Examen Flashcards

1
Q

Explique la différence entre OCCI, OEMC, SMAF, ISO-SMAF et SMAF social

A

OCCI: Outil d’évaluation globale qui permet d’aider le professionnel de la santé à prendre des décisions. L’outil permet de vérifier et d’analyser les informations évaluées dans un but de prendre une décision adaptée à un instant donné par le biais d’une prise de décision partagée avec la personne et sa famille.

OEMC: Outils d’évaluation utilisé dans la phase 1 de l’OCCI qui permet de faire une évaluation globale de la personne sur 6 points. Englobe une partie des capacité intrinsèques et de l’environnement de la personne:

  • État de santé
  • Habitude de vie
  • Autonomie fonctionnelle
  • Situation psychosociale
  • Condition économique
  • Environnement physique

-SMAF: Processus d’évaluation compris dans l’OEMC lors de l’évaluation de l’autonomie fonctionnelle. Son utilisation permet d’évaluation 29 fonctions sur 5 domaines d’activités:
-AVQ
-Mobilité
-Communication
-AVD
-Fonction mentale
Ceci donne un score sur 87 qui permet de créer un profil iso-SMAF

ISO-SMAF: profil qui définie des caractéristiques spécifiques selon le système de mesure de l’autonomie fonctionnelle. Comprend 5 profils:

  1. Atteinte aux tâches domestiques (1-2-3)
  2. Atteinte motrice prédominante (4-6-9)
  3. Atteinte mentale prédominante (5-7-8-10)
  4. Aide à la mobilité (11-12)
  5. Alité et dépendant AVQ (13-14)

SMAF SOCIAL: Mesure l’autonomie au niveau du fonctionnement social selon 6 catégories:

  • Activité sociales rétroactive
  • Relation sociale
  • Les ressource sociales
  • Les attitudes sociales
  • Les rôles sociaux
  • L’expression de soi
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2
Q

Vous faites le profil ISO smaf de Mme Guay, 90 ans. Vous remarquez que son profil antérieur était de 4, mais selon votre évaluation aujourd’hui, elle a maintenant un profil à 3.
Nommez les différences et similitudes des profiles 3 et 4.
Est-ce possible de passer à un profil 4 a 3, ou il s’agit d’une erreur? Pourquoi? Que devez vous vérifier?

A

Similitudes profil 3 et 4 : autonomie dans les AVQ, difficultés dans la communication et besoin d’aide dans les AVD.
Différence : 3 = mobilité autonome et difficulté FM. / 4 = mobilité avec supervision et autonomie FM.
Oui c’est possible car l’évolution n’est pas linéaire et la récupération de l’autonomie est possible.
Il faut toutefois vérifier si le présent smaf ou celui antérieur ne comporte pas d’erreur, il faut vérifier les items qui ont changé, vérifier les cotations des items qui semblent différer des profilas usuels.

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3
Q

Vous calculez le score isosmaf de Mme Legault. Autre que le chiffre correspondant à son profil, que devez vous vérifier, et pourquoi?

A

La distance euclidienne, qui permet de mesurer la distance qui indique la similarité entre 2 individus. Permet de déterminer à quel profil appartient un individu pour lequel un smaf a été complété. Utile pour vérifier dans quelle mesure les caractéristiques d’un individu sont similaire par rapport au caractéristique moyennes des autres individus appartenant au même profil.

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4
Q

Mme Matteau a un profil isosmaf a 9 avec une distance euclidienne à 7,478767. Elle est non voyante et vient de vivre un épisode de pneumonie qui a affecté son autonomie.
Que signifie cette distance euclidienne ?
Qu’est ce qui peut affecter cette distance?

A

> 5 indique qu’un individu s’éloigne des autres individus composant le profil et que son appartenance au dit profil est moins assurée.
Ce qui peut affecter les distance euclidienne : le type de clientèle (dp, di), stabilité de l’état de santé, fluctuation de l’autonomie à cause d’une maladie, les caractéristiques d’une personne (ex :aveugle), inconsistance dans l’évaluation ( erreur de l’évaluateur)

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5
Q

Vrai ou faux

Un profil iso smaf 4 évoluera vers un profil 6, puis 9.

A

Faux

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6
Q

Vrai ou faux

Le profil isosmaf est un prédicteur et un descripteur.

A

Vrai

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7
Q

Le profil iso smaf est une évaluation globale

A

Faux

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8
Q

Associé chaque profil à la catégorie d’atteinte:

Profils 1-2-3
Profils 4-6-9
Profils 5-7-8-10
Profils 11-12
Profils 13-14

Atteintes taches domestiques/ motrice prédominante/ mentale prédominante/ aide à la mobilité/ alité et dépendant AVQ

A
Profils 1-2-3  tache domestique
Profils 4-6-9 motrice
Profils 5-7-8-10. Mentale
Profils 11-12. Aide à la mobilité 
Profils 13-14 alité et dépendant avq
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9
Q

Nommer les six items évaluer dans le smaf social

A
1 - activités sociales et récréatives 
2- relation sociales
3- ressources sociales
4- attitudes sociales
5- rôles sociaux
6- l’expression de soi
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10
Q

Qu’est ce que l’autonomisation selon la définition de la langue française ?

