examen intra

Question 1

quelle est la définition de l’épigénétique?

Answer 1

Discipline de la biologie qui étudie la nature des mécanismes modifiant de manière éversible, transmissible et adaptatives, l’expression des gènes sans en changer la séquence nucléotidique.

Question 2

Les histones ont besoin d’être présentes en quantités énormes dans la cellule. Comment celle-ci s’assure-t-elle que la traduction de ce gène est approprié?

Answer 2

il y a environ une centaine de copies du gène de chaque type d’histone dans le génome

Question 3

décrire la théorie ‘‘du bol de spagetthi’’ de l’ADN en interphase. Est-ce une représentation exacte de la réalité?

Answer 3

le bol de spag implique que la chromatine en interphase est mobile et que chaque chromosome se trouve à un endroit aléatoire
ce n’est pas une bonne représentation car des études ont montrées que certaines régions chromosomiques se retrouvent toujours au même endroit dans le noyau lors de l’interphase

Question 4

qu’est ce qui explique le phénotype variégé rouge et blanc chez les yeux de drosophile?

Answer 4

Le gène qui exprime le pigment peut se retrouver dans l’euchromatine et être correctement exprimé, ou dans l’hétérochromatine et être réprimé.
Si le gène est partiellement dans l’euchromatine et l’hétérochromatine, la répression de celui-ci va être instable, et donc différentes cellules qui forment les yeux de la drosophile peuvent le réprimer ou l’exprimer, ce qui confère le phénotype variégé.

Question 5

qu’est ce qui explique le phénotype variégé de la couleur rouge des colonies de levures en lien avec le gène ADE2?

Answer 5

la translocation du gène dans une région qui se trouve partiellement dans l’hétérochromatine mène à une répression instable. Certaines cellules filles vont donc être capable d’exprimer le gène.

Question 6

combien d’histone différentes forment le nucléosome?

Combien d’histone totales?

Answer 6

4 différent type d’histone.

Le nucléosome est un octamère donc 8 protéines.

Question 7

qu’est ce que la variégation?

Answer 7

l’expression variable d’un gène dû à la position de celui-ci dans le génome.

Question 8

qu’est ce qu’un métazoaire

Answer 8

organisme qui se développe et possède un système diggestif.

Question 9

qu’est ce qu’un amplificateur/silenceur dans le génome?

Answer 9

des éléments génomiques qui se trouvent à distance du gène qu’ils modulent et en activent/répriment l’expression

Question 10

qu’est ce qu’un activateur dans le génome?

Answer 10

un élément génomique qui se situe à proximité du gène qu’il module et active l’expression de celui-ci

Question 11

quel est l’effet de la méthylation de l’ADN gène sur l’expression de celui-ci?

Answer 11

réduction de l’expression

Question 12

quelle base azotés est elle la cible de la méthylation?

Answer 12

les cytosines

Question 13

quelles enzymes sont responsables de méthyler l’ADN? nommer les 3 plus importantes

Answer 13

les DNMT (DNA methyl transferase)
DNMT1
DNMT3A
DNMT3B

Question 14

quelles enzymes déméthylent l’ADN?

Answer 14

les TET (ten-eleven translocation) 1 à 3

Question 15

qu’est ce que la lysine a de particulier comme acide aminé dans une histone?

Answer 15

elle est le plus souvent la cible de méthyaltion

Question 16

qu’est ce que l’histone H3 a de particulier par rapport aux autres histones?

Answer 16

c’est l’histone qui a le plus de possibilité de modifications post-traductionnelle
elle a donc un role plus important à jouer dans l’expression épigénétique des gènes.

Question 17

Dans l’exemple de la gelée royale, quelle est l’explication de Luc sur le lien entre la gelée royale et l’épigénétique?

Answer 17

la gelée royale contient des molécules ou protéines qui inhibent l’activité des histones déacetyl-transferase.
Elle favorise donc la conservation des acétylations d’histones

Question 18

donner 3 mécanismes par lesquels la méthylation de l’ADN peut avoir un effet sur la transcription

Answer 18

1: les marques de méthylations font de l’encombrement stérique et empêche la liaison de facteurs de transcriptions
2: la méthylation permet de recruter des protéines qui vont empêcher la transcription
3: peut permettre le recrutement de facteur de transcription spécifiques.

Question 19

quelle est la modification (groupement chimique) la plus commune chez les histones?

