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PSYC 1000 - Examen Finale > Examen Final > Flashcards

Examen Final Flashcards

1
Q

Quels philosophes étaient intéressés au structuralisme?

A

Wilhelm Wundt et Edward Titchener

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Q

Quel philosophe était intéressé au fonctionnalisme?

A

William James

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3
Q

C’est quoi l’introspection?

A

Une méthode de recherche qui consiste à décrire les sensations, les sentiments et les images mentales qui sont ressentis ou générées pendant une expérience.

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4
Q

Quel philosophe était associé à la psychanalyse?

A

Sigmund Freud

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5
Q

C’est quoi la psychanalyse?

A

Les comportements résultent de pensées et de sentiments inconscients.

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6
Q

C’est qui Sigmund Freud?

A
  • S’intéresse à la psychanalyse.
  • Considéré comme le père de l’approche psychanalytique.
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7
Q

Quels sont les 3 niveaux de conscience et expliquent les.

A
  • La conscience: présent dans le champ de la conscience.(penser dans le moment même)
  • La préconscience: possible à apporter à la conscience.
  • L’inconscience: inaccessible à la conscience. (désir, pulsion, rêve)
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8
Q

Quelles sont les 3 composantes à la personnalité et expliquent les.

A
  • Le ça: contient les instincts et les pulsions naturelles. Complètement dans l’inconscient.
  • Le surmoi: siège de la moralité, connait de ce qui est bien et mal. Se retrouve dans tous les niveaux de conscience.
  • Le moi: gère l’interaction entre le ça et le surmoi.
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9
Q

Quels sont les philosophes intéressés au behaviorisme?

A

John B. Watson et B.F. Skinner

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10
Q

C’est quoi le behaviorisme?

A

Les comportements sont influencés par des éléments externes (environnement) et non par les pensées.

Comprendre l’association entre un stimulus et une réponse pour décrire et contrôler le comportement.

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11
Q

C’est quoi le cognitivisme?

A

Les processus mentaux sont importants afin de pouvoir expliquer et prédire le comportement.

Les comportements sont stimulés par son environnement.

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12
Q

Quels philosophes sont associés à l’humanisme?

A

Abraham Maslow et Carl Rogers

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13
Q

C’est quoi l’humanisme?

A

Il faut étudier les expériences uniques qui nous rendent humain.

L’humain a des émotions, des rêves, des buts et des pensées qui le distingue des animaux.

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14
Q

La mémoire c’est quoi?

A

Une persistance de l’apprentissage au cours du temps par le biais du stockage et du rappel de l’information.

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15
Q

Comment sommes-nous en mesure de se rappeler de l’information?

A
  1. Le rappel
  2. La reconnaissance
  3. Le réapprentissage
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16
Q

Quels sont les deux voies de la mémoire et expliquent les?

A
  1. Traitement contrôlé: mémoire explicite, traitement avec effort.
  2. Traitement automatique: mémoire implicite, destinée aux aptitudes automatiques, traitement sans effort.
    (Espace, temps, fréquence)
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17
Q

C’est quoi la structure du cerveau mobilisée du traitement contrôlé?

A
  • Lobes frontaux
  • Hippocampe (zone de “chargement”)
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18
Q

C’est quoi la structure du cerveau mobilisée du traitement automatique?

A
  • Cervelet
  • Noyaux gris centraux
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19
Q

C’est quoi le système mnésique humain?

A

Modèle de traitement de l’information

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20
Q

C’est quoi les “étapes” du traitement de la mémoire et expliquent les?

A
  1. L’encodage: intégrer l’information dans notre cerveau.
  2. Le stockage: retenir cette information
  3. Le rappel: retrouver l’information
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21
Q

C’est quoi l’effet cocktail?

A

Capacité de porter notre attention sur un stimuli en particulier, tout en filtrant les autres stimulus environnant.

Ex.: vous entendez votre nom dans une pièce bondée.

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22
Q

C’est quoi l’approche structurale?

A

Plusieurs modules de mémoire ayant des propriétés différentes.

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23
Q

C’est quoi l’approche procédurale?

A

Un seul système où la durée de l’’information dépend du type de traitement.

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24
Q

C’est quoi le traitement superficiel?

