examen Flashcards
1
Q
Quel est la nature du problème lors du mode de régulation éthique ?
A
comportements qui ne peuvent se justifier à la lumière des valeurs partagées
2
Q
Quel est la nature du problème lors du mode de régulation déontologie ?
A
comportement qui vont à l’encontre des règles et des normes fixées dans les codes de conduite
3
Q
Quel est la nature du problème lors du mode de régulation droit ?
A
comportement contraire à la loi
4
Q
Quel est la nature du problème lors du mode de régulation moeurs ?
A
comportements contraires aux moeurs, aux conventions ou aux pratiques usuelles
5
Q
Quel est la nature du problème lors du mode de régulation morale ?
A
comportements immoraux ou amoureux c-à-d contraires aux prémisses énoncées dans les textes normatifs
6
Q
Quel est le rôle de l’éthique ?
A
permet la résolution pratique de problématique nouvelle ou inhabituelle / fournis des arguments de réflexion et de discussion / prises de décisions individuelles, directement liées au jugement de chacun / s’inscrit dans une logique préventive
7
Q
Quand utilise-t-on l’éthique ?
A
lorsque les lois et codes déontologiques n’apportent aucune réponse à la problématique / lorsque les codes nuisent au jugement professionnel et empêchent les discussion entre collègues / lorsque les codes sont mal adaptés pour certains contextes culturels / lorsqu’il y a un dilemme un conflit de valeur
8
Q
Quels sont les 3 tâches de l’éthique professionnelle ?
A
1 reconnaitre la réalité et l’importance des individus dont la vie est affectée par nos actions professionnelles 2 comprendre la nature de nos relations et de nos interventions professionnelles 3 affirmer notre responsabilité
9
Q
Qu’est-ce qui peut empêcher l’éthique de s’actualiser ?
A
le gros bon sens et l’objectivité, les valeurs et principes moraux, l’importance accordée aux circonstances, le bénéfice à retirer
10
Q
Quels sont les différents types de raisonnement ?
A
spontané, déductif, normatif, stratégique, casuistique et éthique
11
Q
Quelles sont les caractéristiques propres au raisonnement spontané ?
A
présent chez tous les professionnels, surgit rapidement, survient dans l’urgence, gros bon sens, action orientée en fonction de l’instinct professionnel
12
Q
Quelles sont les caractéristiques propres au raisonnement déductif ?
A
conclusion logiquement déduite à partir de deux prémisses initiales
13
Q
Quelles sont les caractéristiques propres au raisonnement normatif ?
A
implique autorité, en fonction des règles-codes déterminant le devoir-être et devoir-faire, conduites déterminées par des obligations morales-juridiques-culturelles-déontologiques, crainte de la sanction
14
Q
Quelles sont les limites du raisonnement normatif ?
A
perte de sens de l’action, action fait par automatisme-conformisme-peur de sanction, perception de la déontologie comme une règlementation rigide-repoussante
15
Q
Quelles sont les caractéristiques propres au raisonnement stratégique ?
A
objectif d’efficacité et performance, la fin justifie les moyens, fait perdre de vue le souci de l’autre-les conséquences négatives-l’intérêt public
16
Q
Quelles sont les caractéristiques propres au raisonnement casuistique ?
A
procède à partir d’une norme générale d’action, raisonnement élaboré dans la situation et il n’y aura pas d’application systématique de la règle-norme dans le contexte où se pose la décision à prendre, il y a interprétation de la norme (pas le droit de tuer, exception en légitime défense)
17
Q
Quelles sont les caractéristiques propres au raisonnement éthique ?
A
situation plus difficile-inhabituelle, implication plus grande, survient lorsque manque de référence-normes présentes non pertinentes-normes conflictuelles-place à interprétation, perspective autorégulatoire
18
Q
Pourquoi utiliser le processus réflexif dans la délibération éthique ?
A
réfléchir aux raisons qui justifient nos actions, confronter à une situation nouvelle-problématique-inhabituelle, tient compte des facteurs cognitifs et émotifs impliqués dans la situation, mène à des décisions plus analytiques et moins déductives, il y a un impact de la routine sur nos actions
19
Q
Qu’est-ce que la démarche pragmatique ?
