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sociologie > examen 2 > Flashcards

examen 2 Flashcards

1
Q

Définition de la socialisation

A
  1. Un long processus, sur toute la vie
  2. l’individu va apprendre et intérioriser les éléments socio-culturels de son milieu
    3.les intégrer à la structure de ta personnalité
  3. Sous l’influence d’expérience et d’agent sociaux
  4. de la, il y aura adaptation du milieu
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2
Q

terme dans la définition de la socialisation
processus
apprentissage
agent sociaux
adaptation

A

processus: dure toute ta vie, au contact d’un groupe ou institution
apprentissage: ce n’est pas inné, incorpore personnalité = personnalité sociale qu’on développe
agent sociaux: famille
adaptation : apprentissage différent créer un comportement différent (Exemple deux deux garçons)

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3
Q

C’est quoi les 3 aspects de la socialisation

A
  1. culture sa s’aquiert : intériorise APS
  2. intérioriser les éléments socio-culturel du milieu à notre personnalité (pas le même selon le niveau social)
  3. Objectif : adaptation dans le milieu social grâce à l’intériorisation des APS
    I devient rouage de la société
    culture transmise génération à l’autre pour maintient des valeurs
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4
Q

Nomme les 5 modalité dans la socialisation

A

manifest vs latente
primaire vs secondaire
anticipatrice
différentiel
resocialisation

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5
Q

Socialisation manifeste vs latente

A

a.
très explicit, volontaire
illustre APS clairement
ex: règle de bienséance

b.
implicit, subtil
ex: le logo de la femme noir qui s’occupe de ses maitres blanc pour faire le repas

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6
Q

socialisation primaire vs secondaire

A

a.
petite enfance
premier moment d’existence

b.
ado, adulte
contact avec institution (entreprise)
peut être contradictoire avec la primaire

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7
Q

socialisaient anticipatrice (Merton)

A

Mertor: I va adopter les APS d’un groupe qu’il veut appartenir

Quoi : intérioriser les valuers et les normes d’un groupe avant d’en faire partis

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8
Q

Resocialisaiton

A

Cause: réorientation dans la vie = apprentissage de nouvelle valuer et norme

Distinction : plus marqué, car elle est dans une période plus courte SOCIALISATION INTENSIVE

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9
Q

Quelles sont les étapes de socialisation avec les précisions au début

A
  • certaines cultures vont avoir des rites de passage pour marquer le changement d’étape
  • 5 étapes entrecoupé de passage de transition
  1. enfance :
    socialisaient primaire
    devient membre de la société développe autonomie
  2. Adolescent :
    puberté, rentre dans la vie d’adulte
    prise de conscience de l’identité
    désir d’affirmation et autonomie
  3. début de la vie Adulte :
    avant : mariage, enfant, déménagement
    maintenant : plus subjectif et flou
  4. Maturité :
    environ 45 ans
    les premiers bilan ???????
  5. Vieillesse:
    retrait du marché du travail
    perte d’autonome
    pas valoriser dans notre culture
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10
Q

quelles sont les deux périodes de transition dans les étape de la socialisation

A

entre 1 et 2 :préados
marketing les cible car ils ont du pouvoir au sien de la famille

entre 2-3: adolescent
ne veut pas prendre de responsabilité

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11
Q

Quelles sont les agents de socialisation (c’est quoi)

A

ce sont des groupes qui façonnent les APS
1. famille : règle bienséance
2. garderie, école: met enfant compétition
3. groupe d’amis
4. monde du travail : prestige reconnaissance sociale
5. Médias :info ludique et contradictoire, hypersexuelisation, Vrac TV sexfie, violence envers les femmes
6. État

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12
Q

Quelles sont les groupe de socialisation?

