Examen Intra Flashcards

1
Q

L’importance de bien gérer les RH pour les organisations

A
  • Faciliter la réalisation de la stratégie d’affaires.
  • Communiquer les valeurs organisationnelles.
  • Constituer une source d’avantages concurrentiels.
  • Faciliter la réalisation et le succès d’un changement stratégique.
  • Améliorer les performances individuelles et collectives.
  • Améliorer la qualité des services offerts et la satisfaction des clients.
  • Attirer, retenir et mobiliser les talents.

Ajout du professeur :

  • On veut maximiser les gains d’argent et les ressources financières. Une bonne gestion des ressources humaines doit nous aider à atteindre nos objectifs.
  • Perte d’argent reliée au roulement d’employés
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2
Q

L’importance de bien gérer les RH pour les employés.

A
  • Connaître les priorités de l’organisation et comprendre leurs rôles.
  • Oeuvrer dans une organisation qui se préoccupe de la satisfaction des propriétaires, des actionnaires et des clients, des besoins du personnel et des impératifs de responsabilité sociale.
  • Optimiser leurs contributions au travail et l’utilisation de leur potentiel.
  • Être traités de manière équitable et juste.
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3
Q

L’importance de bien gérer les RH pour la société.

A
  • Réduire les coût sociaux des problématiques vécues sur les lieux de travail.
  • Optimiser le plein emploi des citoyens.
  • Améliorer la productivité de la société.
  • Favoriser le développement d’une société plus équitable et ouverte à la diversité.

Ajout du professeur :

  • Éviter des problèmes sociaux.
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4
Q

Motivation vs mobilisation

A

mobilisation il y a une prise d’action, on en fait plus que ce qui est demandé, ex. Trouver des solutions à un problème

Motivation = ensemble des forces internes et externes qui incitent un individu à adopter un comportement donné

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5
Q

Le partage des responsabilités en matière de GRH pour un DIRIGEANT

A
  • Exercer le leadership en matière de GRH en décidant des orientations stratégiques et des valeurs sur lesquelles seront alignées la stratégie, les politiques, les activités et les pratiques de GRH.
  • Déterminer l’ampleur des ressources investies dans la GRH et en optimiser l’usage et les retombées sur l’organisation, le personnel et la communauté.
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6
Q

Le partage des responsabilités en matière de GRH pour un CADRE

A
  • Acquérir et développer leurs compétences en matière de GRH et de supervision.
  • Établir des relations interpersonnelles de qualité.
  • Respecter et appliquer les politiques de GRH et la convention collective, s’il y a lieu.
  • Assumer les rôles et les responsabilités prévues aux politiques, programmes et activités de GRH.
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7
Q

Le partage des responsabilités en matière de GRH pour un PROFESSIONNELS RH

A
  • Gérer les processus administratifs de GRH de manière à respecter les lois et à optimiser l’atteinte des besoins organisationnels et individuels.
  • Représenter les employés auprès de la direction et représenter la direction auprès des syndicats.
  • Agir comme partenaires stratégiques et comme agents de changement.
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8
Q

Le partage des responsabilités en matière de GRH pour un SYNDICATS

A
  • Représenter et défendre les intérêts de leurs membres auprès de la direction.
  • Participer à la détermination et à la gestion des conditions de travail du personnel syndiqué.
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9
Q

Le partage des responsabilités en matière de GRH pour un EMPLOYÉ

A
  • Prendre connaissance des politiques et des pratiques de GRH et les respecter.
  • Développer leurs opinions et attentes sur diverses facettes de leurs conditions de travail et de la GRH.
  • Participer à l’élaboration et à la mise en oeuvre de politiques et de pratiques de GRH.
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10
Q

Explique brièvement l’histoire de la GRH

A

Bien important de réaliser que la GRH n’existe pas depuis si longtemps. L’expression n’est pas apparue avec les années 70-80. Avant le Qc avait de petites entreprises (type artisan) et au début des années 1900, on a vu l’apparition de plus grosses entreprises. Pour s’assurer de la productivité, on a mis en place de plus grosses entreprises avec une organisation scientifique du travail.

