenne.
Ensemble de règles et d’opérateurs qui permettent de circonscrire une recherche pour en augmenter la précision
Nommer opérateurs logiques
Ou-Or (élargit recherche)
ET-AND rétrécit
NON-PAS-NOT sauf
NEAR mots donnés sont rapprochés l’un de l’autre
“nbkflwes” expression exacte
sexu* =résultats pour sexualité, sexuel…
(bdsj&bfh) précise ordre désirée de la recherche
Nommer opérateurs de proximité
/n n= chiffre, proximité avec autre mot
/p 2 mots clés à l’intérieur d’un para
/s 2 mots clés à l’intérieur d’une phrase
Qu’est-ce qui fait qu’une recherche est pertinente?
Doit s’exporter à d’autres populations
Doit être éthique
Faisable
De quoi doit naître un projet de recherche
d’une question de recherche, il faut identifier un problème
Nommer objectifs d’une problématique
Circonscrire problème
Énoncer sujet de recherche
Présenter grands thèmes
Qu’est-ce qu’une problématique?
Texte argumentatif répondant à la question: pourquoi on a besoin de réaliser cette recherche?
Quelles sont les 4 composantes d’une problématique?
- Thème général de la recherche (sexologie)
- Importance du thème
- Formulation du problème (objectif ultime, formuler question spécifique)
- Faire état de la pertinence (sociale, scientifique et sexologique)
À quoi sert une recension des écrits?
Étape fondamentale répondant à la question: qu’est-ce qu’on sait actuellement sur la problématique?
ET faire une synthèse critique de actuel et de la recherche sur le sujet
V ou F. synthèse=résumé
FAUX. synthèse= opération intellectuelle tandis que résumé= forme abrégée d’un contenu d’un texte
Qu’est-ce qu’on doit retrouver dans une recension?
Examen sur affirmations, jugement sur leur solidité
comparer différents points de vue
évaluer méthode pour décrire objet d’étude
Repérer trous dans les connaissances
Qu’est-ce un objectif?
Intention d’action pour trouver une réponse à sa question de recherche
V ou F il y a deux types d’objectifs
VRAI. objectif exploratoire & descriptif (+quali)
Qu’est-ce une hypothèse?
Prédiction de résultats à venir
Qu’est-ce qu’une hypothèse peut prédire?
2 types de relations
- lien de covariance= changements surviennent en même temps pour y et x
- lien de causalité= tel changement dans x produit tel changement dans y
Nommer des caractéristiques de la formulation de l’hypothèse et des objectifs
Affirmation (l'objectif principal est de...) Concis et explicite Cohérent Précis et contient éléments concrets doit être productif sur plan théorique doit être vérifiable
Définir recherche fondamentale
Élargit savoir
Produit nouvelles connaissances indépendamment des perspectives d’application immédiate dans des situations concrètes
Définir recherche intervention/appliquée
Trouver des solutions à des problèmes pratiques immédiatement axée sur l’action ou la prise de décision
Object plus précis, plus limité et plus concret que celui de la recherche fondamentale
Définir recherches épidémiologiques
Grands échantillons
Nombreux sites de collectes
EX: Kinsey & National Health and social life survey (NHSLS) 1992
Définir la recherche évaluative
Vise à porter un jugement sur différentes composantes d’un programme et ce à partir de critères objectifs. Évalue PROGRAMME, INTERVENTION et POLITIQUE
V ou F. La recherche évaluative évalue trois types de programmes?
VRAI. - promotionnel (dév connaissances et habiletés)
- préventif (réduction des facteurs de risques)
- curatif (élimination du problème)
Parle moi des parenthèse préventive
Primaire= prévient apparition d'une situation Secondaire= " aggravation tertiaire= réduire impact de la situation
Définir la recherche-action
Processus cyclique dont la phase de description mène à un plan d’action. Participant= partie prenante au dév de la recherche, + grand investissement
Définir la recherche clinique
trait d’union entre la recherche fondamentale et les soins de santé.
EX. Master& Johnson
À quoi sert un devis non-expérimental descriptif?
Développement des connaissances, obtenir des informations précises.
V ou F devis non-expérimental descriptif établi un lien causal
FAUX
Nommer caractéristique devis non-expérimental descriptif
Simple= un échantillon, comparatif, décrit populations. Transversal ou longitudinal
À quoi sert un devis non-expérimental corrélationnel?
Explorer et vérifier le degré d’association entre variables
