Examen 2 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une évaluation psychologique du risque de récidive

A

Évaluer le niveau de risque de récidive chez les individus pour adapter l’intervention de manière personnalisé pour réduire les risque de récidive

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Qu’est-ce que l’évaluation psychologique du risque de récidive visent ?

A
  1. Visent à estimer les probabilités d’un événement futurs défavorables pour réduire les risque de récidive
  2. Visent à augmenter la précision de la probabilité (basée sur l’incertitude)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quels sont les éléments à déterminer lors de l’évaluation du risque de récidive ?

A
  1. Quel est l’événement à risque de se produire
  2. À quelle fréquence l’événement risque de se produire
  3. Sous quelle conditions, l’événement risque de se produire
  4. Si les conditions sont présentes, quels sont les interventions possible pour réduire le risque
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vrai ou faux

La précision du niveau de risque peu être parfait si l’évaluation des facteurs est bien faite ?

A

Faux : La précision du niveau de risque est jamais parfaite

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quels sont les prédicteurs de la récidive ?

A
  1. Pairs antisociaux
  2. Cognition antisociaux
  3. Personnalités antisociaux
  4. Ethnie
  5. Antécédent criminelle
  6. Pratique parentales
  7. Avancée socioprofessionnel
  8. Conflits interpersonnelle
  9. Âge
  10. La consommation de substance
  11. La dépression émotionnelle
  12. L’intelligence
  13. Contexte socioéconomique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quels sont les prédicteurs les plus important ?

A
  1. Pairs antisociaux
  2. Cognition antisociaux
  3. Personnalité antisociaux
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quels sont les différents types de facteurs de risque ?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Vrai ou faux ?

Les facteurs de risque de la récidive sont pas tous similaire, mais ils ont tous la même lucidité ?

A

Faux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Décrivez les facteurs statiques de la récidive ?

A

Ce sont des facteurs rigide dans temps et peuvent s’aggraver et une seul intervention ne peut pas permet pas de changement

Ce sont des facteurs “historique” faisant partie de l’histoire vécu de l’individu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

De quel types de facteurs de risque de la récidive s’agit-il :

Ces facteurs sont immuables, ils ne peuvent pas être modifié à la suite de la prise en charge ?

A

Facteurs de risque statique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelles sont les avantages des facteurs statiques ?

A
  1. Facile à mesuré
  2. L’évaluation des facteurs nécessite pas de subjectivité
  3. Facile à évaluer à long terme
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quelles sont les désavantages des facteurs statiques ?

A
  1. Elle ne disent pas comment réduire les risques
  2. Le niveau de risque ne peut jamais être changer, peu importe l’effort de l’individu
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Donnez une exemples de facteurs de risque statique ?

A

Antécédent criminelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

De quel type de facteurs de risque de la récidive s’agit-il

Ce sont des mécanismes psychologiques qui engendrent des étapes favorisent la récidive

A

Facteurs de risque dynamique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Décrivez les facteurs de risque dynamique de la récidive ?

A

Ce sont des facteurs de risque psychologique, immuable et modifiable suite à la prise en charge

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quels sont les deux sous-types des facteurs de risque dynamique de la récidive ?

A
  1. Facteurs de risque stable
  2. Facteurs de risque aigus
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

De quel type de facteurs de risque de la récidive s’agit-il :

Ces facteurs informe sur la modalité de la prise en charge ?

A

Facteurs de risque dynamique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Décrivez les facteurs de risque stable ?

A
  1. Ces facteurs sont lié à la personnalité
  2. Ces facteurs sont durables
  3. Ces facteurs sont modifiables, mais persistent et stable
  4. Ces facteurs sont lié à des comportements délinquant

ex : personne alcoolique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Décrivez les facteurs de risque aigus ?

A
  1. Ces facteurs sont lié à la proximité
  2. Ces facteurs sont instable et peuvent rapidement évolué
  3. Ces facteurs peuvent indiquer un risque de récidive imminente
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

De quel type de facteurs de risque de la récidive s’agit-il :

Permet d’orienté la supervision du délinquant pour le retour à la communauté

A

Facteurs de risque aigus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

De quel type de facteurs de risque de la récidive s’agit-il ?

Permet d’identifier des styles thérapeutiques ou des cible de surveillances

A

Facteurs de risque stable

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Vrai ou faux

Il est important de comprendre le niveau de risque de récidive pour ajuster le niveau d’intensité de l’intervention ?

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Est-ce que le profil suivent est contre-indiquée ?

Un délinquant évalué avec un faible risque de récidive bénéficie d’une intensité d’intervention élevé ?

A

Effet d’étiquetage

Phénomène d’apprentissage de désensibilisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Est-ce que le profil suivent est contre-indiquée :

Un délinquant évalué avec un faible risque de récidive bénéficie d’une intensité d’intervention faible ?

A
  1. N’augmentent pas les taux de récidive
  2. Perte de temps du personnel de la santé
  3. Toujours mieux avoir un soutient professionnel
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Quels sont les évolutions des approches en matière d’évaluation du risque ?

A
  1. Génération 1 : Jugement clinique non structuré
  2. Évaluation actuarielle
  3. Évaluation des risques + besoins
  4. Étude de cas + facteurs de risques
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Expliquez la première génération des approches en matière d’évaluation du risque de récidive ?