Answer 19

l’acétylation

Question 20

pourquoi l’acétylation des histones favorise généralement l’expression génique?

Answer 20

les histones sont chargées positivement, ce qui fait une intéraction forte avec l’ADN chargé négativement.
L’acétylation des histones neutralise ces intéraction et permet un meilleur accessibilité à l’ADN

Question 21

qu’est ce que les writers et erasers?

Answer 21

des protéines qui ajoutent et retirent des marques épigénétiques comme la méthylation/acétylation

Question 22

qu’est ce que les readers?

Answer 22

des protéines capables de reconnaitre des marques épigénétiques comme la méthylation et s’installer sur la section modifiée.
peut recruter d’autre protéine ou agir directement sur l’expression du gène

Question 23

qu’est ce que l’histone H2A.Z

Answer 23

un variant d’histone qui remplace l’histone H2A dans l’ADN. Ce remplacement favorise l’expression des gènes et est souvent fait dans les régions régulatrices

Question 24

l’histone H2A.Z est particulièrement utilisé dans un cas de réponse endocrinienne. à quoi répont-elle?

Answer 24

les hormones sexuelles

Question 25

H3K4me est quel type de modification d’histone? quel est son effet?

Answer 25

l’ajout de groupements méthyl sur la lysine 4 de l’histone 3.
Elle mène à l’activation de la transcription en empêchant le recrutement de DNA methyl transferase

Question 26

quelle est la particularité de la méthylation sur des acides aminés lysines?

Answer 26

les lysines peuvent être méthylées, biméthylées ou triméthylées.

Question 27

quel est l’effet de H3K56ac

Answer 27

se retrouve surtout dans les promoteurs et mène à l’activation de l’expression

Question 28

quel est l’effet de H2Bub et ou se trouve cette modification?

Answer 28

un peu partout dans le génome. Cette modification est importante pour la méthylation de H3K4 et donc, favorise l’expression génique.

Question 29

avoir une réponse à la question suivante:

Les writers/erasers et readers représentent-elles des cibles thérapeutiques potentielles?

Answer 29

oui et non. on peut aller inhiber certaines de ces protéines pour avoir un effet particulier. mais cet effet va être appliqué à toutes les modifications épigénétiques qui sont pris en charge par la protéine qu’on traite. il y aurait donc des sides effects très imprévisibles à long terme.

Question 30

être capable d’expliquer un ChIP-seq

Answer 30

on ponte d’abors l’ADN pour conserver les liaison chimiques (avec formaldéhyde). l’ADN est ensuite brisé en fragments et précipité avec des anticorps qui reconnaissent des histones modifiée post-traductionnellement. on procède ensuite à des lavage et réversement du pontage pour obtenir de l’ADN qu’on peut séquencer

Question 31

Si on fais un ChIP seq avec un anticorps anti-H3K4,3me. Que peut-on dire sur le niveau d’expression des gènes qu’on séquencera à la fin du chip-seq? quelle région génique risque-t-on de séquencer pr ChIP seq?

Answer 31

ces gènes sont liés à des histones H3K4 tri-méthylés. ces gènes devraient donc être fortement exprimés. on retrouvera surtout des régions promotrices

Question 32

quelles sont les deux techniques pour vérifier la méthylation de l’ADN?

Answer 32

séquencage au bisulfite

Me-DIP

Question 33

expliquer comment le séquencage au bisulfite permet de vérifier la méthylation de l,ADN

Answer 33

on sépare un échantillon d’ADN en 2.
un est traité au bisulfite, ce qui converti les cytosines non-méthylées en uracile.
les deux échantillons sont ensuite séquencés
LES CYTOSINES QUI N’ONT PAS CHANGÉ D’UN SÉQUENCAGE À L’AUTRE SONT MÉTHYLÉES.

Question 34

comment la méthode du me-DIP permet-elle de vérifier la méthylation de l’ADN

Answer 34

essentiellement un ChIP-seq qui utilise un anticorps reconnaissant les cytosines méthylées

Question 35

que veut-on dire quand on dit que les protéines eucaryotes sont modulaires?

Answer 35

les protéines eucaryotes vont être composés de plusieurs domaines qui ont chaqun leur propre fonction. Ex: un domaine à doigt de zinc pour reconnaitre l’ADN, un domaine kinase, un domaine phosphatase, etc.

Question 36

en quoi l’épigénétique fait-elle le pont entre l’environnement et le phénotype des individus?