A

Processus par lequel une personne ou un groupe social acquiert la maîtrise des moyens qui lui permettent de se conscientiser, des renforcer son potentiel et de se transformer dans une perspective de développement, d’amélioration de ses conditions de vie et de son environnement. Amen

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11
Q

Nommer les impacts d’effectuer des activités à la place de la personne alors qu’elle pourrait encore le faire.

A

Limite son autonomie
Accroît son déclin fonctionnel
Conséquences sur la qualité de vie et sur les coûts de santé

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12
Q

Qu’est ce que l’autonomisation en terme d’approche ou de service?

A

C’est aider la personne à reprendre confiance dans ses capacités à effectuer ses activités par elle même pour retourner à son niveau d’autonomie fonctionnelle maximale et favoriser sa qualité de vie.

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13
Q

Qu’est ce que l’évaluation global des besoins et pourquoi on le fait ?

A

C’est une évaluation biopsychosociale objective réalisée par un professionnel. L’évaluation globale des besoins permet d’identifier: maladies déjà connues, facteur de risque et de protection, syndrome ou condition gériatriques, profil de l’autonomie fonctionnelle, les situations de handicap et les besoins non comblés, les aspirations et attentes de la personne et ses proches.

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14
Q

Expliquez le cadre conceptuel du vieillissement en santé

A
Strategies de prévention et de promotion
Éducation (médicaments, incontinence..)
Auto-soins (maladies chroniques)
Autonomisation 
La personne dans son environnement
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15
Q

Identifier les différences entre une évaluation globale de besoins et évaluation disciplinaire.

A

Général:
Des facteurs de protection ou de risque. Des problématiques psychosociales ou maladies déjà connues. Incapacité fonctionnelles ou cognitives. Situations de handicaps.

Globale : bio psychosociales, fonctionnelle et environnementale

Tous les intervenants

Continue dans le temps et l’espace quel que soit le lieu d’intervention ou de dispensation de service.

Spécifique:
Identification de causes ou la confirmation de la présence d’une maladie ou d’une problématique biopsychosociale. Mesure de la progression ou de l’amélioration de la condition ou de la guérison.

Globale ou partielle sur une dimension spécifique physique ou psychosociale

Uni disciplinaire

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16
Q

Qu’est ce que l’OCCI

A

Un outil d’aide à la décision permettant de vérifier et d’analyser rapidement les informations afin de pouvoir prendre la décision a priori la plus adaptée à un instant donné dans un contexte de prise de décision partagée partagée avec la personne et sa famille

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17
Q

Expliquez la prise de décision partagée/collaborative et elle correspond à quelle phase de l’occi

A

Processus complexe qui permet à la personne et un membre de l’équipe soignante de s’engager dans une relation de collaboration afin de prendre une décision sur une problème de soins.
Se fait de manière à échanger sur les options possibles afin de prendre une décision qui respectent les choix et les valeurs des personnes

Se retrouve à la phase 2 de l’OCCI

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18
Q

C’est quoi l’approche palliative intégrée

A

Les 6 principes

1) la mort fait partie de la vie
2) autonomie et le respect
3) soins centrés sur la personne et la famille
4) soins holistiques intégrés
5) accès équitable aux services de santé
6) utilisation efficaces des ressources de la santé

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19
Q

Quelle est la question à se poser comme équipe soignante pour savoir si nous devons aborder les soins palliatifs avec les patients?

A

Seriez vous surpris si ce patient décédait au cours de la prochaine année?

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20
Q

C’est quoi la 2e étape après avoir poser la question sur les soins palliatifs?

A

C’est l’évaluation:

Ça comprend les symptômes, état fonctionnel (pps), compréhension.

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21
Q

C’est quoi la 3 e étape après s’être posé la question des soins palliatifs?

A

La planification et organisation des soins

Ça comprend la gestion des symptômes, la planification des soins (si pps), consultations et références.

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22
Q

Différence entre incapacité et handicap

A

Ppt 71

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23
Q

Expliquez les 3 types de plans et dans quel contexte les choisir

A

Ppt 124 et plus

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24
Q

Expliquez ce qu’est l’autonomisation

A

Faire avec pour que la personne reprenne confiance.
Permettre a la personne de regagner confiance

A compléter ppt 110

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25
Q

Comment agir avec la personne dans la phase de dispensation de l’occi?

A

Ppt 137 138 139

Offrir connaissances pour activités sécuritaires : environnement adéquat ?
Encourager à faire par elle-meme
Aider pour les ajustements
Évaluer signes et symptômes chez patient et proche aidant : fatigue, frustration, dépression, isolement
Séparer les tâches en de + petites
Consignes simples et courtes
Évaluer réactions à certaines phases de l’activité
Donner feed back sur les progrès

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26
Q
  1. Expliquer l’autonomie fonctionnelle. 2. Nommez ce qui inclut les deux grands concepts de l’autonomie fonctionnelle
A
  1. C’est la combinaison et l’interaction des capacités intrinseques avec l’environnement dans lequel vit la personne
  2. Capacité intrinsèque:
    - biologique
    - cognitif
    - psychologique
    - habitudes de vie

Environnement:

  • milieu de vie
  • milieu socio-économique
  • milieu général
  • milieu du système de la santé
  • réseau social
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27
Q

Comment peut-on favoriser l’autonomie fonctionnelle?