A
  1. La méthode la plus ancienne
  2. L’expert évalue le délinquant selon son expérience & perception
  3. L’intervention basé sur le sentiment de l’expert
  4. L’intervention fondé sur le hasard
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Expliquez la deuxième génération des approches en matière d’évaluation du risque de récidive ?

A
  1. Peu jugement personnelle & ne permet pas d’évaluation sur les caractéristiques individuelle de l’individu
  2. Aucune interprétation
  3. Calcul de type assurantiel
  4. Jugement de groupe
  5. Basée uniquement sur les facteurs de risque
  6. Ne prend pas en compte les changements de vie
  7. Ne permet pas de ciblé des intervention pour améliorer le bien-être psychologique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Expliquez la troisième génération des approches en matière d’évaluation du risque de récidive ?

A
  1. Jugement clinique structure
  2. Ne prédit pas une meilleure validité prédictive de l’évaluation
  3. Utile et bonne prise en charge
  4. Permet de cibler les interventions et besoin
  5. ++ précision des cibles d’interventions
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Expliquez la quatrième génération des approches en matière d’évaluation du risque de récidive ?

A
  1. Ne permet pas de prédire le taux de récidive
  2. Bonne prise en charge
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Qu’est-ce qui permet de mesurer l’utilité d’un outil ?

A

L’indice statique “Area under the curve”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Quels sont les trois principes du modèle RBR ?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Qu’est-ce que l’indice statique “Area under the curve” ?

A

Permet de mesurer l’utilité des outils, plus que la courbe est grande, plus que l’outil est utile

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Quels sont les facteurs causaux centrale de la récidive ?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Quels sont les 4 (big four) facteurs les plus important de la récidive du modèle RBR ?

A
  1. Historique des comportements criminels
  2. Traits de personnalité antisociaux
  3. Attitudes & cognition antisociaux
  4. Pairs antisociaux
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Quels sont les 4 facteurs secondaires du modèle RBR de la récidive ?

A
  1. La famille et situation martiale
  2. École & travail
  3. Les loisirs & activités
  4. La consommation de substance
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Quels sont les indicateurs et la cible d’intervention des facteurs historique de comportement criminels ?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Quels sont les indicateurs & la cible d’intervention des trait de personnalité antisociaux

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Quels sont les indicateurs & cible d’intervention des attitudes et cognitive antisociaux ?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Quels sont les indicateurs & cible d’intervention des pairs antisociaux ?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Vrai ou faux :

Les psychopathes sont tous très différents de nous

A

Faux ; les psychopathes ne sont pas fondamentalement différent de nous

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Vrai ou faux :

Les psychopathes possède les mêmes caractéristiques que nous, mais de manière moins intense

A

Faux ; Les psychopathes possède les mêmes caractéristiques que nous, mais de manière plus intense ; comme le manque d’empathie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Quelles sont les caractéristiques d’un psychopathes ?

A
  1. Manque d’empathie
  2. Manipulateur
  3. Besoin de sensation fort
  4. Irresponsable
  5. Impulsif
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

Est-ce que les psychopathes sont tous caractérisé par les mêmes traits ?

A

Non, mais ils ont des caractéristiques similaires (20 caractéristiques typique : détachement émotionnelle)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

Quels types de crimes commettent les psychopathes ?

A

Des crimes diversifiés, mais très violent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

Les psychopathes sont-ils des criminels récidivistes ?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Les psychopathes sont-ils des criminels spécialistes ?

A

Non

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

Est-ce que la psychopathie fait partie des troubles psychotiques ?

A

Non, mais considéré comme un trouble de personnalité sévère

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

Est-ce que tous les psychopathes sont des meurtriers ?

A

Non, pas tous les psychopathe sont des meurtriers comme pas tous les meurtriers sont des psychopathes

Les psychopathes sont conscient de leurs actions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

Quelle est la proportion de psychopathes parmi les détenus et la population générale ?

A

1 % dans la population générale
25% dans les milieu carcérale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

Quelle est la proportion de psychopathes parmi les individus travaillant dans les milieu des affaires ?

A

4%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
51
Q

Existe-il une différence entre les psychopathes criminalisés et les psychopathes faisant carrière dans le milieu d’affaire ?

A

Les psychopathes fonctionnels : commentent des crimes qui n’attire pas l’attention des polices

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
52
Q

Qu’est-ce que la psychopathie ?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
53
Q

Existe-il une différence entre la psychopathie et le trouble de personnalité antisociale ?

A

Oui

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
54
Q

Existe-il une différence entre le concept de psychopathie et celui de sociopathie ?

A

Oui

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
55
Q

Quel est la prévalence des troubles de personnalité dans la population générale & carcérale ?

A

Population générale : 6% à 15%
Population carcérale : 50% à 75%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
56
Q

Quels sont les critères diagnostiques de la personnalités antisociale ?

A

Un mode généralisée de fonctionnement durant lequel l’individu ne se préoccupe pas du droit d’autrui :

  1. Comportement traduisant un manque de norme sociale
  2. Duplicité perceptible par le biais des mensonges répétés
  3. Incapacité et irritabilité à planifier à long terme
  4. Agressivité & impulsivité par le biais de bataille physique
  5. Irresponsabilité soutenu
  6. Absence de remords
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
57
Q

Décrivez le profil cognitif antisociale ?