Answer 36

l’environnement peut affecter les modifications épigénétiques des individus, ce qui modifie leur expression génique et mène à des phénotypes variés.

Question 37

qu’est ce que des MBP? quelle est leur fonction

Answer 37

des méthyl-binding protein. Ce sont des protéines qui vont être des readers de l’ADN

Question 38

comment est ce que MeCP2 peut-il activer ou réprimer l’expression?

Answer 38

c’est une methyl binding protein. il reconnait l’ADN méthylé. selon son association avec d’autre protéine, il peut encourager la transcription du gène où il se lie ou sa répression.

Question 39

quelle est la particularité de DNMT1 par rapport à DNMT3a et b?

Answer 39

DNMT1 est en charge de conserver les marques de méthylation lors de la division cellulaire.
3A et 3B sont responables de méthylation de novo

Question 40

qu’est ce que les HAT et HDAC

Answer 40

les histones acetyl transferases et déacétyl transferases

Question 41

effet de H3K9me2

Answer 41

Nécessaire pour le recrutement d’un complexe de méthylation de l’ADN

Question 42

effet de méthylation de H3K27me1 et me3

Answer 42

représseurs de la transcription

Question 43

effet de H3K27ac?

Answer 43

activation de la transcription

Question 44

qu’est ce qui pourrait être la cause de déméthylation passive? (indice: enzyme disfonctionnelle)

Answer 44

Si la DNMT1 n’est pas assez fonctionnelle, les cellules pourraient perdre des marques de méthylation lors de divisions cellulaires

Question 45

est ce qu’un promoteur est nécessairement réprimé lorsqu’il présente des marques de méthylation sur CpG?

Answer 45

majoritairement oui, mais il existe des promoteurs où la méthylation recrute spécifiquement des facteurs de transcriptions.
il existe aussi d’autres types de facteurs de transcriptions insensibles à la méthylation

Question 46

Dans quelle région du cerveau est ce que la mémoire est d’abord entreposée initialement?

Answer 46

Dans l’hippocampe

Question 47

qu’est ce qui caractérise le passage de mémoire à court terme à long terme?

Answer 47

le transfert de la mémoire de l’hippocampe vers le néocortex

Question 48

sous quelle forme est enregistrée la mémoire?

Answer 48

des synapses se créent entre neurone, ces connexions entre neurones forment ce qu’on visualise comme la mémoire

Question 49

qu’est ce ue l’optogénétique?

Answer 49

l’utilisation de canal à ions sensibles à certaines longueurs d’ondes pour créer artificiellement des influx nerveux dans les neurones

Question 50

qu’est ce que la channelrhodopsin (ChR2) et quelle est son utilisation?

Answer 50

un canal à ions sodium qui s’ouvre sous controle de la lumière bleu. On clone cette protéine dans des neurones afin de causer une dépolarisation des neurones (ACTIVATION) gràce à la lumière bleu

Question 51

qu’est ce que l’Halorhodopsin (NpHR) et quelle est son utilisation?

Answer 51

un canal mà ions chlorure sous controle de la lumière jaune. on le clone dans des neurones afin d’hyperpolariser ceux ci (GROSS INHIBITION DE L’INFLUX NERVEUX) sous controle de la lumière jaune

Question 52

comment utilise-t-on l’optogénétique chez les souris?

Answer 52

on clone la channelrhodopsin/l’halorhodopsin ou les deux dans des souris de facon à ce qu’ils soient exprimé dans les neurones du cerveau
on connecte ensuite chirurgiquement une fibre optique à l’intérieur du crane de la souris pour pouvoir envoyer les longueur d’ondes spécifiques aux canaux qu’on y a cloné

Question 53

pourquoi le niveau d’expression de DNMT3a et DNMT3b est il surélevé lors de la formation de la mémoire
Comment pourrait-t-on prouver que cela est essentiel à la mémoire?

Answer 53

les neurones qui forment la mémoire doivent méthyler certains gènes afin de remodeler leur fonction.
Pour prouver cela, des études ont traité des souris avec des inhibiteurs de DNMT et vérifié si elles pouvaient encore former de la mémoire

Question 54

quel genre de gènes les neurones pourraient-ils méthyler lorsqu’ils tentent de former la mémoire?