A
c’est une façon de résoudre les dilemmes éthiques qui utilisent la reflexion et la délibération, fait émerger une réponse à partir de notre compréhension de la réalité sur le terrain, mise de côté de la règle-norme pour mieux la contextualiser et l’appliquer le cas échéant, démarche qui vise à identifier le conflit normatif et à équilibrer les influences normatives
20
Q
Qu’est-ce que la démarche dialogue ?
A
favorise la prise de décision par le dialogue, devient une quête de la meilleure solution, pas de norme au point de départ-mais plutôt une action, meilleure solution est pour tous les acteurs impliqués
21
Q
Quels sont les 4 phases de la grille de délibération ?
A
1 prise de conscience de la situation 2 clarification des valeurs conflictuelles 3 prise de décision raisonnable 4 établissement d’un dialogue avec les parties impliquées
22
Q
Quelle concept va avec cette définition : désigne un ensemble de caractéristiques décrivant un objet, un être, un comportement. Elle repose sur un consensus et s’applique à toutes les personnes concernées. C’est l’ensemble des règles de conduite qui s’imposent à un groupe social. Ensemble de principes, codes, règles, procédures servant de référence.
A
norme
23
Q
Quelle concept va avec cette définition : ensemble des règles en vigueur dans une société donnée, qui sont sanctionnées, au besoin, par un autorité juridictionnelle
A
lois et règlement
24
Q
Quelle concept va avec cette définition : prescriptions ou systèmes de prescriptions régulant les activités humaines dans une société
A
loi
25
Quelle concept va avec cette définition : prérogative reconnue à une personne dans son intérêt. Faculté humaine de pouvoir exiger certaines conditions de l'existence et de disposer de certaines ressources selon ses besoins tout en se confirmant aux principes, lois et règles morales d'une société
droit
26
Quelle concept va avec cette définition : Ensemble des règles de conduite et de valeurs fondées sur une distinction entre le bien et le mal qui sont proposées ou imposées à un individu ou à un groupe. Conforme aux règles, valeurs, mieux et principes admis dans un milieu.
morale
27
Quelle concept va avec cette définition : principe qui oriente l'action d'un individu, d'un groupe ou d'une organisation en société. Certitude fondamentale, consciente et durable qu'une manière d'être ou d'agir qu'un idéal ou un fin constitue un objet hautement désirable pour la personne ou pour la société
valeurs
28
Quelle concept va avec cette définition : respect des manières de faire
moeurs
29
Quelle concept va avec cette définition : Ensemble des règles et des devoirs qui régissent une profession ou une fonction, la conduite de ceux qui l'exercent, les rapports entre ceux-ci et leurs clients ou le public, habituellement définis par un ordre professionnel. Une morale professionnelle encadrée dans un code.
déontologie
30
Quelle concept va avec cette définition : Discipline de la philosophie ayant pour objet l'examen des principes moraux en regard de ce qui est jugé souhaitable et qui sont à la base de la conduite d'un individu ou d'un groupe.
éthique
31
Quel est l'objet de l'étique ?
c'est le développement du jugement pour identifier ou établir des critères nous permettant d'agir en accord avec une ou plusieurs valeurs dans une situation spécifique afin de faire le choix d'un comportement adéquat
32
Sur quoi porte l'éthique ?
la prise en compte des valeurs et des normes dans la formulation d'un jugement éclairé et l'élaboration d'une action appropriée
33
à quoi fait penser : norme morale
valable pour tous, conception du bien vs mal
34
à quoi fait penser : déontologique
valable pour un groupe, règles sur comportements et conduites
35
à quoi fait penser : éthique
valable pour moi-même, ma conception du bien
36
qui suis-je ? Je dicte la conduite, précise le comportement attendu, suis sécurisant, rigide et fixe, demande à être interprété selon les contexte et peut déresponsabiliser
normes
37
qui suis-je ? j'inspire et motive l'action, encrée dans les convictions et les motivations profondes, fait partie de l'identité, souple et adaptable selon les contextes, interprétation multiple et actualisation nuancée, laisse place à la responsabilité
valeurs
38
qui suis-je ? réflexion, renvoie à des valeurs agissantes, s'applique en situation singulière, conséquence, jugement, autonomie, responsabilité, engagement, se construit dans le rapport à l'autre, interprétation de la norme
éthique
39
qui suis-je ? règle, application de la norme, renvoie à des valeurs, des principes, s'applique à une situation générale, sanctions, devoirs, obligations, obéissance, adhésion, conformité à la norme
déontologie et droit
40
Pourquoi l'éthique ?