A

groupe primaire
groupe secondaire
groupe d’appartenance
groupe de référence
groupe ouvert groupe fermé

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13
Q

groupe primaire
cooley

A
  • petite taille
  • relation interpersonnel direct
  • relation de coopération marqué par la familiarité
  • permet intégration intensive
  • permet intégré société
  • renforce sentiment d’appartenance à une collectivité

selon Cooley: donne première expérience de l’unité humaine

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14
Q

groupe secondaire

A
  • taille moyenne
  • interaction hiérarchiser
  • le nous est moins présent
  • présence de norme et de formalité
  • plus facile de se fondre et de faire des actes de déviances
    ex: entreprise. partis politique, armée
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15
Q

groupe d’appartenance

A

pas nécessairement choisi

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16
Q

groupe de référence

A
  • groupe choisi
  • peut être réel ou fictif: empreinte les APS qui vont influencer notre comportement
  • Fonction:
    1. comparative:
    I va se comparer pour son autoestimation (à un groupe qu’il appartient ou un autre pour soit solidifier son appartenance ou voir la divergence)
  1. Normative:
    adhère APS du groupe
    but: intégré , pas être rejeté
  2. Appartenance:
    aide à la définition de soi
    être humain être avec un besoin social
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17
Q

Groupe ouvert vs fermé

A

ouvert:
frontière sont dure à déterminer
appartenance peut être invisible
ex: ville, système scolaire

fermé :
institution totalitaire où il y a donation de I
obligation d’Adopter APS précise du groupe
moins influence extérieur
juif hassidisme, groupe sectaire

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18
Q

Constructivisime vs essentialiste

A

Marguerite: étudie le caractère consrtuit des identités sexuelles

Essentialiste :
différence des sexes est marqué par une différence biologique

Constructivisme :
même si la biologie joue un rôle important dans la différentiation des sexes, elle est minime face à l’influence de la culture et de l’éducation
- la personnalité masculine et féminine n’est pas la même selon les cultures (pas universelle, elle varie)
- variation dû à la socialisation et l’éducation
- alors il y a peu de différence H/F biologique et le reste c’est une constructions sociales et éducation

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19
Q

quelle est la thèse de Katrine Vidal et ses conclusions

A

KATRINE VIDAL déconstruit des mythes genrés
- les filles meilleur langage
- les filles meilleurs faire plusieurs choses en même temps

  • L’éducation joue un rôle important sur le cerveau à cause de la plasticité
  • Apprend la culture par entremise socialisation
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20
Q

Définition de l’instinct, l’effet de la culture et 2 critère pour évaluer si ça existe

A
  • Séquence d’action innée (pas de réflexe)
  • possède aucun contrôle
  • présent chez tout le groupe d’une même espèce

Effet de la culture: la culture a tellement ériger des comportements qui nous font croire que ce sont des instincts

2 critère pour évaluer si c’est un instinct:
- est-ce universelle
- plus ont augmente dans la chaine de complexité animal, plus les comportements sont acquis

21
Q

l’instinct maternel selon la sociologie

A

Les comportement sont appris, transmis et acquis

Ils varient selon le temps, l’espace et l’environnement socio-économique

–> l’instinct maternel est un comportement appris
–> selon ton contexte, l’importance d’avoir des enfants y s’en occupé dépend de ton milieu

22
Q

La socialisation genrée engendre quelles inégalités et quelle est leur point commun avec les minorité sexuelles

A

corps
savoir
pouvoir

ne respecte pas les normes dominantes de l’hétéronormativité (les règles qui favorisent les hétéresexuelle)

23
Q

dans la sociologie genrée explique le point de la planification des naissances

A

Histoire USA
1973: Joe vs Wade = légalisation de l’avortement dans tous les USA
1992: Planned parenthood vs Casey = permettre certaine restriction à cause du « fardeau indu »
2022: Dobby vs Jackson = les états peuvent bannir et criminaliser l’avortement (14 états ont bannis)

Selon OMS: les place où c interdit = plus de taux d’avortement pcq les femmes n’ont pas de contrôle sur leur santé sexuelle (socio-culturelle, éducation)

Histoire QC/Canada
1969: réforme du code criminel par Elliot Trudeau qui permet d’avorter si un comité thérapeutique (évalue santé ou vie de la femme est en danger) accepte
1882: charte canadienne des droits et liberté est adopté = va à l’encontre du droit à l’avortement
1988: Dr Henry ouvert clinique d’avortement sans le comité, grand défendeur = décriminalisation de l’avortement au CAN, car ne respecte l’article 7 de la charte canadienne des droits et libertés
1989:
histoire de Chantal Daigle : désir d’avorter mais mari violent affirme droit sur la vie du foetus
le tribunal du qc donne d’accord au mari
affaire va à la cour suprême du Can qui donne le droit à Chantal Daigle d’avorter (déjà fait)
Conclusion : le foetus n’a pas de droit juridique, donc c’est la femme qui peut décider de ce qu’elle fait avec son corps
Maintenant :
RAMQ couvre les avortements
50 cliniques et hôpitaux qui offrent l’avortement
protéger par la charte canadienne

