Examen mi-session Flashcards

1
Q

Quelles sont les deux affirmations majeures de l’évolution

A

Toutes les formes de vie sont apparentées (arborescence de lignées) -> homologie d’anatomie

L’évolution résulte de l’action de forces naturelles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Les 3 grands courant de pensée du vivant

A

Le fixisme -> les espèces évoluent indépendamment (pas changement, pas extinction, récent dans le temps)

Le transformisme -> les espèces évoluent indépendamment (peuvent changer phéno, extinction possible et création organisme indépendant)

Évolutionnisme -> les espèces ont tous une origine commune, phéno change
les espèces changent au cours du temps
les lignées de séparent et diverge
Nouvelle forme de vie dérive des anciennes formes de vie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Histoire des idées sur le vivant de Darwin

A

les fossiles se ressemblent dans une même région, les plus anciens sont les ancêtres et les espèces changent

Notion d’arbre de la vie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est-ce que la synthèse moderne ? Qu’est-ce qui a permis son essor ?

A

La synthèse des connaissances de plusieurs disciplines
- Génétique et hérédité
- Écologie
- Paléontologie
- Formalisation mathématique

Les avancées technologiques (déluge de données)
Observations directes de l’évolution (génération courte de drosophile)
Évolution expérimentale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quelles sont les informations que l’on peut tirer des fossiles ?

A

Date et/ou période + type d’organismes, âge MINIMUM

Anatomie, diète, écologie, comportement, environnement

Montre les variations dans le temps et la variation spatiale

Seules preuves tangibles de formes de vie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelles sont les informations que l’on peut tirer du registre fossile ?

A

Regroupement des fossiles d’un même lieu, d’une même époque

Changement dans le niveau de diversité d’un taxon au fil du temps et de l’espace (exemple chevaux)

C’est un registre rare et biaisé car c’est un processus rare, découverte difficile et que c’est seulement les structures propice à la fossilisation qui fossilise
(coquille escargot vs vers de terre)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Le registre des fossiles a permis d’identifier l’histoire surprenante de la variation de la répartition géographique des chevaux. Quelle est-elle ?

A

Les chevaux sont d’origine NA
Quelques lignées divergent (migrent) vers Eurasie
Diversification du groupe en AN
Une lignée récente devient très répandue
Elle s’éteint en AN et survit en Eurasie
Les colons les ramènent en Amérique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce que la systématique phylogénétique et la taxonomie phylogénétique ?

A

Sys Phylo: classer selon les relations d’apparentement représentées dans un arbre

Taxo phylo: nommer groupes organismes qui partagent un ancêtre commun

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Est-ce qu’un arbre généalogique est comme un arbre évolutif ?

A

Ressemble mais pas équivalent

Échelle de temps
Sens des branches
Liens entre ancêtres et descendants

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Selon la perspective écologique, pourquoi les taxons ont des caractéristiques en commun ?

A

Parce qu’ils ont hérités de ces caractéristiques d’un ancêtre commun

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quel est le vrai terme pour dire que tous les mammifères ont des poils ?

A

Une synapomorphie des mammifères

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce que la convergence et la réversion ?

A

Conv: évolution répétée du même trait
Réversion: un trait apparaît puis disparaît, ou l’inverse. Retour état ancestral.

Gain + perte
Perte + Gain

Ces deux traits sont des homoplasies

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Méthode de base pour construire un arbre

A
  1. Choisir des taxons d’intérêt
  2. Choisir des traits observables chez tous les taxons
  3. Analyser les traits (présent/absent, grand/petit)
  4. Déterminer la valeur dérivée
  5. Estimer similarité des taxons
  6. Grouper Taxons
  7. Choisir meilleur arbre
  8. Placer transfos sur les segments des branches
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quelles sont les utilisations courantes des arbres phylogénétiques ?

A

Pour étudier l’origine des espèces

Étudier les espèces cryptiques (espèces qui se ressemblent mais ne sont pas pareil) et leur conservation

Mieux étudier les espèces envahissantes

Somme des distances génétiques entre les espèces d’une communauté

Développement vaccin -> possible suivre virus sous ses nouvelles formes

Suivre évolution métastase (médecine)

Sciences sociales et analyse historiques (histoire chaperon rouge)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Def clade

A

Un noeud et les branches qui en émanent (groupe monophylétique)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Def fixisme

A

Doctrine selon laquelle les propriétés des espèces sont immuables

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Def homologie

A

Traits qui sont similaires parce qu’ils sont hérités d’un ancêtre commun

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Def homoplasie

A

Traits similaires pour une raison autre que d’avoir été hérités d’un ancêtre commun (convergence ou révision)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Def groupe externe

A

Taxon pris comme référence car traits ancestraux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Def réversion

A

Évolution à rebours d’un trait

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Def transformisme

A

Doctrine selon laquelle les espèces peuvent se transformer mais chaque espèce a une origine distincte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Def uniformitarisme

A

Notion selon laquelle les forces géologiques sont la plupart du temps lentes et se maintiennent au fil du temps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Def synapomorphie

A

Caractère dérivé partagés et propres à deux entités

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Def génome

A

Ensemble matériel génétique (ADN groupé en chromosomes)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Diff entre génotype et phénotype

A

Génotype (ADN)
Phénotype (observable)

Le génotype est transmis du parent à l’enfant et non le phénotype

Locus: B
Allèles: B (dominant) ou b (récessif)
Génotype: BB, Bb ou bb
Exception: B et b additifs (dominance partielle)

Transmission du génotype selon la ségrégation des allèles (tableau Mendelien)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Pourquoi le modèle du tableau Mendelien n’est pas complet ?