A

Répéter les items à voix haute.

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25
Q

C’est quoi le traitement profond?

A

Traiter le sens de l’information.

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26
Q

C’est quoi la composante: Boucle de répétition phonologique?

A

Répétition de l’information pour se souvenir des choses.

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27
Q

C’est quoi la composante: Carnet de croquis visuospatial?

A

Imaginez réorganiser vos meubles

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28
Q

C’est quoi la composante: Le système de contrôle exécutif?

A

Contrôle les renseignements qui sont conservés dans le système.

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29
Q

C’est quoi la composante: Tampon épisodique?

A

Est la construction qui conserve l’information pendant une courte période.

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30
Q

C’est quoi les souvenirs flashbulb?

A

Souvenirs vifs d’un évènement dans votre vie.

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31
Q

C’est quoi les 3 types de mémoire à long terme et expliquent les?

A
  • Sémantique: la machine à faits.
  • Épisodique: les épisodes de votre vie.
  • Procédure: comment nous faisons les choses que nous faisons.
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32
Q

C’est quoi l’effet de primauté?

A

Nous nous souvenons des plus répétés.
Mémoire à long terme.

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33
Q

C’est quoi l’effet de récence?

A

Nous nous souvenons du plus récent.
Memoire à court terme.

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34
Q

C’est quoi la mémoire autobiographique?

A

Mémoire de notre vie.

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35
Q

C’est quoi la mémoire prospective?

A

Planification et prise de décisions (futur).

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36
Q

C’est quoi la mémoire rétrospective?

A

Actions, évènements, savoirs. (Passés)

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37
Q

C’est quoi un réseaux connexionnistes et sa sert à quoi?

A

Série de neurones connectés les uns aux autres pour donner une sorte de mémoire.

Veut recréer le cerveau en reconstruisant comment il est organisé.

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38
Q

Nous traitons l’information à 3 niveaux, lesquelles?

A
  1. Peu profond (codage orthographique)
  2. Intermédiaire (codage phonétique)
  3. Profond (codage sémantique)
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39
Q

Quels sont les moyens d’enrichir le niveau de traitement pour un stimulus?

A
  • Élaboration: lier un stimulus à d’autres informations au moment de l’encodage.
  • Imagerie visuelle: les informations de codage double conduisent à un meilleur rappel.
  • Codage autoréférent: rendre les informations pertinentes sur le plan personnel.
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40
Q

Quels sont les facteurs qui influent sur le rappel?

A

L’accessibilité et la disponibilité

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41
Q

Comment appelle-t-on les facteurs qui conduisent à des stimuli accessibles?

A

Les indices de récupération

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42
Q

Ce sont quoi des indices contextuels?

A

Des éléments d’information qui sont encodés dans le moment de la mémoire.

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43
Q

C’est quoi l’effet de désinformation?

A

Nous pouvons affecter le rappel en modifiant les indices utilisés pour la récupération.

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44
Q

Quels sont les 2 types d’amnésie et expliquent les.

A

Antérograde: incapable de former de nouveaux souvenirs, mais se rappelle de son passé.

Rétrograde: ne se rappelle pas de son passé, mais peut former de nouveaux souvenirs.

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45
Q

C’est quoi la décomposition de l’oubli?

A

Avec le temps, nous perdons simplement cette information qui n’est plus pertinente.

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46
Q

C’est quoi l’oubli motivé?

A

La répression et vouloir oublier.

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47
Q

C’est quoi les 2 types d’interférence et expliquent les?

A
  • Interférence proactive: matériels déjà en mémoire nuisent aux nouveaux apprentissages.
  • Interférence rétroactive: le nouveau matériel efface l’ancien.
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48
Q

Explique la mémoire explicite et la mémoire implicite.

A

Mémoire explicite: souvenir intentionnel d’évènements. (Faire un effort pour se souvenir)

Mémoire implicite: la rétention est présentée sans connaissance.

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49
Q

C’est quoi la trace de mémoire?

A

Tentative de suivre les souvenirs dans un endroit physiologique.

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50
Q

Qu’est-ce qui peut conduire à la formation de souvenirs?

A

La neurogenèse

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51
Q

La neurogenèse se produit où?