A

En faisant une évaluation bio psychosociale de la personne

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28
Q

Vrai ou faux :Le syndrome gériatrique est multifactorielle et est aussi fréquent que les maladies chroniques.

A

Vrai

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29
Q

Nommer 3 syndromes/conditions gériatrie autre que la fragilité, la malnutrition ou les chutes

A
Incontinence
Dysphagie 
Démence 
Delirium 
Trouble de la vision / audition
Polymedixation
Insomnie 
Plaie de pression
Etc
Ppt 14 cours 2
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30
Q

Vous évaluer Une cliente de 76 ans. Elle a un IMC à 19, elle ne marche presque jamais, sent faible, fatiguée, et a beaucoup de difficultés à soulever ses casseroles. De quel type de syndrome gériatrique est-elle à risque?
Quel outil de dépistage pouvez-vous utiliser?

A

Risque de fragilité
Prisma 7

Aussi malnutrition

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31
Q

Expliquez le syndrome post chute

A

Chute entraîne la peur de tomber, qui entraîne des restrictions volontaires des activités, qui entraîne une déconditionnement des capacités des chutes, qui entraîne des chutes. Cercles vicieux

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32
Q

Que devons nous rechercher afin de vérifier la présence de délirium chez une personne atteinte de troubles cognitifs ?

A
  • Apparition soudaine
  • Détérioration rapide
  • Propos incohérents
  • Fluctuation des symptômes
  • Perturbation de la vigilance.
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33
Q

M. Pierre présente des comportements agressifs, une perte d’intérêt, de l’insomnie et des signes d’anxiété. Comment allez-vous l’évaluer afin de déterminer si ce patient présente un début de troubles cognitifs ou des symptômes de dépression ?

A
  • Échelle de dépression gériatrique
  • Faire une évaluation en fonction de son état antérieur
  • Obtenir l’histoire de vie des 6 derniers mois: car le TCL a une apparition plus insidieuse.
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34
Q

Comment expliquer la différence entre un oubli bénin et le TCL ?

A

Oubli bénin:
Ponctuel, n’a pas d’impact sur AVD, survient lorsque fatigue ou anxiété, examen de mémoire normal.

TCL:
Affecte la mémoire, le langage et le jugement/raisonnement. Présence d’un impact sur les AVD plus complexes (budget). La personne est consciente de ses déficits. des changements sont notés par les proches mais difficiles à décrire.

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35
Q

Quels sont les éléments qui vont différencier la démence du TCL ?

A

Démence

Altération mémoire (capacité à apprendre de nouvelles informations) 
Impact significatifs AVD et AVQ 
Un ou plusieurs : 
Aphasie
Apraxie
Agnosie
Atteinte fonctions cognitives (IPOD)
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36
Q

Que faut-il toujours vérifier en présence d’un déclin cognitif ?

A
  • Nouveauté
  • Fluctuation
  • Fréquence
  • Impacts sur l’autonomie
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37
Q

Quelles sont les 4 hypothèses possibles en présence d’un déclin cognitif ?

A
  1. Délirium
  2. Dépression
  3. TCL
  4. Démence
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38
Q

Pour quelle raison la démence et le TCL nécessite une prise en charge plus qu’un traitement ?

A

Car ces conditions vont évoluer dans le temps et demander de plus en plus de prise en charge.

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39
Q

Qu’est ce que l’évaluation biopsychosocial permet d’identifier?

A
  1. les maladies déjà connues
  2. Les facteurs de protection ou de risque
  3. Les syndromes ou conditions gériatriques
  4. Le profil d’autonomie fonctionnelle, les handicaps ou les besoins non comblés
  5. Les aspirations et les attentes des personnes
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40
Q

Quels sont les raisons qui explique de faire une évaluation biopsychosociale?

A
  1. Cerner les attentes et les besoins du patients
  2. Répondre aux besoins de manière précoces
  3. Centrer nos évaluations sur les besoins, les attentes, les forces et le potentiel des personnes et de leurs proches aidants
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41
Q

Nommez les 5 phases de l’OCCI et en faire une brève description

A
  1. Évaluation des besoins et des facteurs de risques (phase d’évaluation): Comprend une évaluation complète par l’OEMC
  2. Synthèse des données et identification des besoins et objectifs (Cibler les objectifs): Se faire par la prise de décision partagée
  3. Planification des actions/ interventions centrées sur le patient (établissement d’un plan) : processus d’autonomisation
  4. Dispension, coordination de prestation et suivi (offrir les soins): Processus d’autonomisation
  5. Les résultats et les écarts, planifications des écarts: Trouver la source des écarts du plan à la réalisation des soins et rectifier le plan au besoin
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42
Q

A quel niveau de prise de décision la personne se situe lorsqu’elle doit passer de son domicile à un centre d’hébergement?

A

Décision complexe

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43
Q

Madame Guay, rencontre son IPS et celle-ci lui conseille de cesser de prendre son Ativan chaque soir et de le remplacer par du zopiclone car celui-ci lui donnerait moins d’effet secondaire. A quel niveau de prise de décision se situent-elle?