A

Le modèle simple est bon pour enseigner les bases mais est relativement rare

Il faut avoir une vision plus large sur les facteurs qui influencent les génotypes (T, nutriments placenta, pH cellule, comportement membre population)

Aussi, du point de vue génétique, il faut tenir compte de plusieurs gènes pour un même phénotype et qu’un phénotype peut être influencé par plusieurs gènes

Un gène peut donner plusieurs traits et vice-versa

Si plusieurs gènes ont une influence sur un trait, un certain gène peut avoir une plus grande influence que les autres

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Plasticité phénotypique def

A

Capacité d’un génotype à produire différents phénotypes selon l’environnement (grosseur en fonction de la densité de tétard, chapeau avec préd et pas chapeau sans pred

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Def épigénétique et ces caractéristiques

A

Plasticité génétique
Différenciation génétique (épithélium, osseux, musculaire et osseus)
Transmission à la descendance dépendant dans l’environnement que t’as vécu (ex Gelée royale)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Quelles sont les forces évolutives qui agit au sein des populations

Micro évolution

A

Mutation (évolution sans sélection naturelle)
Dérive (évolution sans sélection naturelle)
Sélection (sélection naturelle sans évolution)
Flux génique (évolution sans sélection naturelle)

Ceci représente une microévolution

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q
  1. Mutation def plus causes
A

Modification de la séquence d’ADN soit par changement ponctuel, délétion, duplication

Causes:
Erreurs de la machinerie moléculaire -> toujours
Agent mutagène dans l’environnement –> parfois

Le taux est typiquement très faible
Les mutations peuvent avoir un effet sur le phénotype (ex: couleur poil camoufler), l’effet fitness (trouver partenaire, reproduire, survivre) et l’effet évolutif

SOURCE PREMIÈRE DIVERSITÉ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q
  1. Dérive génétique def
A

Changements dans la fréquence des caractères héritables qui sont dus au hasard

Ex: Rencontre des gamètes toujours au hasard

Entraîne une perte de diversité

Il y a une forte dérive dans les petites populations (effet fondateur et goulot d’étranglement)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q
  1. Le flux génique def
A

Déplacement des individus ou de leurs gamètes
Effet homogénéisant: réduit la différenciation entre les populations

Déplacement de certains espèces dû à la structure géographique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Différence entre diversité et différenciation

A

Diversité: Plusieurs espèces différentes
Différenciation: Plusieurs fois la même espèce

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q
  1. La sélection naturelle def + théorie Darwin
A

Survie ou reproduction diférentielle des individus due à des caractéristiques phénotypiques particulières dans des conditions environnementales particulières

La probabilité de survie et il peut aussi avoir un avantage pour les rares (exemple oiseau mange bibitte en plus grande qté)

Théorie de l’évolution par sélection naturelle de Darwin

  1. Si un trait varie dans une population
  2. Si certaines variations du trait sont favorables à la survie et à la reproduction dans cet environnement
  3. Si les ressources sont limitées
  4. Si le trait est héritable

ALORS il y aura sélection naturelle et les individus avec les traits favorables laisseront plus de descendants à la génération suivante

Pinsons de Darwin

La sélection naturelle est plus efficace en grande population

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Quelle est la faiblesse de la sélection naturelle ?

A

L’hérédité et aucune observation directe (On regarde maintenant et on tente de voir le passé)

Il peut y avoir pression de sélection

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

La sélection naturelle due aux activités anthropiques ou à une forte perturbation naturelle

A

Phalène du bouleau/hirondelles et épinoches sur de nouvelles îles

Évolution adaptative

Fait augmenter la proportion des individus qui ont le phénotype favorable dans les conditions environnementales qui prévalent

Il n’est pas obligé de devenir le seul phénotype

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Quand la sélection est dite “divergente” ?

A

Lorsque deux phénotypes “extrêmes” sont favorisés dans une population

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Adaptation def

A
  • Processus de sélection naturelle et pour un phénotype avantageux
  • Trait évolué par sélection naturelle pour une fonction conférant un meilleur fitness en raison d’une pression de sélection spécifique
    Définissent souvent les clades
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Exemple d’évolution adaptative de Crispus santa

A

Deux types de graines
Dispersantes
Non dispersantes

Conditions de la ville:
Plus de surfaces imperméables
Moins de sites favorables à la germination et risque accru d’échec de germination

Donc plus de graines dispersantes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

ex: Évolution convergente

A

Papillons et oiseaux -> ailes
Mammifères placentaires et marsupiaux -> morpho et niche

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Certains phénomène ne sont pas dû à l’adaptation mais change le phénotype. Comment ?

A

Plasticité phénotypique: changement phénotype sans changement génétique, par seul effet de l’environnement (fleur pH sol)

Acclimatation: Un phénotype plus adéquat est exprimé dans un environnement particulier (forme des feuilles immergées et flottantes d’une plante aquatique)

Effet chimique (ex couleur du sang)

Un trait peut être sélectionné indirectement sans lien avec la fonction favorisant le fitness (les renards du trou de cul Russe)

Ex: adaptation euthériens pour la parturition d’un jeune bien développé (trait sans fonction donc pas adaptation)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Quelles sont les contraintes et les limites de l’adaptation ?

A

Physiques -> ex: taille insectes, girafe boit eau
Génétiques -> Allèle présent ou non
Développementaire
Compromis

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

Def évènement fondateur

A

Arrivée quelques individus dans un lieu où ils établissent une population (Lac Saint-Jean)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

Def pression de sélection

A

La pression de sélection fait référence aux facteurs environnementaux particuliers qui représentent, pour les individus d’une population, un défi pour la survie ou la reproduction

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

Selon une vision évolutive, les espèces ont des trajectoires évolutives… ?

A

Indépendantes et le flux génique a cessé entre elles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Quels sont les trois concepts d’espèce pour les différencier ?

