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CSO-2000 > EXAMEN MI-SESS > Flashcards

EXAMEN MI-SESS Flashcards

1
Q

Quel est le rôle du CO? (identité)

A
  1. Fournir des services d’orientation et de développement professionnel (évaluation du fonctionnement psychologique de la personne et évaluation de ses ressources personnelles)
  2. Intervenir dans le but de clarifier l’identité de la personne (Développer ses capacités à s’orienter et réaliser ses projets de carrière)
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2
Q

Quelles sont les deux catégories d’intervention en identitéT?

A
  1. Actions visants à intervenir/déterminer qui est la personne devant nous (aider à mieux se connaitre)
  2. Actions qui amènent la personne à travailler sur son identité (identité positive/qualité)
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3
Q

À quoi réfère les termes prévention/anticipation en identité?

A
  • Le marché du travail est imprévisible (pas d’intervention situationnelle, il faut agir en prévention d’un futur incertain)
  • Il ne faut pas isoler la carrière: regarder les impacts sur toutes les sphères de la vie.
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4
Q

Que signifie une identité rigide?

A

C’est un terme beaucoup utilisé pour parler de l’ancien temps, à l’époque où notre identité était déterminé par notre milieu social de naissance (ouvrier de père en fils)

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5
Q

Que signifie la liberté d’identité?

A

Avec le mouvement de la démocratie, les gens deviennent plus libres pour ce qu’ils veulent être/devenir/faire

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6
Q

Pourquoi dit-on qu’il y a une complexification du marché du travail?

A

Plus de possibilités identitaires (nouveaux métiers), plus de responsabilités, plus d’attentes de la société (pression de faire les bons choix et de réussir dedans)

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7
Q

Quelle sont les deux métaphore de l’identité?

A
  1. Quête de soi (l’essence précède l’essence): on nait avec une essence caché et on doit la trouver
  2. Construction de l’identité: l’identité se développe tout au long de notre vie au fur et à mesure de nos expériences (l’existence précède l’essence)
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8
Q

Quelles sont les trois conceptions de l’identité?

A

Développementales, sociologiques, psychosociales

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9
Q

Qu’est-ce que la conception développementale?

A
  • On s’intéresse à ce qui rends un personne unique
  • Identité se développe selon les stades des développement (expériences passé/présente)
  • Sentiment de continuité (pas de changement drastique)
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10
Q

Qu’est-ce que l’identité optimal selon Erikson?

A

Bien-être psychosocial: être chez soi dans son corps, savoir où on va, reconnaissance anticipé de ceux qui comptent

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11
Q

Qu’est-ce que le stade moratoire psychosocial?

A

Période précédant un sentiment optimal d’identité, trouver sa place dans la société suite à une expérimentation des rôles.

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12
Q

Quels sont les 4 statuts identitaires et en fonctions de quels critères sont-ils établis?

A

Diffus (0 exploration/0engagment), forclose (0exploration/engagement), moratoire (exploration/0engagement), achevée (exploration et engagement)

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13
Q

Qu’est-ce que l’aliénation?

A

Advenant qu’on considère deux types d’exploration (hasard et ciblé), l’aliénation contient (0exploration/0engagment) et le statut ‘‘diffus’’ contient (exploration hasard/0engagement) et le statut moratoire contient (exploration ciblée/0engagement)

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14
Q

Qu’est-ce que l’identification?

A

Fait ou désir de ressembler à quelqu’un (modèle/idéal à atteindre)

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15
Q

Qu’est-ce que la construction identitaire?

A

processus circulaire et non linéaire, flexibilité des choix, en mouvement continue (développement de l’identité tout au long de notre vie)

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16
Q

Qu’est-ce que le concept de trajectoire sociale?

A

ce qui est attendu de nous (école/travail/retraite)—-les réorientation, année sabbatique, etc. sont des rupture de cette trajectoire.

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17
Q

Qu’est-que la conception sociologique?

A

C’est tout ce qui nous identifie à un groupe

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18
Q

Qu’est-ce que l’identité sociale?

A

groupe auquel on appartient, rôle que j’occupe dans la société.

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19
Q

Qu’est-ce que l’appartenance?

A

Catégories sociales dans lesquelles on se reconnait (étudiant/femme/etc.)

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20
Q

Qu’est-ce que le statut?

A

À l’intérieur d’un groupe (employé/employeur, étudiant/prof)

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21
Q

Qu’est-ce que le rôle?

A

Ce qu’on attends de nous d’être, de faire

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22
Q

Qu’est-ce qu’un réservoir d’identité?

A

Identités possibles qui s’offrent à la personne

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23
Q

Qu’est-ce que la catégorisation?

A

catalogue social transmis par les parents (métiers plus prestigieux, plus masculin, etc.)

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24
Q

Qu’est-ce qu’un groupe d’appartenance?

A

Qu’on le veuille ou non (par choix ou par défaut) groupe auquel on appartient

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25
Q

Qu’est-ce que l’écart positif/négatif?