A

Dans l’hippocampe

52
Q

C’est quoi l’intelligence?

A

La capacité d’apprendre à partir de l’expérience, résoudre des problèmes, utiliser les ressources disponibles, s’adapter aux nouvelles situations.

53
Q

C’est quoi le facteur G de Spearman?

A
  • Intelligence générale.
  • Il existe au coeur de nos comportements “intelligents” un facteur commun.
  • Observe que de bien réussir dans un domaine indique souvent une réussite dans un autre domaine.
54
Q

C’est quoi les aptitudes de Thurstone?

A
  • Il propose 7 groupes d’aptitudes mentales de base.
  • Très opposé à la proposition de Spearman.
  • Ne peut pas classifier plusieurs types d’intelligences sous un seul facteur.
55
Q

C’est quoi les intelligences multiples de Gardner?

A
  • Différentes facettes à l’intelligence, (propose 8)
  • Peuvent faire preuve d’intelligence dans des circonstances complètement différentes.
56
Q

C’est quoi le syndrome du savant?

A

Capacités limitées dans un type d’intelligence, mais une aptitude spécifique exceptionnelle dans une autre.

57
Q

C’est quoi les 3 intelligences de Sternberg?

A
  • Intelligence analytique: capacités à résoudre un problème.
  • Intelligence créative: production du novateur.
  • Intelligence pratique: accomplir les tâches quotidiennes.
58
Q

C’est quoi l’intelligence émotionnelle?

A

Capacité d’être en harmonie avec nous-mêmes et les autres.

59
Q

Quelles sont les 4 composantes de l’intelligence émotionnelle?

A
  • Percevoir les émotions
  • Comprendre les émotions
  • Gérer les émotions
  • Utiliser les émotions
60
Q

C’est quoi la/les différences de connaissances et de aptitudes?

A

Connaissances: refléter ce que vous avez appris. (examen de psycho)

Aptitudes: prévoir votre capacité d’acquérir de nouvelles connaissances.

61
Q

C’est qui Francis Galton?

A

Obsède un peur sur la capacité naturelle de l’humain et leurs forces individuelles.

62
Q

Qui a créé le premier test d’intelligence?

A

Alfred Binet et Théodore Simon

63
Q

C’est qui qu’a développé le Stanford-Binet?

A

Lewis Terman

64
Q

C’est quoi l’effet Flynn?

A

Les scores moyens du QI augmentent d’une décennie à l’autre.

65
Q

Quelles sont les fonctions du sommeil?

A
  • Consolidation de la mémoire, des apprentissages
  • Recharger les ressources du système
  • Conservation de l’énergie
  • Métabolisme
  • Système immunitaire
  • Élimination de substances neurotoxiques
66
Q

C’est quoi l’insomnie?

A

Difficulté à s’endormir ou à rester endormi.

67
Q

C’est quoi la narcolepsie?

A

S’endormir de manière incontrôlable dans un sommeil MOR.

68
Q

C’est quoi l’apnée du sommeil?

A

Arrêt de la respiration durant le sommeil.

69
Q

C’est quoi des cauchemars?

A

Des rêves effrayants pendant le sommeil MOR.

70
Q

C’est quoi des terreurs nocturnes?

A

Excitation intense et panique pendant le sommeil non-MOR.

71
Q

C’est quoi la somnambulisme?

A

Se lève pendant le sommeil.

72
Q

C’est quoi un trouble du comportement du sommeil paradoxal?

A

Agir nos rêves.

73
Q

C’est quoi la paralysie du sommeil?

A

Se réveiller avant notre corps.

74
Q

C’est quoi la théorie sociale-cognitive?

A

Quand le sujet hypnotisé est très motivant est impliqué dans le rôle de l’hypnotisé qu’il répond aux demandes de l’hypnotiseur et à la pression sociale.

75
Q

C’est quoi la théorie de néodissociative?

A

Une séparation entre le traitement conscient et inconscient. (Ne se rappelle pas vraiment)

76
Q

C’est quoi la théorie du contrôle dissocié?

A

Diminution du contrôle des fonctions exécutives qui exécutent ou interprètent l’information. (Faire des choses inconsciemment qu’il ne fera pas normalement.)

77
Q

C’est quoi les 6 grandes familles générales de substances psychoactives?

