Examen mi-session Flashcards

1
Q

Qu’est ce que la communication persuasive?

A

Toutes formes de messages qui ont pour objectif de construire, renforcer ou changer une réponse chez un individu

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2
Q

Quels sont les effets de masse d’un stimulus ? violence tv? publicité?

A

réponse / violence sociale / effets

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3
Q

Pourquoi dit on que les effets limités des médias sont un processus bidirectionnel?

A

communication / récepteur

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4
Q

Qu’est ce que l’exposition sélective?

A

On chercher l’information qui correspond à ce que l’on pense

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5
Q

Qu’est ce que le biais de confirmation?

A

On garde seulement ce que l’on veut

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6
Q

Le traitement de l’info publicitaire se définit de quelle façon ? (2)

A

+ pertinents = arguments = cognitif

- pertinents = connotations = émotif

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7
Q

Qu’est ce que la propagande?

A

manipulation des attitudes et des opinions par des communications biaisées (s’apparente à l’éducation)

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8
Q

à quoi fait appel la propagande?

A

réactions émotives plutôt qu’au raisonnement

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9
Q

Qu’est ce que la persuasion?

A

communication orientée mais objective. Se rapproche plus de la propagande que de l’éducation

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10
Q

Selon le schéma classique de la persuasion de McGuire, quelles sont les 6 étapes?

à quoi correspondent les 3 premières et les 3 dernières?

A

exposition - attention - compréhension (réception)

acceptation - rétention - action (option)

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11
Q

à quoi correspond ce type d’énnoncé?
« il y a un accident causé par la vitesse »

rappel / jugement / corroboration / contre-argument / intention

A

rappel

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12
Q

à quoi correspond ce type d’énnoncé?
« cette publicité est très mal conçue»

rappel / jugement / corroboration / contre-argument / intention

A

jugement

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13
Q

à quoi correspond ce type d’énnoncé?
« le fils de mon ami a eu un accident comme ça »

rappel / jugement / corroboration / contre-argument / intention

A

corroboration

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14
Q

à quoi correspond ce type d’énnoncé?
« les accidents ne sont pas réalistes»

rappel / jugement / corroboration / contre-argument / intention

A

contre-argument

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15
Q

à quoi correspond ce type d’énnoncé?
« je crois que je vais arrêter de texter au volant»

rappel / jugement / corroboration / contre-argument / intention

A

intention

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16
Q

À quelles recherches appartiennent ces particularités?

mesure des effets aux niveaux cognitif et émotionnels

documentation des réactions immédiates suite à l’exposition à une communication persuasive

peu d’études sur les effets à long terme

peu d’études sur les effets des comportements

A

recherches sur l’effet de la publicité

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17
Q

Qu’est ce que l’attitude?

A

Propension psychologique exprimant l’évaluation favorable ou défavorable que l’on fait d’un objet

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18
Q

Qu’est ce qui différencie l’attitude, les croyances et les comportements?

A

Attitude - prédisposition STABLE de nature émotionnelle
Croyances - INFORMATIONS détenues basées sur des fais réels ou présumés
Comportements - ACTIONS réalisées et observables

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19
Q

Le modèle triadique de l’attitude fait référence a quelles dimensions de l’attitude?

A

cognitive, affective/émotionnelle, comportementale

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20
Q

à quelle structure appartient l’attitude?

A

Cognitive

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21
Q

Quelles sont les fonctions de l’attitude? (4)

A

connaissance / ajustements / protection de soi / relations sociales

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22
Q

Quels sont les deux types de facteurs d’influence de la personnalité et des valeurs?

A

influences normatives et influences culturelles

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23
Q

Quel est le principal indicateur de la relation attitude/comportement?