A

Lorsqu’on est dans un groupe d’appartenance on se compare aux groupes similaire mais de non appartenance. Si on a une vision positive de notre groupe, on a un écart positif dans notre comparaison, si on a un écart négatif, on a une vision négative de notre groupe et soit on travaillera à la rendre positive, soit on se détachera du groupe en question

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26
Q

Qu’est-ce qu’un groupe de référence?

A

Groupe auquel je n’appartient pas, mais que j’aimerais appartenir.

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27
Q

Qu’est-ce que la désirabilité sociale?

A

Volonté à démontrer une image positive de soi-même

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28
Q

Qu’est-ce que la valorisation du rôle?

A

Importance de savoir qu’on est important, que je remplis les attentes liés à mon rôle.

29
Q

Qu’est-ce que la conception psychosociale?

A

Reconnaissance de la singularité de la personne mais aussi qu’elle appartient à un groupe (identification/différenciation aux groupes)

30
Q

Regard sur soi/sur autrui?

A

Comment je me vois moi-même, vs les personnes plus significatives pour vous

31
Q

Qu’est-ce que la personnalisation des appartenances sociales?

A

unique tout en faisant partie d’un groupe

32
Q

Qu’entend-on par l’homme pluriel?

A

On peut faire partie de plusieurs groupe simultanément, au travail être réservé mais social dans mes loisirs.

33
Q

Qu’est-ce que le polymorphisme?

A
  • On jongle avec plusieurs rôles qui se croisent et s’influencent
34
Q

Qu’est-ce que l’intégrations/fragmentation?

A

L’intégration: quand mes rôles se mélangent bien, la mise de mes différentes identités.
Fragmentation: mes identités sont tellement différentes qu’elles se mélangent difficilement (pas nécessairement péjoratif)

35
Q

Qu’est-ce que la concurrence/complémentraité?

A

la concurrence c’est lorsque l’une de mes identités empêche le développement de l’autre (travail/étude) et la complémentarité: lorsqu’une identité appuie le développement de l’autre (travail dans mon domaine d’étude)

36
Q

Qu’est-ce que le travail?

A

Geste/savoir-faire, mobilisation de l’intelligence, capacité de réfléchir (étudier, bénévolat, tâches ménagères incluses)

37
Q

Qu’est-ce qu’un emploi?

A

Ensemble de postes semblables dans un lieu de travail donné. (travail payé emploi)

38
Q

Qu’est-ce qu’une profession?

A

Ensemble d’emploi similaires que l’on peut retrouver dans plusieurs milieux de travail

39
Q

Rapport à l’emploi vs au travail?

A

Emploi: satisfaction de l’emploi occupé, degré de satisfaction ou de stabilité dans une situation professionnelle précise
Travail: intérêt, importance, signification du travail en général

40
Q

Qu’est-ce que la norme du travail?

A

Moyen d’assurer la vie matérielle, de structurer le temps et l’espace, c’est le lieu de l’expression de la dignité de soi et des échanges sociaux

41
Q

Quelles sont les 3 écoles du rapport au travail?

A

valeur fondamentale (travail au centre), valeur en perte de vitesse (polycentré, un sphère parmi tant d’autres), valeur parmi d’autres (travail accessoire)

42
Q

Quelles sont les 4 dimensions du travail?

A

A. importance du travail dans la vie B. Les fonctions du travail C. Les valeurs du travail D. Adhésion aux normes managériales

43
Q

Quelle est la différence entre l’importance absolue et relative?

A

Absolue: importance du travail en général
Relative: importance du travail par rapport aux autres sphères de la vie.

44
Q

Quelles sont les 3 tendances liés à l’importance du travail selon René?

A

A) le travail au centre de la vie (mon travail c’est mon identité) B. Le travail comme instrument (travail = outil pour faire autre chose, pas un repère identitaire) C. Le vivre autrement (le travail ne fait pas de sens, vision négative du travail)

45
Q

Qu’est-ce que les théorie de la compensation et de la diffusion?

A

Compensation: je fais, dans mes autres sphère de vie, des choses importante pour moi que je ne retrouve pas dans mon travail (travail de bureau seul et loisirs plus sociales)
Diffusion: je transfert des aspects de mon travail dans les autres sphères de ma vie.

46
Q

Nomme quelques fonctions du travail?

A

Je travailles parce que… Revenu, statut/prestige, accomplissement personnel, contacts interpersonnels, structuration du quotidien, utilité sociale, etc…

47
Q

Quelles sont les 4 composantes possible de valeurs du travail?

A

c’est quoi un bon travail selon moi?: Tâches, relations, accomplissements, conditions

48
Q

Quelles sont les 3 catégories de normes au travail?

A

Valorisation du travail et engagement morale envers son employeur(loyal envers l’entreprise)/ Adhésion aux normes flexibles(accepter les normes imposés par l’employeur/investissement personnel (temps/argent)

49
Q

Quelles sont les 3 types de flexibilité au travail?

