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Évaluation psychoéducative du contexte familial > Examen II > Flashcards

Examen II Flashcards

1
Q

Nomme les deux limites de l’approche d’un point de vue psychopédagogique.

A

1) Elle couvre mal les situations de danger graves pour l’enfant. 2) Elle couvre mal les problèmes de personnalités psychopathologiques des parents.

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2
Q

Quelle est la vision du monde d’un point de vue juridique de la maltraitance ?

A

La vision est partagée en deux : On a les bons qui respectent la loi et les mauvais qui ne la respectent pas (les familles maltraitantes)

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3
Q

Quelle est la vision de l’adulte maltraitant d’un point de vue juridique de la maltraitance ?

A

L’adulte est coupable (de ses faiblesses, d’être incapacitant et ce, même de façon passive).

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4
Q

Quelle est la vision de l’intervenant d’un point de vue juridique de la maltraitance ?

A

Celui qui punit, celui qui protège l’enfant de la maltraitance, le «super éducateur». Il a la position haute.

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5
Q

Quels sont les objectifs d’intervention (2) d’un point de vue juridique de la maltraitance ?

A

1) Protéger, défendre et éloigner l’enfant de l’adulte OU 2) Rééduquer l’adulte.

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6
Q

Quelles sont les difficultés de l’intervention (3) d’un point de vue juridique de la maltraitance ?

A

1) Ça l’étiquette le parent (stigmatisation), ça le dévalorise. 2) Triangle infernal : éduc=sauveur, parent=persécuteur, enfant=victime. 2) Découragement/épuisement du professionnel 3) La démobilisation du parent

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7
Q

Quelle est la définition de la maltraitance d’un point de vue juridique ?

A

Toute forme de violence, (4 types) + d’abandon + exploitation.

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8
Q

Quelle est la discipline dominante d’un point de vue psychopédagogique de la maltraitance ?

A

La psychologie

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9
Q

Quelle est la vision du monde d’un point de vue psychopédagogique de la maltraitance ?

A

Tous les adultes sont susceptibles d’être maltraitants.

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10
Q

Quelle est la vision de l’enfant d’un point de vue psychopédagogique de la maltraitance ?

A

L’enfant est un être de besoins, dépendant.

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11
Q

Quelle est la vision de l’adulte maltraitant d’un point de vue psychopédagogique de la maltraitance ?

A

C’est quelqu’un d’inadéquat, qui présente des manques, qui a des déficiences qui ne lui permettent pas de répondre de manière suffisante aux besoins de l’enfant.

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12
Q

Quelle est la vision de l’intervenant d’un point de vue psychopédagogique de la maltraitance ?

A

Cas légers : Nous sommes des négociateurs qui accompagnent la famille, on est là pour combler les manques et actualiser les capacités parentales.

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13
Q

Quels sont les objectifs d’intervention (3) d’un point de vue psychopédagogique de la maltraitance ?

A

1) Faire un travail de réflexion/discussion avec la famille pour élever les prises de conscience. 2) Faire une co-construction du problème et des solutions. 3) Tout cela dans le but de cesser le CPT inadapté et d’éviter la stigmatisation de l’adulte.

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14
Q

Quelles sont les difficultés de l’intervention (3) d’un point de vue psychopédagogique de la maltraitance ?

A

1) Choc des valeurs. 2) Comment garantir la satisfaction des besoins de l’enfant ? 3) Comment laisser de la place à des parents maltraitants ?

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15
Q

Quelle est la définition d’un point de vue psychopédagogique de la maltraitance ?

A

Est maltraitant tout CPT/attitude qui ne tient pas compte de la satisfaction des besoins d’un enfant et qui constitue une entrave à son épanouissement.

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16
Q

Nomme les trois limites de l’approche d’un point de vue juridique.

A

1) Elle convient aux maltraitances graves/visibles. 2) Ça couvre mal les situations de maltraitance psycho, émo, manipulation, chantage… 3) Entraîne l’intervenant dans un univers casi-juridictionnel qui l’éloigne de la relation d’aide.

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17
Q

Nomme les deux avantages de l’approche d’un point de vue juridique.

A

1) Cela permet une intervention conjuguée avec le monde de l’intervention social et juridique (LSJPA). 2). Dans les cas de maltraitances graves, c’est le juridique qui domine : arrêt d’agir.