Il y a très peu de variété dans leur tâche, mais ils deviennent très bons à exécuter leurs tâches, de façon presque machinale.

Elle a contribué à faire exploser la productivité dans les entreprises.

L’organisation scientifique du travail ayant atteint ses limites, on voit les premiers signes des GRH dans les années 50-60. Il y a beaucoup de développement quant à des modèles humains qui permettaient d’améliorer la productivité, sans trop pousser sur l’OS et ainsi prendre en considération l’humain. On améliore le sort des employés et on voit une augmentation de la productivité.

Malgré ces modèles, c’est beaucoup plus tard qu’on utilise réellement ses modèles.

80-90, années difficiles. Beaucoup d’employeurs étaient très durs (conditions difficiles, terminaison d’emplois)

2000, croissance économique

2020, pénurie de main d’œuvre et retour des théories développées dans les années 50. Depuis quelques années nous vivons une révolution dans la main d’œuvre. Il faut faire du marketing et se vanter comme employeur.

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11
Q

Fonction vs service RH

A

La fonction RH couvre la responsabilités d’encadrement, de direction ou de supervision des personnes dans les organisations.

Le service des RH correspond à l’unité administrative au sein d’une organisation où se trouve au moins un spécialiste ou un professionnel RH.

Dans tous les entreprises, la fonction RH existe. On doit embaucher, rémunérer, évaluer… La fonction RH au sein des organisation existe donc indépendamment de la présence ou de l’absence d’un service des RH.

Dans une plus grosse entreprise, il y a un département RH.

Dans les petites et moyennes entreprises, la GRH se distingue ainsi :

  • Omniprésence du dirigeant-propriétaire qui a pris l’habitude de tout décider à l’égard de la fonction RH.
  • L’absence fréquente d’un professionnel RH ainsi que d’un syndicat, impliquant une faible connaissance des lois, de la gestion du personnel et des besoins du personnel.
  • Le peu de ressources accordées à la fonction RH.
  • Le peu ou l’absence de règle ou politiques formelles balisant la GRH.

Les PME sont plus flexible, mais ont moins de connaissances et n’ont pas toujours le temps de bien gérer la fonction RH.

Le responsable des RH doit avoir une position hiérarchique équivalent aux responsables des autres fonctions de l’entreprise et participer avec ces derniers à la formulation de la stratégie d’affaires.

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12
Q

Qu’elles sont les 3 autorité en matière de GRH

A

Autorité hiérarchique

Autorité de conseil

Autorité fonctionnelle

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13
Q

Autorité hiérarchique

A

Exercée par des personnes qui peuvent donner des ordres à leurs subordonnées et s’attendre à ce qu’ils soient suivis.

Ex : Vous êtes responsable d’une équipe. Dès que vous êtes boss, vous avez de l’autorité hiérarchique. Vous avez le droit de donner des ordres. Un professionnel RH ne détient pas une autorité hiérarchique sur l’ensemble des employés de l’organisation et ne peut agir comme s’il était leur superviseur. Son autorité s’exerce seulement sur l’employé ou les employés qu’il supervise dans ce service.

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14
Q

Autorité conseil

A

Exercée par des personnes qui ont des connaissances spécialisées et reconnues et qui ont la légitimité pour donner des conseils dans le champ de leurs compétences.

Ex : Quelqu’un avec une expertise donne des conseils. On a le droit de refuser ses conseils et faire ce qu’on veut.

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15
Q

Autorité fonctionnelle

A

Confère le pouvoir d’intervenir dans une unité administrative autre que la sienne, d’y analyser des situations et de formuler des directives, lesquelles doivent être suivies comme s’il s’agissait d’ordres provenant de cadres détenant une autorité hiérarchique.

