Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Développement Cognitif De L'enfant > Examen 3 > Flashcards

Examen 3 Flashcards

1
Q

vrai ou faux une solution ne vient pas nécessairement avec un problème?

A

faux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

qu’est ce qu’un problème?

A

une situation a changer pour quelle devienne favorable

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

qu’est ce que l’analyse de la tâche?

A

Examen des processus requis pour naviguer de la situation initiale a la situation globale.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

quelles tâches pourrait être un exemple de l’analyse de la tâche?

A

tour de hanoi avec ses contraintes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

qu’est ce qu’une étape intermédiaire?

A

sous-problèmes menant vers la solution globale.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

qu’est ce que l’encodage?

A

utiliser les bonnes caractéristique parmi un ensemble plus larges

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

qu’est ce qu’un modèle mental?

A

représentation du problème en termes d’éléments et de relations entre les éléments

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

a quoi servent les modèles mentaux?

A

a comprendre le monde

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

quels types de connaissances aident le plus générale ou spécifique?

A

dépend de la tâche à réaliser

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

2 éléments de la tâche peuvent déterminer si l’enfant réussi ou non indépendamment de son développement.

A

la difficulté et les connaissances

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

qu’est ce que Siegler pense?

A

que tout le développement cognitif peut être expliqué en termes d’apprentissage de règles et surtout de règles de plus en plus sophistiquées

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

quel est le principal problème avec le travail de Siegler?

A

on ne peut pas caractériser tous les enfants et il n’y en a aucun qui utilise la règle 4

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

qu’est ce que Binet apporte?

A

un problème fondamental : apprendre des erreurs des enfants

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

quelle est la tâche alternative à la tâche de la balance?

A

tâche avec les cloches

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

qu’est ce que l’induction des règles?

A

trouver l’intrus dans une suite d’éléments

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

quel est le processus d’une tâche de catégorisation?

A

présenter les paires d’objet, identifier ce qui caractérise la catégorie A et B, ensuite par paire identifier quel objet fait partie de qu’elle catégorie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

qu’est ce que le raisonnement pas analogie?

A

relation entre deux choses

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

quels facteurs affectent le raisonnement analogique?

A

changement de shift relationnel, connaissances, metacognition

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

avec quoi nous étudions le raisonnement formel?

A

des syllogisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

est ce que Piaget avait raison concernant le raisonnement formel des enfants?

A

Oui il n’arrive pas avant l’adolescence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

dans une performance de tâche formelle qu’elle est la différence entre les adultes et les enfants de 10-11 ans?

A

les adultes vont prendre en considération toutes les combinaisons possible et non les enfants

22
Q

vrai ou faux les fausses implications dans des tâches formelles peuvent diminuer la performance de tout le monde?

A

vrai

23
Q

quels sont les 3 types de syllogisme?

A

congruent a la réalité, incongruent a la réalité, fantaisies

24
Q

pour quoi les enfants de 4-5 réussissent des syllogisme congruent avec la réalité et fantaisistes et pas les incongruent avec la réalité?

A

parce qu’ils ne sont pas en mesure de se dissocier de leur connaissances

25
Q

vrai ou faux les enfants utilisent une multitude de bonne stratégies pour résoudre des problèmes arithmétique?

A

faux elles ne sont pas super!

26
Q

vrai ou faux? un enfant qui choisit des stratégies externe va diminuer sa précision mais augmenter sa rapidité.

A

faux contraire

27
Q

quelles sont les 2 différences individuelles entre les enfants?

A

degré de connaissances et de confiance

28
Q

quels sont les types de troubles précoces en mathématiques?

A

comptage immature, surutilisation stratégies externes, peu de récupération

29
Q

quels sont les facteurs prédisposant Aux troubles de mathématiques?

A

familiarité avec les chiffres ( accès au matériel ), mémoire de travail, compréhension

30
Q

quels sont les 2 principes de bases a apprendre?

A

réversibilité et égalité

31
Q

quel est le problème avec l’arithmétique complexe?

A

difficile pour les enfants de trouver leur erreurs quand les colonnes font du sens à première vue

32
Q

quel est le problème avec les fractions?

A

on apprend que toutes les fractions sont plus petites que 1 mais c’est faux

33
Q

comment se vérifier quand on pense de tromper en algèbre?

A

insérer des nombres au lieu des lettres ou l’être l’équation en mot

34
Q

vrai ou faux ? même si je ne comprend pas bien le langage ma capacité en mathématiques ne sera pas affectée.

A

faux le langage hyper important

35
Q

2 capacités sont préalables à la lecture qu’elles sont telles?

A

perception des lettres et conscience phonémique

36
Q

2 procédures pour l’identification des mots

A

recodage phonologique et récupération visuelle

37
Q

qu’est ce que le recodage phonologique ?

A

utilisés pour les mots inconnus

38
Q

a quoi sert la récupération visuelle?

A

pour les mots connus plus directe et efficace

39
Q

quels sont les 2 types de dyslexie?

A

dyslexie phonologique et de surface

40
Q

quels sont les 2 processus fondamentaux de la compréhension?

A

automatisation de la reconnaissance et amélioration de la mémoire de travail

41
Q

qu’est ce que écrire?

A

être capable de communiquer l’information avec d’autres.

42
Q

quelles sont les 3 contraintes en écriture?

A

familiarité ou non avec le thème, multiplicité des buts, contraintes mécaniques

43
Q

vrai ou faux? apprendre à écrire vient en écrivant?

A

vrai

44
Q

qu’est ce que le connexionnisme ?

A

choses que l’on connaît selon l’organisation du cerveau pour son fonctionnement

45
Q

qu’est ce qu’une réseau de neurones?

A

neurones connectés en réseau

46
Q

quelle sont les 5 propriétés importantes des réseaux de neurones ?

A

constitués d’unités simples branchés entre elle, traitement de l’information parallèle et distribué, apprentissage continu et adaptation a l’environnement, tolérance au bruit et robustesse, possibilité biologique

47
Q

qu’est ce qu’un intégrateur linéaire?

A

unité stimulée par plusieurs autres

48
Q

vrai ou faux la force de la connexion n’a pas d’influence sur l’amplification ou linhibition du signal.

A

faux elle a un impact directe

49
Q

quels sont les 4 types de typologies?

A

auto-associateur, satisfaction de contraintes, le perceptron, architecture generative

50
Q

quels sont les avantages comparés à l’intelligence artificielle?

A

véritable apprentissage et développement, robustesse, rapidité, systèmes compacts, perception, indépendants des données, plausibilite

51
Q

quels sont les désavantages comparés à l’intelligence artificielle?

A

représentations implicites, langage, tâches serielles

Développement Cognitif De L'enfant (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions