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SPAN 321 > Examen Final (toda la gramática) > Flashcards

Examen Final (toda la gramática) Flashcards

1
Q

Quién escribió Masa?

A

César Vallejo (poeta peruano)

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2
Q

Quién escribió Martín y el terremoto de 1985?

A

Martín (residente de México)

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3
Q

Quién escribió La Miel Silvestre?

A

Horacio Quiroga (escritor Argentino)

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4
Q

Quién escribió Caminante?

A

Antonio Machado (poeta español)

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5
Q

Quién escribió Caminante Caminando?

A

David Lindes (escritor, cantautor y productor de Guatemala y se mudó aquí)

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6
Q

Quién escribió Soneto a Cristo Cruficidado?

A

Anónimo (tal vez Juan de Ávila?)

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7
Q

CONCORDANCÍA

A
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8
Q

Las clases del próximo semestre comienzan en _____.
un mes
una mes

A

UN MES

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9
Q

Parece que el público tiene miedo de _____.
ese virus
esa virus

A

ESE VIRUS

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10
Q

Les felicito por haber hecho _____ excelente.
un labor
una labor

A

UNA LABOR

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11
Q

¿Cuál es _____ interesante para visitar en México?
una lugar
un lugar

A

UN LUGAR

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12
Q

Quito es _____ de Ecuador.
el capital
la capital

A

LA CAPITAL

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13
Q

Parece que los políticos siempre hablan _____.
del crisis
de la crisis

A

DE LA CRISIS

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14
Q

Sin duda, María Luisa es _____, es de las personas más inteligentes que conozco..
un genio
una genia

A

UN GENIO

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15
Q

La paciencia es _____.
una virtud
un virtud

A

UNA VIRTUD

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16
Q

Hubo días en que la familia pasaba _____.
mucho hambre
mucha hambre

A

MUCHA HAMBRE

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17
Q

A lo mejor usted no lo sabía, o sólo sabía _____, porque mamá era muy callada y sobre todo no le gustaba hablar de sí misma.
una parte
un parte

A

UNA PARTE

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18
Q

Apenas leímos _____ compuesto por José Martí. Es Verso XXXIX de Versos sencillos.
una poema
un poema

A

UN POEMA

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19
Q

Qué palabras usualmente son masculinas?

A

-L
-O
-N
-E
-R
-S

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20
Q

Qué palabras usualmente son femeninas?

A

-ción / -sión
-dad / -tad / -tud
-sis / -tis
-a

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21
Q

el capital vs. la capital

A

el capital ➢ money

la capital ➢ capital city

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22
Q

el orden vs. la orden

A

el orden ➢ in order, organized

la orden ➢ order (food, command, religious order)

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23
Q

el corte vs. la corte

A

el corte ➢ cut, style

la corte ➢ court of law, royal court

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24
Q

el final vs. la final

A

el final ➢ end

la final ➢ the championship game or match

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25
Q

el mañana vs. la mañana

A

el mañana ➢ tomorrow

la mañana ➢ morning

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26
Q

el parte vs. la parte

A

el parte ➢ report, official bulletin

la parte ➢ part, portion

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27
Q

el radio vs. la radio

A

el radio ➢ receiver

la radio ➢ radio station, broadcast industry

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28
Q

el cometa vs. la comete

A

el cometa ➢ comet

la cometa ➢ kite

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29
Q

el vocal vs. la vocal

A

el vocal ➢ spokesperson

la vocal ➢ vowel

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30
Q

el cura vs. la cura

A

el cura ➢ priest

la cura ➢ cure

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31
Q

el coma vs. la coma

A

el coma ➢ (in a) coma

la coma ➢ comma (punctuation)

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32
Q

COGNADOS Y SINÓNIMOS

A

soportar = to put up with someone ➢ to support someone = apoyar

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33
Q

Qué significa actualmente en inglés?

What does actually mean in spanish?

A

Actualmente: presently, in these times

Actually: en realidad

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34
Q

Qué significa asistir en inglés?

What does to assist (someone) mean in spanish?

