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Psychopathologie I > Examen Intra > Flashcards

Examen Intra Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la santé mentale?

A

« La santé mentale correspond à un état de bien-être mental qui nous permet d’affronter les sources de stress de la vie, de réaliser notre potentiel, de bien apprendre et de bien travailler, et de contribuer à la vie de la communauté. » Première définition de la santé qui n’est pas l’absence de troubles mentaux
« La santé mentale ne se définit pas seulement par l’absence de trouble mental. » Il est possible d’être dans des états de bien-être pathologique; il est normal de vivre du stress, c’est la réaction à ceux-ci qui démontre la santé mentale

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2
Q

La psychologie

A

Étude scientifique des phénomènes de l’esprit

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3
Q

Psychopatho

A

Étude des troubles mentaux

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4
Q

Nomme les 5 critères du comportement anormal

A
  1. Rareté statistique
  2. Violation des normes
  3. Souffrance psychologique
  4. Incapacité ou dysfonctionnement
  5. Caractère inattendu
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5
Q

Défini la rareté statistique

A

On peut déterminer si un comportement est anormal s’il dévie de la moyenne. L’aspect statistique permet difficilement de déterminer quels comportements rares relèvent de la psychopathologie. Seul certains comportements entrent dans le champ étudié, soit les hallucinations, la dépression profonde.

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6
Q

Donne un exemple de cas ou l’aspect statistique permet difficilement de déterminer un comportement qui relève de la psychopathologie.

A

Les compétences exceptionnelles d’un athlète sont rares mais ce n’est pas nécessairement associé à un comportement anormal.

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7
Q

Défini la violation des normes

A

Le comportement entre en contradiction avec les normes sociales, les règles, les lois. Celles-ci diffèrent selon la culture.

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8
Q

Donne deux exemples d’exception à ce concept

A
  1. Les criminels et les prostituées violent les normes mais ne sont pas étudiés en psychopathologie.
  2. Les anxieux ne violent pas des normes mais leur comportement est étudié en psychopathologie.
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9
Q

Défini la souffrance psychologique

A

Quelques individus vont souffrir de manière démarquée face à de petites épreuves

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10
Q

Donne deux exemples d’exception à ce concept

A
  1. les psychopathes ne souffrent pas/n’ont pas de remords mais c’est une psychopathologie.
  2. Les accouchements, la faim, etc. provoquent de la souffrance mais ne sont pas des psychopathologies.
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11
Q

Défini l’incapacité/le dysfonctionnement

A

Déficience dans un domaine important (travail, social…) causée par une anomalie comportementale

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12
Q

Donne deux exemples d’exception à ce concept

A
  1. Le transvestisme n’entraîne pas nécessairement de dysfonctionnement (fait chez eux).
  2. Les personnes de petites tailles qui veulent jouer au basket n’est pas une pathologie.
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13
Q

Défini le caractère inattendu

A

ne pas savoir quels comportements/attitudes seront adoptés

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14
Q

Quelle pathologie est surtout diagnostiquée à l’aide de ce critère?

A

Anxiété, trouble de panique

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15
Q

Identifie les 5 phases d’histoire de la psychopathologie

A
  1. Démonologie
  2. Somatogènèse (hippocrate et Galien)
  3. Sorcellerie (âge des ténèbres)
  4. Les asiles (aliénés) au Moyen Âge
  5. La pensée contemporaine
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16
Q

Quelle était la croyance quant à la première phase (démonologie)

A

On croyait que des entités malveillantes (démons) prenaient possession du corps et de l’esprit de l’inidivdu atteint d’une maladie mentale

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17
Q

Quel était le traitement de cette croyance

A

Exorcisme, rites élaborées, flagellation, des formes de torture pour faire sortir le démon.
On pratiquait aussi la trépanation (faire un trou dans le crâne de la personne pour laisser le démon sortir).

On utilisait la trépanation pour traiter l’épilépsie, les céphalées

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18
Q

Quelle était la croyance d’Hippocrate (somatogenèse)

A

Hippocrate croit que ces maladies ont des causes naturelles. Tout dérèglement est dû au soma (le corps par opposition à la psyché): Théorie selon laquelle un débalancement de fluides représentait un trouble mental, chaque fluide est associé à un comportement

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19
Q

Quel était le traitement?

A

Lorsqu’il y avait un surplus de liquide, on devait l’évacuer.

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20
Q

Qu’est-ce qui est important de cette nouvelle théorie?

A

Aujourd’hui on sait que la théorie comme telle n’a pas de base scientifique. Toutefois, c’est la première pour laquelle on pense que la maladie est dû à des causes naturelles

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21
Q

Quelle est la croyance de la sorcellerie?

A

On met de côté la médecine à nouveau et on associe des comportements à des entités surnaturelles. Ces personnes étaient emprisonnées ou tuées.

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22
Q

Pourquoi cette phase est-elle associée aux préjugés d’aujourd’hui?

A

le test portait sur la mémoire, l’intellect, et ceux qui n’étaient pas en mesure de passer était juger malade mental (sans âme). C’est pourquoi nous avons toujours des préjugés sur les enfants, les handicapées, les femmes - et la maladie mentale.