pcq il y a une tendance chez les professionnels à s'en remettre à leur propre système de valeurs au moment de prendre une décision ; il y a une tendance à vouloir éviter une véritable démarche réflexive ou l'exercice du jugement professionnel
41
Quel est le rôle de l'éthique ?
permet la résolution pratique de problématique nouvelle ou inhabituelle, fournis des arguments de réflexion et de discussion
42
Quand est-ce qu'il faut utiliser l'éthique ?
lorsque les lois et les codes de déontologie n'apporte aucune réponse à la problématique ; lorsque les codes nuisent au jugement professionnels et à la discussions entre collègue ; lorsque les codes sont mal adaptés aux contextes culturels ; lorsqu'il y a un dilemme, conflit de valeur
43
Quels sont les 3 tâches distinctes de l'éthique ?
1 reconnaître la réalité et l'importance des individus dont la vie est affectée par nos actions professionnelles
2 comprendre la nature de nos relations et de nos interventions professionnelles
3 affirmer notre responsabilité
44
Qu'est-ce qui peut empêcher l'éthique de s'actualiser ?
le bon sens et l'objectivité, les valeurs et principes moraux, l'importance accordée aux circonstances, le bénéfice à retirer
45
Quels sont les 6 types de raisonnement possible ?
spontané, déductif, normatif, stratégique, casuistique, éthique
46
Quels sont les limites du raisonnement normatif ?
perte de sens de l'action, action faite par automatisme conformisme ou peur de la sanction, perception de la déontologie comme une règlementation rigide et repoussante
47
Lors du raisonnement spontané, l'action est orienté vers quoi ?
l'instinct du professionnel
48
à partir de quoi le raisonnement déductif se fait-il ?
déduction à partir de deux prémisses
49
En fonction de quoi est fait le raisonnement normatif ?
des règles, codes qui déterminent un devoir-être et devoir-faire ; conduite déterminée par des obligations morales, juridiques, culturelles, déontologiques
50
Quel est l'objectif du raisonnement stratégique ?
l'efficacité et la performance
51
Qu'est-ce que le raisonnement stratégique fait perdre de vue ?
le souci de l'autre, les conséquences négatives, l'intérêt public
52
Comment se fait le raisonnement casuistique ?
il s'élabore dans la situation, il n'y aura pas d'application systématique de la règle/norme dans le contexte ou se pose la décision à prendre, il y a interprétation de la norme
53
Dans quels contextes survient le raisonnement éthique ?
manque de référence, normes présentes non-pertinentes, normes présentes conflictuelles ou place à interprétation
54
Pourquoi utiliser le processus réflexif dans la délibération éthique ?
réfléchir aux actions qui justifient nos actions, confronter à une situation nouvelle, tient compte des facteurs cognitifs et émotifs impliqués dans la situation, mène à des décisions plus analytiques et moins déductives
55
Qu'est-ce que la démarche pragmatique ?
façon de résoudre les dilemmes éthiques qui utilisent la réflexion et la délibération cherchant la meilleure solution
56
Quelle est la théorie de la vertu ?
prudence dans la décision ; mettre de côté les valeurs personnelles
57
quelle est la théorie de l'éthique du caring
mets l'accent sur le souci de l'autre, le partenariat avec le patient
58
Qu'est-ce que les théories déontologiques ?
fondées sur le respect de la personne et son autonomie
59
quelles sont les théories téléologiques
fondées sur les finalités et les buts à poursuivre
60
quelles sont les théories utilitaristes
considèrent les conséquences qui découlent d'une action
61
quelle sont les théories de la justice ?
point de vue égalitaire, égalité des droits
62
Quelles sont les 4 phases de la délibération éthique ?
