Examen final Flashcards
Quels sont les cycles au niveau secondaire
1e cycle: secondaire 1 et 2
2e cycle: secondaire 3, 4 et 5
Nommes les différents diplômes au niveau secondaire et professionnel
Diplôme d'étude secondaire (DES) Éducation des adultes (CEA) Formation professionnelle (CFP) Diplôme d’études professionnelles (DEP) Attestation de spécialisation professionnelle (ASP)
Quel sont les 5 domaine d’apprentissage dans la nouvelle structure du programme au niveau secondaire?
- Univers social
- Langue
- Mathématique, science et technologie
- Arts
- Développement personnel
Nomme les 4 ordres et leurs 9 compétences transversales. (Y’en a beaucoup, bonne chance :P )
- Compétences d’ordre méthodologique (méthodes efficaces, exploiter les technologies de l’information et de la communication)
- Compétences d’ordre personnel et social (coopérer, actualiser son potentiel)
- Compétences d’ordre intellectuel (Exploiter l’information, Résoudre des problèmes, Exercer son jugement critique, Mettre en œuvre sa pensée créatrice
- Compétences de l’ordre de la communication (communiquer de façon approprier)
Quels sont les 5 domaines généraux d’information?
- médias
- orientation et entreprenariat
- vivre-ensemble et citoyenneté
- santé et bien-être
- environnement et consommation
Quels sont les 3 visées du programme de formation?
- structuration de l’identité
- développement du pouvoir d’action
- construction d’une vision du monde
Quel est l’élément central dans la nouvelle réforme du programme de formation?
L’élève!
Quels sont les nouvelles conditions pour l’obtention du diplôme d’étude secondaire depuis 2010?
- 54 unités de 4e et 5e secondaires, dont au moins 20 de 5e secondaire
- Français de 5e secondaire
- Anglais de 5e secondaire
- Histoire de 4e secondaire
- Mathématiques de 4e secondaire
- Sciences de 4e secondaire
- Arts de 4e secondaire
- Éducation physique ou Éthique et culture religieuse de 5e secondaire
Quels sont les 3 diplômes d’étude postsecondaire au niveau collégial?
Enseignement collégial (cégeps publics ou collèges privés):
• DEC préuniversitaires (2 ans)
• DEC techniques (3 ans)
• Attestations d’études collégiales (durée variable)
Quels sont les diplômes au niveau universitaire?
- Premier cycle (baccalauréat, certificat)
- Deuxième cycle (maîtrise, DESS)
- Troisième cycle (doctorat)
Quels sont les critères d’admission et les caractéristiques d’admission au niveau de l’éducation des adultes?
- 16 ans et plus.
- Gérer par les Centres d’éducation aux adultes (CEA) des commissions scolaires.
- Tests d’équivalences de niveau de scolarité secondaire (TENS).
Quels sont les critères d’admission et les caractéristiques d’admission au niveau de la formation professionnelle?
- Avant, gérée par les Centres de formation professionnelle (CFP).
- Maintenant davantage centralisée au Service régional d’admission en formation professionnelle (SRAFP).
- Surtout pour les demandes d’admission du 1er mars pour les programmes débutant en septembre.
Quels sont les critères d’admission et les caractéristiques d’admission au niveau de la formation collégiale?
• Les Cégeps ont confié l’admission aux services régionaux
(SRAQ = Est du Qc / SRAM = Ouest du Qc / SRASL = Saguenay-Lac-St-Jean)
• Une seule demande par service (programmes contingentés -> cote SRACQ)
• Formule à trois tours (1ermars, 1ermai, 1erjuin et inscriptions tardives…)
• Quelques établissements anglophones et les écoles privées gèrent les demandes d’admissions indépendamment des services régionaux
Quels sont les critères d’admission et les caractéristiques d’admission au niveau de la formation universitaire?
• Chaque université gère ses demandes d’admission
Explique moi la définition des termes suivants? : Préalables, équivalences et contingentement
Préalables
• Cours exigés pour être admissibles dans un programme donné.
Équivalences
• Reconnaissance de connaissances ou de compétences que l’ont peut se voir accordées à la suite de différentes procédures afin d’obtenir l’équivalent d’une formation exigée.
Contingentement
• Signifie qu’il y a un nombre de places limitées dans un programme. La procédure d’admission exige de sélectionner les meilleurs candidats au regard de différents critères.
Explique moi c’est quoi la code R (cote de rendement collégial)?
La cote de rendement au collégial combine, pour chaque cours suivi par un étudiant, deux informations : un indicateur de la position de cet étudiant en fonction de la note obtenue dans son groupe (cote Z) et un indicateur de la force relative de ce groupe (IFG).
La moyenne des cotes de rendement pour l’ensemble d’un dossier collégial se situe aux alentours de 25.
Question autoévaluation du module 4:Dans un cheminement « normal », combien d’années d’études sont complétées avant qu’un élève commence le deuxième cycle du secondaire (excluant la maternelle) ?
8
Question autoévaluation du module 4:Vrai ou faux. Certains DEP sont accessibles aux élèves qui ont complété un secondaire 3.
VRAI
Question autoévaluation du module 4:Vrai ou faux. De la même façon qu’un étudiant sans expérience de travail pertinente pourrait s’inscrire à une AEC sans nécessairement avoir de DEC, il serait possible de s’inscrire à une ASP sans nécessairement avoir de DEP.
FAUX
Question autoévaluation du module 4:Les États généraux sur l’éducation ont mis en lumière les trois missions actuelles de l’école québécoise. Quelles sont-elles ?
Instruire, socialiser, qualifier
Question autoévaluation du module 4:Qu’y a-t-il au centre de la structure du nouveau programme de formation ?
l’élève
Question autoévaluation du module 4:À quelle partie de la structure du programme associez-vous « orientation et entrepreneuriat » ?
Domaine généraux de formation
Question autoévaluation du module 4:Pourquoi les conseillers d’orientation ont-ils le devoir de comprendre les enjeux et le fonctionnement du nouveau programme de formation ?
Pour mieux soutenir les jeunes dans les moments clés et justifier la pertinence des projets d’approche orientante auprès des enseignants et autres acteurs appelés à collaborer avec eux.
Question autoévaluation du module 4:D’où vient l’idée d’implanter l’approche orientante dans les écoles ?
- Des discussions du Sommet du Québec et de la jeunesse (2000).
- Du désir de favoriser la réussite scolaire et l’insertion professionnelle
- Du fait qu’il faut pallier au retrait du cours d’éducation au choix de carrière en offrant des activités d’information et d’orientation scolaires et professionnelles
Question autoévaluation du module 4:Parmi les parcours , lequel offre une formation particulière donnant accès à une reconnaissance pour exercer un métier semi-spécialisé ?
Axé sur l’emploi