EXAMEN FINAL

Question 1

Factors mediatitzadors de la salut

Answer 1

Context cultural, desenvolupament evolutiu i diferències individuals

Question 2

Salut

Answer 2

Absència de malaltia
Estat complet de benestar físic, mental i social (OMS)
Integració dels aspectes físics, psíquics, socials…
Possibilitat de desenvolupar totes les capacitats intel·lectuals

Question 3

Totes les emocions són positives però…

Answer 3

N’hi ha d’agradables i de desagradables.

Question 4

Mortalitat infantil

Answer 4

Cada vegada n’hi ha menys.
Els 11 països amb més mortalitat infantil són de l’Àfrica.

Question 5

Mortalitat infantil a l’Àfrica

Answer 5

1/9 infants mor abans dels 5 anys.
A causa de malalties, fam o desnutrició.

Question 6

Com millorar la salut mundial

Answer 6

Millors condicions de vida
Progrés de l’educació
Perfeccionament de la pràctica mèdica
Mesures preventives i terapèutiques

Question 7

Condicions d’estat de salut segons OMS i Banc Mundial

Answer 7

Grau de desenvolupament
Grau d’escolarització
Nivell tecnològic (accés a la informació)

Question 8

Indicadors físics de salut

Answer 8

Energia, bon descans, higiene, alimentació, cap símptoma, pes, moviment…

Question 9

Indicadors mentals de salut

Answer 9

Estabilitat emocional, bon vincle familiar, absència de demències i trastorns

Question 10

Indicadors socials de salut

Answer 10

Treball estable, entorn sa, estar bé amb ell mateix, tenir ingressos,
comunicació, seguretat als carrers / país

Question 11

Per poder estar sans mentalment cal…

Answer 11

Autoconcepte, autoestima i autocontrol.

Question 12

Malalties de les societats benestants

Answer 12

• Obesitat i malalties cardiovasculars
• Malalties mentals: trastorns de personalitat, depressió, ansietat, TCA
  addiccions: drogues i alcohol
• Trastorns de la imatge: bigorèxia (necessitat de muscular molt, afecta + a homes)
• Demències
  La primera causa de mort en el nostre país entre els 15-25 anys és el SUÏCIDI

Question 13

Paradoxa de la salut individual i col·lectiva

Answer 13

La salut individual depèn de la salut col·lectiva.
Cal protegir la salut per prevenir i promocionar la salut.

Question 14

Emocions positives

Answer 14

Eina psicològica per promocionar el procés de resiliència infantil.
Alegria, interès, amor i satisfacció + Esperança + Optimisme + Serenitat i flux de consciència + Curiositat, calma i benestar.

Question 15

4 perspectives de promoció de la salut des de la Comissió Europea

Answer 15

• Protecció per la salut
• Orientació sobre les malalties
• Orientació sobre el risc
• Realitzar a lloc de treball, escoles, universitats, presons i institucions de la salut.

Question 16

Propostes de la Comissió Europea per la salut

Answer 16

• Valors sanitaris compartits: universitat, accés a una atenció sanitària de qualitat, equitat,
  solidaritat. Reduir les desigualtats en salut i potenciar el paper dels propis ciutadans
• La salut com un tresor que no només s’ha de tenir per efectes econòmics.
• Incloure la salut dins de totes les polítiques europees (ONGs, educació…)
• Reforçar la veu de la UE en tots els fòrums mundials.

Question 17

Els educadors infantils som agents de salut

Answer 17

Hem d’actuar per aquesta en les escola.
Cal establir hàbit i conductes saludables per optimitzar el desenvolupament de totes les possibilitats de l’infant. Juntament amb la família, la comunitat educativa i l’entorn proper de l’infant.

Question 18

Teoria ecològica del desenvolupament humà (Bronfenbrenner)

Answer 18

El desenvolupament no es produeix mai en el buit; sempre està inclòs i s’expressa a través de la
conducta en un determinat context ambiental, és a dir, els nostres entorns condicionen el nostre desenvolupament.

Question 19

Quant sistemes hi ha en la teoria del desenvolupament humà?

Answer 19

4 sistemes

Question 20

Mesosistema

Answer 20

Interrelacions de dos o més entorns propers
Relació família - escola - amics

Question 20

Microsistema

Answer 20

Entorns immediats a la persona
Família i escola

Question 21

Exosistema

Answer 21

Entorns que no inclouen la persona però l’afecten.
Família extensa, treball de la família, barri, TV…

Question 22

Macrosistema

Answer 22

Cultura, valors, tradicions, sistema econòmic, lleis, normes socials…

Question 23

Cronosistema

Answer 23

Condicions sociohistòriques (relacionat amb el temps)

Question 24

Globosistema

Answer 24

Condició ambiental

Question 25

El desenvolupament es construeix en contexts

Answer 25

Contexts: llocs on es produeixen les transformacions en el desenvolupament individual.
En cada context es generen relacions interpersonals, s’adopten roals, i es realitzen activitats.
Totes les situacions de relació social poden constituir-se en contextos de desenvolupament.