1 prise de conscience de la situation 2 clarification des valeurs conflictuelles 3 prise de décision raisonnable 4 établissement d'un dialogue avec les parties impliquées
63
quels sont les critères pour être un professionnel ?
membre d'un ordre professionnel, compétent, a un jugement, a une responsabilité professionnelle
64
qu'est-ce que le savoir ?
connaissances spécialisées et rigoureuses
65
qu'est-ce que le savoir-faire
habileté, aptitude
66
qu'est-ce que le savoir être
attitude
67
qui suis-je ? activité décisionnelle dirigée ou un processus de résolution de problèmes réalisé dans l'intérêt du client
jugement professionnel
68
Quelles sont les caractéristiques d'un jugement professionnel ?
mène à une prise de décision, s'appuie sur des fondements/politiques/règlements/normes/cadres, décision prise en fonction des intentions des visées et des expertises, suppose la possibilité de revoir-valider-ajuster-remettre en question-confirmer ses décisions, interaction avec autrui pour plus de cohérence
69
Quels sont les 3 points dont le professionnel doit se préoccuper en lien avec le jugement professionnel ?
1 personnes affectées par ses actions professionnelles 2 nature des relations et des interventions réaliser 3 responsabilité en tant que professionnel
70
quelle est la responsabilité professionnelle ?
décision, mise en place des interventions et suivis assurer, évaluation des résultats
71
lors de professionnalisme, que faut-il considéré ?
les attentes du client, les valeurs de la profession et les respecter, le maintien de la crédibilité de profession
72
Qui suis-je ? savoir faire relationnel, façon de savoir comment se comporter, trouver la conduite appropriée à l'emploi considéré, c'est-à-dire adopter les comportements et attitudes attendus dans une situation donné
savoir-être
73
le savoir-être se manifeste dans 4 thématiques lesquelles ?
l'attitude, les responsabilités, les relations et l'action
74
Qui suis-je ? points de référence dans la vie sexuelle et dans les conceptions qui permettent d'envisager des phénomènes reliés au domaine de la sexualité
valeurs sexuelles
75
Qui suis-je ? agis comme de véritables normes, ancrée et intégrée profondément chez la personne, inspire presque automatiquement les conduites et décisions de la personne, entièrement assumée dans les faits et gestes de la personne
valeurs de référence
76
Qui suis-je ? représentent les idéaux, les finalités de l'existence, les buts ultimes, leurs contenus renvoient à des fins de l'existence
valeurs terminales
77
Qui suis-je ? sont en quelque sorte des moyens d'existence, des voies de réalisation de l'être humaine, leurs contenus réfèrent à des modalité d'être ou d'agir
valeurs instrumentales
78
quelles sont les 3 caractéristiques de la relation professionnelle ?
1 relation au savoir 2 relation ou un service est fourni à l'autre 3 relation qui s'inscrit dans l'autonomie du jugement professionnel
79
quels sont les rôles du client dans le processus de changement ?
liberté et responsabilité d'un choix éclairé, assumer une part du contrôle et participer au processus d'aide, liberté d'utiliser ou non l'information - les suggestions - les avis donnés
80
quels sont les rôles du sexologue dans le processus de changement ?
définir et maintenir une relation professionnelle -thérapeutique, prendre conscience de ses propres besoins comme aidant - de ses besoins non comblés, maintenir un certain degré d'objectivité émotionnelle - de perspective - de distance, utilisation de contrat, faciliter le développement d'une alliance, utiliser des techniques et connaissances dans les limites de sa compétence
81
quelles sont les variables du sexologue qui influencent le processus d'aide ?
les valeurs, l'orientation théorique / approche, la compétence professionnelle, sensibilité à la diversité et à la culture
82
Quels sont le rôle et les responsabilités des ordres professionnels ?