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18
Q

Nomme les deux limites de l’approche d’un point de vue psychopédagogique.

A

1) Elle couvre mal les situations de danger graves pour l’enfant. 2) Elle couvre mal les problèmes de personnalités psychopathologiques des parents.

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19
Q

Nomme les trois avantages de l’approche d’un point de vue psychopédagogique.

A

1) Élargissement du concept de la maltraitance. 2) Ne clive pas le monde en deux, on essaie de ne pas stigmatiser. 3) Elle permet de négocier des solutions.

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20
Q

Quelle est la définition de la maltraitance selon Trocmé, 2005 ?

A

Pour décrire les actes perpétrés par les adultes envers les enfants, ils regroupent les 4 types de violence. Chaque forme de maltraitance est distincte mais elles se chevauchent dans les familles où elle est sévère et chronique.

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21
Q

Quelle est la définition de la maltraitance selon l’OMS, 2006 ?

A

Mauvais traitements physiques, affectifs, sévices sexuels, manque de soins, exploitation commerciale. Elle a lieu dans des contextes nombreux et divers.

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22
Q

Environ __% des femmes et _% à __% des hommes déclarent avoir été victimes de violence sexuelles étant enfants.

A

20%, 5% à 10%.

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23
Q

Vrai ou faux. Dans quelques pays, la négligence représente la plus grande proportion des cas de maltraitance.

A

Vrai

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24
Q

Quelles sont les conclusions de l’enquête sur les résidents ontariens réalisé en 1990?

A

Les gars sont plus victimes de violence physique et les filles d’abus seuxel.

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25
Q

Combien de familles canadiennes vivent des incidences de violence chaque année ?

A

500 000 familles –> 650 000 enfants

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26
Q

Explique le cheminement d’un signalement (CJ 2010-2011)

A

Il y a 20 000 signalements de plus qu’il y a 8 ans. Il y a 76 000 signalements reçus. De ces 76 000 signalement, 58% ne sont pas retenus et 42% sont retenus. Des 42,% retenus, 14% sont non fondés, 35% sont fondés SDNC et 50% sont fondés SDC. Donc, 50% des signalement retenus montre que la sécurité de l’enfant est compromise.

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27
Q

Nomme les deux problématiques où les signalements sont le plus retenus.

A

1) Abus physiques ou risque sérieux 2) Négligence ou risque sérieux.

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28
Q

Il y a une augmentation de 4% des signalements retenus quant aux mauvais traitements psychologiques depuis 2010. Que peut-on en déduire ?

A

Sommes-nous plus sensibles aux mauvais traitements psychologiques ?

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29
Q

Quel est le problème le plus rapporté pour les abus physiques ?

A

Discipline physique abusive (63%)

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30
Q

Quel est le problème le plus rapporté pour les abus sexuels ?

A

Attouchements (64%)

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31
Q

Quel est le problème le plus rapporté pour la négligence ?

A

Défaut de superviseur ou de protéger pouvant entraîner préjudice physique (26%)

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32
Q

Quel est le problème le plus rapporté pour les abandons ?

A

Refus de garde ou expulsion du foyer (46%) et Absence de parents (40%)

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33
Q

Quel est le problème le plus rapporté pour les mauvais traitements psychologiques ?

A

Exposition à la violence conjugale (46%)

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34
Q

Quel est le problème le plus rapporté pour les troubles de comportement ?

A

Problèmes relationnels parents-enfants (40%) et Problèmes en milieu scolaire (20%)

35
Q

La négligence, c’est dès la ________ et elle diminue à l’________.

A

Naissance, Adolescence

36
Q

L’abandon, c’est dès la _______ et elle augmente vers __ ans.

A

Naissance, 11 ans.

37
Q

Les abus sexuels sont davantage présents au début de _________.

A

L’adolescence.

38
Q

Les troubles de comportements sont signalés dès __ ans et augmente en flèche au début de ________.

A

L’adolescence.

39
Q

Pour les motifs selon les âges (2010-11 VS 2017-18), ils _________ malgré le fait que les signalements sont plus nombreux.

A

Ils restent les mêmes.

40
Q

Nomme les deux motifs de référence pour les 0-5 ans.

A

1 Négligence, #2 Abus physiques

41
Q

Nomme les deux motifs de référence pour les 6-12 ans.