Answer 54

des gènes suppresseurs de mémoire, tel PP1 (protein phosphatase 1)

Question 55

Dans quel sens est ce que la formation de mémoire régule la méthylation; à la hausse ou à la baisse?

Answer 55

Les deux. les neurones vont augmenter l’expression de DNMT pour méthyler certain gènes alors que les TET vont aller déméthyler d’autres gènes qui doivent être exprimé pour former la mémoire

Question 56

sans toucher à l’activité des DNMT, comment pourrait-on altérer la régulation des gènes méthylés? Decrire l’autre pathway de régulation où on pourrait intervenir

Answer 56

en allant inhiber/knock out des methyl-binding protein (MBP). Ces readers sont parfois responsable de recruter des HAT/HDAC et ainsi remodeller la chromatine via les modifications d’histones

Question 57

La plasticité neuronale est un des éléments les plus importants dans la formation de la mémoire.
expliquer comment ce concept est reflété dans la régulation épigénétique médiée par la méthylation dans les neurones qui forment la mémoire

Answer 57

les neurones qui forment la mémoire doivent à la fois être capable de bien méthyler et de déméthyler l’ADN afin de pouvoir changer leur profil d’expression génique et construire la mémoire.

Question 58

quel est le résultat de la méthylation de la lysine 9 de l’histone 3 sur l’Expression génique? (H3K9me)

Answer 58

répression transcriptionnelle

Question 59

quel est le résultat de la méthylation de la lysine 4 de l’histone 3 sur l’Expression génique (H3K4me)

Answer 59

activation transcriptionnelle

Question 60

expliquer brièvement c’est quoi un ATAC seq

Answer 60

on isole les noyaux puis on les traite avec une transposse. on séquence ensuite ce qui se trouve directement en dehors du transposon.
en faisant du séquencage à haut débit, on peut voir quelles régions du noyau sont plus denses ou ouvertes à l’action de protéines (une région plus dense va avoir moins de transposon puisque l’enzyme a de la difficulté à agir dans cette région

Question 61

des études chez les souris on démontré que les régions qui s’ouvraient lors de la formation de mémoire comportaient beaucoup de régions enhancers plutot que des promoteurs. pourquoi est ce que cela aiderait à répondre à un stimuli?

Answer 61

Le neurone créer une connexion avec un autre neurone lors du stimuli pour transmettre un influx nerveux. Lorsque le stimuli n’est pas présent, le neurone n’a pas besoin d’avoir ces gènes actifs. les promoteurs ne sont donc pas constitutivement actifs
l’activation des régions enhancers permet cependant d’activer l’expression du gène lorsque le promoteur sera actif, ce qui explique pourquoi la mémoire à long terme pourrait être formé de régions enhancers qui sont activés.

Question 62

à quoi servent les régions enhancers?

Answer 62

ce sont des domaines où peuvent se lier des facteurs de transcriptions. Ces régions peuvent intéragir avec des régions promotrices et permettre aux facteurs de transcriptions lié aux enhancers de sauter sur le promoteur plus facilement

Question 63

à quoi sert un bromodomaine dans une protéine?

Answer 63

à reconnaitre les modifications post-traductionnelles chez les histones

Question 64

L’étude du transcriptome des neurones qui forment la mémoire chez les souris a révélé que les gènes surexprimmés étaient en lien avec le réarrangement du cytosquelette et le remodellage de l’axone entre autre lors de la formation de la mémoire.
qu’est ce qu’on peut tirer de cette information sur le remodellage du neurone?

Answer 64

lors de la formation de la mémoire, l’expression génique mène à un changement de forme du neurone et permet de créer des synapses avec d’autres neurone. Cette création de synapse est à l’origine de la mémoire

aussi, J’ai l’impression que la réorganisation du cytosquelette permet l’amélioration du système de transport de vésicules, ce qui facilite le mouvement de neurotransmetteurs.

Question 65

qu’est ce que la plasticité phénotypique dans un contexte écologique

Answer 65

la capacité à produire différent phénotypes à partir d’un même génotype selon l’environnement

Question 66

qu’est ce que la variance moyenne d’un trait selon le génotype de l’individu?

Answer 66

différent génotypes vont produire différent phénotypes

Question 67

qu’est ce que la plasticité d’un génotype par rapport à son environnement

ET. qu’est ce qu’on entend par la variation de la plasticité dans un génotype par rapport à son environnement?&

Answer 67

la plasticité est la capacité d’un génotype à produire plusieurs phétotype si l’environnement change

quand on compare plusieurs génotypes différents qui présentent de la plasticité, ceux-ci peuvent varier de facon différente en réponse au changement dans l’environnement. c’est ce qu’on veut dire par la variation de plasticité.