A

Fonctionnelle (lié aux tâches, faire des tâches excédants mon rôle)/Salariale (travailler sans salaire fixe, commissions, etc.)/Numérique (personnes responsables elle-même de sa sécurité d’emploi, fonds de pensions personnel, cherche des formations)

50
Q

Qu’est-ce que l’employabilité?

A

C’est le secteur qui vient en aide aux gens pour réintégrer le marché du travail à court ou moyen terme

51
Q

Quels sont les types de services offert en employabilité?

A

Individuel, groupes, court terme, orientation pure, bilan de compétences, recherche d’emploi, intégration socioprofessionnelle, suivis psychosocial, maintient en emploi, entreprise d’insertion, entreprise d’entrainement, ESES, service en entreprise.

52
Q

Quelle sont les types de clientèle?

A

Près/éloignés, Femme/homme, Délinquence, judiciarisés, Jeunes/préretraité/retraité, immigrants, expérience (50+), problèmes de santé mental/physique, multiproblématique

53
Q

Quel est le rôle du CO en employabilité?

A

Accompagner (suivi/écoute), confronter, référer aux bonnes ressources, évaluer besoins, recruter, liens avec le marché du travail

54
Q

Quelles sont les qualités d’un bon CO?

A

Mobiliser clientèle, travailler en équipe, connaissance du milieu, travailler à court terme, dévouement (organisation/clientèle), travailler AVEC et non POUR, créativité

55
Q

Quelle est la différence entre les personnes près et éloignés du marché du travail?

A

Près: souvent scolarisé, plus exigeant, aime les stats/le concret, aime que ça avance rapidement, coquille dure à percer, argumenté, se mobilise facilement
Éloignés:Multiproblématique, manque de connaissance de soi, manque de confiance/estime, peu scolarisé, peu/pas d’expérience, problème de comportement, problème de santé mentale difficultés relationnelles, ouverts sur leur problèmes

56
Q

Quelle est la différence entre les clients volontaire et involontaire?

A

Volontaire: plus facile/ouvert à nous écouter, souvent recruter par nous, motivés, persévérants, meilleurs chances de finir le programme (avoir des résultats)
Involontaire: gens référés par Service-Québec, pas content d’être là, là par obligation de leur agent. dans l’hésitation (j’en ai besoin, mais je suis pas sur)

57
Q

Quelles sont les 3 types de transitions?

A

Transitions et développement de carrière/transitions et éducation à l’orientation/transitions et chaos de carrière

58
Q

Quels sont les types de transitions professionnelles?

A

École-travail/alternances/travail-retraite, transitions volontaire/involontaire, transition de maintien/d’avancement/de ré(entré)

59
Q

Pourquoi dit-on que les transitions école-travail et travail-retraite se ressemblent?

A

Car ce sont toutes les deux des transitions définitive, c’est à dire qu’on ne fait qu’une fois (même si on retourne aux études, c’est temporaire, on va déjà avoir été rentré sur le marché du travail.

60
Q

Qu’est-ce qu’un non évènement?

A

Un évènement auquel on s’est préparé, on a eu de l’anticipation, mais qui ne se produit pas, on parle donc de transition quand même

61
Q

Qu’est-ce que l’approche psychosociale?

A

On prend en considération l’individu ET le contexte pour comprendre/analyse/donner un sens aux transitions.
Environnement car un changement dans une sphère de la vie affecte également les autres

62
Q

Quels sont les deux concepts qui entrent en jeu dans l’approche psychosocial en ce qui a trait aux ressources personnelles?

A

Concept de capacité (ou d’adaptabilité): à quel point l’individu est en mesure de se mobiliser et mobiliser les ressources nécessaires pour faire face aux transitions
Concept de capabilité: capacité de l’individu à choisir entre différents choix

63
Q

Qu’est-ce qu’une transition?

A

C’est le passage entre deux périodes distinctes

64
Q

Quelle est la théorie de Super?

A

L’un des premiers premiers auteurs à avoir parler des transitions. Il aborde deux types de transitions: automatique (selon l’âge) et en dépit de l’âge (licenciement, maladie, etc.)

65
Q

Quelle est la théorie de Riverin-Simard?

A

Les transition sont un processus cyclique et continue: un transition en entraîne une autre.

66
Q

Qu’entend-on par ‘‘Carrière sans frontières ‘’?

A

Nous avons plus de contrôle sur notre carrière, pas juste une seule et même toute notre vie. On peut changer de métier, d’employeur, de domaine, etc.

67
Q

Qu’entend-on par ‘‘Modernité liquide ‘’?

A

Notre carrière peut prendre la forme que l’on souhaite, nous ne somme pas prit dans un moule

68
Q

Qu’entend-on par ‘‘Chaos vocationnel ‘’?

A

Un cheminement n’est pas linéaire, les parcours sont de plus en plus chaotique et varié (pas nécessairement péjoratif)

69
Q

Qu’entend-on par ‘‘incertitude comme norme ‘’?

A

C’est maintenant normal et attendue de vivre des transitions

CSO-2000 (1 decks)

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