A

le coefficient de corrélation (-1 0 +1)

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24
Q

Que révèle l’étude de LaPierre quant au racisme aux USA? (attitudes et comportements)

A

attitudes négatives, mais comportements favorables

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25
Que révèle l'étude de Wicker ? (attitudes)
On ne devrait pas se concentrer sur les attitudes
26
Que révèle l'étude de Corey? (plagiat et tricherie)
pas de relations entre attitudes et comportements
27
Selon le principe de compatibilité, pour identifier le comportement par rapport à l'attitude, quels sont les 4 facteurs à vérifier?
1. nature de l'action 2. cible 3. contexte du comportement prédit 4. moment
28
Pour mesurer un comportement global, quel type de mesure d'attitude faut-il?
mesure globale
29
à quoi correspondent toutes ces mesures? - autoévaluation - échelle de thurstone - échelle de Guttman - échelle de Likert - échelle différentiel sémantique - autoposition sur échelle d'opinion#
évaluation directe des attitudes
30
à quelle échelle correspond cette définition? + compliquée, - utilisée (intervalles calculabes) 1. collecte d'infos et d'opinions 2. classement +/- 10 degrés 3. élimination disparités 4. réécriture, indice de classement 5. énoncés retenus mélangés au hasard
échelle de Thurstone
31
à quelle échelle correspond cette définition? variante de l'échelle de Bordagus Distance sociale pour mesurer les préjugés sociaux et raciaux. L'item suivant inclut les précédents.
échelle de Guttman
32
à quelle échelle correspond cette définition? indiquer si nous sommes d'accord, plus ou moins d'accord, plutôt en désaccord, ...
échelle de Likert
33
à quelle échelle correspond cette définition? met en opposition des adjectifs qui représentent la même chose et les individus doivent se positionner (bien +2 +1 0 -1 -2 mal)
échelle différentiel sémantique
34
à quelle échelle correspond cette définition? positionner face à un comportement/ opinion (1 à 5) pas utilisée dans les recherches!
échelle d'autoposition
35
Combien de choses à la fois sommes nous capable de gérer avec la MCT?
7 (+ PETITE CAPACITÉ)
36
À quoi fait référence le temps de réaction simple?
stimuli sonore/visuel
37
À quoi fait référence le temps de réaction calculé?
apprentissage de temps de réaction simple + tâche discriminante
38
Quel est le temps et le volume du registre d'infos sensorielle?
temps : environ 1 seconde | volume: élevé
39
Quel est le temps et le volume de la MCT?
temps: environ 20 secondes volume: faible
40
Quel est le temps et le volume MLT?
temps: ilimité volume: ilimité
41
Comment la complexité de la tâche affecte-t'elle le temps de traitement?
tâche + complexe = temps de traitement + long (TD= TR-TRS)
42
à quel stade se situe le registre d'informations sensorielles?
stade pré-attentionnel
43
Combien d'éléments peut on retenir en mémoire sensorielle?
12
44
Je suis le siège de la conscience (mémoire de travail). Qui suis-je?
mémoire court terme
45
Selon l'exemple de la suite de chiffres, pour le traitement est plus long en fonction du nombres d'informations dans la MCT?
On balaye tout même si on a trouvé la réponse
46
Qu'est-ce qu'un chunk?
unité de sens visuel ou sémentique. On regroupe les lettres ensemble pour avoir un mot (plus facile à retenir)
47
Quels sont les types de chunk? (5)
chunks pré-existants / similarité physique / similarité sémantique (la vie est bell) / sous ensemble (menu resto/ordi) / indices structurants (advances cues - . com = site)
48
Que permet l'auto répétition contrairement au transfert en MLT?
Auto-répétition = maintien MCT / transfert MLT = rétention
49
Qu'est-ce que l'effet de primauté?
se souvenir des premières choses
50
Qu'est-ce que l'effet de récence?
se souvenir des dernières choses
51
Craik et Watkins (1973) ont tiré quelle conclusion concernant la répétition et la rétention?
la répétition ne permet pas la rétention
52
Quels sont les deux types de répétition?
1. maintien (pas de réflexon) | 2. élaboration (permet l'implantation en mémoire à long terme)
53
Sur quoi repose l'élaboration?
structure pré-existante - mise en relation avec des connaisances de la MLT
54
à quelle mémoire fait on référence? - meilleure rétention avec une image - apprentissage avec phrase meilleur que répétition seule - apprentissages avec paires associées = plus efficaces - singularité (bizzarerie) = pas de meilleure performance