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23
Q

En quoi consistait les asiles du Moyen Âge (aliénés)?

A

Ça servait souvent de divertissement; la noblesse pouvait acheter des billets pour aller voir ces gens réagir. Pas de concept de respect, beaucoup de préjugés.

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24
Q

Nomme un personne important de cette phase et ce qu’il a apporté comme changement

A

Au 18e siècle, Philippe Pinel amène le traitement moral. Celui-ci fait allusion aux faits que la pathologie pourrait être relié aux états internes et l’idée qu’on peut les aider. Dans les asiles, il a changé le concept en laissant les patients interagir entre eux, avoir des relations, et adopter des rôles productifs (ce qui avait un grand impact sur l’estime de soi)

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25
Q

En quoi consiste la phase contemporaine? Quelle est la coryance?

fin du 18e siècle au début du 20e siècle

A

Influence de la médecine et utilisation de la médication; on remarque qu’il y a des causes biologiques à la maladie mentales et on regroupe les symptômes en syndromes (symptômes non-spécifiques comme les troubles de concentration).

26
Q

Qu’est-ce que la psychogénèse?

A

les troubles mentaux (résultats de certaines dysfonctions que l’on peut objectiver) sont liés à des dysfonctions psychologiques. On les traite avec des méthodes cathartiques (libérer des affects refoulés en revivant un drame)

27
Q

Quels genres de traitements étaient associés à la psychogénèse?

A

hypnose, méthode cathartique

28
Q

La psychothérapie au Canada

A

Le système de santé publique universel qui offre
1. l’accessibilité en phamacothérapie
2. l’accessibilité de la psychothérapie et temps d’attente
3. Psychothérapie brève (rapport coût-efficacité)
4. Utilisation des données probantes; souvent basée sur un traitement aurpès de clientèles pour mesurer le fonctionnement - pression de l’employeur

29
Q

Utilisation des données probants

A
  • Caractéristiques du traitement (durée, fréquence, techniques, modalités)
  • Caractéristiques de l’échantillon (âge, sexe, difficultés psychologiques, comorbidités, sévérité, etc.)
  • Application dans un milieu précis (soutien, ressources, etc.)
  • Utilisation du jugement clinique; on doit s’assurer, en tant que psychologues, d’utiliser le jugement clinique pour savoir si le traitement est susceptible d’aider les individus. C’est un processus compliqué.
30
Q

Qu’est-ce qu’un paradigme?

A

cadre conceptuel et théorique dans lequel s’inscrivent la recherche scientifique et les interventions psychologiques. Cette pensée guidera les façons que je vais effectuer une recherche et comment j’interpréterai l’information.

31
Q

Qu’est-ce que ça dicte?

A

o Normes, standardisation des procédures et des méthodes, hypothèses ou prémisses de base
o Guide l’interprétation des résultats de recherche
o Sujet à certains biais

32
Q

Dans le paradigme biologique, quel modèle voit-on? Défini-le

A

Le modèle médical
Lien entre les comportements anormaux et les facteurs biologiques

33
Q

Qu’est-ce que la génétique comportementale

A

Différences individuelles qui sont en partie le fruit de différences génétiques

34
Q

Génotype VS Phénotype?

A

G = Bagage génétique
P = Expression des gènes

35
Q

Qu’est-ce que la génétique moléculaire?

A

identification de gênes précis impliqués dans le développement d’un trouble; par analyse de liaison

36
Q

Qu’est-ce que le tempérament?

A

On estime que les enfants sont des êtres ‘pures’, on recueille des enfants en termes de réactions, de contact avec les autres, etc.
1. Enfant « facile », « difficile » et « lent à démarrer » (plutôt associé à un tempérament anxieux)
2. Seuils de réactivités, affectivité négative, contrôle attentionnel. Etc.

37
Q

La neuroscience et la biochimie

A

Fonctionnement et activité neuronale, neurotransmission, neurotransmetteurs, recapture des neurotransmetteurs

38
Q

Quels sont les traitements médicaus du paradigme biologique?

A
  1. Pharmacothérapie (psychotropes): antidépresseurs (ISRS, IMAO, tryclicques, ISRN), antipsychotiques, anxiolytiques, etc. - pour traiter tout ce qui peut jouer de façon plus directe sur le fonctionnement biologique
  2. Stimulation cérébrale profonde: Implantation d’électrodes et stimulaiton électrique - chocs osnt efficaces pour la dépression mais on sait pas pourquoi
39
Q

Quelle est la prémisse du paradigme cognitif-comportemental?

A

tout comportement humain (normal ou anormal) est appris

40
Q

Trois types de conditionnement

A
  1. Répondant (classique) : Salivation chez les chiens
  2. Opérant : renforcements et punitions
  3. Apprentissage par observation (vicariant)
41
Q

Vise la modification du comportement à partir de quelle technique?

