Examen final Flashcards
Quels sont les éléments qui doivent être regroupés lorsque l’on souhaite formuler une problématique ?
- Sujet de recherche
- Problème et situation
- Contexte empirique et théorique
- Solution proposée et résultats escomptés
- Recherche quanti : Intro, état de la question, conclusion
- Recherche quali : Intro, état de la question, questions spécifiques, conclusion
Quel est le cheminement logique pour formuler sa problématique ?
- Prise de recul (faire preuve de lucidité –> opter pour certains garde-fou)
- Phénomène (Micro –> Maso –> Méso)
- Champ d’étude (espace social –> espace relationelle)
- Angle d’attaque disciplinaire (Type de recherche –> choix disciplinaire)
- Choix d’un objectif de recherche (Zoom et précision –> techniques de pré-enquête)
- Cadre théorique et conceptuel (S’inscrire dans un courant de pensé –> opter pour des ressources conceptuelle)
- Hypothèses et inventaire des moyens de la recherche
Qu’est-ce qu’une hypothèse et quelle est son utilité ?
- Réponse anticipé de question de recherche
- Postule relation entre des variables
- Pas réponse finale, mais affirmation qui nécéssite vérification empirique
- Sert à élargir les connaissances, réfuter ou valider une théorie
- Toujours formuler à la fin de la problématique
- Non directionnelle, directionnelle, associative, d’association, causalité, simple, complexe, de recherche ou utile
Quelles sont les caractéristiques d’une « bonne hypothèse » ?
- Claire : si formulé au présent de l’indicatif à la forme affirmative
- Plausible : si elle rapporte au phénomène, but d’examiner, explication du cadre théorique
- Vérifiable : si relation prédite est confirmé sur les données receuillis de sorte à confirmer l’hypothèse ou non
- Communicable : facile
à faire comprendre aux non expert dans le domaine
Quelles sont les définitions d’une variable indépendante, d’une variable dépendante et d’une variable intermédiaire ?
- Dépendante : censé de dépendre d’une autre variable ou être causé par celle-ci
- Indépendante : devrait expliquer les variables dépendantes ou être la cause d’un changement de celle-ci
- Intermédiaire : va venir se greffer à la variable indépendante pour modifier l’indépendante, pas toujours présente.
Qu’est-ce qu’un indicateur ?
- Dernier échelon qui nous permet de savoir ce qu’on va mesurer ou qualifier sur le terrain
- Instrument pour préciser les variables et ses dimensions
- Essayer de recenser ou répertorier tous les indicateurs en liens avec la variables
- 3 types : Ordinal, Nominales et Numérique
Quels sont les éléments centraux à mobiliser lorsque l’on débute l’écriture
d’un document universitaire ?
- Arguments
- Exemples
- Théories/concepts
- Références
Pourquoi dit-on que « l’écriture est vue comme une réflexion » ?
- Le fait d’écrire clarifie notre pensée
- Processus itératif dans le sens ou on écrit, relit, corrige, reformule, discute et ré-écrit
- Se relire nous aide a mieux comprendre les faiblesses de notre raisonnement
Quels sont les différents plans de travail que vous pouvez organiser pour planifier et rédiger votre travail universitaire et en quoi ceux-ci vont vous
être utiles ?
- Plan indicatif
- Plan opérationnel
- Plan de rédaction
- Aident à équilibre un travail
- Ils sont évolutifs selon l’avancement d’un processus de réflexion et d’écriture
- Faire un retour sur notre documentation
- Évitez de s’éparpiller et de prendre du retard dans la rédaction
Comment planifier et réaliser un travail d’équipe via une « écriture à plusieurs mains » ?
- Chacun doit avoir des tâches claire selon l’échéancier
- Participation de tout le monde
- Capitaliser sur les forces de chacun/tâches équivalentes
- Leader de groupe accepté
- Échéancier collectif
- Compte-rendu des rencontres
En cas de blocage lors du processus d’écriture, comment doit-on procéder ?
- Se relire
- Exprimez vous librement sur la thématique
- Passez à un autre paragraphe
- Faire des tâches plus mécaniques
.Quelles sont les différences entre le droit, la déontologie et l’éthique?
Éthique : fonction réflexive et prescriptive qui vise d’aide à gérer ses valeurs et penser à l’action, pas de normes à suivre mais une logique ou on doit comprendre l’action et l’impact engendrer
- Droit : régulier à réflexion basé sur des normes et obligations et on doit les connaitre et les respecter
- Déontologie : bonne manières, bon comportement, notre technique, s’applique à certain métier
Comment peut-on définir l’éthique en milieu de travail ?
- Autorégulation : l’art de se gouverner soi-même
- Corégulation : mode d’encadrement groupal qui vise à élaborer des règles, norme et faire reconnaitre les valeurs.
- Vise à développer des compétences de discernement et de jugement chez les professionnels
- Pouvoir d’agir et Savoir agir
Dans le cadre de l’éthique en milieu de travail, qu’entend-t-on par un « management d’accompagnement » ?
- l’éthique devrait être vue à la fois comme une aide à la décision et un outil de gestion
- On est moins dans l’imposage de quoi faire - Plus dans une cocréation – codécision / écouter plus le professionnel pour que ça fonctionne mieux
Qu’est-ce qu’exige la compétence éthique en milieu de travail de la part du professionnel ?
- Enjeu éthique relatif à la situation
- Identifications des risques et des conséquences potentielles
- Identifier, comparer et pondérer les attentes et les obligations
- Appuyer les décisions par des raisons valide et « raisonnable »