A

Décision intermédiaire

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44
Q

Madame Penrroz a eu rendez-vous avez son IPS pour une problématique courante (consitpation). Celle-ci lui propose un rdv de suivi. A quel niveau de prise de décision fait-elle référence?

A

Décision de base

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45
Q

Nommez 4 facteurs de risques qui peuvent être identifiés en complétant un OEMC

A
  1. Fragilité
  2. Malnutrition
  3. Chute
  4. Épuisement du proche aidant
  5. plaie
  6. Suicide
  7. Maltraitance physique
  8. Maltraitance psychologique
  9. maltraitance sexuelle
  10. maltraitance financière
  11. Négligence
  12. Violation des droits
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46
Q

Julie physiothérapeute, Anne ergothérapeute, Sabrina infirmière, Joëlle TS s’assure de faire une évaluation générale comprenant l’autonomie, les fonctions cognitives, la communication, les situations d’handicap, les problème psychosociale. A quel type d’évaluation cela fait-il référence?

A

Évaluation globale des besoins

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47
Q

Eugénie évalue madame Moisan lors de ces déplacements. Celle-ci conclue qu’elle a une difficulté au niveau des transferts et prescrit l’utilisation d’une machette pour faire les déplacements. A quel type d’évaluation cela fait-il référence?

A

Évaluation disciplinaire

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48
Q

Lors d’une évaluation globale des besoins d’une personne, quel type de plan les intervenants utilisent-ils davantage?

A

Plan de de services individualisés (PSI)

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49
Q

Lors d’une évaluation disciplinaire, quel type de plan l’intervenant utilise-t-il davantage?

A

Plan d’intervention (PI)

50
Q

Le professionnel qui évalue et qui remplie le SMAF du patient devrait se questionner sur ce que le patient devrait être en mesure d’accomplir dans le futur.

Vrai ou faux

A

Faux. Il doit s’assurer d’évaluer les capacités actuelles du patient et non celle du futures.

51
Q

Après avoir reçu l’approbation de mon supérieur, je suis utilisé dans les chambres des patients de manière à ce que les codes de couleurs (bleu, vert, jaune, rouge) indique rapidement un professionnel de la santé les incapacités du patient. Qui suis-je?

A

Tableau d’aide individualisé

52
Q

Madame guay a un profil iso-smaf 8. Pouvons nous dire quelle nécessite une aide totale pour la mobilisation?

A

Non, elle nécessite une supervision surtout au niveau des troubles cognitifs

53
Q

Madame Penrroz a un iso-smaf 3, pouvons nous dire qu’elle a besoin d’aide partielle pour ses déplacements

A

Non, elle a surtout besoin d’aide pour les tâches domestiques

54
Q

Madame Matteau a un iso-smaf 6, pouvons nous dire qu’elle a trouble de motricité et qu’elle nécessite une supervision?

A

Vrai.

55
Q

Madame Moisan a un iso-smaf 13, pouvons nous dire qu’elle est indépendante sur sa mobilité?

A

Faux. Elle est dépendante sur la mobilité.

56
Q

Vrai ou faux. L’isolez-SMAF une évaluation globale?

A

Faux

57
Q

Eugénie infirmière utilise avec sa patiente une approche moins hollistique. Elle préfère faire les soins à la place de sa patiente. Elle préfère répondre à des questionnements que sa patiente lui pose plutôt que de l’aider à faire progresser son processus cognitif. Quels pourraient être les impacts à long terme quant à l’approche qu’Eugénie adopte envers sa patiente?

A

Diminution de la qualité de vie de la patiente

Augmentation des couts d’hospitalisation car la patiente perd de son autonomie fonctionnelle.

58
Q

Madame Moisan a eu un fracture à la jambe. Depuis, elle doit se mobiliser avec sa canne et a plus de difficulté à préparer ses repas. Elle préfère commander de la nourriture. Pénélope infirmière vient évaluer son milieu et constate qu’il serait possible d’améliorer ses conditions. Quel processus Pénélope devrait-elle favoriser pour que Madame Moisan puisse revenir à son niveau d’autonomie fonctionnelle maximale?

A

L’approche axée sur l’autonomisation

59
Q

Votre grand-mère a un trouble cognitif léger. Suite à une chute, elle a un plaie qui ne guérit pas. Heureusement, avec plusieurs tentatives vous réussissez à la guérir. 1 mois plus tard, la plaie revient, mais vous êtes incapable de réussir à la guérir à nouveau malgré plusieurs tentatives et stratégies utilisées. Quel type de plan d’intervention allez-vous utiliser pour rectifier la situation?

A

Plan d’intervention interdisciplinaire (PII)

60
Q

Quels seraient les différentes approches a adopter à la phase 4 de l’OCCI?

A

Utilisation de l’autonomisation en faisant:

encourager la personne
Encourager sur les bénéfices de ce que la personne fait
Valoriser les efforts
Diminuer les sensations désagréables (ex douleur)

61
Q

Quel son les contributions d’une ICS aux soins pour PA?

A
  1. Soins directs aux patients
  2. Rôle de soutien- conseil
  3. Mentorat / orientation
  4. Gestion de projet
  5. Collaboration interdisciplinaire
62
Q

Quels sont les contributions d’une IPS aux soins pour PA?