A
  1. Contre-conditionnement et exposition (apprentissage d’une nouvelle réponse) : nouvelle expérience mais aversive (ammoniaque ou satiation)
  2. Désensibilisation systématique
  3. Conditionnement aversif
  4. Conditionnement opérant en tant qu’intervention
42
Q

Qu’est-ce que la perspective cognitive?

A

Processus cognitifs plus complexes que l’apprentissage passif
o Perception, reconnaissance, jugement, raisonnement
o Structurent les expériences actuelles et passées
o Informations sont structurées en schémas

43
Q

Quelles sont les deux interventions cognitives comportementales

A
  1. Interventions cognitives
    - Cognitions sont la cause des symptômes
    - Pensées erronées (pensées dysfonctionnelles ou distorsions)
    - Confronter ces pensées de façon rationnelle
  2. Interventions comportementales
    - Visent à créer de nouveaux apprentissages et faire de nouvelles expériences. Les gens qui ont un développement normal révisent leurs expériences pour en créer des apprentissages (expérience avec un douanier américain… généralise mon expérience
44
Q

Selon le paradigme psychanalytique, qu’est-ce que la structure de l’esprit?

A

o Ça : pulsions et principes de plaisir (agressivité et libido)
o Moi : principes de la réalité, siège des mécanismes de défense (dans le but de gérer l’anxiété)
o Surmoi : principes moraux, règles à suivre et il y a un fonctionnement

45
Q

Nomme-moi 8 mécanismes de défense

A
  1. répression
  2. déni
  3. projection
  4. déplacement
  5. formation réactionnelle
  6. régression
  7. rationalisation
  8. sublimation
46
Q

toute forme de justification à des situations qui ne sont pas nécessairement bien (ex : rupture amoureuse, l’individu n’est pas en mesure d’identifier son insatisfaction donc elle trouve une théorie cognitive à la rupture)

A

Rationnalisation

47
Q

voir qqn revenir à un stade intérieur (ex : divorce des parents et l’enfant fait pipi au lit)

A

Régression

48
Q

Déplacement?

A

personne irritable ou qui perd patience qui n’a pas rapport avec le contexte actuel, c’est plutôt à cause de ses mauvaises journées

49
Q

Projection?

A

identification projective; parents qui attaquent les thérapeutes car ils ne sont pas contents dans leur rôle de parentalité (contexte où il y a déplacement du sentiment d’incompétence sur l’autre

50
Q

Déni?

A

gens qui vivent dans une autre réalité que la nôtre, peut prendre des proportions impressionnantes; facile à voir à l’extérieur mais pour la personne non

51
Q

Inconscient?

A

des éléments de la vie qui échappent à la conscience

Encore utilisé dans la psychanalyse contemporaine

52
Q

Conflit intrapsychiques (angoisse)?

A

un désir/besoin qui sont incompatibles (ex : pas vouloir venir au cours mais ça nuirait à mon cheminement scolaire)

53
Q

Transfert et contre-transfert?

A

Inconscient qui peut être travailler. Le c-t est fait par le thérapeute – choses très subtiles

54
Q

Association libre?

A

technique utilisée à ce jour (dans une certaine mesure). Laisser la personne discuter et on s’assure de partir de ce qui est présent dans l’esprit de la personne au moment de la rencontre. Méthode consciente

55
Q

Analyse des rêves

A

-

56
Q

Résistance

A

trop souffrant, résiste un élément qui ferait trop mal

57
Q

Interprétation

A

proposer une hypothèse explicative à un certain comportement

58
Q

Techniques utilisées dans la psychanalyse contemporaine? (5)

A

o Inconscient
o Développement : les enfants ont des stades développementaux, le fonctionnement d’une personne est influencé par divers facteurs environnementaux
o Mécanismes de défense
o Structure biologiques (mais pas le concept de pulsion) : influence du tempérament
o Interventions (exploration, association libre, interprétation

59
Q

Quelle est la psychothérapie basée sur le paradigme humaniste

A

Psychothérapie centrée sur le client

60
Q

Quels sont les 6 concepts importants

A
  1. Importance de la conscience (du comportement et des motivations) ; il y a une prémisse très importante sur la personne saine qui est consciente de l’ici et le maintenant
  2. La personne ne peut pas être comprise qu’en fonction de ses perceptions et de sa motivation : on laisse beaucoup d’espace au client pour qu’il explique son expérience comme notre point de vue est biaisé
  3. Actualisation de soi (objectifs, autonomie) : le processus contribue à l’actualisation de soi. Une psychothérapie ne doit pas se limiter à l’atténuation des symptômes il faut que ça mène à l’actualisation
  4. Regard positif inconditionnel : reconnaître que le client fait toujours du mieux qu’il peut
  5. Empathie primaire : accepter et communiquer ce que le client ressent (comprendre et respecter l’expérience de l’autre selon son vécu)
  6. Empathie avancée : déduire les sentiments et les pensées qui se cachent derrière le discours et les comportements (qui sont inconscients pour la personne) – avoir une certaine compréhension ou déduction envers le comportement pour être en mesure de lui refléter notre compréhension/nos observations

Psychopathologie I (1 decks)

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