Question 68

des indices environnementaux peuvent-être percu par des individus soit avant la naissance ou après. donner 2 exemples de perception pour chaque conditions

Answer 68

avant naissance:
- avant la fécondation, des modifications épigénétiques dans les cellules germinales
- perception d’un stimulus lors du développement embryonnaire
Après naissance:
- transmis par le comportement parental
- stimulus recu directement de l’environnement

Question 69

décrire un phénotype transgénérationnel qui ‘‘bounce back’’

Answer 69

un phénotype qui résulte d’un stimulus dans une génération et qui disparait à la génération suivante

Question 70

décrire un phénotype transgénérationnel qui ‘‘weaken’’

Answer 70

un phénotype qui résulte d’un stimulus dans une génération et qui est toujours présent mais qui est plus faible dans la F1 que F0

Question 71

décrire un phénotype transgénérationnel qui ‘‘persist’’

Answer 71

un phénotype qui résulte d’un stimulus dans une génération et qui reste similaire dans la F1 et la F0

Question 72

décrire un phénotype transgénérationnel qui ‘‘accumulate’’

Answer 72

un phénotype qui résulte d’un stimulus dans une génération et où le phénotype est plus important à la F1 qu’à la F0

Question 73

décrire un phénotype transgénérationnel qui ‘‘delay’’

Answer 73

un phénotype qui résulte d’un stimulus dans une génération F0 mais qui n’apparait seulement qu’à la F1

Question 74

décrire un phénotype transgénérationnel qui ‘‘reverse’’

Answer 74

un phénotype qui résulte d’un stimulus dans une génération et dont le phénotype devient contraire à la F1 que dans la F0

Question 75

donner un exemple de plasticité phénotypique trangénérationnel ‘‘delayed’’ en lien avec la présence de prédateur

Answer 75

la génération parente pourrait transmettre des modifications épigénétiques qui permettent à la F1 d’avoir un phénotype anti-prédateur

Question 76

dans un cas de phénotype anti-prédateur, expliquer le principe de threshold ou de facon proportionnel
utiliser l’exemple de spike sur la daphnie en présence de prédateur

Answer 76

threshold: la daphnie ne va pas développer de spikes tant qu’il n’y a pas une certaine quantité de prédateurs pcq sinon sa vaut pas l’investissement énergétique de faire des spikes
proportionnel: plus il y a de prédateur, plus le spike de la daphnie va être grand

Question 77

est ce qu’un changement de nature épigénétique du à un changement dans l’environnement va nécessairement se produire chez tout les individus d’une population génétiquement hétérogène, pourquoi?

Answer 77

non. les modifications épigénétiques peuvent être limitées à un génotype particulier.

Question 78

en quoi les activité humaines rendent la plasticité transgénérationnelle moins fiable comme mécanismes pour les individus dans la nature?

Answer 78

les changements dans l’environnement causés par les humains sont imprévisibles et plus rapide que ce qui arrive normalement dans la nature. Cela rend la PTG moins efficace à aider la prochaine génération dans son environnement

Question 79

quel effet joue le sexe dans la plasticité transgénérationnelle?

Answer 79

la prochaine génération peut répondre à des indices épigénétiques provenant de la mère, du père ou répondre aux indices provenant des deux de facon équitable ou préférablement d’un coté ou de l’autre.

Question 80

quelle est la différence entre nutrigénomique et nutrigénétique? donner 1 exemple:

Answer 80

nutrigénomique: effet de l’alimentation sur les gènes (ex: la gelée royale qui permet d’activer des HAT)
nutrigénétique: effet de la variation génétique sur la réponse à l’alimentation (ex: intolérance au lactose)

Question 81

en quoi est ce que la sélection d’une reine dans une ruche est de nature nutrigénomique?