Question 26

Homo educandis

Answer 26

Ens eduquem tota la vida

Question 27

EPS (Educació Per la Salut)

Answer 27

L’EPS és un procés planificat i sistemàtic de comunicació, d’ensenyament i aprenentatge.
Pretén facilitar l’adquisició, l’elecció i el manteniment de pràctiques saludables i fer difícils les
pràctiques de risc.

Question 28

Característiques de l’EPS (1)

Answer 28

• Procés de formació i responsabilitat de l’individu
• Finalitat: adquirir coneixements, actituds i hàbits a la defensa i la promoció de la salut.
• Intent de responsabilitar i preparar l’alumnat perquè adopti un estil de vida saludables i conductes positives de salut.

Question 29

Factors que afavoreixen el desenvolupament de la salut infantil

Answer 29

• L’entorn social del nen/a
• Un clima afectiu, ordenat i relaxat
• Un ambient ric en estímuls d’aprenentatge
• Possibilitats de joc i d’exercici a l’aire lliure (el moviment genera calma)
• Una actuació coordinada dels diferents adults que es relacionen amb el nen/a.
• L’existència d’un programa de salut a l’escola
• Una alimentació, higiene i descans adequats i l’aprenentatge dels hàbits corresponents
• Un entorn físic que pot satisfer les seves necessitats (organització dels espais): el moviment
  produeix que la nostra activació nerviosa vingui i estigui més atent/a pels aprenentatges.

Question 30

Importància de l’escola en l’EPS

Answer 30

• Garanteix l’accés i la continuïtat de les accions en un termini adequat.
• Assegura la receptivitat davant les activitats educatives
• La comunitat escolar, en el seu conjunt, constitueix un escenari ideal
• Facilita el suport social a les pràctiques de salut, a través de l’acceptació d’un grup d’iguals
• Permet ubicar l’EPS en una perspectiva de desenvolupament integral dels nens i les nens.

Question 31

Característiques de l’EPS

Answer 31

• Preventiva: capacita a les persones per evitar problemes de salut mitjançant el propi
  control de les situacions de risc o evita les seves possibles conseqüències
• Promoció de la salut: capacita la població perquè pugui adoptar formes de vida saludables.
• Implica que en el centre es creï un ambient que garanteix les condicions d’higiene, seguretat i benestar general dels infants que proporcioni una imatge que integrin, perquè els faci desitjar un ambient i salut òptimes d’higiene

Question 32

Activitats rellevants en l’EPS

Answer 32

Actituds i hàbits: alimentació, descans, higiene i moviment.
Prevenció d’accidents
Primers auxilis
Prevenció de malalties infantils

Question 33

Paper de l’escola per potenciar les EPS

Answer 33

• Informar a la comunitat escolar dels programes de salut que duen a terme les institucions
  sanitàries de l’entorn.
• Col·laborar amb les autoritats educatives municipals per facilitar entorns escolars saludables.
• Implicar a les famílies en les activitats escolars amb relació a promocionar hàbits higiènics,
  personals i de l’entorn.
• Col·laborar amb els centres de salut de la nostra zona (organització de debats, xerrades…) on
  experts en la salut ens orientin.
• Fer un intercanvi d’experiències i actuacions relacionades amb la salut escolar amb altres centres.

Question 34

Centre promotor de salut

Answer 34

• Basat en un model de salut que inclou la interacció dels aspectes físics, mentals, socials i ambientals
• Reconeix que moltes destreses i processos bàsics són comuns en tots els temes de salut
• Considera que l’autoestima personal és fonamental per la promoció d’una bona salut

Question 35

Hàbit

Answer 35

Comportament o actuació automatitzada que s’incorpora de manera natural, gradual i progressiva al repertori d’activitats quotidianes.
Aprendre - executar sense control extern.
Automatització de conductes o actuacions

Question 36

Objectius dels hàbits

Answer 36

• Automatitzar conductes
• Millorar l’autonomia
• Eficiència, precisió i seguretat
• Actuar d’acord amb les normes de l’entorn (integració)

Question 37

Adquisició d’hàbits

Answer 37

• Des de les primeres edats
• Constant i progressiu
• Pautes i models de les persones de referència

Question 38

Factors que faciliten l’adquisició d’hàbits

Answer 38

• Coherència de la intervenció adulta
• Repetició d’actuacions
• Regularitat
• Organització
• Clima agradable
• Adaptació necessitats

Question 39

Rutines

Answer 39

Activitats d’alimentació, higiene, i descans se succeeixen diàriament amb un ordre i ritme semblant.

Question 40

Característiques rutines

Answer 40

• Estables
• Quotidianes
• Pautades
• Repetitives

Question 41

Adquisició de l’autonomia

Answer 41

• Progressiu
• Des de la confiança i el respecte
• Exercitació
• Seguir pautes i models
• Coherència entre persones i situacions