A

Une personne qui ne respectent pas les règles, lois et qui a des comportements manipulateur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
58
Q

De quel type de caractéristiques du profil des antisociales s’agit-il :

Il y a deux types de personnes dans la vie ; ceux qui exploitent et qui en conséquence méritent à leur tour d’être exploités, et les faibles, vulnérable, qui méritent alors qu’être attaqué

A

Perception d’autrui

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
59
Q

De quel type de caractéristiques du profil des antisociale s’agit-il :

Je ne veux pas être une victime, un faible, quelqu’un que l’on peu exploité

A

Crainte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
60
Q

De quel type de caractéristiques du profil des antisociale s’agit-il :

J’agresse directement vs je manipule

A

Stratégies comportementales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
61
Q

De quel type de caractéristique du profil des antisociale s’agit-il :

Je suis en colère contre les gens qui possèdent les choses que moi j’aimerais possédé dans la vie

A

Émotions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
62
Q

De quel type de caractéristique du profil des antisociaux s’agit-il :

J’ai besoin de me défendre seul, il vaut mieux être l’agresseur que la victime

A

Principe de croyance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
63
Q

De quel type de caractéristiques du profil des antisociaux s’agit-il :

Je suis un solitaire, forte et autonome. La société, la vie m’a maltraité, a été injuste à mon égard, en conséquence, je suis dans mon droit lorsque je me venge ou fais du mal au autres

A

Auto-perception

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
64
Q

Quels sont les facteurs et les facette de la psychopathie ?

A
  1. Personnalité :

a) Style interpersonelle : comment elle se présente et pense devant les autres

b) Détachement émotionnelle : incapacité d’assumer ses propres gestes et faits

  1. Comportements :

c) style de vie : impulsif, irresponsable, recherche sensation, manipulateur

d) Comportement antisociale : comportement diversifié et débuté a l’âge précoce

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
65
Q

Quels sont les éléments vous permettant de distinguer le trouble de la personnalité antisociale et la psychopathie ?

A

Les facteurs & facettes
La manière des mesurer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
66
Q

Quel est le concept le plus généraliste et celui qui est le plus spécifique entre TPA PCL-R

A

Généralisé : trouble de personnalité antisociale

Spécifique : trouble psychopathie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
67
Q

Décrivez les psychopathes primaires

A

Ce sont des manipulateur aux émotions stable qui ne ressent pas le stress et qui sont bien adapté socialement (criminel biologique)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
68
Q

Décrivez les psychopathes secondaires

A

Ce sont des personnes violents qui sont caractérisé par des émotions négatives (criminel environnement)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
69
Q

Quelles sont les trois niveaux d’agressions sexuelles de la délinquance sexuelle ?

A
  1. Voies de faits
  2. Agression sexuelle
  3. Agression sexuelle armé
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
70
Q

Existe-t-il une diversité de type de délits ?

A

Distinguer les infractions sexuelles avec et sans contact :

  1. Avec contact : agression sexuelles, viols, attouchement
  2. Sans contact : pornographie juvénile, voyeurisme
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
71
Q

Quels sont les facteurs qui peuvent expliquer qu’une personne arrivent à commettre un délit sexuel ?

A
  1. Intérêt sexuelle déviant
  2. Récidiviste sexuelle
  3. Tendance antisociale
  4. Distorsions cognitive
  5. Solitude émotionnelle
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
72
Q

Vrai ou faux :

Les individus ayant commis un délit sexuel sont représentés selon l’adage ; délinquant sexuel un jour, délinquant sexuel toujours ?

A

Non

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
73
Q

Vrai ou faux :

Les adolescents ayant commis un délit sexuel sont les délinquants sexuels adultes de demain ?

A

Faux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
74
Q

Vrai ou faux :

Plus le délit sexuel est commis précoce, plus le niveau de récidive est faible ?

A

Faux, plus le délit sexuel est commis précoce, plus le niveau de récidive est élevé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
75
Q

Vrai ou faux :

Les agresseurs sexuels sont des spécialistes, c’est-à-dire que leur activité criminelle se limite à la commission de crime sexuels ?

A

Faux, mais varie en fonction des types d’agresseurs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
76
Q

Qu’est-ce qui permet de distinguer les agresseurs sexuels qui vont tendre vers une spécialisation vs ceux qui ne tendront pas vers une spécialisation ?

A

La déviance sexuelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
77
Q

Vrai ou faux :

Les agressions sexuels d’enfant nécessite absolument un intérêt physique pour les enfants ?

A

Faux ; actes criminels

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
78
Q

Comment sont caractérisé les agresseurs sexuelles qui vont tendre vers une spécialisation ?

A

Les agresseurs sexuelles qui vont tendre vers une spécialisation sont caractérisé par un trouble paraphilique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
79
Q

Si la déviance sexuelle n’est pas associées à toutes les agressions sexuelles, quels sont les autres éléments qui peuvent expliquer l’agression sexuelles ?

A
  1. La déviance générale : fait référence à des attitudes antisociale
  2. Le manque d’empathie
  3. La distorsion cognitive de nature antisociale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
80
Q

Qu’est-ce qui explique le mieux le phénomène de la délinquance sexuelle ?

A

La déviance générale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
81
Q

Vrai ou faux :

Les agresseurs sexuels présentent un risque élevé de récidive ?

A

Faux ; les agresseurs sexuels présentent un risque faible de récidive

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
82
Q

Les crimes sexuels sont commis par des prédateurs qui s’en prennent à des inconnus en utilisant de stratégie élaborées pour piéger leur victime ?

A

Faux ; la majorité des victimes connaissent leur agresseurs sexuelles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
83
Q

Quels sont les théories explicatives de la déviance sexuelle ?

A
  1. La théorie des préférence sociale
  2. La théorie du manque d’inhibition
  3. Les mécanismes féministes
  4. La théorie des 4 préconditions de Finkerlhor
  5. Le modèle intégrer de Marshall
  6. Le modèle des trajectoires de Ward
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
84
Q

La théorie de la préférence sexuelle est-elle unifactorielle ou multifactorielle ?

A

Unifactorielle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
85
Q

Quelle est l’hypothèse de la théorie de la préférence sexuelle ?

A

Les hommes commettent des viols parce qu’ils sont plus excités sexuellement par les fantaisies et les comportements coercitif que par les relations sexuelle entre deux adultes consentantes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
86
Q

Quel est la méta-analyse que la théorie de la préférence sexuelle ?

A
  1. Les violeurs répondent d’avantage aux stimulus de viols qu’aux relations sexuelle entre deux personnes consentante
  2. Les violeurs répondent d’avantage aux stimulus de viols que les agresseurs de femmes non sexuels
  3. Toutes les violeurs n’ont pas de préférence sexuelle pour le viol
  4. C’est faux de croire que tous les violeurs ont déjà été agressé
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
87
Q

La théorie du manque d’inhibition est-elle unifactorielle ou multifactorielle ?

A

La théorie du manque d’inhibition est unifactorielle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
88
Q

Quel est le constat de la théorie du manque d’inhibition ?

A

Un stimulus peut mener à une excitation sexuelle & une inhibition sexuelle

89
Q

Quelle est l’hypothèse de la théorie du manque d’inhibition ?

A

Lorsque le stimuli d’inhibition perdent son pouvoir, la possibilité de commettre des agressions augmentent

90
Q

Quel sont les deux mécanismes qui expliquent l’hypothèse de la théorie du manque d’inhibition

A
  1. Soit les mécanismes d’inhibition n’ont jamais été développé chez l’individu
  2. Soit les mécanismes d’inhibitions ont été développé, mais perturbé
91
Q

La théorie des mécanisme féministes est-elle unifactorielle ou mutlifactorielle ?

A

Les mécanismes féministes sont unifactorielle

92
Q

Quel est le principe de la théorie des mécanismes féministes ?

A

Le viol fait partie d’un continuum de coercition envers la femme, lequel est sous-tendu par la société patriarcale

93
Q

Combien d’étudiants admettent avoir déjà forcé ou tenté de forcer une femme à avoir des rapports sexuels ?

94
Q

Combien d’étudiants admettent qu’ils violeraient s’ils étaient assurés de ne pas se faire identifier ?

95
Q

Combien d’étudiants considère que le recours à la force dans le contexte sexuel est quelques choses d’acceptable ?

96
Q

La théorie des 4 préconditions de Finkerlhor est-elle unifactorielle ou multifactorielle ?

A

Multifactorielle

97
Q

Quelles sont les 4 préconditions de Finkerlhor ?

A
  1. La motivation de commettre un agression sexuelle :
  • Le besoin d’établir un contact émotionnelle avec l’enfant
  1. Surmonter ses inhibition interne :
  • La peur des conséquences
  1. Surmonter ses inhibitions externes :
  • L’idée de se sentir en sécurité par le fait qu’il n’a pas de témoin
  1. Surmonter la résistance de l’enfant
98
Q

Le modèle intégré de Marshall est-il unifactorielle ou multifactorielle ?

A

Multifactorielle

99
Q

Expliquez le modèle intégré de Marshall ?

A

Exposition à des modèles de familles inadéquat & exposition à victimisation = prédisposition psychologiques = comportement sexuelle coercitif

100
Q

Le modèle des trajectoires de Ward est-il unifactorielle ou multifactorielle ?

A

Multifactorielle

101
Q

Quelle est l’hypothèse du modèles des trajectoires de Ward ?

A

Les agressions sexuelle sont résulte de l’interaction entre caractéristiques physiologique, psychologique problématique et environnement

102
Q

Quelles sont les caractéristiques problématiques du modèle des trajectoires de Ward ?

A
  1. Environnement familial
  2. Facteurs de risque biologique
  3. Facteurs de risque socioculturel
  4. Apprentissage
103
Q

Chaque trajectoires du modèle de Ward est caractérisé par l’une des 4 problématique, quelle sont-elles ?

A
  1. Sexuelle : déviance sexuelle
  2. Relationnel : isolement sociale
  3. Émotionnelle : stratégies de cooping
  4. Cognitive : théorie implicite et distorsion cognitive
104
Q

Quels sont les typologies d’agresseurs sexuels de femmes adultes ?

A
  1. Le colérique
  2. Le vindicatif
  3. Le sadique
  4. Le sexuel non sadique
  5. L’opportuniste
105
Q

Décrivez le type 1 des typologies d’agresseurs sexuels de femmes adultes ?

A
  1. Style de vie : antisociale caractérisé par des délits violents
  2. Motivation du délit : colère indifférencié
  3. Délits non planifié
  4. Violence expressive et excessive
  5. Profil : psychotique & limite
106
Q

De quel type de typologie d’agresseur sexuels de femmes adultes s’agit-il :

Peu compétence, peu déviance sexuelle, peu antisocialité & colère externalisé contre les femmes

A

Le vindicatif

107
Q

Quel est le type de typologie d’agresseur sexuel de femme adultes le plus commun ?

A

Le sexuel non sadique

108
Q

Décrivez le type 2 des typologies d’agresseur sexuel de femme adultes ?

