Examen en ligne 1 Flashcards
Définition de l’adolescence : adrénarche, limites temporelles, dimensions/critères.
Adrénarche : Période de production d’hormones androgènes qui commence vers 6-7 ans (précurseurs d’hormones sexuelles)
Limites temporelles : Reposent sur des conventions
Dimensions : Biologique, cognitive, émotionnelle, juridique, sociale
Principales problématiques ou causes de mortalité reliées à l’adolescence
Mortalité : Accidents de la route, risques comportementaux, suicide
Problématiques : Santé mentale (1/5), conditions de vie
Évolution de la conception de l’adolescence dans le temps. Aristote
Pas perçu comme une étape distincte avant le 15e siècle
Aristote : Périodes de 7 ans (petite enfance, enfance, jeunesse), enfants sont des animaux, la capacité de choisir apparaît à l’adolescence
Stanley Hall : Début de la conception moderne de l’adolescence (1904)
Stanley Hall : Le développement et la génétique, une période importante, des similitudes étonnantes, des écarts nombreux
Le développement et la génétique : Analogie avec les travaux de Darwin, l’humain évolue au cours de sa vie de la même façon que son espèce a évolué au cours de son existence. Quatre stages : petite enfance (0-4 - animal), enfance (5-7 - chasse et pêche), jeunesse/préadolescence (8-12), adolescence (13-24 - société tribale)
Une période importante : Période de crise normale
Des similitudes étonnantes : Plusieurs affirmation de Hall sont similaires à des faits connus aujourd’hui (cerveau, humeur dépressive, conduites déviantes, influence des médias, agression relationnelle)
Des écarts nombreux : Comme Darwin, connais pas les gènes, pense que tout ce qu’on apprend est transmis à nos enfants, masturbation existe pas chez les filles
Intégration de l’inné et de l’acquis
Ni un ni l’autre n’est une fin en soi, ils doivent être étudiés ensemble
Recherche en adolescence : Niveau descriptif, déficits/forces, cycle de vie, horizons culturels, lien environnement et génétique, rôle central de l’ado dans son développement
Niveau descriptif : Trop de description pas assez d’explication causale
Déficits/force : On étudie trop les problématiques, ce qui renforce une image négative de l’adolescence
Cycle de vie : Aborder l’adolescence en tenant compte des autres stades de la vie
Horizons culturels : Point de vue trop occidental
Lien environnement et génétique : Épigénétique, trigger de certains gènes autrement dormants, personnalité
Rôle central de l’ado dans son développement : Choix personnels, agentivité
Aujourd’hui : mieux/pire qu’avant?, délinquance juvénile, tabagisme, consommation d’alcool, consommation de cannabis et autre drogues, comportements sexuels non protégés, indicateurs de santé mentale
Mieux/pire qu’avant? : Non, même si tout le monde chiale
Délinquance juvénile : La situation s’améliore globalement depuis 1990
Tabagisme : Proportion de moins en moins élevée cigarette, mais vapotage a doublé entre 2016 et 2019
Consommation d’alcool : En baisse
Consommation de cannabis et autre drogues : En baisse
Comportements sexuels non protégés : Moins de grossesses, ITSS en hausse
Indicateurs de santé mentale : Baisse de la satisfaction élevée de la vie, augmentation significative de prévalence de troubles de l’humeur, anxieux ou de consultation chez un professionnel.
Environnement des adolescents aujourd’hui : la population vieillit, la structure familiale a changé, la diversité ethnoculturelle est en expansion, les adolescents baignent dans la technologie
La population vieillit : Plus de vieux
La structure familiale a changé : Séparation, monoparentalité
La diversité ethnoculturelle est en expansion : Beaucoup de modèles
Les adolescents baignent dans la technologie : Flot médiatique, accessibilité
L’emploi, l’argent, la consommation
L’emploi : Autonomie personnelle face aux parents, 53% des jeunes du secondaire travaillent, 20h par semaine = limite
L’argent :
La consommation :
Les adolescents et la technologie : La perméabilité, les messages textes, la musique
La perméabilité : Souplesse cognitive, n’ont pas à combattre d’anciennes habitudes, personnalité à faire et non à défendre
Les messages textes : Orienté vers les pairs, par vraiment un problème
La musique : Outil de construction de l’identité, appartenance sociale. Heavy metal et rap associé aux comportements délinquants
Les mécanismes biologiques de développement de la puberté : Déclenchement de la puberté, Développement des caractères sexuels, Poussée de croissance, Critères de maturité sexuelle, Facteurs influant sur le début de la puberté (génétiques, environnementaux), Tendance séculaire
Déclenchement de la puberté : Gonadarche (processus de changements hormonaux), Hypothalamus = Gn-RH = FSH et LH = hormones sexuelles, Adrénarche (glandes surrénales)
Développement des caractères sexuels : Primaires (reproduction : cycle ovarien, éjaculation), secondaires (observables, différencient hommes et femmes)
Poussée de croissance : Taille et poids
Critères de maturité sexuelle : Pas d’indice ultime, puisque la puberté est un ensemble de points
Facteurs influant sur le début de la puberté : Génétiques (hérédité et ethnie, contribution 50%), environnementaux (nutrition : excès de poids = tôt mais obésité = tard, famille : absence de père mauvais liens familiaux et précarité financière = menstruation précoces, perturbateurs endocriniens)
Tendance séculaire : Augmentation de la taille adulte au fil des générations
Les hormones, les états émotionnels et les comportements (controverse, réseau complexe)
Controverse : Pas trop sûrs des liens entre hormones, états émotionnels et comportements, mais semble limité et dépendant du contexte.
Réseau complexe : États émotionnels potentiellement explicables par sensibilité accrue à ce qui se passe autour d’eux
Rythme de la maturation pubertaire et l’adaptation : Chez les filles, Chez les garçons, Mécanismes d’amplification et d’accentuation des difficultés
Chez les filles : À 16 ans, tiers des filles sont postpubères, puberté précoce = trajectoire problématique, puberté tardive = adaptation positive
Chez les garçons : À 16 ans, 3% des gars sont postpubères, puberté précoce = positive pcq traits valorisés dans la société, mais précoce + tardive = difficultés
Mécanismes d’amplification et d’accentuation des difficultés : Amplification contextuelle (contexte accentue ou diminue les difficultés), Accentuation (difficultés de l’enfance se transforment en difficulté d’adaptation)
L’image corporelle : Chez les filles et les garçons, Facteurs associés à l’image corporelle (biologiques, sociaux)
Chez les filles et les garçons : Filles ont une image plus négative de leur corps, puberté diminue la satisfaction corporelle chez les filles (poids surtout), et l’augmente chez les garçon
Facteurs associés à l’image corporelle : biologiques (stigmatisation surpoids), sociaux (médias - standards de beauté véhiculés, famille – commentaires ou attitudes des membres de la famille, pairs – moquerie, fat talk chez les filles et muscle-building chez les hommes, comparaison sociale – vulnérabilité, intériorisation des normes – certaines personnes sont plus susceptibles, investissement dans l’apparence – plus important pour certains)
Dresser un portrait des comportements sexuels des adolescents
Connaître les facteurs sociaux liés aux comportements sexuels des adolescents