A
  1. Suivre étroitement les problèmes de santé
  2. Diminuer les hospitalisations
  3. Faire la promotion et la prévention de la santé
  4. Gestion des problèmes courants (constipation, IU)
  5. Gestion de fin de vie
  6. Gestion de la douleur
  7. Responsabilité envers les familles
  8. Responsabilité envers l’équipe soignante
63
Q

Qu’est ce qu’un syndrome gériatrique?

A

Condition clinique d’origine multifactorielle, mais ne fait pas partie des catégories de maladies distinctes

64
Q

Quels sont les impacts d’un syndrome gériatrique s’ils ne sont pas pris en charge assez rapidement?

A
  1. Perte d’autonomie
  2. Des hospitalisations
  3. À l’hébergement
  4. Décès
65
Q

Qu’est ce que la fragilité?

A

Syndrome physiologique caractérisé par une réduction des réserves et de la résistance aux facteurs stressants qui résulte d’un déclin cumulatif de multiples systèmes physiologiques causant une vulnérabilité à des issues défavorables de santé (récupération plus lente et incomplète)

66
Q

Qu’est ce que permet respectivement les critères de Fried et les critères de Rockwood?

A

Fried : réduction de la prévalence de la fragilité

Rockwood: réduction de la sévérité de la fragilité

67
Q

Jeannine suite à une chute est beaucoup plus fatiguée lorsqu’elle se mobilise et ressent une plus grande faiblesse suite à une activité physique. Est-elle atteinte d’une syndrome gériatrique? Si oui, lequel?

A

Pour le moment Jeannine a un score de 2/5 dans les critères de Fried pour identifier un risque de fragilité. Toutefois, on dit qu’Elle est pré-fragile. Il faudra donc prévenir tout risque de détérioration.

68
Q

Quels sont les 5 marqueurs pour identifier une fragilité?

A
  1. Perte de poids non-intentionnelle
  2. Fatigue, épuisement
  3. Diminution de la force/faiblesse musculaire
  4. Sédentarité
  5. Diminution de la mobilité (vitesse de la marche)
69
Q

Qu’est ce que la sarcopénie?

A

C’est associé à la fragilité. C’est une perte graduelle et générale de la masse et de la force musculaire accompagné d’un risque d’effet indésirable.

70
Q

Vous évaluez Mme Guay en lui faisant le get up and go. Elle obtient une score de 15 secondes au test. Pouvez-vous dire que Mme Guay est a risque de chute. Si oui, est-elle a risque de fragilité?

A

Oui car le test doit être « 13.5 secondes. Est donc une méthode pour détecter un risque de fragilité

71
Q

Madame Matteau âgée de 60 ans n’est pas connu du réseau de la santé. L’outil PRISMA est-il adapté pour elle afin d’évaluer un risque de fragilité?

A

Non à partir de 65 ans et plus

72
Q

Mme Penrroz a une perte de poids significative de 10lbs et plus, elle est beaucoup plus lente à se mobiliser et a beaucoup moins de force. Quels éléments en amont auriez-vous pu faire afin d’éviter un syndrome gériatrique tel que la fragilisation?

A
  1. Améliorer les habitudes de vie (consommation d’alcool, le tabac, l’exercice physique, saine alimentation
  2. ÉVALUATION GLOBALE GÉRIATRIQUE GOLD STANDARD
  3. Vérifier si la fragilité cache une maladie sous-jacente
  4. Identifier les causes modifiables
  5. Éduquer sur le poids, l’exercices physique, l’alimentation
  6. Programme d’exercice physique pour augmenter endurance et la force
  7. Revoir la médication
73
Q

Qu’est ce qu’une chute?

A

Se retrouver par INADVERTENCE sur le sol

74
Q

Plusieurs facteurs (jusqu’à 400) peuvent amener une personne à faire une chute. Quelles sont les catégories pouvant occasionner un chute et nommez certains éléments de ces catégories.

A
Facteurs intrinsèques:
-problème de santé générale
-certaines conditions telles que : déshydratation, parkinson, incontinence, nocturne
-problème MSK
-problème de marche
-trouble cognitifs 
-trouble de vision ou d'audition
-consommation de Rx (effet secondaire)
Environnement
-éléments au domicile ou externe
-souliers mauvais
Comportement
-habitudes de vie
consommation d'alcool
75
Q

Mme guay a fait une chute. Que devez vous investiguer?

A
  • Fréquence
  • Circonstance
  • Question sur la démarche
  • Faire une évaluation multifactorielle des chutes
76
Q

Mme Guay a fait une chute, elle a des problèmes de visions, un environnement peu adapté, et souffre d’incontinence urinaire. que devez vous faire comme intervention afin de faire de la prévention clinique? A quel programme pourriez vous référer Mme Guay?

A
  • Approfondir les test d’équilibre (TUG » 14 seconde et Berg «45 point risque de chute)
  • Discuter de la peur de chuter et des impacts de ne pas se mobiliser pourrait avoir
  • Recommander un programme d’exercice
  • Faire une examen de la vue
  • Revoir la médication

Programme PIED

77
Q

Quels sont les différentes entre une interventions multifactorielle personnalisée (IMP) et une intervention multifactorielle non personnalisée (IMNP)?