MCT
55
à quelle mémoire fait on référence? - pas d'oublis, difficulté à se rappeler - stockage sémantique / imagique
MLT
56
Qu'est ce que le stockage sémantique?
unités de sens
57
Qu'est ce que le stockage imagique?
images
58
Quel est le meilleur type d'encodage pour la MLT?
double encodage - sémantique et imagique
59
Quels sont les 3 types de mémoire à long terme?
Mémoire procédurale : savoir faire Mémoire épisodique: notre histoire Mémoire sémantique:savoirs, signification
60
à quoi fait référence le phénomène du bout de la langue?
circuits de la MLT
61
à quoi fait référence la théorie de la détérioration?
le temps passe et on n'utilise pas l'information
62
à quoi fait référence la théorie de l'interférence?
trop d'informations = oublli
63
Qu'est ce que l'interférence préactive?
apprentissages antérieurs (ex: # tél)
64
Qu'est ce que l'interférence rétroactive?
apprentissages ultérieurs (ex: nouvelle info, donc je me souviens plus de l'ancienne)
65
Qu'est ce que la surcharge informationnelle (homéostasie)?
trop d'informations qui rentrent donc pas capable de traiter l'infos.
66
Qu'est-ce que le pattern recognition?
la mémoire sensorielle demande à la MLT si elle le connait.
67
Comment est traité un stimuli s'il est: 1- connu neutre 2- connu positif/négatif 3- inconnu
neutre = pas d'attention positif/négatif = transfert MCT inconnu = transfert MCT
68
Quelles sont les 2 propriétés de l'attention?
1. intensité | 2. distribution
69
Quels sont les 4 types d'attention?
concentrée : fixée sur une chose diffuse: balayage global ( - spécifique et concentré) focalisée: faire 1 chose à la fois divisée: faire plusieurs choses à la fois
70
Quels sont les deux processus expérimentals fait par Cherry en 1953 avec la musique?
1. split span (attention divisée) - 1 oreille | 2. double masquage - 2 oreilles
71
Pourquoi l'hypothèse du canal unique a été abandonnée? (broadbert)
l'attention est une ressources de traitement qui a une capacité limitée
72
De quoi dépend la quantité d'attention requise?
l'automatisation des tâches à effectuer
73
Quelles sont les mesures d'évaluation de l'attention? (3)
réponses appréciatives (questionnaires) / réponses comportementales spontannées et opérantes / réponses physiologiques
74
Quelles sont les deux caractéristiques des comportements?
direction / intensité
75
Pourquoi dit on que l'activation est un processus dynamogène non spécifique?
activation système central généralisé (tout le corps)
76
Quels sont les deux types d'activation?
tonique (basse le matin et augmente avec la journée) phasique (phases ++ dans la journée *ex: café)
77
Qu'est ce que le rythme circadien?
activation tonique de base, peu de contrôle, mais possiblité de la décaler (ex café)
78
Qu'est ce que la vigilance?
associée au niveau général tonique de l'organisme - préparation physiologique a répondre à une stimulation --> éveillés
79
Comment se décrit la vigilance des extravertis et des introvertis?
extravertis: chercheurs de sensations fortes, éparpillés - pub doivent être intense pour aller les chercher introvertis: + activés que les extravertis
80
Qu'est ce qu'un état d'activation extrême?
excitation --> panique
81
Qu'est ce que le réflexe d'orientation - adaptation?
capacité du stimuli à drainer l'attention réflexe (très près du pattern recognition) ex: lettre G - certaine souplesse en terme de comparaison
82
Les comportements exploratoires liés à l'attention réflexe sont en relation avec quoi?
les besoins de stimulation (faim soif sexe danger ou intérêts et motivations acquises : ex cigarette)
83
Les comportements exploratoires liés à l'attention volontaire sont en relation avec quoi?
stimuli neutre au plan biologique, curiosité
84
Quelles sont les étapes liées à l'activation et au traitement de l'information? (3)
sélection des messages / traitement de l'information / performance au rappel
85
Qu'est ce qui définit les tâches simples?
+ motivé = meilleure performance, peut les effectuer même si on est excité
86
Qu'est ce qui définit les tâches complexes?
nécessite activation optimale pour être efficace, dépassé ce point on est contre-productif.
87
Qu'est ce qui définit l'activation élevée en terme de rappel ? Long terme et court terme
meilleur rappel long terme
88
Qu'est ce qui définit l'activation faible en terme de rappel ? Long terme et court terme
meilleur rappel court terme