A
  • Opiacés
  • Sédatifs
  • Stimulants
  • Hallucinogènes
  • Cannabis
  • Alcool
78
Q

C’est quoi la tolérance/mécanismes?

A

Les substances psychoactives affectent le fonctionnement du cerveau.
Les neurotransmetteurs sont affectés et ils affectent le système de son ensemble.

79
Q

C’est quoi la voie mésolimbique?

A

La voie mésolimbique de dopamine se fait augmenter son activité par toutes les drogues abusées.

80
Q

C’est quoi l’intuition?

A

La capacité de comprendre quelque chose immédiatement, sans avoir besoin de raisonnement.

81
Q

C’est quoi le biais de l’après coup?

A

Une fois qu’un résultat est connu, il semble évident.

82
Q

C’est quoi la confiance excessive?

A

Avoir tendance à penser que nous en savons plus.

83
Q

C’est quoi le manque de pensée critique?

A

On doit examiner les résultats d’un oeil critique.
(Se questionner, vérifier les “sources”…)

84
Q

C’est quoi l’observation naturaliste, ainsi les avantages et les inconvénients?

A

Observation attentive au cours d’une longue durée sans intervenir.

  • Avantage: offre un excellent aperçu du comportement dans un environnement non artificiel.
  • Inconvénient: peut être difficile et coûteux.
85
Q

C’est quoi l’étude de cas, ainsi que les avantages et les inconvénients?

A

Une étude approfondie d’un seul participant peut aboutir à une découverte incroyable.

  • Avantage: peut être utilisé à des fins d’essais cliniques ou de diagnostic.
  • Inconvénient: assez rare et dans des circonstances extrêmes.
86
Q

C’est quoi l’enquête?

A

Vise à recueillir un grand nombre d’informations pour noter les similitudes et les différences.
Souvent dirigé par le gouvernement, universités…

  • Avantage: permet de recueillir un grand nombre d’informations.
  • Inconvénient: peut être très cher et difficile d’obtenir des conclusions.
87
Q

C’est quoi l’expérience en laboratoire, ainsi que les avantages et les inconvénients?

A

Le participant se déplace au laboratoire.

  • Avantages: peu coûteux, accessible, pas toujours nécessaire de trop compliquer l’étude.
  • Inconvénients: peut être artificielle, les résultats ne sont pas toujours représentatifs de la réalité, peut souffrir souvent d’un biais d’échantillonnage, effet placebo, biais de l’expérimentateur.
88
Q

C’est quoi la différence entre une méthode quantitative et une méthode qualitative?

A

Quantitative: permet de prouver/démontrer des faits. Les résultats sont exprimés en chiffres.

Qualitative: descriptive et se concentre sur des interprétations. Les résultats sont exprimés avec des mots.

89
Q

C’est quoi le devis qualitatifs: étude de cas?

A

Décrire et analyser en profondeur un cas ou des cas multiples.

90
Q

C’est quoi le devis qualitatif: ethnographie?

A

Décrire et interpréter la culture partagée d’un groupe.

91
Q

C’est quoi le devis qualitatif: phénoménologie?

A

Décrire les expériences vécues comme elles l’ont été vécues dans un moment particulier.

92
Q

C’est quoi le devis qualitatif: théorisation ancrée?

A

Développer une théorie à partir des données du terrain.

93
Q

C’est quoi le devis qualitatif: descriptive-interprétative?

A

Une description des phénomènes qui vont permettre de comprendre ses propriétés, ses variations et ses composantes.

94
Q

C’est quoi le rôle du corps cellulaire?

A

L’exécutif de la cellule.

95
Q

C’est quoi le rôle des dendrites?

A

Recueillir les informations à partir d’autres cellules.

96
Q

C’est quoi le rôle de l’axone?

A

Transmet les informations recueillies à d’autres cellules.

97
Q

C’est quoi le rôle de la terminaison axonale?

A

Où l’information du neurone est diffusée.

98
Q

C’est quoi le rôle de la gaine de myéline?

A

Insolation de l’axone qui augmente la vitesse de transmission.

99
Q

C’est quoi les rôles des cellules gliales?