Ex : Très près de l’autorité hiérarchique. Ce sont des personnes qui ont le pouvoir, l’autorité, l’expertise de sortir de leur équipe, d’aller voir des employés et non pas de donner des conseils, mais de presque donner des ordres. C’est donc dire d’interdire dans un autre département d’embaucher sa sœur dans son équipe, d’obliger à un gestionnaire de suspendre son employé même s’il ne veut pas. Il peut intervenir dans une autre équipe. Ce peut être par exemple un professionnel RH qui intervient lorsqu’une politique n’est pas appliquée correctement.

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15
Q

4 rôles important selon ULRICH

A

1- Se structurer pour jouer ce rôle

2- Mettre en œuvre des pratiques RH requises

3- Disposer de professionnels RH compétents

4- Mesurer, mesurer, mesurer

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15
Q

Pour être utiles, les politiques de GRH doivent :

A
  • Correspondre à des énoncés généraux qui limitent le pouvoir décisionnel des cadres en matière de GRH sans le leur enlever.
  • Être appuyées par les dirigeants à travers leurs discours, leurs décisions et leurs comportements.
  • Être cohérentes par rapport aux politiques régissant les autres fonctions de gestion.
  • Correspondre à des moyens permettant d’appuyer la stratégie d’affaires et les valeurs organisationnelles.
  • Être révisées, abandonnées, précisées ou clarifiées sur une base régulière.
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15
Q

Satisfaction au travail vs attitude au travail

A

Satisfaction au travail = le sentiment positif que le travailleur éprouve, à divers degrés, à l’égard de son emploi et de son milieu de travail.

Attitude au travail = Ensemble des croyances et des sentiments qui nous prédisposent à agir (intention) dans un sens défini envers des personnes ou des évènements

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15
Q

4 caractéristiques permettant de mieux saisir la nature d’une attitude

A

L’intensité de l’attitude

La spécificité d’une attitude : plus une attitude est spécifique, plus les probabilité qu’une personne s’y conforme sont élevées.

La centralité : l’importance relative qu’un individu accorde à une attitude a une influence directe sur l’adoption de certains comportements.

L’accessibilité : le temps qui s’écoule entre le moment où l’attitude prend forme et celui où un comportement émerge influence aussi la détermination du comportement par l’attitude en question.

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15
Q

Les avantages des politiques de GRH

A
  • Permet de déléguer davantage de décisions tout en donnant des balises à respecter
  • Réduire l’incertitude en établissant des normes claires
  • Assurer l’équité, la transparence et la prévisibilité des décisions de GRH
  • Faire connaître les droit et responsabilités
  • Délimiter l’autorité des RH
  • Permet à l’employeur de mieux défendre ses décisions de GRH.
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16
Q

3 composantes interdépendantes de l’attitude au travail

A

Composante cognitive : croyances, connaissances, opinions, influencée par les expériences passées, les amis, la famille.

Composante affective : émotions, sentiments.

Composante conative : associée aux expériences passées et actuelles relatives à la cible attitudinale.

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17
Q

Qu’est-ce que le modèle Hackman et Oldham

A

Le modèle des caractéristiques de l’emploi.

Caractéristique de l’emploi (variété de compétences, identité du travail, signification du travail, autonomie, rétroaction)

->

États psychologiques (sens du travail, responsabilité, connaissance des résultats)

->

Résultats (satisfaction au travail)

SÉANCE 2 NOTE DE COURS

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18
Q

Modèle DELN

A

Réaction à l’insatisfaction au travail.

Départ : se retirer de la situation, départ, transfert

Expression : Tenter de modifier la situation, résolution de problèmes, confrontation

Loyauté : Attendre que le problème se résolve seul ou qu’il soit réglé par d’autres

Négligence : Faire moins d’efforts, négliger la qualité du travail effectué, s’absenter plus fréquemment.

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19
Q

Comment susciter la satisfaction au travail

A

Donner aux employés des tâches qui représentent un défi, qui requièrent leurs compétences et correspondent à leurs intérêts.