A

Asistir: to attend a class or gathering

To assist someone, (attend to their needs): atender

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35
Q

Qué significa constipado en inglés?

What does constipated mean in spanish?

A

Constipado: have a cold

Constipated: entreñido

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36
Q

Qué significa excitado en inglés?

What does excited mean in spanish?

A

excitado: to be worked up, sexually aroused

excited: emocionado, entusiasmado

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37
Q

Qué significa pretender en inglés?

What does to pretend mean in spanish?

A

Pretender: to claim, intend, plan

To pretend: fingir

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38
Q

Qué significa recordar en inglés?

What does to record mean in spanish?

A

Recordar: to remember

To record: grabar

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39
Q

Qué significa soportar en inglés?

What does to support (someone) mean in spanish?

A

Soportar: to put up with someone

To support someone: apoyar

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40
Q

Yo siempre ______ los sábados.
limpiaba
limpié

A

LIMPIABA

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41
Q

Translate the following: We have never tried ceviche.
Nunca habíamos probado el ceviche.
Nunca hemos probado el ceviche.
Nunca probaba el ceviche.
Nunca probamos el ceviche.

A

NUNCA HEMOS PROBADO EL CEVICHE

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42
Q

En aquel día este restaurante ____________ el mejor.
era
fue

A

ERA

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43
Q

Nosotros _____________ la semana pasada al cine.
íbamos
fuimos

A

FUIMOS

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44
Q

Anoche la comida ________ muy rica.
estuvo
estaba

A

ESTUVO

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45
Q

Yo ____________ el suéter a la caja y lo pagué.
llevé
he llevado
llevaba

A

LLEVÉ

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46
Q

Translate the following: I have never seen anything so beautiful.
Jamás vi algo tan bello.
Jamás había visto algo tan bello.
Jamás he visto algo tan bello.
Jamás veía algo tan bello.

A

JÁMAS HE VISTO ALGO TAN BELLO

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47
Q

Cuando era joven nunca ____________ zapatos en el verano.
he llevado
llevaba
llevé

A

LLEVABA

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48
Q

Mientras ________ el partido, mi hermano hacía su tarea.
vemos
hemos visto
veíamos
habíamos visto

A

VEÍAMOS

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49
Q

Translate the following: What have you learned in this class?
¿Qué aprendía en esta clase?
¿Qué había aprendido en esta clase?
¿Qué aprendiste en esta clase?
¿Qué has aprendido en esta clase?

A

¿QUÉ HAS APRENDIDO EN ESTA CLASE?

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50
Q

Cuando mamá llegó a la casa, todavía no ____________ los platos.
lavamos
hemos lavado
habíamos lavado

A

HABÍAMOS LAVADO

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51
Q

______ la película antes, pero no recordaba casi nada de ella.
Veía
Había visto
He visto

A

HABÍA VISTO

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52
Q

How are postnominal adjectives used? (those that FOLLOW the noun)

A
  • To distinguish noun qualitatively from others of the same type
  • To imply that a descriptive detail or specifying word is more essential to the message (and leaving the adjective out could alter the meaning in a serious way or lead to ambiguity)
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53
Q

How are prenominal adjectives used? (those that PRECEDE the noun)

A
  • Used in ALL other instances!
  • To establish quantity
  • To establish possession
  • To establish uniqueness
  • To remind of or highlight an understood quality
  • To adorn a noun to add interest
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54
Q

How is ‘ser’ used to describe position/location?

A

To indicate the existence of EVENTS and their position in time or location in space

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55
Q

How is ‘estar’ used to describe position/location?

A

To indicate the physical or geographical location of OBJECTS, CONCEPTS or PEOPLE (non-events)

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56
Q

How is ‘ser’ used to classify nouns? (with adjectives, adverbs, or other nouns)

A

Used as an “EQUAL SIGN” between two nouns

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57
Q

How is ‘estar’ used to classify nouns? (

A

To express a STATE, CONDITION (emotional or physical, resulting from an action), a PERCEPTION (or judgement) of something or a CHANGE FROM THE NORM (or from an expectation)

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58
Q

Vi que habían muchas personas…?
OR
Vi que había muchas personas…?

