Examen final Flashcards
Nommez les 4 grandes familles d’atteintes pédiatriques (chez l’enfant) et nommez un exemple pour chacune d’elle.
Neurologiques (ataxie) – musculaires (myotonie) – ostéoarticulaires (malformation congénitale) – organiques (asthme)
Que pouvez-vous observer chez un enfant qui a des difficultés à réguler ces réponses sensorimotrices (réponses sont incluses dans plusieurs cours)?
Éviter des jeux qui génèrent du mouvement – semble mou ou sans tonicité – lenteur de mouvement – mouvements saccadés – exécution des actions avec trop de force – fatiguer plus rapidement
Quelle est l’opinion du célèbre chercheur psychologue Jean Piaget, concernant la motricité?
La motricité est le vecteur essentiel du développement cognitif
Quels sont les troubles de tonus et comment l’activité motrice joue un rôle dans la modulation du tonus?
Hypertonie et hypotonie – elle permet un équilibre entre ces 2 troubles (par la relaxation dans un cas et par des activités répétitifs dans l’autre)
Quels sont les troubles moteurs causés par l’ataxie?
Posture – locomotion – motricité globale – motricité fine
Quels sont les troubles moteurs causés par le TAC?
Motricité globale – motricité fine – langage
Quelles sont les différences entre les TICS passagers, chroniques et ceux du SGT?
Passagers et chroniques sont des TICS moteurs et sonores – SGT sont sensitifs et complexes
Quels sont les facteurs qui augmentent et qui diminuent les TICS chez les gens atteints du SGT?
Le stress et les événements traumatiques augmentent les TICS – la contraction musculaire, la relaxation, la gestion du stress et les médicaments diminuent les TICS
Nommer dans l’ordre les étapes d’une séance d’éducation motrice.
Échauffement – Activités motrices – Retour au calme
Quels sont les effets d’un échauffement?
Prépare le corps à faire des activités motrices, induit une légère sudation, diminue le risque de blessures
Que pouvez-vous entraîner dans les périodes de retour au calme?
Des méthodes de relaxation – contrôle de soi – respiration – étirements
Avant de faire votre activité motrice, il est important de planifier quels aspects?
La sécurité – les distractions – tenir compte des caractéristiques des élèves – introduire un sentiment de compétence – pathologie – groupe ou individuel
Pourquoi il est important de diminuer le nombre de stimuli dans une séance d’exercices moteurs?
Difficultés à s’orienter vers une tâche – à prioriser ses actions – à inhiber ses actions – facilement distrait
Pour quelle population symptomatique doit-on planifier une zone de gestion de soi?
Anxieuse
Nommez 4 trucs pour aider l’adolescente atteinte du TDAH à apprendre des notions de danse?
Étudier la routine avec un support visuel – ralentir le tempo pour le temps de l’apprentissage – approche segmentaire – ajouter les nouveaux éléments de façon progressive
Comment positionnez-vous les enfants atteints du TDA et TDAH lorsque vous expliquez des consignes? Pourquoi?
TDA : à l’avant – faciliter le contact visuel et le maintien de l’attention
TDAH : à l’arrière – ne dérangent pas et ne déconcentrent pas les autres
Comment pouvez-vous augmenter la difficulté d’une tâche avec un objet?
Objets fixes – objets mobiles – objets fixes et déstabilisants – combinaison d’objets
Texture (dur ou mou) – grosseur – poids – forme
Pendant une tâche de locomotion, comment pouvez-vous complexifier les déplacements sans aucun accessoire, ni partenaire?
Enjamber des obstacles – contourner des obstacles – cible (plus petite, plus difficile) – vitesse – cône au lieu d’un tracé
Comment les éléments de l’environnement naturel peuvent vous aider à augmenter la difficulté d’une tâche?
Environnement – Forces externes : vitesse – inertie – gravité – force linéaire – force angulaire
(Principe de la double tâche?)
Nommer 3 tâches cognitives que vous pouvez faire en même temps d’une action motrice.
Parler – poser des questions – compter ou calculer
La pyramide méthodologique de l’entraînement neuromoteur vous sert à quoi?
À déterminer les niveaux de difficulté d’une activité à l’autre et nous permet de nous adapter si l’activité est trop difficile
Quelles sont les 5 clés pour améliorer le développement moteur?
Répétition – progression – variété – créativité – fun
Décrivez quelles sont les caractéristiques d’une bonne écriture?
Tenue du crayon – position de la feuille – posture
Quels types de guidage du geste de l’écriture pouvez-vous utiliser pour aider l’enfant ayant des troubles dysgraphiques?
Visuokinesthésique – visuocinétique – visuostatique – verbovisuel