Answer 81

l’alimentation des larves va mener à une expression différentielle des gènes et provoque un phénotype différent

Question 82

quel est l’exemple de régulation nutrigénomique médiée par Polycomb-repressive complex 2 (PRC2)
quel est l’effet de l’activation de ce complexe

Answer 82

dans une diète sucrée, ce complexe réprime les signaux provenant de neurones qui transmettent le gout ‘‘sucré’’
L’activation de celui-ci encourage l’obésité puisque la sensation sucrée est très ‘‘dampened’’, ce qui encourage la consommation de plus de sucre

Question 83

en quoi le résvératrol (molécule dans les raisins), en plus d’être antioxydant, agit sur l’épigénétique des individus

Answer 83

il permet d’Activer les sirtuine qui on des activité sur la réparation de l’ADN, la survie cellulaire et le métabolisme tout en prévenant la sénescence
L’effet épigénétique est que les sirtuines déacétylent un packet de protéine, incluant des histones

Question 84

de quoi consiste le modèle des souris agouti au niveau épigénétique

Answer 84

le gène agouti mène à une coloration jaune du pelage des souris ainsi qu’à l’obésité et une sensibilité aux maladies.
en nourrissant une diète riche en folate, qui permet l’ajout de groupements méthyl sur l’ADN, on peut réduire le pourcentage de souriceaux qui naissent avec un phénotype agouti

Question 85

quelles sont les grandes classes de médicaments/drogues épigénétiques?
Comment leur effet est-il médié?

Answer 85

1: inhibiteur de DNMT: empêchem la méthylation de l’ADN
2: inhibiteurs de bromodomaines: empêche la reconnaissance de PTM sur les histones
3: inhibiteurs de HAT: empêche l’acétylation des histones
4: inhibiteurs de méthyltransferases d’histone : activité dans le nom
5: inhibiteurs de HDAC: empêche la déacétylation des histones

Question 86

QUESTION D’EXAMEN. RÉFLÉCHIR LA DESSUS

Selon vous, quelle seraient les meilleur directions futures afin de développer de nouveaux médicaments épigénétiques?

Answer 86

1 option serait d’aller viser les protéines qui répondent au stimulus. Viser les HAT/HDAC/DNMT/TET est trop large comme action, mais si on trouve le mécanisme par lequel un certain stimulus est reconnu et mène à l’activation des protéines de remodellage épigénétique, on pourrait aller viser cette voie métabolique sans affecter l’entièreté du remodellage épigénétique

Question 87

quels sont les changements épigénétiques observés dans des cas de PTSD

Answer 87

• méthylation des régions promotrices de:
  1: récepteur au glucocorticoides
  2: gène menant à la synthèse de glucocorticoides
  3: gène qui change l’organisation des structures cérébrales.
  4: gène impliqué dans l’activité des récepteurs aux glucocorticoides

Question 88

Selon la littérature scientifique actuelle, le PTSD est surtout caractérisé par des marques de méthylation de l’ADN.
Mis à part les effets secondaires d’un tel traitement, pk n’est il pas si simple que de traiter les patients avec un inhibiteur de DNMT ou un activateur de TET pour traiter le PTSD?

Answer 88

La méthylation à l’ADN peut mener au recrutement d’enzymes qui modifient les histones au fil du temps. en plus du fait que la littérature scientifique n’est très probablement pas complète à 100% sur le sujet, il est safe d’assumer que simplement viser la méthylation de l’ADN ne permettrait pas à lui seul de traiter le PTSD

Question 89

en quoi les effets de plasticité transgénérationnelle ne sont pas nécessairement un environnement positif

Answer 89

un parent qui grand dans un environnement riche en ressource va transmettre les marques qui l’ont aidé à thrive dans cet environnement à sa progéniture, qui va peut-être vivre dans un environnement pauvre en ressources
au contraire, un parent qui vit dans un environnement pauvre et son enfant vit dans un environnement riche, l’enfant risque de développer des problèmes d’obésité (problème un peu plus humain) et avoir des problèmes de santé relié à l’obésité

Question 90

Si une grenouille se reproduit dans un environnement pollué et qu’elle transmet des marques épigénétiques anti-pollution à sa déscendance. Dans quel scénario est ce que cela peut nuire à la déscendance?

Answer 90

Si l’environnement n’est plus pollué, le fitness de cette grenouille va être réduit puisqu’elle investi bcp d’énergit à combattre de la pollution qui n’est pas présente dans l’environnement

Question 91

parmis les inhibiteurs de méthylation de l’ADN, quelle est la différence entre la zébularine et le MG93

Answer 91

la zébularine est un produit chimique qui a un effet inhibiteur sur les DNMT
le MG93 est un oligo antisens pour l’ARNm de DNMT1 et inhibe l’expression de celle-ci.