Établir un milieu de travail aux pratiques équitables

Établir un milieu de travail sain, c-à-d sécuritaire, confortable et commode

Créer un milieu social plaisant : collègues et patrons solidaires, amicaux et empathiques

Faire de l’entreprise un endroit où l’on a du plaisir à travailler, un milieu agréable où l’humour n’est pas exclu et où le stress est maintenu à un niveau modéré.

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20
Q

3 types d’engagements

A

Affectif
normatif
de continuité

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21
Q

Engagement affectif

A

Intensité de l’attachement et de l’identification d’un individu à l’organisation qui l’emploie.

Ex : Rock est attaché aux universités parce qu’il aime profondément enseigner, même s’il n’a pas des conditions parfaites.

22
Q

Engagement normatif

A

Loyauté de l’employé qui éprouve de la reconnaissance envers l’organisation

Ex : Rock a eu de la difficulté à quitter son premier emploi puisque ce sont eux qui lui ont donné sa première chance.

23
Q

Engagement de continuité

A

L’employé demeure dans l’organisation parce qu’il lui en coûterait trop de partir (perte d’avantages) ou parce que peu d’alternatives professionnelles s’offrent à lui.

Ex : « Je n’ai pas le choix de rester, j’ai des bonnes conditions. »

24
Q

Susciter l’engagement au travail

A

Favoriser la convergence entre les valeurs de l’organisation et les valeurs individuelles des travailleurs

S’assurer que chaque employé connaisse son rôle dans l’organisation et que les attentes envers son travail soient clairement définies

Offrir l’autonomie, les responsabilité et le pouvoir nécessaires à l’exécution de l’ensemble des tâches de l’employé

Offrir une reconnaissance individualisée pour la qualité de la performance au travail.

Promouvoir un sain climat de travail où chacun peut ressentir du plaisir au travail.

25
Q

Théories X et Y de McGregor

A

X : Présumer que les employés sont paresseux et irresponsables de nature. Il faut donc exercer sur eux des forces externes : les contrôler, les surveiller, les contraindre, etc.

Y : Présumer que les employés sont responsables, travailleurs, créatifs et autonome de nature. Il faut donc stimuler chez eux les forces internes : les aider à se développer, encourager leurs initiatives etc.

26
Q

Besoin de Maslow

A

Besoin d’actualisation
Besoin d’estime
Besoin sociaux
Besoin de sécurité
Besoin physiologiques

27
Q

La théorie de Herzberg

A

Facteurs d’hygiène = facteurs de démotivation, c’est aussi la base, s’ils sont satisfaits ici, on passe aux facteur de motivation

Facteurs d’hygiène : politiques organisationnelles, supervision, politique salariale, relation interpersonnelle, conditions de travail, sécurité d’emploi

Facteurs de motivation : possibilités d’avancement, réussite, autonomie, responsabilité, considération

28
Q

Théorie des attentes de Vroom

A

Théorie de la carotte

Si je demande à des employés de faire des efforts plus important et qu’ils sont convaincus qu’il peuvent y arriver et qu’on leur offre une récompense, les employés auront tendance à se dépasser. La récompense n’est pas seulement de l’argent, ex : offrir une journée de congé.

29
Q

Les techniques béhavioristes

A

Théorie selon laquelle on réagit aux récompenses

  • Renforcement positif
  • Renforcement négatif
  • Punition
  • Extinction
30
Q

Théorie de l’équité d’Adams

A

Extrant = ce que l’individu reçoit de l’organisation (ses rétributions telles que le salaire, les avantages sociaux, la sécurité d’emploi, la reconnaissance, le perfectionnement, etc.)

Intrant = ce que l’individu apporte à l’organisation (ses contributions telles que ses compétences, son expérience, son engagement, son attitude positive, etc.)

SÉANCE 2 NOTE DE COURS

31
Q

Théorie des objectifs de Locke

A

Plus on met des objectifs ambitieux, plus les employés ont tendance à performer.

32
Q

Qu’est-ce qui est à la base des réflexions pour bâtir des pratiques RH.