A
  1. Style de vie : peu compétence, peu déviance sexuelle, peu d’antisocialité
  2. Motivation : colère externalisé contre les femmes
  3. Délit non planifié
  4. Violence expressive & excessive
  5. Profil : évitant & schizoïde
109
Q

Décrivez le type 3 des typologiques d’agresseurs sexuels de femmes adultes ?

A
  1. Style de vie : isolement sociale
  2. Motivation du délit : réalisé une fantaisie
  3. Délit vigoureusement planifié
  4. Violence expressive, sexualisé et ritualisé
  5. Profil : evitant & schizoide
110
Q

Décrivez le type 4 des typologies d’agresseurs sexuels de femmes adultes ?

A
  1. Style de vie : basée sur la sexualité
  2. Motivation : réalisé une fantaisie déviant
  3. Délit planifié
  4. Violence instrumentale
  5. profil : problème de masculinité

Va fuir si la victime résiste trop

111
Q

Décrivez le type 5 des typologies d’agresseur sexuels de femmes adultes ?

A
  1. Style de vie : antisociale
  2. Motivation : obtenir une gratification de domination
  3. Délit non planifié
  4. Violence instrumentale

5 : antisociale & narcissique

112
Q

Quel est le pourcentage d’agresseurs sexuelles de femmes adultes vont récidivé ?

113
Q

Chez quel type de typologie le taux de récidive est plus élevé ?

A

Opportuniste

114
Q

Quels sont les 6 types d’agresseurs d’enfants?

A
  1. Sens du contact interpersonnel
  2. Sens du contact narcissique
  3. Exploiteur
  4. Sadique diffus
  5. Non sadique agressif
  6. Sadique
115
Q

Quel est le degré de contact chez les agresseurs d’enfant de type exploiteur ?

A

Contact élevé avec faible niveau de blessure

116
Q

Quel est le type de degré de contact chez les agresseur d’enfant de type sens du contact narcissique ?

A

Contact faible

117
Q

Quel est le type de degré de contact chez les agresseurs d’enfants de type sadique diffus

A

Contact élevé avec faible degré de blessure

118
Q

Quel est le degré de contact chez les agresseurs d’enfants de type sadique

A

Contact élevé & haut niveau de blessure physique

119
Q

Quel est le type de degré de contact chez les agresseurs d’enfants de type de non sadique agressif

A

Contact élevé & haut niveau blessure physique

120
Q

Quel est le type de degré de contact chez les agresseurs d’enfant de type sens du contact interpersonnelle

A

Contact faible

121
Q

Décrivez l’agresseurs sexuels d’enfants de type sens du contact interpersonnelle ?

A

L’agresseur sexuel d’enfant classique = pédophile

122
Q

Décrivez l’agresseurs sexuels d’enfants de type sens du contact narcissique ?

A

Individu en contact ponctuelle avec l’enfant

123
Q

Décrivez l’agresseurs sexuels d’enfants de type exploiteurs ?

A

Individu qui a recours à la séduction et violence instrumentale

124
Q

Décrivez l’agresseur sexuels d’enfants de type sadique diffus ?

A

Individu qui a des fantaise sadique, mais qui ne va pas reproduire sur la victime car il n’est pas alaise de blessé la personne

125
Q

Décrivez l’agresseur sexuels d’enfants de type non sadique agressif ?

A

Des individus qui causent beaucoup de blessure de manière accidentel ou non

126
Q

Décrivez l’agresseur sexuel d’enfants de type sadique ?

A

Violence excessive pour reproduire fantaisie

127
Q

Vrai ou faux :

Les agresseurs qui agresse les garçon récidive plus que les agresseur d’enfant fille

128
Q

Qu’est-ce qui explique le “pourquoi” du crime ?

A

La processus de pensé

129
Q

Pour comprendre le passage à l’acte que faut-il comprendre ?

A

En fonction du style de vie & processus de pensé

130
Q

Qu’est-ce qui peut influencer la façon dont un crime se déroule ?

A

La configuration des lieux

131
Q

Quelles sont les théories explicatives du passage à l’acte ?

A
  1. Théorie des activités routinières
  2. Théorie des choix rationnel
  3. Théorie des scripts
132
Q

Expliquez le postulat, l’hypothèse et la conclusion de la théorie des activités routinières ?

A
  1. La réalisation des crimes est le résultat de la convergence dans le temps et dans l’environnement de trois composante
  2. Dans les crimes, il est nécessaire que les styles de vie convergent vers un environnement commun ayant des caractéristique spécifique pour favorisé les opportunités criminels
  3. LA réalisation des crimes dépend pas du hasard, mais plutôt des style de vie de l’agresseur et la victime favorisant les opportunités criminelles
133
Q

Expliquez le postulat de la théorie du choix rationnel ?

A

La réalisation des crimes est le résultat d’un calcul rationnel effectué par le criminel

134
Q

Expliquez la théorie des scripts ?

A
  1. Chaque crime est composé d’un traitement spécifique d’un information, menant à une séquence de choix et actions
  2. L’origine des scripts : apprentissage social & renforcement
  3. Les scripts sont l’interaction des facteurs interne & externe
135
Q

Donnez un exemple de la théorie de scripts ?

A
  1. Criminel menace avec arme
  2. Victime résiste physiquement
  3. Criminel augmente le niveau coercition
  4. Un tiers intervient
  5. Le criminel s’enfuit
136
Q

Il existe dans chaque crime un élément important lequel ?

A

Contraintes spécifiques externes

137
Q

Vrai ou faux :

Les contraintes spécifiques sont aléatoire et déterminé par une logique interne ?

A

Faux :

Les contraintes spécifiques ne sont pas aléatoire, mais sont déterminé par une logique interne

138
Q

Qu’est-ce que les contraintes spécifiques d’un crime déterminent ?

A

Il déterminent le nombre limité de possibilité de commettre un crime

139
Q

Donnez un exemple des propriétés structurantes du crime ?

A
  1. Planification d’enlèvement
  2. Menace aux couteau
  3. La victime embarque dans coffre
  4. La victime a un téléphone (contrainte externe)
  5. Diffère du crime (track)
140
Q

Qu’est-ce que les contraintes non anticipée altèrent dans le déroulement d’un crime ?

A

Il déterminent le déroulement des scripts = track

141
Q

L’enquête criminelle est l’objet de ?

A

Controverse

142
Q

Vrai ou faux :

Dans la plupart des homicides, il n’a pas besoin d’enquêteur ?

143
Q

Comment peut-on formellement identifier un homicide comme étant de nature sexuelle ?

A
  1. Le corps de la victime est retrouvé nu ou partiellement nu
  2. Exposition des parties génitales de la personne
  3. Position sexuellement explicite du corps
  4. Insertion d’objet dans la cavité de la personne
  5. Preuve de relation sexuelle
  6. Élément suggérant une fantaisie sadique
144
Q

Est-ce que les meurtriers sexuels peuvent éviter leur détection par la police ?

A

Non, mais ça varie en fonction 3 éléments ;

  1. Extra légale :
    - Les caractéristique de la victime : âge, genre, ethnie, antécédent criminel
  2. Légale :
    - Les caractéristiques de l’enquête : le spécialiste arrive rapidement sur les scènes de crimes, assiste à l’autopsie, vérifie les déclarations des témoins, la collaboration des témoins
  3. Les choix du criminel :
    - Commettre le crime la nuit, dans une maison, tuer une personne inconnu
145
Q

Un meurtrier sexuel non optimale et un intervenant de l’enquête non optimale résulte en une résolution ?

A

Résolution improbable

146
Q

Un meurtrier sexuel non optimal et un intervenant optimale résulte en une résolution

A

Résolution improbable

147
Q

Un meurtrier sexuel optimale et un intervenant non optimale résulte en une résolution ?

A

Résolution improbable

148
Q

Un meurtrier sexuel optimale et un intervenant optimale résulte en une résolution ?

A

Résolution probable

149
Q

Quels sont les facteurs à prendre en considération dans la résolution d’un homicide ?

A
  1. Les caractéristiques de la victime
  2. Les caractéristiques de l’enquête
  3. Les choix rationnel du meurtrier
150
Q

La résolution d’un homicide est unifactorielle ou multifactorielle ?

A

Multifactorielle

151
Q

À partir de quoi le profil criminel est-il réalisé ?

A

À partir des éléments du crime & des preuves laissé sur la scène de crime

152
Q

Quels sont les scènes de crime qui posent problème à l’enquêteur ?

A
  1. Absence de mobile
  2. Absence d’éléments matériel probant
  3. Absence de témoin
  4. Victimologie sans problème

5.Traces importante de violence

153
Q

Qu’est-ce que le géoprofilage ?

A
  1. Permet de faire un lien entre différent crime commis dans différent lieu
  2. Permet de comprendre les paramètre de l’environnement du meurtrier
154
Q

Quels sont les facteurs à considérer dans la compréhension du crime ?

A
  1. Le type de lieu de l’homicide
  2. L’heure & la date
  3. Le nombre de scènes de crimes
  4. Le type de “chasse” et d’attaque
  5. La présence de transport public
  6. La présence de barrière physique
  7. La présence barrière psychologique
155
Q

Quels sont les comportements qui diffèrent et qui renseignent sur l’individu dans son passage à l’acte ?

A
  1. La méthode de chasse
  2. Les types d’attaques
156
Q

Quels sont les méthodes de chasse du passage à l’acte ?

A
  1. Chasseur : individu qui sort de chez lui pour trouver une victime dans un environnement qui connait
  2. Braconnier : individu qui sort de chez lui pour trouver une victime dans un environnement qui ne connait pas
  3. Provocateur : individu qui s’en prend à n’importe quel personne dans la rue
  4. Piégeur : individu qui planifie des stratégies pour piéger sa victime
157
Q

Quels sont les types d’attaques du passage à l’acte ?

A
  1. L’attaque éclair : Attaque brutalement sans avertissement
  2. Surprise : menace qui surprenant la victime
  3. Ruse : agresseur neutralise sa victime en utilisant la ruse
158
Q

Quels sont les liens entre la psychologie et le droit ?

A
  1. La perception & mémoire
  2. Jugement & processus décisionnel
  3. Persuasion & communication :
    - Suggestibilité
    - Attachement
  4. Justice & sentiment justice
159
Q

Qu’est-ce que la psychologie légale ?

A

La psychologie légale est un domaine de la psychologie vaste référant à l’application des connaissances psychologie dans le domaine judiciaire

160
Q

Quelles sont les impacts majeurs en droit criminel ?

A
  1. L’utilisation des témoignages & méthodes d’enquête
  2. L’identification du meilleur intérêt pour l’enfant
  3. La sélection des jurés
161
Q

Qu’est-ce qu’un “arrêt” en psychologie légale ?