1 contrôler la compétence et l'intégrité des membres 2 surveiller l'exercice de la profession 3 règlementer l'exercice 4 gérer le processus disciplinaire 5 favoriser le développement de la profession 6 contrôler l'exercice illégale de la profession et l'usurpation du titre 7 produire un rapport annuel
83
quels sont les trois éléments devant être réunis afin que la responsabilité d'un professionnel soit en cause ?
faute, dommage et lien très la faute et le dommage
84
Qui est-ce qui peut faire de la psychothérapie ?
médecin, infirmière. psychologue, TS, conseiller d'orientation, ergothérapeute, psychoéducateur, sexologue
85
qui est-ce qui délivre le permet de psychothérapeute ?
Ordre des psychologues du Québec
86
Quelles est la définition de la psychothérapie ?
un traitement psychologique pour un trouble mental, des perturbations comportementales ou pour tout autre problème entrainant une souffrance ou une détresse psychologique qui a pour but de favoriser chez le client des changements significatifs dans son fonctionnement cognitif, émotionnel ou comportemental, dans son système interpersonnel, dans sa personnalité ou dans son état de santé. Ce traitement va au-delà d'un aide visant à faire face aux difficultés courantes ou d'un rapport de conseils ou de soutient
87
Qu'est-ce qui n'est pas de la psychothérapie ?
rencontre d'accompagnement, intervention de soutien, intervention conjugale et familiale, éducation psychologique, réadaptation, suivi clinique, coaching, intervention de crise
88
qui suis-je ? vise à soutenir la personne par des rencontres qui peuvent être régulières ou ponctuelles, permettant à la personne de s'exprimer sur des difficultés
rencontre d'accompagnement
89
qui suis-je ? vise à soutenir la personne dans le but de maintenir et de consolider les acquis et les stratégies d'adaptation en ciblant les forces et les ressources dans le cadre de rencontres ou d'activité régulière et ponctuelle
intervention de soutien
90
qui suis-je ? vise à promouvoir et à soutenir le fonctionnement optimal du couple ou de la famille par l'intermédiaire d'entretiens impliquant souvent l'ensemble de ses membres
intervention conjugale et familiale
91
qui suis-je ? vise un apprentissage par l'information et l'éducation de la personne
éducation psychologique
92
qui suis-je ? vise à aider la personne à composer avec les symptômes d'une maladie ou à améliorer les habiletés. Il s'adresse à des personnes qui présentent des perturbations comportementales ou tout autre problème entrainant une souffrance ou une détresse psychologique ou des problèmes de santé incluant des troubles mentaux
réadaptation
93
qui suis-je ? consiste en des rencontres qui permettent l'actualisation d'un plan d'intervention disciplinaire
suivi clinique
94
qui suis-je ? vise l'actualisation du potentiel par le développement de talents, ressources ou habiletés de personne qui ne sont ni en détresse ni en souffrance, mais qui exprime des besoins particuliers en matières de réalisations personnelles ou professionnelles
coaching
95
qui suis-je ? consiste en un intervention immédiate, brève et directive qui se module selon le type de crise, les caractéristiques de la personne et celles de son entourage. elle vise à stabiliser l'état de la personne ou de son environnement en lien avec la situation de crise
intervention de crise
96
Quelles sont les activités de l'OPSQ ?
délivrer le permis de sexologue, délivrer les attestation pour l'évaluation des troubles sexuels, s'assurer de la qualité des services offerts (formation continue et inspection professionnelle), recevoir les demandes du public en regard des allégations d'infractions au code de déontologie, surveiller l'utilisation illégale du titre et les pratique illégales, adopter des règlements et s'assurer du respect des règlements par les membres, favoriser l'accès au public des sexologues compétents, assurer et maintenir des relations avec d'autres organismes professionnels - gouvernementaux - socioéconomique
97
Quelles est la première activité réservée et partagée du sexologue ?
évaluer le comportement et le développement sexuels de la personne, déterminer, recommander et effectuer des interventions et des traitements dans le but de favoriser un meilleur équilibre sexuel chez l'être humain en interaction avec son environnement
98
V-F : les éléments d'information, de promotion de la santé, de prévention du suicide et de la maladie, des accidents et des problèmes sociaux auprès des individus, familles et collectivités font partie de l'exercice de la profession de sexologue dans la mesure ou ils sont reliés à des activités professionnelles.
vrai
99
quelle est la 2e activité réservée et partagée du sexologue ?