A

Planification

33
Q

L’importance de planifier les RH pour les ORGANISATIONS

A
  • S’adapter aux changements organisationnels et environnementaux.
  • Faire des choix éclairés en matière de gestion des talents.
  • Contribuer à l’amélioration de la performance.
  • Éviter les surplus et les pénuries de personnel.
  • Adopter une démarche prévisionnelle.
  • Favoriser le développement des compétences.
  • Assurer la relève aux postes clés
34
Q

L’importance de planifier les RH pour les EMPLOYÉS

A
  • Connaître les projets, les plans et les filières promotionnelles de l’organisation.
  • Planifier leurs carrières en fonction des occasions ou des futurs besoins d’emplois dans leurs milieux de travail.
35
Q

L’importance de planifier les RH pour la SOCIÉTÉ

A
  • Améliorer la performance économique et sociale
  • Prévenir les déséquilibres entre l’offre et la demande sur le marché de l’emploi
  • Favoriser l’équité en matière d’emploi.
36
Q

Le partage de responsabilités en matière de planification des RH pour les DIRIGEANTS

A
  • Définir et communiquer la stratégie d’affaires et les objectifs
  • Participer à la planification de la relève
  • Valider les plans d’action.
37
Q

Le partage de responsabilités en matière de planification des RH pour les CADRES

A
  • Faire des prévisions quant à la disponibilité des RH
  • Communiquer toute information pertinente à l’égard de l’évolution des effectifs
  • Participer à la mise en oeuvre des plans

Les cadres mettent en exécution les stratégie de l’entreprise.

38
Q

Le partage de responsabilités en matière de planification des RH pour les PROFESSIONNELS RH

A
  • Gérer le processus de planification
  • Analyser les changements
  • S’assurer que l’organisation aura la force de travail requise.
  • Prendre les mesures nécessaires pour éviter les surplus et les pénuries de personnel

Ils aideront et gèreront le processus de planification

39
Q

Le partage de responsabilités en matière de planification des RH pour les SYNDICATS

A
  • S’engager dans un dialogue sur l’évolution du contexte
  • Négocier avec une vision à long terme

S’assurer que l’entreprise respecte ses employés

40
Q

Le partage de responsabilités en matière de planification des RH pour les EMPLOYÉS

A

S’engager dans des activités de développement de formation de perfectionnement ou de reclassement qui s’inscrivent dans les plans de RH.

Ils ont la responsabilité de s’informer et de s’impliquer.

41
Q

Les liens entre la stratégie d’affaires et la planification des RH

A

La planification des RH représente un vecteur de mise en œuvre de la stratégie de l’entreprise. Le système de planification favorise ainsi l’adaptation de l’organisation à l’évolution technologique, économique, démographique, etc., et cela en partenariat et près de l’action.

Qu’est-ce qui peut arriver à l’extérieur qui impactera à l’interne ?

On doit avoir des plans pour contrer les faiblesses.

COURS 2 CHAPITRE 2

42
Q

Les principaux facteurs nécessitant une adaptation de l’organisation

A

PESTELI ( Political, Economic, Social, Technological, Environmental, Legal and International issues and implications. )

  • Les nouvelles stratégies d’affaires
  • L’évolution technologique
  • La situation économique
  • La guerre des talents
  • La vieillissement de la main-d’oeuvre
  • La présence de différentes générations sur les lieux de travail
  • La diversité de la main-d’oeuvre
43
Q

Le processus de planification des RH

A
  1. Analyser la stratégie et ses conséquences
  2. Prévoir les besoins (demande) et prévoir la disponibilité (offre interne et externe)
  3. Apprécier les écarts quantitatifs et qualitatifs entre les besoins et la disponibilité
  4. Élaborer un plan
44
Q

Les méthodes de prévision des besoins en ressources humaines

A
  • Les prévisions basées sur le jugement des gestionnaires
  • La méthode Delphi
  • L’extrapolation
  • La projection des tendances par indexation
45
Q

