examen 2 Flashcards
postulats de la recherche quali
plus dune realite chacun vois les choses a sa maniere but: comprendre la signification des phenomenes/la construction des connaissances sociales chercheur -partipant globalité
devis de recherche quali?
ethno, pheno, theorisation, etude de caa
ethno
description/comprehension
style de vies/tendances
dun groupe appartenant a une culture
pheno?
description/comprehension
experience humaine
telle que vecu par la personne
theorisation ancree?
creer une theorie a partir des entrevues/donnees
codification,categorisation,mise en relation, theorisation
etude de cas?
exploration dun cas detaillee, precis
collecte de donnees centrée sur un aspect precis
quels sont les devis non-traditionnels?
recherche-action
recherche mixte
methodes danalyses
detudes probante
recherche action
allee venue entre milieu clinique/recherche
recherche mixte?
quali vers quanti, peu de donnes - a plus de donnees
methodes danalysea detudes probantes?
revue systematique-recension
meta analyse quanti-reprend donnees/tire dautres conclus
meta synthese quali- recense les donnees/ tire dautres conclus/critiquea
observation?
decrire experience vecue
entrevue non dirigee
++
formation interviewers, deroulement, biais
incident critique ?
evenement particulier (traumatique)
observation+entrevues(av.)
reel ou fictif
bcp de donnes a analyser/mettre en relation
groupe de reflexion?
comprension collective dun phenomene
receuillir perceptions de plusieurs participants a la fois
analyse bcp de donnees /complexe (limite)
plusieurs perceptions a la fois/influence/comprehension collective (avantage)
receuil de texte?
perspective historique/culturelle
sait pas que quelqun va le lire
anne frank
limite: bcp infos, long complexe a analyser
journal personnel?
demander a quelqun de decrire experience vecue
tu sais que quelqun va le lire
analyse longue et complexe
quels sont les 4 criteres de rigueur scientifique?
credibilite
transferabilite
fiables
confirmables
credibilite?
est ce conforme a ce que la personne a decrit?
transferabilite?
est-ce generalisable?
fiables?
meme resultats semaine apres semaine?
confirmables?
est ce que je me suis laissee teintee par lexperience subjective?
comment analyser les donnees?
nvivo, organigrammes, analyse de contenu
analyse de donnees quali? le but?
donner une signification, un sens a lexperience
lanalyse de donnees quali est lineaire/previsible??? VRAI ou FAUX
faux
non previsible
non lineaire
peut tjrs changer
maniere danalyser les donnees?
steategie danalyse quai statistique
modele mixte
revision de texte
immersion et cristallisation
quel est la recherche quali?
courant naturaliste
comprehension approfondie
complexite des phenomenes
subjectivite
Quel est la différence dans la phase d’interprétation des données en quanti/quali?
quanti: chiffres, généralisation/signification
quali: compréhension /signification des phénomènes
Quels sont les étapes de la phase d’interprétation des résultats?
T:transfert des connaissances
D:diffusion et dissémination des connaissances
U:utilisation des connaissances
M:modèle chercheur-clinicien
Que ce passe-t-il dans l’étape du transfert des connaissances?
transmission unilatérale des connaissances
chercheur-utilisateurs
moyens: articles scientifiques, cours, conférences
Que ce passe-t-il dans l’étape de diffusion/dissémination des connaissances?
diffusion: transmettre de l’information à un public plus large
dissémination: sensibiliser à l’égard des retombées positives des résultats de recherches, public plus précis
Que ce passe-t-il dans l’étape utilisation des connaissances?
intérêts des intervenants à maintenir le lien avec la recherche
- pour orienter la prise de décision; choix d’intervention
- pour intervenir avant la chronocisation
- pour préciser les profils de problématiques
Quels sont les modèles de relation chercheur-clinicien?
T-traditionnel
R-résolution de problème
C-collaboration
C-concertation
Décris le modèle traditionnel
relation unidirectionnel
chercheur transmet infos aux clinicien
ex.formation
Décris le modèle de résolution de problème
clinicien transmet connaissances au chercheur, pour
trouver une solution pour le client
Qu’est-ce que le modèle de collaboration
chercheur et clinicien contribue aux connaissances (bidirectionnalité) , mais pas avec le client
Qu’est-ce que le modèle de concertation?
le 4 sont experts
client, chercheur, clinicien, amènent connaissances
Gestionnaire
À quoi sert la pratique basée sur les données probantes?
- assurer une ligne directrice dans les services offerts aux clients
- assurer la qualité des services
Qu’est-ce que la pratique basée sur les données probantes?
Utiliser les meilleurs preuves pour orienter nos prises de décisions quant aux soins concernant les soins à la population
Qu’est-ce que la rigueur?
exactitude de la logique menée avec précision
Qu’est-ce que le raisonnement?
enchainement des idées/prinicipes selon les principes déterminées
Quels sont les deux types de raisonnements?
déductif-général au particulier
inductif-particulier au général
Il faut maintenir le lien entre ….
- recherche/pratique
- théorie /pratique
- recherche/pratique
À quoi servent les normes de présentation?
- assurer la compréhension d’un texte scientifique
- faciliter l’avancement des connaissances