A

Espèce morphologique: concept basé sur les ressemblances et les différences morphologiques

Espèces biologique: concept basé sur l’isolement reproducteur. Concept le plus accepté

Espèce phylogénétique: concept basé sur la similarité génétique entre les individus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

L’espèce morphologique et ses avantages/désavantages

A

Inclut tous les individus qui possèdent un caractère distinctifs

Avantages majeurs: intuitif et s’applique au registre des fossiles

Désavantages: variation morpho au sein de la même espèce

Ex: forme des doigts

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

L’espèce biologique et ses avantages/désavantages

A

L’espèce consiste en un groupe d’individus qui peuvent se reproduire entre eux –> ISOLEMENT REPRODUCTEUR

Av: manifestation tangible de l’indépendance des trajectoires évolutives

Dés: difficile à établir

ex: périodes ou lieu de reproduction différents, choix partenaire, pollinisateurs différents, cris nuptial

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

L’espèce phylogénétique et ses avantages/désavantages

A

Groupe d’organismes formant un clade monophylétique dans une phylogénie moléculaire

Av: Résolution de statut incertain

Des: Pas facile d’établir la monophylie (pour les espèces très récente car tous les locus du génome ne montrent pas les mêmes relations

CODE BARRE GÉNÉTIQUE
Arbre pylogénétique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

Def dispersion et vicariance

Aspects géographiques

A

Dispersion: mouvements d’individus
Vicariance: modification du territoire entraine un isolement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
51
Q

Ex: adaptation à un hôte/température

A

Mouche Rhagoletis qui s’est spécialisée pour les pommes quand elles sont arrivées en Amérique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
52
Q

Def radiations adaptatives + def rythme

A

Quand une lignée donne naissance rapidement à plusieurs lignées phénotypiquement différentes

Les différences entre les espèces doivent être le résultat de la sélection naturelle (histoire chevaux)

Variable, pas toujours lent et parfois rapide

Le rythme peut augmenter selon l’allopatrie ou la sympatrie du taxon

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
53
Q

Hybridation def

A

Hybrides = diversité génétique = potentiel évolutif

Reproductivement isolés de leurs espèces parentales et sont souvent une niche écologique différente où les hybrides ont un meilleur fitness (plus adaptés)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
54
Q

Comment se forme une zone hybride

A

Zone hybride et fitness élevée: zone maintenue ou nouvelle espèe

Zone hybride et fitness réduit:
zone disparait +/- rapidement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
55
Q

Quels sont les caractéristiques d’une spéciation par hybridation ?

A

Indications génétiques: chromosomes et composition génétique mixte

Phénotype associés très variés: intermédiaires entre les espèces parentales et transgressif (en dehors des gammes de valeurs observées chez les espèces parentales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
56
Q

Exemple de l’ours polaire vs brun sur l’hybridation

A

Hybridation et rétrocroisement avec l’espèce plus abondante qui intègre des variations génétiques de l’espèces rare

Cela peut mener à la disparition d’une espèce, qui est intégrée dans l’autre (pas cas ours polaire)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
57
Q

Def allopatriques

A

qui occupe des lieux différents

allo = différent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
58
Q

Def espèce cryptique

A

Espèce dont la morphologie et le phénotype externe général ne présentent aucune différence, mais qui appartiennent à des lignées phylogénétiques distinctes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
59
Q

Quelles sont les deux principales différences entre les espèces qui sont très proches ?

A

La niche écologique et les paramètres de reproduction

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
60
Q

def biodiversité

A

Variété des formes de vie et des contextes écologiques dans lesquels elles existent, incluant tous les niveaux d’organisation biologique et les échelles spatiales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
61
Q

Quels sont les trois principaux niveaux de diversité ?

A

Génétique: Matériau de base pour l’évolution. Réduit par la dérive génétique dans les petites populations. Si les conditions changent les changements génétiques ont plus de chances de survie

Spécifique: nombre d’espèces; les petites populations risquent plus l’extinction

Écosystémique: communautés et d’organismes ET les composantes abiotiques affecté par climat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
62
Q

Comment fait-on pour estimer la biodiversité ?

A

Estimer la richesse spécifique de chaque espèce ET leur fréquences relatives

On doit estimer les deux sinon fausse estimation (exemple piton de couleurs)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
63
Q

Pour estimer la biodiversité on peut faire des schémas spatiaux. Quels sont les trois types de diversité ?

A

Diversité Alpha: Diversité locale

Diversité Beta: Indique différenciation entre sites et hétérogénéité spatiale

Diversité Gamma: diversité dans une grande zone donc diversité régionale

Beta représente la tangente la plus élevé et gamma le plateau dans un graphique du nbr d’espèces (y) en fonction de la surface (x)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
64
Q

Pour estimer la biodiversité à l’échelle planétaire on fait des schémas spatiaux. On peut caractériser cette échelle selon quoi ?

A

Des régions biogéographiques

Grandes régions où la faune et la flore sont similaires et très différentes des autres régions

65
Q

Comment fait-on pour estimer la biodiversité au fil du temps ? Comment peut-on la représenter ?

A

BILAN entre disparition (extinction) (—) et apparition (spéciation) (+++)

Les taux d’extinction (—) sont variables –> extinctions en continu et quelques extinctions massives (rares épisodes)

Les taux de spéciation (+++) sont variables: parfois lents ou très rapides (radiation)

Sous forme de schémas temporels: analyse du registre fossile

66
Q

Quelles sont les caractéristiques d’une extinction massive (grande)?

A

Relativement rapide
Affecte grande zone géo et grande diversité d’organismes

67
Q

Qu’est-ce que la biodiversité fonctionnelle ?

A

Composante de la biodiversité qui influencent le fonctionnement des écosystèmes

La fonctionnement d’un écosystème est difficile à évaluer et le consensus scientifique encore plus

Ex:

Taux d’herbivorie: ici le groupe fonctionnel serait défini par le niveau trophique

Bioturbation du benthos: ici le groupe fonctionnel serait défini par l’habitat occupé

Quantité d’azote fixé: ici le groupe fonctionnel serait défini par une fonction métabolique

68
Q

Pour estimer la biodiversité fonctionnelle, on peut le faire avec une redondance écologique imparfaite. Qu’en est-il ?

A

L’IDÉE MAITRESSE: la diversité fonctionnelle devrait augmenter le fonctionnement des écosystèmes en raison de la plus grande complémentarité de l’utilisation des ressources entre les espèces d’une communauté locale

69
Q

Pour estimer la biodiversité fonctionnelle, on peut le faire en regardant la diversité des groupes fonctionnels. Qu’en est-il ?

A

Si on prend l’exemple de la bioturbation du benthos:

La fonction écosystémique est les perturbation bénéfique des sédiments

Cette bioturbation est remplie par des organismes du même habitat (ex fond lac)

On classe les organismes selon le type d’actions selon le type d’actions dans les sédiments (ventilateurs, régénérateurs, convoyeurs)

Le fait d’avoir des espèces dans chaque groupe augmentent la diversité fonctionnelle

LES FONCTIONS ÉCOSYSTÉMIQUES AUGMENTENT AVEC LA DIVERSITÉ BIOLOGIQUE POUR PLAFONNER À UN CERTAIN SEUIL

70
Q

Comment fait-on pour relier la biodiversité avec la fonction d’un écosystème. Quelles sont les questions à se poser ?

A
  1. Est-ce que B influence F ?
  2. Est-ce que B est stable ?
  3. Y’a-t-il un effet de B sur F qui est non-linéaire ?
  4. Est-ce que perte de B par rapport au niveau trophique ?
  5. Identité des espèces disparues influence la perte en fonction
71
Q

Pour protéger la biodiversité, quelles sont les principales menaces ? Les principales conséquences ?

A

Changement du climat, méthodes en agriculture, aquacuture, foresterie.

Pollution/contamination
Perte d’habitat
Espèces envahissantes (les humains prennent toute la place)
Fragmentation
Homogénéisation

72
Q

Pourquoi protéger la biodiversité ? Quelles sont les valeurs ?

A

Valeur instrumentale
- Services écosystémiques
- Ressources pharmaceutiques et alimentaires
- Tourisme

Valeur intrinsèque
- Valeur objective vs subjective
- Biocentrisme vs holocentrisme

Valeur relationnelle

73
Q

Définition services écosystémiques. Pourquoi c’est une approche très prisée ? Quelles sont les limites de ce concept ?

A

Conditions et processus par lesquels les écosystèmes naturels, et les espèces qui les composent, favorisent et maintiennent la vie humaine

Approche très prisée souvent associée à une évaluation de la valeur monétaire du service écosystémique

Limites: que faire des écosystèmes qui ne nous apportent pas de bénéfices ou qui ne valent pas assez cher ?

74
Q

Ne pas connaître l’apport que fait une espèce à un écosystème est-il une raison pour ne pas la protéger ?

A

Non, l’absence de certitude scientifique absolue ne doit pas servir de prétexte pour remettre à plus tard l’adoption de mesures effectives visant à prévenir la dégradation de l’environnement

On peut faire une analyse de risque pour nuancer l’action de protection

75
Q

Est-ce que les ressources pharmaceutiques/alimentaires encourage une biodiversité ?

A

Non, ce sont seulement des espèces spécifiques qui le sont.

76
Q

Est-ce que la fréquentation des touristes peut être nuisible ?

A

Oui, aux espèces et à l’environnement

77
Q

Pourquoi protéger la biodiversité n’est pas aussi facile du point de vue de nos valeurs intrinsèques ?

Diff entre biocentrisme et holocentrisme

A

Car il y a des valeurs subjective qui se battent contre les valeurs objectives.

Qu’est-ce qui est beau pour qui ? (Xavier est beau)

Biocent: Conception, attitude mettant l’accent sur la protection et le bien-être de tout être vivant

Holocent: humain au centre de tout

78
Q

Pourquoi protéger la biodiversité vu d’une proposition philosophique ?

A

Valoriser la relation avec la nature qui nous unit les uns aux autres

Valoriser l’inclusion de la nature dans le questionnement universel des humains

Repenser les mesures de conservation dans le contexte du narratif local et de leur idéal du bien vivre

Inviter à participer aux changements

79
Q

Pourquoi est-il important de représenter certaines régions pour protéger la biodiversité ?

A

Il est important de représenter les biomes et les régions biogéographiques:

  • Parce qu’elle sont distinctes et irremplaçables
  • Pour leur richesse, surtout si endémique
  • Considérer la rareté des habitats

ÉCORÉGIONS

80
Q

Quels sont les critères pour protéger une espèce en particulier ?

A

L’espèce doit être rare, endémique, étendard

Une espèce parapluie (qui protège d’autres espèces aussi)
Clé (dont le rôle écologique est central)

On doit aussi regarder l’état des individus afin de bien les protéger

81
Q

Quelles sont les actions que l’on peut faire pour protéger la biodiversité ?

A

Protéger/Réparer/Sauver les meubles

Protéger: cadre légal/aires protégées
Réparer: restaurer habitat/réintroduire faune et flore
Sauver les meubles: conservation zoo/jardin

Par qui ? État, ONG, grandes institutions internationales

82
Q

Quels sont les trois domaines du vivant ?

A

Bactéries, eucaryotes et archées

83
Q

Quelles sont les différences marquées entre les trois domaines du vivant ?

A

Eucaryotes ont une enveloppe nucléaire plus qu’un chromosome linéaire, présence d’histones, cytosquelette et organites membraneux

Les archées et les eucaryotes ont des introns et plusieurs types d’ARN polymérase

Les bactéries ont le formyl-méthionine comme 1re acide aminé dans la synthèse protéique (méthionine pour archées et eucaryotes) et peptidoglycane dans la paroi cellulaire

84
Q

Quelle est la forme de l’ADN chez les procaryotes (bact et arch) ?

Y a-t-il une membrane intracellulaire ? Comment se reproduisent-ils ?

A

Circulaire
Non
Fission binaire

85
Q

Quels sont les caractères propres aux bactéries ?

Quel est le premier moyen pour les caractérisés/classifiées ?

De nos jours, quel est le meilleur moyen pour les identifier ?

A

Paroi de peptidoglycane contenant de l’acide muramique
1er acide amine: formylméthionine
Un seul type d’ARN polymerase

Il y a des relations incertaines dans les arbres des bactéries car il y beaucoup de possibilités de polytomie

Coloration de gram

Gram+: plusieurs pathogènes sensibles aux antibiotiques
Gram-: quelques pathogènes importants, résistance aux antibiotiques

Infos génétique et approche phylogéno SÉQUENÇAGE DU GÈNE ARN 16s

86
Q

Quelles sont les deux grands groupes de diversité métabolique chez les bact ?

A

Les autotrophes:
- Source de carbone: CO2
-Photo-autotrophe: source énergie= lumière
-Chimio-autotrophe source énergie= substances
chimiques inorganiques

Les hétérotrophes:
- Source de carbone = composés organiques
- Photo-hétérotrophes: source énergie = lumière
- Chimio-hétérotrophes: source énergie = composés
organiques

Les hétérotrophes regroupent la majorité des bactéries

87
Q

Quelle est l’origine des bactéries. Quelles sont les premières bactéries ?

A

Il y a plusieurs milliards d’années ce sont les premiers organismes vivants

Stromatolites

88
Q

Pourquoi les bactéries sont importantes au niveau écologique ? Quels sont leurs impacts ?

A

Ce sont des organismes fixateurs de N2

Ex: La symbiose des plantes des légumineuses avec les rhizobiums (protéobact)

Fixe l’azote atmo
Cycle biogéochimiques
PHOTOSYNTHÈSE
PRODUCTION PRIMAIRE
DÉCOMPOSITION
microbiote bactérien chez les humains

89
Q

Quelle est l’utilité des bactéries ?

A

Production nourriture
Médicaments: antibio
Maladies humaines
Biotechnologie: plasmides
Probiotiques

90
Q

Comment les archées ont-elles été découvertes ? Quels sont les caractères dérivés propres ?

A

Phylogénie moléculaire avec l’ARN ribosomique 16S

Phospholipides membranaires particuliers
ARN de transfert particulier
Ribosome forme caractéristique

91
Q

Quel est le premier constat qui a été fait sur les archées ? Une fois ce premier constat fait, quelles ont été les découvertes ultérieures ?

A

Elles vivent dans des milieux extrêmes:

Sources géothermales
Milieux acides
Milieux anoxiques (pas O2)
Milieux très froids

Elles vivent partout:

Tube digestif humains
Tube digestif ruminant
Marais
feuille

92
Q

Quels sont les caractères dérivés propres des eucaryotes ?

A

ADN dans noyau délimité par membrane nucléaire
Chromosomes condensés lors division cellulaire
MITOSE
Cytosquelette
Mitochondries
Reproduction sexuée

93
Q

Comment s’est créé les eucaryotes

A

Par endosymbiose en série
Mitochondries qui vient d’une protéobactérie aérobique
Chloroplaste qui vient d’une cyanobactérie photosynthétique

L’ADN des mitochondries et des chloroplastes est similaire aux bactéries actuelles !!

94
Q

Quels sont les deux grands clades des eucaryotes ?

A

Biconte : cellule avec deux flagelles dont un flagelle classique et un flagelle à mastigonèmes. (Principalement VÉGÉTAUX, lignée verte)

Uniconte: Cellules avec un unique flagelle postérieur. (champignons, métazoaire, ANIMAUX)

95
Q

Comment appelle-t-on les eucaryotes unicellulaire ?

A

Protistes

Rencontre où il y a de l’eau/humiditié
Phytoplancton et zooplancton

96
Q

Pourquoi les protistes sont aussi diversifiés ? Et un exemple

A

Par leur mode de vie: Vie libre ou en symbiose
Métabolisme: auto ou hétérotrophe
Moyen de locomotion: cils, flagelles, mouvements amiboïdes
Mode de reproduction: asexué ou sexué
Présence coquille externe: silice ou calcaire

Chromalvéolés qui sont apicomplexés plasmodium (paludisme) et straménophiles (forme feuillage) diatomée

97
Q

Quelle est la caractéristique principale des eucaryotes apicomplexés ? Voir diapo 334 pour cycle vital

A

Clade unicellulaire qui sont parasite des animaux
Il a différents hôtes et stades reproduction sexués et asexués

PALUDISME (malaria)

Hôte intermédiaire: l’humain
Hôte final: les estis de moustique de pisse Anopheles sp

98
Q

Quelles sont les caractéristiques propres aux eucaryotes straménophiles

A

Pigments photosynthétiques caractéristiques
Chloroplaste entouré de quatre membranes

Plusieurs algues marines et dulcicoles

Diatomée qui regroupe phytoplancton

99
Q

Quelles sont les caractéristiques principales des virus ? Formé de quoi ? Est de quelle forme ?

A

Agent infectieux qui doit se répliquer dans une cellule hôte

Formé d’une capside protéique qui contient des molécules d’ARN ou d’ADN

Non cellulaire -> sans membrane ni organelle pas capable de créer sa propre nourriture

Isocoédrale ou en bâtonnet

100
Q

Quelles sont les trois étapes de la formation protéique chez les eucaryotes ?

A

Réplication, transcription et traduction

101
Q

Quels sont les types de virus ? Voir diapo 340

A

Les virus se caractérisent selon leur matériel génétique

  • Virus à ADN
  • Virus à ARN
  • Virus à transcription inverse
102
Q

V/F: Chaque domaine du vivant est infecté par des virus tout à fait différents ?

A

Vrai et dans des proportions différentes

103
Q

Quelles sont les étapes générales de réplication virale des virus ? Voir diapo 344

A
  1. Adsorption
  2. Pénétration
  3. Décapsidation
  4. Synthèse d’acides nucléiques et protéine virales
  5. Assemblage et encapsidation
  6. Libération

(APDSAL)

ha le pd sale

104
Q

L’origine des virus ?

A

Encore sujet à débat mais ils sont très anciens

105
Q

Quels sont les trois moyens de transfert de matériel génétique entre génomes pour les virus ?

A

Virus/virus: co-infection
Cellule vers virus
Virus vers cellule: virus intègre façon stable dans le génome des cellule. RÉTROVIRUS ENDOGÈNES
Cela représente 8% du génome humain, rôle de régulation dans le développement du cerveau

106
Q

Est-ce que les virus peuvent changer d’hôte ?

A

Oui de temps en temps

107
Q

Quels sont les utilités des virus ?

A

Influencent le cycle des nutriments des océans
Infectent tout le vivant
- Nos plantes agricoles et leur ennemis
- Animaux, qu’on aime ou pas
- Nous

Potentiel de luttes contre les bactéries

108
Q

Microbiote def
Microbiome def
Métagénome def

A

Communauté de micro-organismes vivant ensemble (microbiote intestinal humain)

Le microbiote et son milieu (le microbiome intestinal)

Diversité génétique du microbiote

109
Q

Holobionte et hologénome def

A

Holobionte: le microbiote et son hôte qui est vu comme une seule entité évolutive et écologique

Hologénome: génome de l’holobionte

110
Q

Le microbiome des plantes est-il vaste ? Où le retrouve-t-on ? Qu’en est-il de celui des animaux ?

A

10^30 cellules de microbes ÉNORME

Microbes dans et sur les racines, dans les vaisseaux, sur et dans les graines, PARTOUT

Il y aussi des archées, microchampignons et virus

Idem pour les animaux
PARTOUT: peau, tractus cellules spécialisées

Effet: croissance, fécondité, survie, résistance aux pathogènes, choix partenaire

111
Q

Le microbiome des plantes peut avoir des effets à de multiples niveaux. Quels sont-ils ?

A

Individus/population/écosystèmes

Ex:

Le microbiome fixe l’azote
La plante (individus) prend ce contenu d’azote pour faire de la photosynthèse ce qui contribue à la biomasse (écosystème) et sa fécondité (population)
Au niveau écosystème, cela crée un PPN, de la décomposition et un flux d’énergie des nutriments

112
Q

Exemple de microbiote du puceron vert du pois

A

Une bactérie symbionte obligatoire pour la nutrition du puceron produit pour lui des acides aminés essentiels

Il existe des cellules spéciales du puceron dédiées à héberger les bactéries

calisse que c’est nice la science

113
Q

Quels sont les quatre caractéristiques qui régule la quantité des espèces ?

A
  1. Modification du paysage par activités humaines
    • Singe qui habitat
  2. Contamination (pollution)
    • Apis mellifera meurt à cause des pesticides en
      agriculture
  3. Changement du climat (hausse T)
    • Mort des grenouilles car microbiote survit moins bien à
      une T plus haute
  4. Élevage en captivité
    • Grue élevée qui survit moins biens que Grue élevée en captivité car microbiote plus fort
114
Q

Dans la lignée verte, quelle est la synapomorphie la plus évidente ?

A

La présence de chloroplastes

115
Q

Quelles sont les caractéristiques propres aux glaucophytes présents dans la lignée verte ?

A

Chloroplastes entourés d’une paroi fine constituée de peptidoglycane (comme bact)
ADN chloroplastique circulaire (comme bact) au centre (comme cyanobact)
“algues” unicellulaires d’eau douce
Deux flagelles
Pigments “bleu-vert” contenus dans les phycobilisomes attachés aux thylakoïdes
14 espèces seulement

116
Q

Quelles sont les caractéristiques propres aux métabiontes présents dans la lignée verte ?

A

Inclut les algues vertes, rouges et les plantes terrestres
“les végétaux”

Paroi peptido du chloroplaste est disparue
ADN chloroplastique concentré en nucléoïdes distribués
Organisme pluricellulaire

117
Q

Quelles sont les caractéristiques propres aux rhodobiontes présents dans la lignée verte ?

A

ALGUES ROUGES

La plupart sont pluricellulaires, marines et sessiles
Pigments particulier dans chloroplastes rouge
Composition unique paroi cellulaire (agar/ciment)
Ancrées dans la roche en bord de mer
Ciment des récifs
Cycle de vie par alternance de générations diploïde ou haploïde
Sources de carraghénane (gélifiant naturel)
La plus commune le Goémon blanc (irish moss)
Porphyra: nori pour sushis

118
Q

Combien y-a-t-il d’espèces de mammifères ?

A

5000 espèces et les algues rouges à eux seuls en ont 5500.

119
Q

Quelles sont les caractéristiques propres aux chlorobiontes présents dans la lignée verte ?

A

“Les végétaux verts” ce qui inclut les algues vertes et les plantes terrestres
Les chloroplastes sont vert et les THYLAKOÏDES FORMENT DES LAMELLES EMPILÉES
Chlorophylle a et b

120
Q

Dans le clade des chlorobiontes, on s’intéresse à un seul sous-clade, les embryophytes. Que sont-ils ? Le nom des organes sexuels femelle/mâle ? Le cycle vital possède quoi ? L’épiderme est recouvert de quoi ? Quels embryophytes nous verrons dans ce cours ?

A

Ce sont les plantes terrestres (certaines sont retournées à l’habitat aquatique)

organes sexuels femelle: Archégones
organes sexuels mâle: Anthéridies
Alternance des générations
- Sporophyte diploïde (2n)
- Gamétophyte haploïde (n)

Recouvert de cuticule

Les bryophytes (mousses)
Les filicophytes (fougères)
Les spermatophytes (plantes à graine)
- Gymnospermes (conifères)
- Angiospermes (plantes à fleurs)

121
Q

L’alternance des générations dans les embryophytes. Expliquer le cycle vital

A

Voir diapo 385

122
Q

Quels sont les défis de la vie terrestre pour les embryophytes ?

A

Évaporation de l’eau -> déssèchement
Apport en eau -> trouver eau cellule
Gravité terrestre -> habitué au soutien dans milieu aquatique
Respiration -> Utiliser oxygène à partir de l’air
Reproduction -> assurer rencontre gamètes

123
Q

Quelles sont les caractéristiques propres aux bryophytes présents dans le clade est embryophytes?

A

Sans vrai racines ni système vasculaire
Rhizoïdes sont multicellulaires
Le gamétophyte (haplo) porte le sporophyte (diplo)
La déhiscience de la capsule sporangiale se fait par l’ouverture d’un opercule

124
Q

Expliquer le cycle vital des bryophytes diapo 388

A

Gamétophytes mâle et femelle haploïdes
Production des gamètes
Nage du spermato
Fécondation
Sporophyte diploïde attaché au gamétophyte femelle (CARACTÉRISTIQUES MOUSSE)
Méiose
Dispersion des spores

125
Q

Quelle sont les adaptations à la vie terrestre des bryophytes ? leurs limites ? Combien d’espèces environ ?

A

Possèdent cuticule terrestre
Tolère déshydratation
Sécrètent composés phénolés
Feuilles très minces

Limites:
Pas de tissus ligneux
Pas tissus conducteurs
Gamètes mâles doivent se déplacer dans l’eau pour féconder

15 000 espèces

126
Q

Où vivent les bryophytes ? Leur utilité ?

A

Dans les tourbières ou des zones délimitées: la pessière à mousses

Forment immenses dépôts de matière organique -> TOURBE -> exploitation commerciale

Isolation toits

127
Q

Les fougères, filicophytes (monilophytes), font partie de quel clade ?

A

Des trachéophytes, les PLANTES VASCULAIRES

128
Q

Quels sont les caractéristiques dérivées propres des filicophytes ?

A

Feuille en fronde
Tissus conducteurs typiques xylème et phloème PLANTES VASCULAIRES
Sporanges en groupe. Spores issus de la méiose. Les spores germent et donnent le gamétophyte

129
Q

Quels sont les différentes fonctions des tissus des plantes et leur type de tissus associé ?

A

Croissance -> méristème
Protection -> épiderme
Métabolisme -> parenchyme
TRANSPORT -> XYLÈME (monter sel minéraux) et PHLOÈME (distribution composés photosynthétisés)
Support -> sclérenchyme

MPTSC
Ma pute te suce les couilles

130
Q

Quel est le cycle vital des filicophytes ? diapos 401-403

A
  1. Méiose, libération et dispersion des spores haploïdes
  2. Développement d’un gamétophyte haploïde tout petit
  3. Production de gamètes et fécondation (Stade plus visible, sporophyte diploïde indépendant, sporanges)

TRÈS DÉPENDANT DU MILIEU AQUATIQUE

131
Q

Existe-il beaucoup de filicophytes ? Quelles sont les formes communes ?

A

9500 espèces
formes basses et arborescentes (plus rare)

132
Q

Quelles sont les adaptations à la vie terrestres des filicophytes et leurs limites ? Donner un exemple de diversification des filicophytes

A

Au niveau du support:
- Système caulinaire
- Tissu ligneux

Au niveau de l’accès à l’eau
- Système racinaire
- Tissus conducteurs

Limites:
- Gamétophyte indépendant
- Nage des spermato

Le charbon est en grande partie issu de l’accumulation de ces plantes mortes

Diversification:
Fougères épiphytes (qui poussent sur d’autres végétaux (arbres))
Représente le tiers des fougères
Réponse opportuniste face à de nouvelles niches

133
Q

Quel est l’événement majeur de l’évolution des végétaux terrestres ?

A

La diversification et la dominance des angiospermes

134
Q

Certaines fougères ont acquis le néochrome. C’est quoi cette marde là?

A

Deux photorécepteurs fusionnés

Permet une réception et réaction à une gamme élargie de lumière
Contribue au succès dans la zone ombragée des forêts

135
Q

Les spermatophytes englobent quel type de plantes ?

A

Toutes les plantes à graine

Hihihihi graine

136
Q

Quelles sont les caractéristiques dérivés propres des spermatophytes ? Aborder aussi ceux pour leur reproduction

A

Ramification par bourgeons à l’aiselle des feuilles

La tige présente une croissance secondaire. Le cambium donne naissance au bois et au liber, qui donneront le xylème et le phloème

Gamétophyte femelle réduit:
l’ovule contient le gamétophyte et les archégones et il est protégé par le tégument

Gamétophyte male réduit POLLEN:
possède plusieurs noyaux dans un cytoplasme non divisé
Germe en formant un tube pollinique qui s’implante dans l’ovule

137
Q

Comment appelle-t-on l’ovule mature fécondée contenant un embryon

A

La graine (no homo)

La graine est une unité sexuée de dissémination comprenant un sporophyte embryonnaire, des réserves nutritives et des téguments

138
Q

Quel est le cycle vital pour les spermatophytes ?

A

L’alternance des générations

diapo 419

139
Q

Quels sont les deux types de spermatophytes ?

A

Angiospermes et gymnospermes (pinale)

140
Q

Quelles sont les caractéristiques dérivés propres des pinales ?

A

Feuille avec une seule nervures et en forme d’aiguille, d’épine ou d’éventail
MONOÏQUE (deux sexes sur même individu)
Ovules: surface supérieure d’écailles ligneuses dont l’ensemble form un cône femelle
Pollen ailé

141
Q

Expliquer le cycle vital des conifères

A

Diapo. 423

  1. Chaque arbre porte des cônes femelles et des cônes mâles
  2. MÂLE, méiose produit microspores haploïdes. Microspore développe en grain de pollen
  3. FEMELLE écailles du cône portent chacune deux ovules. Chaque ovule contient mégasporange
  4. Pollinisation. Grain de pollen pénètre ovule et germe en formant tube pollinique qui creuse chemin à travers mégasporange
  5. Pendant formation tube pollinique, l’unique mégasporocyte divise méiose engendre quatre cellules haploïdes. Une survit et devient mégaspore
  6. Mégaspore devient gamétophyte femelle renfermant archégones qui produit oosphère
  7. Oosphères préparent fécondation, 2 spermato achèvent développement tube pollinique jusqu’au gamétophyte femelle. Fécondation lorsque noyau spermato se lit à oosphère
  8. Fécondation un an après pollinisation. Oosphères peuvent être fécondées. Ovule devient graine+réserve nourriture+enveloppe protectrice
142
Q

Bilan relations gamétophytes/sporophyte

Quel est le type de gamétophyte présent pour chaque groupe de végétaux ?