évaluer les troubles sexuels lorsqu'un attention de formation lui est délivrée par l'Ordre
100
quelle est la 3e activité réservée et partagée du sexologue ?
évaluer une personne atteinte d'un trouble mental ou neuropsychologie attesté par un diagnostic ou pour une évaluation effectuée par un professionnel habilité
101
quelle est la 4e activité réservée et partagée du sexologue ?
évaluer un adolescent dans le cadre d'une décision du tribunal en application e la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents
102
quelle est la 5e activité réservée et partagée du sexologue ?
exercice de la psychothérapie lorsqu'un permis lui est délivré par l'ordre des psychologues du Québec
103
Qui suis-je ? Ensemble des règles et devoirs qui régissent une profession ou une fonction, la conduite de ceux qui l'exercent, les rapports entre ceux-ci et leurs clients ou le public
déontologie
104
Quels sont les 2 fondements des principes déontologiques en lien avec le client ?
Cela donne droit à la confidentialité et au consentment libre et éclairé
105
Quels sont les 4 fondements des principes déontologiques en lien avec le sexologue ?
Il a l'obligation du respect du secret professionnel, du maintien des frontières, du maintien de ses compétences et de la conscience de sa responsabilité professionnelle
106
Quels sont les 3 raisons d'être du code de déontologie ?
Art.38 du code des professions, énoncer règles de conduites et les devoirs des membres, soutenir la confiance du public envers la profession
107
Pourquoi le consentement ?
mets les bases à la relation de confiance, c'est une façon d'impliquer le client dans le processus, protège l'autonomie et l'intégrité du client
108
Qu'est-ce que comprends le consentement libre et éclairé ?
l'information, la décision volontaire, la capacité du blient à prendre une décision
109
Quels sont les deux types de consentement ?
Explicite (le client prend rendez-vous, il consent à venir vous rencontrer), implicite (signature)
110
V ou F Le formulaire de consentement est un contrat et donc le client ne peut pas le révoqué
faux
111
Quand tenir un dossier ?
Quand ça touche l'intégrité de la personne, ça relève du champ d'exercices et de la compétence du sexologue, suppose la collecte ou la révélation d'informations confidentielles, s'inscrit dans un projet structuré
112
pour qui tenir un dossier ?
chaque client qui recourt à ses services
113
V ou F dans le cas de suivi familiale où il y a des rencontres individuelles, il faut tenir un dossier pour chacun des membres de la famille et un dossier pour la famille en soi
vrai
114
Quelles sont les situations obligeant pour le sexologue de tenir un dossier ?
psychothérapie, relation d'aide, intervention individuelle, intervention de groupe, supervision de stagiaire, évaluation sexologique, expertise, conseiller clinique, consultant
115
Pourquoi tenir un dossier ?
source de renseignements, outils de communication, instrument pour la recherche-l'enseignement-compilation statistique, instrument d'évaluation de la qualité des services rendus.
116
V ou F Il faut signer tout ce qui est déposé au dossier, mais la date n'est pas nécessairement importante
faux dater et signer tout document
117
Quelles sont les situations où il y a possibilité de préjudice en lien avec le dossier ?
l'information peut s'interpréter ou induire en erreur, elle n'est pas vérifier, elle n'est pas pertinente, elle n'est pas accessible au client ou n'est pas respectueuse du client
118
Comment éviter les préjudices en lien avec le dossier ?
indiquer le mandat clairement, indiquer dans quel état se trouve le client lors de la rencontre, pas de généralisation, s'assurer du lien entre le mandat et le contexte dans lequel le client se présente
119
Qui suis-je ? Données qui ont été analysées, validées, appréciées ou expliquées
donnée interprétées
120
Quelles sont les 6 caractéristiques dont doivent avoir les notes évolutives ?