A

1 Négligence, #2 Abus physiques

42
Q

Nomme les deux motifs de référence pour les 13-15 ans.

A

1 TC, #2 Négligence

43
Q

Nomme les deux motifs de référence pour les 15-17 ans.

A

1 TC, #2 Abus physiques

44
Q

Pourquoi la négligence est associée à des âges plus précoces ?

A

Car les enfants sont particulièrement vulnérables à l’absence ou à l’insuffisance de soins.

45
Q

Pourquoi la négligence est moins associée aux enfants plus âgés ?

A

Ils sont plus en mesure de compenser les effets de la négligence (autonomie progressive)

46
Q

Pourquoi les abus physiques sont associés à un âge moyen de 9 ans ?

A

Capacité croissante de s’opposer à l’aide parentale ; pratiques de discipline physique.

47
Q

Pourquoi les abus physiques diminues à l’âge moyen de 15ans ?

A

Les parents sont moins enclin à excercer cette forme de contrôle à leur endroit (plus d’affirmation, plus imposants)

48
Q

Qui sont les filles signalées (EIQ, 2003) ?

A

Le motif le plus fréquent est la négligence. Elles sont plus souvent signalées pour les abus sexuel que les garçons. Ce sont les signalements qui sont le plus souvent non fondés. Pourquoi ? —> On est plus protecteurs avec les filles car on les croit plus vulnérables. Est-ce la pensée que l’on a ?

49
Q

Qui sont les garçons signalés (EIQ, 2003) ?

A

Le motif le plus fréquent est la négligence. Ils sont plus souvent signalés pour TC que les filles. Les signalements sont plus souvent fondés. Pk ? On signale plus à la dernière minute là où ça presse (90% de la population carcérale est masculine)

50
Q

Un cas sur trois vont implique une _________.

A

Concomitance

51
Q

__ % des cas présentent une récurrence de signalements.

A

20%

52
Q

__% des cas sont déjà connus des services de protection.

A

25%

53
Q

Pourquoi peut-on se demander s’il y a une reproduction intergénérationnelle des mauvais traitements ?

A

Car 33% des enfants signalés pour négligence vivent avec au moins un parent ayant subi de mauvais traitements durant son enfance. Idem 27% pour abus physiques + 26% abus sexuels.

54
Q

Nomme deux caractéristiques propres aux familles dont le signalement s’avère fondé et SDC.

A

1) Revenu annuel plus faible 2) Logement non sécuritaire

55
Q

Nomme trois impacts de la maltraitance au plan physique.

A

Malnutrition, contusions, énurésie

56
Q

Nomme trois impacts de la maltraitance au plan comportemental.

A

Problèmes de cpt à l’école, cruauté, mensonge, délinquance…

57
Q

Nomme trois impacts de la maltraitance au plan émotionnel.

A

Anxiété, dépression, faible estime, manque d’empathie ….

58
Q

Nomme trois impacts de la maltraitance au plan psychosocial.

A

Retrait, difficulté à interagir socialement, perturbation dans la formation de liens affectifs…

59
Q

Nomme trois impacts de la maltraitance au plan cognitif.

A

Retard de développement, retards et troubles du langage, habiletés réduites à gérer les situations nouvelles ou stressantes…

60
Q

Les facteurs de protection (opportunités) servent à accroître le _________ de _________ à la maltraitance.

A

Potientiel de résistance

61
Q

Si le poids des vulnérabilités ______ le poids des opportunités, la maltraitance risque davantage de se produire.

A

dépasse

62
Q

Dans deux cas sur trois, les situations d’abus physique sont basées sur quelle intention ?

A

Sur une intention éducative ou disciplinaire de la part des adultes.

63
Q

Dans un cas sur trois, quant aux abus physiques,il s’agit de brutalité _______.

A

Impulsive

64
Q

Donnes trois indices chez l’enfant d’abus physique.

A

Attitude défensive envers l’adulte, rejet ou indifférence de ses parents, agression envers d’autres enfants.

65
Q

Donnes trois indices chez le parent auteur d’abus physique(s).

A

Explications illogiques, tente de dissimuler lésions.

66
Q

Identifie deux facteurs de risques plus spécifiques à l’abus physique.

A

Pauvreté, isolement social, familles nombreuses

67
Q

Quels sont les cinq principes d’intervention pour l’abus physique ?

