Examen Flashcards
Qu’est-ce que la science?
Ensemble de savoirs créés à l’aide de méthodes validées par la communauté scientifique
Quelles sont les méthodes de recherche scientifique?
Vision du monde
Règles
Techniques
Démarches utilisées par la communauté scientifique
Définition communauté scientifique
Groupe de personnes qui partagent les mêmes croyances et règles par rapport aux savoirs
Pourquoi faire de la recherche scientifique
?
Décrire
Expliquer
Prédire : décider
À quoi sert la recherche en pratique SF?
Faire avancer les connaissances
Fournir un niveau élevé de soins
Utiliser les meilleures données, évidences ou pratique exemplaires
Disséminer de l’information de qualité aux familles
Nommer les 2 paradigmes scientifiques
Postpositiviste
Naturaliste/interprétatif
Définition postpositiviste
La réalité existe indépendamment de nos propres représentations
Associées aux méthodes quantitatives
Définition naturaliste/interprétatif
Tout ce qui existe est relatif à nos propres représentations
Associées aux méthodes qualitatives
Types de Données postpositiviste
Nombres
Type d’évidence pour le postpositiviste
Objectif
Collecte de données pour le postpositiviste
Tests
Questionnaires
Évaluation pour le postpositiviste
Fidélité
Validité
Pertinence du postpositiviste pour la pratique SF
Élevée
Type de données dans l’interprétatif
Mots
Type d’évidence dans l’interprétatif
Subjectif
Collecte de données dans l’interprétatif
Entrevues
Observations
Évaluation dans l’interprétatif
Transférabilité
Transparence
Pertinence de l’interprétatif pour la pratique SF
Élevée
Énumérer les phases classiques de la recherche
1-problême/question 2-hypothèse 3-approche méthodologique 4-collecte de données 5-analyse 6-diffusion des résultats
Nommez des approches qualitatives
Phénoménologique Ethnographique Théorisation ancrée Naturaliste Féministe
Nommez des approches quantitatives
Expérimentale
Quasi-expérimentale
Corrélationnelle
Méta-analyse
Nommez les niveaux de preuves
1-méta-analyse 2-essais cliniques aléatoires 3-essais cliniques non-aléatoires, études corrélationnelles 4-études de cas 5-opinion d’experts
Définition Méta-analyse
Rassembler les données issues d’études comparables et à les analyser de nouveau au moyen d’outils statistiques adéquats. Elle regroupe les études qui tentent de répondre à une même question précise
Sert à tirer une conclusion globale sur un sujet
Définition essai clinique aléatoire
Étude ou les patients sélectionnés pour une intervention thérapeutique sont répartis de manière aléatoire en 2 groupes.
Permet de connaître l’effet d’une intervention sur un grand groupe de sujets
La répartition des sujets se fait au hasard
Quelles sont les 2 groupes de l’essai clinique aléatoire?
1-groupe qui reçoit le traitement (groupe contrôle)
2-groupe qui reçoit le placebo (groupe témoin)
Définition de l’essai clinique non aléatoire - étude corrélationnelle
Identifié les relations entre 2 ou plusieurs variables sans établir de lien de causalité
Quels sont les différents types de périodiques?
1-revue par les pairs 2-académique 3-professionnel 4-vulgarisation 5-journaux
CQQCOQP
Comment Qui Quoi Combien Quand Ou Pourquoi
Utilité du titre et du résumé dans un texte scientifique
Objectif de l’étude
Méthodologie utilisée
Les résultats
Les conclusions de l’auteur
Utilité de l’introduction
Présentation de la problématique et état des connaissances
Hypothèse
Utilité de la méthode
Informe sur la manière dont à été conduite l’étude.
Permet de refaire la recherche
Participants, matériel, procédure, opérationnalisation des variables et des hypothèses, présentations des méthodes d’analyses et des tests statistiques
Utilité de la section résultat dans un article
Présente en détail les résultats des analyses qui permettent de tester les hypothèses des auteurs
Utilité de la section discussion/conclusion dans un article
Présente les conclusions des auteurs
Les données sont interprétées au regard de la théorie développée dans l’introduction
La discussion se termine par une ouverture
Mise en page des titres
Premier: centré en caractère gras et en minuscules
Deuxième: sous titré aligné à gauche, gras, minuscules
Troisième: sous titre de paragrape, gras, minuscule, terminé par un point, la première phrase du paragraphe commence après le point
Mise en page de la liste de référence
APA
Ne doit contenir que les ouvrages cités
Par ordre alphabétique (nom auteur)
Simple interligne
Première ligne commence à la marge de gauche
Autre lignes décalées d’environ 3-5 espaces vers la droites
La première référence commence après un double interligne la séparant du titre
Mise en page : marge
Haute et gauche : 4cm
Bas et droite: 2,5cm
Texte justifié
Double interligne
Mise en page: pagination
#page inscrit à 2,5cm du haut à droite Titre, table des matières, sommaires, page avec titre = comptées mais non numérotées Si 2+ pages laminaires = en chiffre romain à partir de la 2e page
Nommez des sites de références en sciences de la santé
CINAHL (sciences inf. et paramédicales) Cochrane library (evidence-based) EMPrenium Medline (Sciences medicales et biomed.) ScienceDirect (sciences médicales, sociales) Trip - accès libre
Base de données en français
Érudit
Cairn
Eureka
Repère
Temps de verbes dans l’introduction
Sujet amené: présent
Sujet posé: passé composé
Sujet divisé: futur
Temps de verbe dans la conclusion
Rappel de l’idée: passé composé
Prise de position: présent
Ouverture: futur
Temps de verbe dans le développement
Le même temps pour conjuguer
Présent ou imparfait(pour le passé)
Définition «articles scientifiques»
Écrit à caractère scientifique, exposant les résultats d’une recherche expérimentale, qui fait partie d’une publication spécialisée
Pourquoi utiliser des articles scientifiques?
-contenu à jour
-permettent de reproduire ou vérifier la validité de la recherche qui a été faite
-incluent les conditions d’expérimentation, les incertitudes
Permettent d’évaluer la conclusion et d’y adhérer ou non
-majoritairement évalués par les pairs
Les 5 parties d’un articles scientifiques
1-titre+résumé 2-introduction 3-méthode 4-résultat 5-discussion et conclusion
Ordre suggéré de lecture
1-résumé
2-discussion/conclusion
3-résultats
4-méthode
Qu’est-ce qu’une première lecture permet?
Connaître la nature du texte
Connaissance générale
Trouver des mots inconnus
2e lecture
Identifier la problématique
Hypothèses
Structure d’argumentation
Préciser le contenu
3e lecture
Vérifier si on a bien tenu compte de tous les éléments
Si on a bien compris