A

Jugement prononcé par la juridiction d’appel ou par la Cour suprême

162
Q

Vrai ou faux :

Les dossiers soumis à une demande d’expertise sont de plus en plus facile ?

163
Q

La preuve d’expert en contexte légale est généralement ?

A

Déterminante

164
Q

Les psychologues sont appelés devant les tribunaux pour se prononcer sur le ?

A
  1. Le fonctionnement individuel
  2. Le fonctionnel relationnel
  3. Le fonctionnement familial
  4. Le fonctionnement sociale
165
Q

Quelles sont les évaluations en contextes pratiques des mandats en psychologie légale ?

A
  1. Évaluation en séquelle neurologique
  2. Expertise en matière de garde d’enfant
  3. Évaluation des pratiques parentales en contexte de protection de la jeunesse
  4. Évaluation des séquelles psychologique suite à un trauma
166
Q

Quels sont les mandats en matière civile en psychologie légale ?

A
  1. Expertise en matière familial
  2. Expertise en loi de la protection de l’enfant
  3. Expertise en blessure psychologique
167
Q

Quels sont les mandats en matière criminelle en psychologie légale ?

A
  1. L’expertise en matière de dangerosité
  2. L’expertise en matière de séquelle psychologique
  3. Expertise sur la capacité de formuler une intention criminelle
168
Q

Vrai ou faux :

Surreprésentation d’individus présentant un trouble de santé mentale dans le système de justice

169
Q

Vrai ou faux :

Les difficulté sur le plan de la santé mentale compliquent l’interprétation de certaines notions juridique ?

170
Q

Qu’est-ce que la participation biaisée en psychologie légale ?

171
Q

Quels sont les enjeux pour le juristes ?

A
  1. Aide à l’appréciation des caractéristiques individuelles de l’individu pour adopter des stratégies favorable à savoir s’il peut se représenter
  2. Influence le rapport avocat-client
  3. Permet l’anticipation des intérêts de l’individu ayant un trouble de santé mentale
172
Q

Vrai ou faux :

L’expert peut témoigner sur les faits dont il a connaissance, mais aussi donner son opinion personnelle

173
Q

Vrai ou faux :

L’expert peut donner son opinion sur les oui-dire ?

174
Q

Quels sont les facteurs subjectifs entre les faits et le domaine d’expertise en psychologie légale ?

A
  1. L’attention dans la salle d’audience
  2. Honnêteté & objectivité
  3. Confiance
  4. Qualité du rapport écrit
175
Q

Vrai ou faux :

Plusieurs avocats semblent considérer qu’avec un témoin expert, leur marge de manoeuvre est beaucoup plus ample avant de frôler l’abus

176
Q

Vrai ou faux :

L’expert n’est jamais confronté à des jugements antérieurs dans lesquels ses rapports et témoignages ont été discrédités ?

177
Q

Vrai ou faux :

Le jugement doit souvent motiver pourquoi l’avis d’un expert a été préféré à celui d’un autre

178
Q

Vrai ou faux :

L’avocat ne doit pas amener son expert à l’abattoir ?

179
Q

Complétez la phrase suivante :

Le rôle des psychologues ne diverge pas “?”

A

Le rôle des psychologues ne diverge pas fondamentalement de celui des expert judiciaire

180
Q

Les juges sont généralement réceptif à l’expertise psychologiques tant qu’elle ne ?

A

Ne s’aventure pas opiner la crédibilité des parties et des témoins

181
Q

L’avis de l’expert influence considérablement les ?

A

Les décisions prise par le tribunal

182
Q

Complétez la phrase suivante ;

Comme pour tout témoignage, le juge d’instance n’est “?” du psychologue expert ?

A

Comme pour tout témoignage, le juge d’instance n’est pas lié aux recommandation du psychologue expert

183
Q

Vrai ou faux :

L’expertise doit être nécessaire et non simplement utile

184
Q

Quelles sont les 4 critères d’admissibilités de la preuve par l’expertise ?

A
  1. Pertinence
  2. Nécessité d’éclaircir le décideur
  3. Absence de tout règle d’exclusion
  4. Qualification suffisante de l’expert
185
Q

Quelles sont les critères de nécessité et coût pour l’expertise ?

A
  1. Exigeant sur le plan financier
  2. Exigeant sur le plan personnel
  3. Expériences mitigé
186
Q

Comment optimiser les retombées de l’expertise ?

A

L’expert doit utiliser des informations issue de sources multiples, à partir de modèles variés

187
Q

Comment l’avocat peut-il optimiser les retombées de l’expertise?

A

Dans un contexte favorable :

  1. Revérifier les attentes du client envers l’expert
  2. Rappeler au client les compétences de l’expert et de son obligation d’impartialité

Dans un contexte défavorable :

  1. Amener le client à réfléchir à son contenu calmement
  2. Rappeler le client sur votre capacité à utiliser constructivement le document
188
Q

Comment le juge peut-il optimiser les retombés de l’expertise ?

A
  1. Le juge doit acheminer dès que possible le message à l’expert
  2. Le hot tubbing pour départager les désaccord entre les experts
189
Q

La loi sur la protection de la jeunesse intervient quand ?