A

1) ne pas blâmer 2) se positionner contre la violence 3) conscientiser le parent 4) l’enfant doit comprendre qu’il n’est pas responsable de la violence 5) l’autorité parentale est légitime

68
Q

Nomme 3 actes commis (Gagné, 2004) de mauvais traitements psychologiques.

A

Rejet et menace de rejet, Dénigrement, Contrôle abusif, Favoritisme envers la fraterie

69
Q

Nomme 3 omissions et manifestations indirectes (Gagné, 2004) de mauvais traitements psychologiques.

A

Exposition à la violence conjugale et familiale, Renversement des rôles parent-enfant, Négligence des besoins psychologiques de base

70
Q

Nomme 2 conséquences néfastes de mauvais traitements psychologiques.

A

Problèmes intériorisés et extériorisés, Le rejet affectif

71
Q

Nomme 3 facteurs de risques plus spécifiques de l’abus physique.

A

L’enfant plus jeune, histoire d’abus dans l’enfance chez le parent, pauvreté

72
Q

Identifie deux principes d’interventions quant aux mauvais traitements psychologiques.

A

Définir le concept et s’outiller pour être en mesure des dépister

73
Q

Identifie les cinq profils familiaux propices à l’émergence des mauvais traitements psychologiques et décris-les.

A

1) Le vilain petit canard : l’enfant = bouc émissaire, victime de favoritisme à l’endroit de la fraterie
2) Le roi et son royaume : figure paternelle dominatrice, intimidante, coercitive
3) La parent brisé : parents immatures qui cherchent à combler leurs propres lacunes
4) La mère supérieure : figure maternelle rigide et autoritaire
5) Les feux croisés : le/les parent.s utilise.nt l’enfant comme une arme pour blesser l’autre

74
Q

Nomme les deux formes d’abus sexuel.

A

Rép : Inceste/abus intra-familial OU abus extra-familial

75
Q

Identifie deux ou trois caractéristiques du parent incestueux (plus souvent le père).

A

Type 1 : Égocentrique, peur de l’intimité, isolé socialement
Type 2 : Déviant sur le plan sexuel, manipule dans sa relation incestueuse, dominé par son conjoint(e)

76
Q

Identifie deux ou trois caractéristiques du parents non abuseur (plus souvent la mère).

A

Type 1 : Fait jouer son rôle à ses enfants, dépendant affectivement, dominé par son conjoint
Type 2 : Distante de sa famille dont il est pourtant le personnage dominant, peut être socialement compétente

77
Q

Nomme une séquelle de l’abus sexuel chez les :
3 ans et moins :
4-6 ans :
7-9 ans :
10-12 ans :
Pas toujours apparentes pendant l’enfance ou l’adolescence mais elles peuvent apparaître à l’âge adulte sous forme de trouble psychopathologiques.

A 
3 ans et moins : anorexie
4-6 ans : conduite antisociale
7-9 ans : conduite sexuelle inadéquate
10-12 ans : TC plus graves
Pas toujours apparentes pendant l’enfance ou l’adolescence mais elles peuvent apparaître à l’âge adulte sous forme de trouble psychopathologiques.
78
Q

Identifie deux facteurs de risques plus spécifiques des abus sexuels.

A

Pauvreté, histoire d’abus chez les parents.

79
Q

La néglience est une _______ de gestes appropriés pour assurer : (3).

A

Absence. La sécurité, le développement et le bien-être de l’enfant.

80
Q

Vrai ou faux. La négligence peut être intentionnelle ou non. Explique ta réponse.

A

Vrai. Ne perçoivent pas le signal de l’enfant ou l’interprète mal, ne disposent d’aucune réponse, sélectionne une réponse mais pas capable de la mettre en œuvre.

81
Q

Nomme deux conséquences de la négligence.

A

Faible estime, retards de développement

82
Q

Qui est le parent négligent ?

A

Souvent, une jeune mère. Pauvreté, absence de réseau de soutien, 44% des familles maltraitantes sont monoparentales.

83
Q

Identifie deux principes d’intervention pour la négligence.

A

Favoriser l’intégration des parents à des groupes d’entraide et de soutien, Intervenir régulièrement mais sans excès

Évaluation psychoéducative du contexte familial (1 decks)

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