A

HABÍA (haber must be used in the third-person singular forms when expressing existence or occurrence of something)

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59
Q

¿Cuál de las frases abajo significa “They talked to each other for four hours”?

a. Ellos hablaron por cuatro horas.
b. Ellos se hablaron por cuatro horas.
c. Ellos hablaron se por cuatro horas.
d. Ellos les hablaron por cuatro horas.

A

ELLOS SE HABLARON POR CUATRO HORAS

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60
Q

Los cerezos están en flor y tienes que verlos. No hay nada que se ____ con ellos.

(a) compara
(b) compare
(c) compararía
(d) comparar

A

COMPARE

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61
Q

Primero de todo, quiero felicitarlos por la revista que ____ cada mes lo mejor de nuestros
artistas latinos.

(a) trae
(b) traiga
(c) trajera
(e) traería
(d) traer

A

TRAE

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62
Q

Sería bueno que _______ más en las lecturas.

(a) nos fijábamos
(b) nos fijáramos
(c) nos fijaríamos

A

NOS FIJÁRAMOS

63
Q

____ mucho que podemos aprender al leerlas.

(a) Es
(b) Está
(c) Hay

A

HAY

64
Q

“Los autores querían tener mi permiso para incluir en su libro la canción que compuse.
Pidieron que se lo mandara por escrito.” ¿A qué se refiere se en se lo mandara?

(a) al libro
(b) a la canción
(b) al permiso
(c) a los autores

A

A LOS AUTORES

65
Q

¿Hay alguien aquí que no ____ visto la película “Coco”?

(a) haya
(b) ha

A

HAYA

66
Q

Pase lo que ____, nunca volveré allí. Es demasiado peligroso.

(a) pasará
(b) pasaría
(c) pasa
(d) pase

A

PASE

67
Q

“Jorge se comió tres enchiladas y dos tamales.” ¿Qué función tiene se en se comió?

(a) intensifica la acción
(b) es un cambio de “le” a “se”
(c) crea una oración pasiva

A

INTENSIFICA LA ACCIÓN

68
Q

Espero que ya no _____ hambre.

(a) tiene
(b) tuvo
(c) tenga
(d) tuviera

A

TENGA

69
Q

Benito Pérez Galdós, cuya novela “Fortunata y Jacinto” ____ publicada en 1887, fue un
novelista, dramaturgo, cronista y político español.

(a) fue
(b) estuvo
(c) hubo

A

FUE

70
Q

“Mis abuelos siempre nos daban a nosotros los niños muchos pasteles y dulces cuando los
visitábamos.”
¿A qué se refiere los en los visitábamos?

(a) pasteles y helados (b) niños
(c) abuelos

A

ABUELOS

71
Q

Ella siempre quería escribir una novela cuando ____ de la universidad.

(a) se graduaba
(b) se graduó
(c) se graduara

A

SE GRADUARA

72
Q

Puesto que ____ de graduarse, ahora vamos a ver si consigue un buen trabajo.

(a) acaba
(b) acabe

A

ACABA

73
Q

En caso de que ustedes me ____, estaré en mi cuarto estudiando para los exámenes finales.

(a) necesitan
(b) necesiten
(c) necesitarían

A

NECESITEN

74
Q

Mis hermanos van a intentar a darles unos regalos sin que nuestros vecinos lo ____.

(a) sabe
(b) sepan
(c) sabrían

A

SEPAN

75
Q

Ellos hablan como si ____ superiores debido a que su equipo ganó el partido de fútbol ayer.

(a) sean
(b) fueran
(c) sería

A

FUERAN

76
Q

Creo que la reunión ____ en el 2017 del JKB, pero no estoy seguro.

(a) estará
(b) será
(c) habrá

A

SERÁ

77
Q

Me gusta pasearme en la primavera y oler y ver las ____ que hay por todas partes.