A

IMNP: Offrir une gamme de services préventifs
Programme menée par des organismes
Personne qui ont chuté dans la dernière année

IMP: Permet de dépister et de réévaluer les facteurs de risques q 6 mois x 12 à 18 mois
suivi individualisé
Intervention interdisciplinaire

78
Q

Qu’est- ce que la malnutrition?

A

Diminution d’apport inapproprié en calories, protéines et autre nutriments qui fait en sorte qu’on a une perte tissulaire et musculaires. Fait en sorte qu’on a une diminution de la masse corporelle.

79
Q

Vous suspectez une malnutrition chez Mme Moisan. Quels seraient les éléments diagnostics pour lesquels pourriez confirmer une malnutrition?

A
  1. Perte de poids involontaire
  2. Faible IMC
  3. Réduction de la masse musculaire
80
Q

Vous suspectez une malnutrition chez un patient. Vous tenez compte de l’histoire pondéral, la force et la masse musculaire ainsi que de l’immunité. Nommez des éléments objectifs et/ou subjectifs que vous pourriez remarquer parmi ces critères.

A

Histoire pondérale:

  • Vêtements lousses
  • Amaigri
  • % de perte de poids
  • perte intentionnelle ou non

Force et masse musculaire:

Masse: IRM, SCAN
Force :de préhension par dynamomètre
Vitesse de marche par le get up and go, sit to stand

Immunité:

  • CRP
  • Albumine
  • fièvre
  • guérison lente des plaies
  • plaie de pression
  • infection récurrentes
  • récupération lente suite à une maladie
81
Q

Que permet d’évaluer le test de l’horloge ?

A

Permet d’apprécier plusieurs fonctions cognitives telles que : visuo-spatiale et exécutives chez patient suspecté de développer un trouble neurocognitif léger ou majeur.

82
Q

Par quel moyen peut-on débuter l’évaluation des troubles cognitifs ?

A

Faire évaluation pendant les AVQ et les AVD. Peut être complété avec les informations d’un proche.

83
Q

Mme Moisan, 77 ans, autonome. Était professeur toute sa carrière.Elle présente des oublis fréquents et elle a même oublié un rond allumé à 2 reprises au cours du dernier mois. Elle a fait un folstein et a eu comme résultat 25/30. Vous soupçonnez tout de même un trouble neurocognitif. Quel test allez-vous utiliser et pour quelle raison ?

A

Le MoCA:
utilisé chez les patients présentant une possibilité de trouble neurocognitif mais sans atteinte de l’autonomie.
Permet un ajustement de score en fonction du niveau de scolarité

84
Q

Nommez 3 éléments à prendre en compte avant de débuter un test d’évaluation d’un trouble cognitif.

A
  • Tout l’équipement doit être prêt
  • Éclairage suffisant
  • Environnement calme et sans distraction
  • Évaluer présence d’éléments qui peuvent nuire aux résultats : somnolence, délirium, cécité, surdité, analphabétisation, faible scolarité, anxiété +++++.
  • Lorsque vous nommez son nom, a-t-il réagi ?
  • Devez-vous répéter plus d’une fois vos consignes ?
  • Est-il capable de nommer et de dire le lien avec la personne qui l’accompagne ?
  • Est-il capable de faire deux choses à la fois; marcher et répondre aux questions ?
  • Répond-il adéquatement et phrases complètes ?
  • L’accompagnateur répond-t-il pour le client ? (aviser qu’il peut rester mais demeurer silencieux le temps du test).
  • Connaît-il la raison du rendez-vous / hospitalisation ?
85
Q

Que répondez-vous à la fille de Mme Legault qui demande à rester avec sa mère lors de l’entrevue d’évaluation

A

Qu’elle peut rester mais qu’elle doit laisser sa mère répondre aux questions par elle-même et ne pas intervenir lors du questionnaire.

86
Q

Mme Guay se présente avec son conjoint à votre bureau suite aux investigations concernant ses pertes de mémoires fréquentes et de nouvelles difficultés avec la gestion de son budget. Vous devez lui annoncer un diagnostic de TCL. Comment vous-y prendrez-vous ?

A

Utiliser des termes comme démence. Ne pas utiliser neurocognitif ou changement cognitif.
S’assurer d’avoir le temps à l’horaire
Laisser de la place pour les préoccupations et les croyances du patient
Faire de la place pour son conjoint
Leur permettre d’entrevoir l’espoir:
par l’insistance sur les aspects de la qualité de vie
La planification pour l’avenir.

87
Q

M. Tremblay, 72 ans, se présente pour son suivi usuel. Il vous dit qu’il a parfois de la difficulté à retrouver son chemin quand il conduit et qu’il a de plus en plus tendance à être maladroit. Comment approcherez-vous M. Tremblay concernant la possibilité de devoir arrêter de conduire sa voiture ?

A

En discuter rapidement avec M.Tremblay. Expliquer qu’en étant conducteur, il est responsable de sa conduite sécuritaire.
L’inviter à en parler avec les membres de sa famille.

88
Q

Vrai ou faux

Toute personne est présumée apte jusqu’à preuve du contraire.

A

Vrai

89
Q

Quelles sont les 4 catégories de classification des SCPD selon Cohen-Manfield ?