A

Mousses: Dominant
Fougères: Petit (photosynthétique)
Vasculaires à graines: Petit (dépend tissus sporophyte)

Mousses:
Fougères
Vasculaires à graines:

143
Q

Bilan relations gamétophytes/sporophyte

Quel est le type de gamétophyte présent pour chaque groupe de végétaux ?

A

Mousses: Petit, dépend gamétophyte
Fougères: Dominant
Vasculaires à graines: Dominant

144
Q

Quels sont les éléments clés du cycle vital des pinales ?

Femelle, mâle et fécondation

A

Femelle: mégaspore devient gamétophyte femelle dans ovule et produit archégones qui deviendront oosphères

Mâle: microspore deviennent pollen, pollen produit tube pollinique qui creuse le mégasporange femelle

Fécondation de l’oosphère donne l’embryon, entouré de réserves nutritives issues gamétophyte et tégument

145
Q

Quelle sont les adaptations à la vie terrestre des conifères ?

A

Dominance sporophyte
Gamétophytes réduits et sur sporophyte
Pollinisation aérienne
Embryon est dans une graine (lent et protection)

Ce sont des arbres dominants dans les climats froids

146
Q

Comment reconnait-on les angiospermes ? Caractéristiques dérivés propres reproduction et fleur

A

Ils sont des plantes à fruits (fleurs)

Bois complexe avec vaisseaux et fibres
Phloème avec cellules compagnes qui aident à la circulation de la sève
Xylème avec de vrais vaisseaux

En général 4 séries de pièces
Gamétophytes très réduits
- Gaméto mâle dans le grain de pollen à trois noyaux
- Gaméto femelle forme sac embryonnaire
Double fécondation
Angiosperme (formation fruit)
Fleur avec quatre verticilles
- Calice = sépales
- Corolle = pétales
- Androcée = étamines
- Gynécée = carpelle

147
Q

Le grain de pollen des angiospermes a combien de noyaux ? + explications cellules haplo

A

Trois noyaux
Gamétophyte mâle

Deux cellules haploides:
Cellule végétative avec noyau
Cellule reproductive qui se divisera pour donner deux spermato

148
Q

Quel est le gamétophyte femelle des angiospermes ?

A

Sac embryonnaire

Oosphère qui sera fécondé en premier et donnera le zygote 2n

Cellule qui sera fécondée et donnera l’albumen (3n)

DOUBLE FÉCONDATION

149
Q

Explication cycle vital des angiospermes

diapo 443

A
  1. Anthère. microsporange renferme microsporocytes dont méiose produit microspores
  2. microspore + mitose = pollen. Gamétophyte divise en deux pour former spermatozoïdes. Cellule végétative formera tube pollinique
  3. Dans mégasporange, mégasporocyte subit méiose produit 4 mégaspores. Un seul survit et donnera gamétophyte femelle
  4. Après pollinisation, 2 noyaux spermato déposés ovule
  5. DOUBLE FÉCONDATION spermato féconde oosphère = zygote. Autre spermato féconde cellule centrale et forme albumen (réserve nourriture)
  6. Zygote devient embryon enveloppé graine + réserve nourriture
  7. Lorsque graine germe, embryon devient sporophyte
150
Q

Le reste de l’ovaire des angiospermes donnent quoi ?

A

Les tissus du fruit

151
Q

V/F Chez les angiospermes, les magnolidés sont plus près des eudycotylédones que des monocotylédones ?

A

Vrai

152
Q

Caractéristiques des magnoliidés ?

A

Étamines nombreuses et spiralées
Feuille à marge entière
Milieu TROPICALE seulement

153
Q

Différence entre monocotylédones et dicotylédones

A

Cotylédon (première structure photosyn)

Mono:
Feuilles nervation PARALLÈLE
fleur symétrie TRIMÈRE
Fruits= capsule
Plantes aquatiques, surtout herbacées, Poales (plaines), mais bananes oignons asperges moi step sister

Eudicotylédones:

Fleur symétrie dimère
Anthères avec 4 loges polliniques
Pollen à trois apertures pour sortie tube pollinique
ROSIDÉS et ASTÉRIDÉS (pentapétalés)
Domine forêt monde entier
plusieurs arbres fixateurs azote
POMMIERS, noisetier

154
Q

Adaptations vie terrestre Angiospermes

A

Apparition formes herbacées

conifères -> arbres et arbustes
Les arbres utilisent beaucoup d’énergie pour construire leur appareil végétatif
AU CONTRAIRE les espèces herbacées, répandues chez les angiospermes monocotylédones développent rapidement un appareil végétatif modeste et achèvent cycle reproduction pendant période favorable et passent la mauvaise saison sous forme de graine

155
Q

Comment s’appelle le remplacement de dominance des gymnospermes par les angiospermes

A

DOMINANCE ÉCOLOGIQUE

Croissance rapide et rétroaction positive sur qté nutriments pour ensuite pollinisation

RADIATION

156
Q

Quelles sont les améliorations faites de la pollinisation par les pinophytes et les angiospermes ?

A

Pinophytes: grains pollen transportés vent (pollinisation anémophile)
Angio: pollen ciblé par insectes (pollinisation entomophile)

Plante fournit pollen insecte
insecte fournit fécondation plante

157
Q

Adaptations principales angiospermes

A

Plantes C4
Rubisco souvent inefficace car sensible [O2]
C4 permet compartimenter réactions et d’éviter ce problème
Transitions C4 pour certaines espèces où [O2] plus rare

Défense contre herbovorie

Résistance -> épines
Tolérance -> réduction dommages
Éviteement phénologique: croissance décalée (croit après brouteur passé)

Surcompensation : Mutualisme où plante se faire brouter donc forcé à produire plus biomasse ce qui favorise production fruits

158
Q

Impacts des angiospermes dans la diversité animale

A

Angiosperme profite insectes phytophages (bouffe plantes)
Augmentation nombre espèces insectes phytophique avec diversification angiospermes