(a) hermosas flores amarillas
(b) flores amarillas hermosas
(c) amarillas hermosas flores

A

HERMOSAS FLORES AMARILLAS

78
Q

Hasta ahora, no _______ ninguna carta de ellos.

(a) Recibimos
(b) recibíamos
(c) hemos recibido

A

HEMOS RECIBIDO

79
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

COMMUNICATION:
afirmar, agregar, añadir, asegurar, comentar, comunicar, decir, declarar, escribir, gritar, indicar, jurar, mencionar, prometer, repetir, señalar, etc.

A

INDICATIVE

  • Many of these inductors can also call for subjunctive mood (ex: Mi padre agregó que llevara (yo) mi propia cobija.)
80
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

SENSATION / PERCEPTION:
escuchar, leer, notar, observar, oír, percibir, recordar, ver, etc.

A

INDICATIVE

81
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

UNDERSTANDING:
asumir, aprender, averiguar, comprender, creer, darse cuenta de, enterarse de, olvidar, pensar, sospechar, suponer, etc.

A

INDICATIVE

82
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

OCCURENCE:
pasar, suceder, acontecer, acaecer, ocurrir, etc.

A

INDICATIVE

83
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

CERTAINTY
(ser) cierto, (ser) evidente, (ser) obvio, saber, (ser) verdad, etc.

A

INDICATIVE

  • the negation of an asseverative inductor (no creer que, no ser evidente que, no significa que, etc.) can produce dubitative scenarios in certain contexts (ex: NO es cierto que tenga suficiente dinero)
84
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

“CREATION”:
soñar, imaginar, fingir, etc.

A

INDICATIVE

85
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

PREDICTION:
profetizar, presentir, conjeturar, especular, etc.

A

INDICATIVE

86
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

INFLUENCE / PETITION:
ayudar a, causar, conseguir, exigir, forzar, hacer, impedir, lograr, mandar, oponerse a, ordenar, pedir, prohibir, suplicar, recordar, rogar, etc.

A

SUBJUNCTIVE

87
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

NECESSITY:
(ser) esencial, (ser) menester, (ser) necesario, (ser) preciso, etc.

A

SUBJUNCTIVE

88
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

SUGGESTION / RECOMMENDACIÓN aconsejar, proponer, recomendar, sugerir, valer la pena, etc.

A

SUBJUNCTIVE

89
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

HOPE / DESIRE:
desear, esperar, preferir, querer, ojalá, etc.

A

SUBJUNCTIVE

90
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

DOUBT:
dudar, (ser) dudoso, (parecer) mentira, (ser) increíble, poder [ser] que, etc.

A

SUBJUNCTIVE

  • indicative when the doubt is preceded by ‘no’ (ex: NO hay duda que ella ha estado…)
91
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

PROBABILITY / POSSIBILITY:
(ser) posible, (ser) probable, (ser) improbable, (ser) imposible, etc.

A

SUBJUNCTIVE

92
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

NEGATION / DENIAL:
negar, (ser) falso, etc.

A

SUBJUNCTIVE

93
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

BELIEFS

A

INDICATIVE
(creo que no hace mucho calor)

94
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

OPINIONS

A

INDICATIVE
(opino que hay muchas problemas con la situación de la immigración)

(creo que…/pienso que…)

95
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

KNOWLEDGE

A

INDICATIVE
(sé que mi hermano llegó esta mañana)

96
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

JUDGEMENT

A

SUBJUNCTIVE
(es bueno que no haga mucho calor)

(es triste que haya muchos problemas con la situación de la inmigración)

(es lógico que no estemos de acuerdo en todo)

97
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

VALUATION

A

SUBJUNCTIVE
(es horrible que tantos mueran de cáncer)

98
Q

Would this context require the indicative or subjunctive mood?

EMOTIONAL REACTION

A

SUBJUNCTIVE
(estoy contento de que mi hermano haya llegado esta mañana)

99
Q

When do object pronouns precede a verb? When do they follow a verb?

A

Pronouns precede the verb when it is conjugated and follow the verb when it is still infinitive (not conjugated).