complète, exactes, organisées en fonction des thèmes, concises, pertinentes, interprétées
121
V ou F Le sexologue est tenu de conserver le dossier pendant au moins 3 ans
faux, au moins 5 ans
122
V ou F Le dossier parallèle est strictement interdit
vrai
123
qui suis-je ? un seul dossier pour tous les professionnels du milieu
dossier centralisé
124
qui suis-je ? Un autre dossier tenu par le professionnel en plus du dossier centralisé
dossier parallèle
125
qui suis-je ? une copie du dossier existant
copie conforme
126
Qui suis-je ? Lorsque le sexologue cesse de rendre des services professionnels à un client avant la fin de la réalisation de la prestation convenue
cessation de services
127
qui suis-je ? moment où le sexologue cesse ses activité professionnelles. Ce peut être au moment de la retraite ou un congé de maladie ou un congé parental
cessation d'exercice
128
V ou F Lorsque l'on n'est plus inscrit au tablea des memebres, on ne peut pas rester en possession des dossiers
vrai
129
V ou F Le cessionnaire peut être n'importe qui
faux, il fait que ce soit un sexologue inscrit au tableau de l'OPSQ
130
V ou F Le cessionnaire est gardien des dossiers et en assure la confidentialité et la conservation ; un avis sera envoyé à chaque client
vrai
131
À quoi est lier le témoin de fait ?
reception d'un subpoena d'un client ou ancien client, obligation de se présenter, apporter les documents mentionnés sur le subpoena, le secret professionnel s'applique pour tous ces documents, aucune opinion émise il ne faut que relater les faits
132
À quoi est lier le témoin de expert ?
mettre à profit de la Cour ses connaissances et habiletés sur le sujet en présentant le résultat de son évaluation, peut être appelé à se prononcer sur des faits (donner son opinion, formuler des recommandations, interpréter des données)
133
qu'est-ce que le secret professionnel ?
tout renseignement de nature confidentielle qui vient à la connaissance du sexologue dans l'exercice de sa profession
134
Qui est tenu au secret professionnel ?
tout membre d'un ordre professionnel reconnu selon le Code des professions et pour qui la loi impose ce devoir & personne employée dans un établissement de santé (obligation de confidentialité)
135
V ou F Une personne qui n'est pas membre d'un ordre professionnel, mais qui dispense des services n'est pas tenue au secret professionnel
vrai
136
V ou F si l'on reçoit une confidence lors d'une animation cette information doit être protégée
vrai
137
V ou F Lorsque le client signe une autorisation de divulgation ou lorsque la loi l'ordonne il est possible d'être relevé du secret professionnel
vrai
138
Qu'est-ce que la divulgation discrétionnaire d'information confidentielle ?
c'est lorsque l'on est autorisé à le faire, soi par la loi ou le client, mais on décide de si on le fait ou non
139
Qu'est-ce que la divulgation obligatoire ?
tenue de divulguer, on transmet ce qui est demandé
140
V ou F Un dévoilement par votre client d'un acte criminel qu'il a perpétré il y a quelque année est un motif raisonnable pour briser le secret professionnel
faux, ce sont seulement les actes criminels qui se préparent qui peuvent être dévoilés
141
Lors de situation de danger entraînant un bris du secret professionnel, à qui est-il possible de communiquer le renseignement sans délai
toute personne susceptible de venir en aide au client
142
qui suis-je ? Ensemble des règles à suivre, des responsabilités du professionnel et du client qui sont établies dans l'intervention.
cadre
143
quels sont les avantages d'un cadre et des frontières
favorise une structure sécuritaire dans la relation professionnelle, favorise la coopération, le lien de confiance, l'alliance thérapeutique, respecte les principes éthiques suivants (autonomie et autodétermination, éviter de nuire, équité et fidélité)
144
Quels sont les enjeux liés au cadre et aux frontières ?
la manière d'établir le cadre dépend du sexologue, le cadre dépend du sexologue - de l'institution - du lieu de travail - des règlements, consentement éclairé permet d'établir le cadre, responsabilité du sexologue de maintenir le cadre
145
V ou F le sexologue peut prendre pour acquis que le client connait le cadre du sexologue
faux
146
quels sont les éléments pouvant rendre le cadre plus difficile à respecter ?