Les méthodes de prévision de la disponibilité des ressources humaines

A
  • L’inventaire des ressources humaines
  • Le tableau de remplacement
  • La planification de la relève
  • L’analyse des mouvements de personnel
46
Q

La méthode Delphi

A

Interaction indirecte de plusieurs participants et par l’intervention d’un « intermédiaire » qui résume l’information et coordonne les activités du groupe. D’abord, on divise le problème en plusieurs questions. Ensuite, un intermédiaire fait parvenir les questions à un groupe de travail composé d’experts. Une fois qu’il a reçu les réponses des experts, il analyse le degré de convergence des réponses et synthétise l’information. Il renseigne alors le groupe et reprend la séquence jusqu’à l’obtention d’un consensus. La méthode Delphi permet ainsi aux personnes interrogées de réviser leur jugement initial avant qu’une projection ne soit finalement formulée.

47
Q

L’extrapolation

A

Objective. Appliquer à l’avenir un taux de changement observé dans le passé. L’extrapolation peut aussi présenter les variations des besoins en pourcentage avec une pondération qui accorde plus de poids aux données plus récentes.

48
Q

La projection des tendances par indexation

A

Objective. Établit une relation statistique entre une ou plusieurs variables et le nombre d’emplois. Ainsi, s’il existe une corrélation entre le volume de ventes et la demande de travail, les prévisions des besoins peuvent se fonder sur l’évolution projetée du volume de ventes.

49
Q

L’inventaire des RH

A

Préparer un inventaire de la situation actuelle des effectifs au sein de l’organisation.

50
Q

Le tableau de remplacement

A

On examine le niveau de rendement actuel ainsi que le potentiel de chaque remplaçant, permet de visualiser les postes pour lesquels l’entreprise a une relève suffisante et ceux pour lesquels la relève semble insuffisante ou inexistante.

51
Q

La planification de la relève

A

Cette planification vise un horizon temporel plus lointain que la planification du remplacement. Établir un plan pour une succession ordonnée de personnes susceptible d’occuper les postes clés au sein d’une organisation. Cette activité exige d’observer la disponibilité interne de talents et de prévoir des mesures de développement pour préparer dès aujourd’hui la relève de demain.

52
Q

L’analyse des mouvements de personnel

A

Établir des projections basées sur l’analyse des mouvements de personnel.

53
Q

Les conditions de succès de la planification des RH

A
  • L’engagement de la direction
  • L’accès à un système d’information performant
  • La communication des plans
  • La gestion efficace du changement
  • L’harmonisation de la planification des RH à la planification stratégique de l’entreprise
54
Q

L’organisation du travail

A

comment on décompose toutes les activités (tâches/rôle) et qu’on réorganise tout ça.

55
Q

L’importance d’ORGANISER le travail et de concevoir des emplois de qualité pour les ORGANISATIONS

A
  • Élaborer une stratégie favorisant l’engagement et la mobilisation au sain de l’organisation
  • S’assurer de l’adéquation entre la vision, la culture, les politiques organisationnelles et la mise en place et l’utilisation des technologies.
56
Q

L’importance d’ORGANISER le travail et de concevoir des emplois de qualité pour les EMPLOYÉS

A
  • Occuper des emplois qui leur permettent d’avoir de l’autonomie et d’utiliser leurs compétences
  • Travailler dans un emploi qui favorise leur implication
  • Occuper des emplois qui favorisent l’épanouissement, l’engagement et la mobilisation au travail
  • Améliorer leur qualité de vie au travail
57
Q

L’importance d’ORGANISER le travail et de concevoir des emplois de qualité pour la SOCIÉTÉ

A
  • Maintenir une bonne santé économique grâce à la création d’emplois de qualité
  • Retenir les talents au niveau national
58
Q

Le partage des responsabilités en matière d’organisation du travail pour les DIRIGEANTS

A
  • Offrir des emplois enrichissants permettant. de motiver et de mobiliser les employés
  • Considérer les besoins des diverses parties prenantes dans la gestion de l’organisation du travail
59
Q
A