100
Q

When do we use ‘se’ as a direct object?

A

to replace the object pronouns ‘le’ and ‘les’ in order to avoid things like:
le lo, le la, le los, le las
les lo, les la, les los, les las

(‘SE’ REPLACES TO WHOM THE ACTION IS PERFORMED)

101
Q

What are all the uses of ‘se’?

A
  • Passive
    (se construye un barco) *SENTENCE MUST NOT INCLUDE ‘por’
  • Impersonal
    (se puede comer aquí?) * CAN BE CONFUSED WITH PASSIVE WHEN PLURAL
  • Pseudo-Reflexive
    (se los compro a mis padres) * PSEUDO = FALSE
  • Reflexive
    (se duchó, se afeitó, y se vistió antes de irse) * PERMITS ‘A SÍ MISMO’ AFTER VERB
  • Reciprocal
    (ellos se hablan = they talk to each other) * PERMITS ‘EL UNO AL OTRO’ AFTER VERB
  • Extra Emphasis
    (usted se merece un premio!) * DIFFERENT THAN ‘SE DURMIÓ’ (she fell asleep)

-

102
Q

What is the difference between a Transitive and an Intransitive verb?

A

Transitive: require someone to perform the action

Intransitive: don’t require someone to perform the action

103
Q

Would “REASON/CAUSE” require the indicative or subjunctive mood?

A

INDICATIVE
* puesto que
* en vista de que
* debido a que
* ya que

104
Q

Would “CONSEQUENCE” require the indicative or subjunctive mood?

A

INDICATIVE
* así que
* por lo que

105
Q

Would “INTENTION” require the indicative or subjunctive mood?

A

SUBJUNCTIVE
* para que
* a fin de que
* a que
* con el propósito de que
* con la intención de que
* con el objeto de que

106
Q

Would “” require the indicative or subjunctive mood?

A
107
Q

Would “ANTICIPATION” require the indicative or subjunctive mood?

A

SUBJUNCTIVE
* antes de que

108
Q

Would “CONJECTURE” require the indicative or subjunctive mood?

A

SUBJUNCTIVE
* en caso de que
* con tal de que
* a condición de que

109
Q

Would “EXCEPTION” require the indicative or subjunctive mood?

A

SUBJUNCTIVE
* sin que
* a menos que
* a no ser que

110
Q

When would indicative be utilized when these time conjunctions are used?

(cuando)
(tan pronto como)
(a medida que)
(según)
(en cuanto)
(apenas)
(hasta que)
(después de que)

A

If the action or event occurred in the past (repeatedly or in a single instance), or if occurs in the present habitually or customarily:
→ INDICATIVE

If the action or event is anticipated or futurity is implied (which places it within the realm of the hypothetical):
→ SUBJUNCTIVE

111
Q

Which two conjunctions can change meaning based on context?

A

DADO QUE
- can mean “en vista de que” (given that = indicative) or “con tal de que” (provided that = subjunctive)

DE MODO QUE
- can mean “así que” (therefore = indicative) or “para que” (so that = subjunctive)

112
Q

When do “if” (clauses with ‘si’) statements utilize the indicative mood? When do they utilize the subjunctive mood

A

“Si” is accompanied by the INDICATIVE in contexts relating to habitual aspects, or those that present a cause-and-effect relationship (in the present, past, or future) that is not contrafactual (if the condition can or could still be fulfilled, the result would, will, or does follow).

“Si” is accompanied by the SUBJUNCTIVE (past forms) in hypothetical or contrafactual (contrary to fact) statements/contexts

  • “COMO SI…” ALWAYS REQUIRES SUBJUNCTIVE
113
Q

Ella hace muchas obras de caridad sin que _____ el público
se entere
se entera

A

SE ENTERE

114
Q

Así que cuando Frank sugirió que fuera a trabajar con él medio de broma, _____.
accediera
accedí
acceda

A

ACCEDÍ

115
Q

Es bueno que se vacíe la tierra y se aparten las aguas de los lugares bajos, a fin de que estos _____ ser labrados.
pueden
puedan

A

PUEDAN

116
Q

—No me lo explico… no me lo explico —añadió—; mas puesto que usted _____ saber sobre mí tanto como sé yo mismo, acaso adivine mi propósito…. (Unamuno: Niebla)
parece
parezca

A

PARECE

117
Q

Con tal de que me _____ a cenar, te ayudaré con la tarea de química.
invitas
invites

A

INVITES

118
Q

Yo todavía esperaba que el velo del sueño se retirara de mis ojos para que el mundo _____ a todo color. (Lindes: «Caminante caminando»)
surgía
surgiera
surgería

A

SURGIERA

119
Q

Esta comparación debe tomarse con reservas, ya que _____ métodos diagnósticos diferentes.
se utilizaron
se utilizaran

A

SE UTILIZARON

120
Q

No voy a terminar el proyecto a menos que el profesor nos _____ más tiempo.
da
dé

A

DÉ

121
Q

En caso de que usted me _____, estaré en la biblioteca. Tengo que estudiar para un examen.
necesita
necesite

A

NECESITE

122
Q

Debido a que nadie _____ escucharme, me encerraré en mi cuarto a rezar. (Casona: La dama del alba)
quiera
quiere

A

QUIERE

123
Q

Confiscó deprisa las armas de fuego y los sables, los amontonó en los arcones del vestíbulo, y enseguida continuó su excursión por el edificio, apagando faroles y velas a medida que _____. (Allende: El Zorro)
avanzaba
avanzara

A

AVANZABA

124
Q

El caso es que el niño dijo: «que me sigan los valientes» y yo no me iba a quedar atrás. Lo empecé a seguir mar adentro hasta que las olas me _____ y dejé de hacer pie. (Ramos: Atravesando Fronteras)
taparon
taparan

A

TAPARON

125
Q

En cuanto lo _____, ella comenzó a sonreír.
vio
viera

A

VIO

126
Q

Jorge dijo que nos visitará cuando su carro _____ reparado.
está
esté

A

ESTÉ

127
Q

Quizás mi idea de lo que es vivir bien está ligada a los camarones…. “Apenas yo _____ grande” –llegué a pensar—“un día voy a comer puros camarones hasta no poder más.” (Ramos: Atravesando fronteras)
soy
sea

A

SEA

128
Q

Lo que sí me molestaba era no hacer ejercicio; tan pronto como _____ a la secundaria, me propuse hacer algo al respecto. (Ramos: Atravesando Fronteras)
entré
entrara

A

ENTRÉ

129
Q

Después de que _____ la carta, ponla en el sobre y mándamela.
has escrito
hayas escrito

A

HAYAS ESCRITO

130
Q

Quiero disculparme, porque, tan pronto como _____ la reunión, tendré que marcharme para asistir a otro compromiso importante. Por eso no puedo quedarme para contestar todas sus preguntas.
termina
termine

A

TERMINE

131
Q

Apenas _____ que se había muerto su perrito, se echó a llorar.
oyó
oyera

A

OYÓ

132
Q

Dado que todos _____ aquí, me gustaría sacar unas fotos ahora. No sé si estaremos todos juntos más tarde.
estamos
estemos

A

ESTAMOS

133
Q

Voy a estar aquí hasta que _____ mi hermano. Dijo que llegaría entre las 14:00 y las 14:30 esta tarde.
llega
llegue

A

LLEGUE

134
Q

Si en la ciudad adonde vamos se habla otra lengua la cosa se complica, a no ser que seamos bilingües perfectos; de lo contrario, siempre vamos a estar dudando de si _____ o nos _____ bien. comprendamos, comprendan
comprendemos, comprenden

A

COMPRENDEMOS, COMPRENDEN

135
Q

Ellos hablan como si _____ allí varias veces.
han estado
hubieran estado
habrían estado
habían estado

A

HUBIERAN ESTADO

136
Q

—Le sugiero que no llame a los guardias, excelencia, porque en estos momentos mis hombres ya están en la habitación de su hija. Si algo me _____, no volverá a verla con vida. (Allende - El Zorro)
suceda
sucediera
sucedería
sucede