clientèle ayant des difficultés à respecter les limites, enjeux du sexologue, interaction entre le milieu et le contexte de l'intervention, philosophie du milieu
147
Qui suis-je ?exercice de sa profession avec objectivité. faire abstraction de toute intervention d'un tiers qui pourrait influencer son jugement professionnel et causer préjudice
indépendance professionnelle
148
qui suis-je ? intervention du sexologue qui vise à favoriser ses intérêts à lui ou ceux d'un tiers au détriment de ceux de son client. Situation ou le jugement du sexologue et sa loyauté envers le client peuvent en être défavorablement affecté
conflit d'intérêt
149
quels sont les 3 types de conflit d'intérêt ?
conflit réel, conflit apparent et conflit potentiel
150
quels sont les 3 nature des conflit d'intérêt ?
en rapport avec l'argent, en rapport avec l'information, en rapport avec l'influence
151
qui suis-je ? dualité de rôle joué auprès du client, conflit entre deux fonctions professionnelles, double mandat réalisé simultanément ou successivement auprès du client, comporte un risque potentiel de conflit d'intérêt, implique la perte de l'indépendance professionnelle
conflit de rôle
152
V ou F le conflit de rôle est un type de conflit d'intérêt
vrai
153
quels sont les cause d'un conflit d'intérêt ?
confusion du client de sa perception du professionnel, bris de confiance dans la relation professionnelle, perte de l'indépendance professionnelle
154
Qu'est-ce que l'inconduite à caractère sexuel implique ?
réprobation générale, manquement à la relation professionnelle, confusion de rôle, conflit d'intérêt, abus de pouvoir, mauvaise gestion du contre transfert, répercussion négative sur le client
155
quelles sont les 3 raisons pour interdire l'inconduite sexuelle ?
vulnérabilité du client, intérêts du professionnel placés devant ceux du client, conséquences néfastes sur le client
156
Quelles sont les éléments à considérer lors de la fin d'une relation professionnelle afin de débuter une relation personnelle ?
nature de la problématique traitée, durée des services, vulnérabilité du client, possibilité qu'il puisse recourir à nouveau à vos services
157
quels sont les 3 critères fondamentaux liés à la crédibilité ?
personnalité d'un individu, compétences, expertise
158
le critère lié à la crédibilité personnalité de l'individu inclus 7 éléments, quels sont ils ?
respect des engagements, modestie, intégrité, responsabilité sociale, rationalisme-objectivité, authenticité, communication-sociabilité
159
le critère lié à la crédibilité compétences inclus 5 éléments, quels sont ils ?
orientation vers les résultats, intelligence sociale, habiletés intellectuelles, qualité décisionnelle, analyse-jugement clinique
160
le critère lié à la crédibilité expertise inclus 6 éléments, quels sont ils ?
éducation et certification, réalisations antérieures, compréhension de l'organisation et du secteur d'activité, amélioration continue, réseau, expérience
161
qui suis-je ? englobe notre conduite au travail ainsi que notre apparence générale
image professionnelle
162
V ou F Il est possible d'utiliser un témoignage comme publicité
faux, cela fait un bris de confidentialité
163
V ou F il est possible d'utiliser le symbole de l'ordre pour la publicité
vrai en s'assurant que ce symbole est conforme à l'original
164
V ou F il est possible de recommander un produit qui n'est pas relié au domaine de la sexologie
faux
165
V ou F lorsque l'on a plus besoin de la publication, il est possible de la jeté
faux, il faut attendre 3 ans
166
V ou F il est possible d'utiliser les réseaux sociaux pour publicité
vrai, mais toujours faire attention à l'image projetée par ce que l'on publie et partage
167
quelles sont les frontières en lien avec l'utilisation des réseaux sociaux ?
séparer vie professionnelle et personnelle, ne pas accepter de client comme ami fb, réseaux sociaux sont des espaces publics
168
quels sont les 6 avantages de la consultation en ligne ?
anonymat, commodité, efficacité du temps, accessibilité, rentabilité, facile à essayer
169
quels sont les 6 limites de la consultation en ligne ?
certaines problématiques à éviter, communication, environnement, indice non-verbaux, sécurité, technologie