A
  • Gardent les neurones à leur place.
  • Peuvent détecter, envoyer, moduler les impulsions neurales à d’autres cellules gliales et neurones.
  • Forment la barrière hématoencéphalique.
100
Q

C’est quoi les rôles des microglies?

A
  • Enlève les cellules mortes du cerveau.
  • Peut être utilisé pour diagnostiquer un accident vasculaire cérébral.
101
Q

C’est quoi le rôle des oligodendrocytes?

A

Fais le travail d’insolation pour les neurones souvent utilisés.

102
Q

C’est quoi le rôle des astrocytes?

A

Maintien la barrière hématoencéphalique.

103
Q

C’est quoi les rôles du système nerveux autonome?

A

Médie la réponse physiologique lors de l’expérience des émotions.

104
Q

C’est quoi les rôles du système nerveux autonome - sympathique?

A

Mobilise les ressources de l’organisme en cas d’urgence. (Fight or flight)

105
Q

C’est quoi le rôle du système nerveux parasympathique?

A

Conserve les ressources. (Repos et la digestion)

106
Q

C’est quoi le rôle du système nerveux somatique?

A

Contrôle les mouvements volontaires de nos muscles squelettiques.

107
Q

Les lobes frontaux sont spécialisés dans quoi?

A

Les fonctions motrices et les décisions exécutives.

108
Q

Les lobes pariétaux sont spécialisés dans quoi?

A

Sensation et la conscience spatiale.

109
Q

Les lobes occipitaux sont spécialisés dans quoi?

A

Le traitement visuel. (Couleurs)

110
Q

Les lobes temporaux sont spécialisés dans quoi?

A

La parole, l’ouïe, le langage et la mémoire.

111
Q

C’est quoi le conditionnement classique?

A

Apprendre à associer 2 stimuli et à anticiper les évènements.
On associe un stimulus que nous ne contrôlons pas, et nous y réponds de façon automatique.

112
Q

C’est quoi le conditionnement opérant?

A

Les sujets apprennent à associer leurs propres actions (comportements) à des conséquences (positives ou négatives).

Répète les actes qui sont suivis d’une récompense et évite les actes qui sont suivis d’une punition.

113
Q

C’est quoi le renforcement?

A

Tout évènement qui renforce la réponse précédente.

114
Q

C’est quoi le modelage?

A

Permets de guider progressivement les actions vers le comportement désiré.

115
Q

C’est quoi le renforcement positif?

A

Renforce une réponse en présentant un stimulus typiquement agréable.

Ex.: J’ai reçu le cadeau que je voulais à Noël pour mes bonnes notes.

116
Q

C’est quoi le renforcement négatif?

A

Renforce une réponse en éliminant/réduisant quelque chose de négatif.

Ex.: Ne doit pu laver les toilettes après avoir obtenue des bonnes notes.

117
Q

C’est quoi la validité de contenu?

A

S’assure que le test mesure le critère d’évaluation principal.

118
Q

C’est quoi la validité de prédiction?

A

Le résultat d’un test permet de tirer des conclusions.

119
Q

C’est quoi l’étude d’intelligence transversales?

A

Même moment, gens différents. (Suggère un déclin)

120
Q

C’est quoi l’étude d’intelligence longitudinales?

A

Différents moments, mêmes gens. (Suggère une stabilité)

121
Q

C’est quoi le type d’intelligence de dynanisme: Cristallisé?

A

Ce qui s’améliore au courant de notre vie.
Ex.: Notre vocabulaire

122
Q

C’est quoi le type d’intelligence de dynamisme: Fluide?

A

Ce qui change au courant de notre, en fonction d’une maturation naturelle.
Ex.: Temps de réaction

123
Q

C’est quoi l’éducation scolaire?

A

Encourage l’effort plutôt que les capacités.

124
Q

C’est quoi les influences précoces?

A

La malnutrition, la privation sensorielle et l’isolement social peuvent affecter le développement normal du cerveau.

125
Q

C’est quoi les neurones miroirs?

A

Neurones du lobe frontal qui sont excités lors de l’exécution de certaines actions ou lors de l’observation de cette action exécutée par l’autre.

Sont la base fournies de l’imitation et de l’apprentissage par observation.

PSYC 1000 - Examen Finale (1 decks)

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