A

SUCEDE

137
Q

Por el contrario, me encontré con una extensión sin marca alguna que divulgara dónde comenzaba un lugar y dónde terminaba el otro, como si la tierra _____ un juguete sin dueño. (Lindes - «Caminante caminando»)
era
fuera

A

FUERA

138
Q

Una señora con su sonrisa metálica se acercó a Frank a preguntarle:
“¿Y el güerito?”.
“Se llama David”, le contestó. “Vino conmigo hoy a trabajar”.
Saludé a la señora con la mano.
“A ver si _____”, dijo la doña, sonriendo.
(Lindes: «Caminante caminando»)
aguanta
aguante

A

AGUANTA

139
Q

—Me atribuyen demasiado poder. Si _____ la libertad de esos rehenes, mañana el comandante de la plaza ordenará otros. (Allende: El Zorro)
ordene
ordeno

A

ORDENO

140
Q

Además estoy seguro de que papá no habría hecho lo que hizo si no _____ tan borracho. (Benedetti: «Réquiem con tostadas»)
hubiese estado
había estado

A

HUBIESE ESTADO

141
Q

Si _____ los recursos, iría de viaje a Europa. Desafortunadamente, no los tengo.
tuviera
tenía

A

TUVIERA

142
Q

No era complicado. Si _____ preparado, salía bien en los exámenes.
estaría
estuviera
estaba

A

ESTABA

143
Q

What determines if indicative or subjunctive is used in Adjective Clauses?

A

The INDICATIVE is used if the clause modifies a noun which is considered to be existent, identified, known, etc., and/or if it is part of an affirmation or statement of accepted fact.
* LEO AHORA UN LIBRO QUE DOCUMENTA LA VIDA DE…

The SUBJUNCTIVE is used when the antecedent of the clause (the noun to which it refers) is hypothetical, unidentified, unknown, or nonexistent.
* BUSCO UN LIBRO QUE DOCUMENTE LA VIDA DE…

144
Q

When it isn’t known if there is an affirmative answer to a question, is the subjunctive or indicative mood used?

A

SUBJUNCTIVE

145
Q

A ese libro le faltaba la página que _____ la cita que necesitaba para mi presentación.
llevaba
llevara
llevar

A

LLEVABA

146
Q

Lo más importante al buscar empleo es tener muchas opciones. La persona que _____ sus opciones tendrá más dificultades para encontrar empleo.
limitar
limita
limite

A

LIMITE

147
Q

Tenemos que buscar un carro que _____ más grande. Puesto que somos siete personas, el que tenemos es demasiado pequeño para nuestra familia.
ser
sea
es

A

SEA

148
Q

Según este artículo, las personas que _____ más de una lengua tienen la capacidad de concentrarse mejor en una tarea y pueden ignorar las interferencias a su alrededor con más facilidad.
hablan
hablar
hablen

A

HABLAN

149
Q

Lo más importante en las políticas sociales es la creación de empleo. Un país que _____ su política social a la ampliación de los subsidios no tendrá futuro.
limitar
limite
limita

A

LIMITE

150
Q

No hay nadie que _____ hacerlo.
pueda
poder
puede

A

PUEDA

151
Q

Según ese estudio, los jóvenes que _____ abandonar sus estudios consideran que la falta de interés y el aburrimiento en las clases son las principales causas del fracaso escolar, según una encuesta realizada en este colectivo.
decidan
deciden
decidir

A

DECIDEN

152
Q

Cualquiera que _____ los “Episodios nacionales” se encontrará…
lee
lea
leer

A

LEA

153
Q

¿Hay alguien aquí que no _____ la película «Coco»?
ha visto
haber visto
haya visto

A

HAYA VISTO

154
Q

Hay alguien que me _____ mejor que nadie. Es un hombre viejo y cansado, pero estoy seguro de que podrá hacer algo por nosotros.
conoce
conozca

A

CONOCE

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