A
  1. Agitation verbale sans agressivité
  2. Agitation verbale avec agressivité
  3. Agitation physique sans agressivité
  4. Agitation physique avec agressivité.
90
Q

Vrai ou faux

L’insatisfaction envers l’autonomie fonctionnelle diminue les chances d’avoir des SCPD.

A

Faux

91
Q

Quelles sont les 4 causes les plus fréquentes des SCPD ?

A
  • Ennui
  • Manque de stimulation et d’activité
  • Inconfort
  • Douleur
92
Q

Mme Guay présente de l’agitation physique lors des soins d’hygiène. Quels éléments de l’environnement physique et de l’environnement humain faut-il prendre en compte ? (1 de chaque)

A

Environnement:
La température de la pièce
L’éclairage de la pièce,
Humain:
L’utilisation d’un langage adapté
S’assurer du respect des habitudes de vie.
S’assurer d’une bonne prise de contact avant les soins.

93
Q

Associer les 6 types d’errance à leur définition respective :

  1. Recherche
  2. Fuite
  3. Exploratoire
  4. Compulsive
  5. Turbulence nocturne
  6. Tallonage

A- S’arrête rarement , trajet linéaire, peut marcher jusqu’à épuisement
B- Désir de sortir
c- Suit une personne de façon sporadique ou continue
D- Ouvre les portes, manipule les objets, fouille.
E- Ressemble à exploratoire, instabillité du sommeil.
F- Chercher quelque chose, habituellement angoisse présente

A
1 - F
2- B
3- D
4- A
5- E
6- C
94
Q

Vrai ou faux

Le travail interdisciplinaire est essentiel dans la démarche systématique liée au SCPD ?

A

Vrai

95
Q

Mme Moisan présente des cris fréquents et fait des demandes répétitives. La bonne intervention est de lui demander d’arrêter ce comportement. Êtes-vous en accord. Justifiez votre réponse.

A

Non.
Les interventions devraient être ciblées sur les facteurs contribuants/ précipitants tels que les besoins physiques et psychologiques de base non-comblés, le langage utilisé, la vérification de la présence d’un problème aigu, le respect des HDV, la présence de dlr

96
Q

Sous quelle condition utiliserions nous de la médication pour la gestion du SCPD

A

Si présence de dangerosité pour la personne elle-même ou pour autrui.

97
Q

Quelle question devons nous se poser lorsque nous prescrivons de la médication chez un patient souffrant de SCPD ?

A

Quels sont les bénéfices vs les inconvénients ?
Quel sera le temps nécessaire pour atteindre le résultat ?
Quel est l’objectif de la thérapie ?

98
Q

Quels sont les 2 principes pour cesser une médication ?

A
  1. Réduire de moitié la dose q 4 semaine jusqu’à dose minimale disponible
  2. Planifier le sevrage avec la famille ***
99
Q

M. Toupin prend du Aricept pour son TC. Depuis les 6 dernier mois, on note un déclin important de ses fonctions cognitives et on remarque une mauvaise adhérence au traitement . Doit-on se questionner sur la poursuite de son traitement ?

A

Oui.

100
Q

Quelles sont les interventions à faire durant les trajectoires en soins palliatifs?

A

Valider la compréhension de la maladie, explorer les attentes, être sensible aux indices (saisir les perches)

101
Q

Quelles sont les symptômes de clustered?

A
Anxiété 
Dépression
Fatigue 
Insomnie 
Dyspnée 
Toux
Xerostomie
102
Q

Expliquer en quoi la fatigue est impliquée dans le processus de soins palliatifs et expliquer les 3paliers d’évaluation de la fatigue

A

La fatigue est le symptôme le plus fréquent. On ne comprend pas la physiopatho de la fatigue. La fatigue est surtout présente en phase terminale mais aussi durant la maladie.

1) dépistage systémique ( échelle numérique de la fatigue)
2) évaluation globale (exploration avec pqrstuiv)
3) évaluation ciblée (diagnostic formel et interventions)

103
Q

Quelles sont les approches pharmaco et non pharmaco pour gérer la fatigue ?

A
Non pharmaco: 
- Exercice et interventions psychosociales 
-conservation d’énergie (priorisation)
- restauration d’énergie (techniques de relaxation, nutrition) 
Pharmacologiques
-psychostimulants 
-stéroïdes 
-antidépresseur
104
Q

Explication de l’aide médical a mourrir

A

Un soin consistant en l’administration de médicaments ou de substances par un médecin à une personne en fin de vie, à la demande de celle-ci, dans le but de soulager ses souffrances en entraînant son décès.

105
Q

Lors de la divulgation d’un dx a la famille
Vrai ou faux

1-il est preferable de ne pas faire l’annonce a la personne atteinte .

2-il est preferable d’utiliser le terme demence plutot que changement cognitif ou neurocognitif .

A

1- Faux , la divulgation a la personne atteinte est a privilégier

2-Vrai , le terme démence doit etre utilisé

106
Q

Quels sont les effets secondaires a surveiller chez la personne avec troubles cognitifs ayant comme medication les IChE et Aricept ?

A

Effets G-I , etourdissement , syncope , augmentation de la TA

107
Q

La famille de Monsieur Patate qui est nouvellement diagnostiqué démence , vous demande combien de temps cela prendra avant de voir l’effet therapeutique de la medication ?

A

3-4 mois , les effets sont souvent modeste

108
Q

Vous recevez monsieur patate a votre bureau il a un dx de demence et il est accompagné de son epouse de 78 ans qui vous semble pas mal epuisé ! Quel outil pouvez vous utiliser pour évaluer son niveau d’épuisement

A

Inventaire du fardeau de Zarit

109
Q

Quels sont les modalités d’evaluation des capacités a conduire au quebec pour les personnes âgés ?

A

Test de la SAAQ a 75 ans et a 80 ans puis tout les 2 ans

110
Q

1-Nommer 2 comportements qui au niveau medicaux-legal necessiteraient un besoins de protection de la personne .

2-Et 2 qui necessite un besoin de protection de biens

A

1- negation du problème de santé
- non respect des consignes relié a la santé

2-oublie de paiement de facture
- donne son NIP

Vois autres reponse PP 40 de Didier

111
Q

Quels sont les 4 classifications des SCPD selon de Cohen-Manfield ?

A
Agitation 
Verbale sans agressivité
Verbale avec agressivité
Physique sans agressivité
Physique avec agressivité
112
Q

Nommer 3 des 6 types de facteurs predisposant aux SCPD ?

A
Problème neurologique
Présence de demence 
Atteinte de l'etat de santé 
Etat mentale de la personne 
Trait de personalité dominant 
Capacité a s'adapter
113
Q

4 causes les plus fréquentes des SCPD ?

A

Ennui
Manque de stimulation ou d’activité
Inconfort
Douleur

114
Q

Vous avez mit en place un plan d’interventions pour la gestion des SCPD il y a deux semaines

S’il donctionne 50% du temps , est-il considerer comme efficace !?

Et combien de temps apres l’implantation d’un plan d’intervention , doit on reevaluer le plan

A

1 oui

2 4 semaines

115
Q

Vous allez a domicile de Monsieu Patate faire la phase 1 de l’OCCI,
Donner deux questions que vous allez integré dans votre evaluation qui reflete le contexte d’autonomisation .

A

Les questions doivent inclure ou porter sur

Ce qu'il fait encore 
Ce qu'il fait avec difficulté 
Ce qui est le plus important pour lui 
Les buts qu'il aimerait atteindre 
Les facteurs facilitants 
Les ressources disponibles 
Permettre d'ecprimer ses craintes 
Utiliser " pouvez vous realiser ..." plutot que "avez-vous besoin d'aide ...."
116
Q

Vrai ou faux

La perte d’autonomie est une consequence inevitable du vieillissement

A

Faux

117
Q

Monsieur patate recoit de l’aide a domicile pour sa toilette
Donner deux exemples concrets de planification dans un contexte se d’autonomisation

A

Doit comptenir

Ce que la personne desire toutefois equilibre entre bien-etre et securitè

Planifier selon fatigue et douleur

Le proche aidant est un acteur incontournable dans l’approche

Reconnaitre toute les forme de soutien possible en impliquand les ressources locale

118
Q

Donner 2 examples d’action fait Dans une dispensiation de soins dans un contexte d’autonomisation pour l’aide a la toilette de monsieur patate

A
Ex :
Encourager a faire de lui-meme 
Aider et ajuster au besoin 
Evaluer les reactions
Separer les taches petit a petit 
Consignes simple et atteignable
Noter pour faciliter le suivit
Encourager l'independance : prenez votre temps , vous aller y arrivee ,essayer , renforcir 
Faire une demonstration
119
Q

Que veut dire l’acronyme

SMART

A
Attribué a l'elaboration d'un onjectif: 
Spécifique 
Mesurable
Acceptable 
Realisable
Temporellement defeni
120
Q

Monsieur Patate présente
Diminution de son endurance
Une augmentation de sa sedentarité et
Une grande diminution de sa force musculaire

Monsieur patate demontre des signes de quel syndrome geriatrique ?

A

Fragilité

121
Q

L’inf qui s’occupe de monsieur patate vous demande de prescrire des psychotropes pour son patient car il fait beaucoup d’errance et presente de l’agitation verbale

Est ce une bonne idee !?

A

Non , les psychotropes sont utilisés que lorsque la personne est dangereuse pour elle meme ou pour autrui

122
Q

Monsieur Joseph présente de la difficulté à faire son épicerie, il a un polypharmacie en plus d’avoir des symptômes de ballonnements lors de son alimentation. Il vous mentionne également ne manger que 2 repas par jour en raison d’une perte d’appétit. Vous remarquer en plus que lorsqu’il vous parle son dentier ne semble clairement pas adapté à sa morphologie de bouche et semble assécher au niveau de la bouche. Quels sont les facteurs prédisposant à de la malnutrition (types de catégories?)

Quels seraient les interventions à faire avec M. Joseph?

A

Accès aux aliments et boissons: difficulté à faire son épicerie

Appétit: poly pharmacie , présence de ballonnement

Se nourrir: mange 2 repas par jour, présence de perte d’appétit

Croquer, mastiquer, avaler: prothèse dentaire mal adaptée, sécheresse de la bouche

Semble être un problème sévère donc référé aux professionnels nutritionniste, dentiste,

Problème léger: enseignement ++ sur les bonnes pratiques