A

La sécurité ou le développement d’un enfant de moins de 18 ans est compromis

190
Q

Qu’est-ce qui est l’élément déclencheur de l’intervention d’autorité de l’État dans les familles (LSPDJ)

A

Le signalement

191
Q

Nommez des exemples de situations ayant un caractère de gravité qui peut nécessiter une intervention immédiate (LSPDJ)

A
  1. Le décès des parents
  2. Absence ou négligence
  3. Abus sexuel & physique
192
Q

Le développement s’apprécie à la lumière des seuils reconnus sur le plan clinique, lesquels ?

A
  1. Négligence sur le plan physique
  2. Négligence sur le plan éducatif
  3. Mauvaise traitement psychologique
193
Q

Quelles sont les responsabilités individuelle du risques introduite dans LPJ ?

A
  1. La source du risque & levier de prévention
  2. La vulnérabilité de l’enfant considéré
194
Q

Vrai ou faux :

Les familles du Québec et du Canada prise en charge par la DPJ présentent une plus grande précarité sociale ?

195
Q

Quels sont les risques accru présente chez les enfants suivie par la DPJ ?

A
  1. Retard développement aux
  2. Difficulté d’apprentissage & concentration
  3. Difficulté de régulation émotion
  4. Problème internalisé
  5. Problème externalisé
  6. Problème psychopathologique
196
Q

Vrai ou faux :

Pour la majorité des enfants, deux années n’est pas suffisant pour s’adapter à la séparation parentale et la coparentalité ?

197
Q

Parmi les choix suivants, lequels sont des conflits sévères de séparation ;

a) Recours récurrent aux tribunaux pour trancher les sujets litigieux

b) Troubles psychopathologiques & abus substance

c) Allégations de violences familiale

d) Maintien d’un climat de méfiance

e) Problème externalisé

198
Q

Vrai ou faux :

Pour 6 à 10% la séparation parentale est accompagnée d’un niveau de conflit parentale très élevé et par un mode de communication non fonctionnel

199
Q

Expliquez les situations familiales à haut niveau de conflit ?

A

Les méthodes alternatives de résolution de conflits sont souvent mise à l’échec par des famille à haut niveau de conflit

Peu services public & communautaire

200
Q

Vrai ou faux :

L’intérêt de l’enfant nécessite une connaissance des conditions physiques, psychologiques, familiales et sociale dans le but de favoriser le développement de l’enfant

201
Q

QU’EST-CE QUE LE CONCEPT D’INTÉRÊT DE L’ENFANT ?

A
  1. Concept emprunter du domaine de la psychologie de l’enfant
  2. Concept qui met en valeur le rôle de connaissance en science sociale dans le système judiciaire
202
Q

Vrai ou faux :

Les besoins des enfants varie selon le développement ?

203
Q

Vrai ou faux :

L’enfant à la possibilité de faire l’interprète de ses propre intérêts ?

204
Q

Quels sont les 7 besoins fondamentaux de l’enfant ?

A
  1. Le besoin de relations chaleureuse & stable
  2. Le besoin de protection physique
  3. Le besoin d’expériences adapté au différence individuelle
  4. Le besoin d’expérience adapté au développement
  5. Le besoin de limite & structure
  6. Le besoin d’une communauté stable
  7. Le besoin de protection de l’avenir
205
Q

Quels sont les 3 caractéristiques des conduites parentales positives ?

A
  1. Chaleur
  2. Prévisibilité
  3. Cohérence
206
Q

Vrai ou faux :

Le conflit parentale prédit e fonctionnement de l’enfant avant la séparation parentale ?

207
Q

Nommez des facteurs de risque liés aux capacités parentales ?

A
  1. Revenue socioéconomique
  2. Consommations de substance
  3. Violence conjugale
  4. Relation insécurisante
208
Q

La séparation parentale peut mettre à l’épreuve ?

A
  1. La capacité des parents à surveiller adéquatement l’enfant
  2. Lui offrir un encadrement stable
  3. Lui offrir de l’attention et l’attachement
209
Q

Vrai ou faux :

Les premières expériences relationnelles sont déterminantes tout au long du développement de la personne ?

210
Q

Les comportements des parents et de l’enfant interagissent de façon ?

211
Q

Vers quel âge l’opinion de l’enfant est largement déterminante au niveau du système de justice ?

A

12 ans et plus

212
Q

Vrai ou faux :

L’enfant est trop jeune pour être un sujet de droit ?

213
Q

Vrai ou faux :

Selon le Comité des droits de l’enfant, l’âge seul ne peut déterminer l’importance à accorder à l’opinion de l’enfant et que l’âge n’est pas toujours représentatifs de la maturité de l’enfant ?

214
Q

Quels sont les éléments déterminant de la maturité de l’enfant ?

A
  1. Les stades de développement
  2. Les habiletés de communication
  3. Le processus décisionnel
  4. La capacité de compréhension
215
Q

La capacité de l’enfant à exprimer son désir propre peut être altéré dans les contexte familial vulnérable tels que ?

A
  1. Maltraitance
  2. Conflit parentale sévère
216
Q

Qu’est-ce qui est soutenu par la loi lors d’une séparation parentale ?

A

La continuité des liens parentaux

217
Q

Vrai ou faux :

Certains famille expertisé rapportent une expérience douloureuse quant à leur participation à une expertise

218
Q

Vrai ou faux :

Les attentes envers les experts sont très élevés et seule une évaluation soutenue permet de formuler des recommandations ?

219
Q

Vrai ou faux :

Les juridistes ont une satisfaction mitigée quant à la qualité des rapports d’expertise ?