24
Q

dans la socialisation genrée, explique le concept du corps, plus précisément l’utilisation du corps comme objet

scientifique + BD

A

gens donne leur avis sur les corps des autres légitimement
regard institutionnaliser qui apporte un regard hypersexualisé

Goffman: étudie les présentations des genres dans les publicités
Constat : le corps des femmes outil de Marketing, il est présenter inférieur

Femme :
couchée, tête baissée
utilise pouvoir de la séduction en l’entretenant beaucoup (poil, minceur, lingerie) en passant par l’hypersexualisation

Homme :
debout, fort
présente un modèle hégémonique de la norme virilité dans las société
permet la domination totale

Point en commun: les deux sont objectifier

25
Q

Dans la socialisation genrée, explique le concept d’inégalité dans le savoir

A

programme d’étude
- les choix de programmes sont influencé par la socialisation genrée historique.
- femme bonne pour parler –> encouragé aller dans les filières sciences humaines
- créer des filières stéréotypés qui créer des inégalités salariales
- tuerie polytechnique : 14 femmes tué

même si majorité des diplomes sont au femme

26
Q

Dans la socialisation genrée explique le concept d’inégalité de pouvoir (4 points)

A

1) Participation des femmes au marché du travail
- traditionnellement : les femmes étaient sous la tutelle de leur père ou mari
- Conciliation travail/famille: action de s’occuper de sa famille
- Charge mentale: gestion mentale de pensé à tous les détails constamment pour s’occuper de sa famille et des enfants

2) écart salarial
- 1967 ration de 58%
- Maintenant ratio de 89%
- disparité à cause des emploi stéréotype
- jésuite des emplis moins payé pcq traditionnellement féminin

3) Politique
- importance de la présence de femme en politique
- plafond de verre : incapable d’aller plus loin

4) culture du viol vs culture du consentement
a.
- 80-85% des AS se sont des femme
- majorité des agresseur se sont des hommes

  • problème social et collectif
  • partout dans la socilaiton genrée
  • plusieurs manifestations dans la société (film encourage aimer homme violent + gloire des célébrité qui ont commis des AS ce qui atténue leur crime
  • BESOIN DE S’ATTAQUE À LA NORMALITÉ DE LA SITUATION
  • blâmer les victimes
  • slut shaming très jeune
  • les faux AS terni les vrai alors que 2-5% des cas
  • 2/3 femme avoir AS = ÊTRE FEMME C’EST ÊTRE PLUS VULNÉRABLE
  • Droit EU: faire usage de violence pour considéré

b. oui clair et explicit que st révocable
pas intoxiqué beaucoup de drogue de viol
pas de présence autorité

27
Q

Socialisation selon le genre féminine vs socialisation selon genre masculin

A

femme :
jeu intérieur
fière avec retenu
se définit par le regard d’autrui
sous-estimer : préfère coopération que compétition
Amener coopération entre elle pour tomber dans la conformité

Homme :
espace jeu extérieur
être fière sans retenu
se définisse par le contact avec les autres
surestimation : couper la parole, prendre la parole
développe égaux par fantasme héroïque : dans un atmosphère de compétition se définisse et aspire être le meilleur elle plus performant

28
Q

quelles sont les conclusions sur les identités sociales et l’auteur de ceci

A

Dortier :
- nous sommes des êtres multi-identitaire:
- pas juste 1 groupe qui nous définit
- appartient à plusieurs groupes = plusieurs rôles à assumer
- métissage

29
Q

quelles sont les 2 processus et les 2 sortes d’identités dans les identités sociales

A

processus :
processus conflictuel
processus dynamique

identités :
identité individuelle
identité sociale

30
Q

Expliquent les deux types de processus

A

1) processus conflictuel :
morceau de ta personnalité sont en conflit
redéfinition de ton identité selon moment et endroit

2) processus dynamique
l’identité est mouvant, dynamique
CAR individu varie son identité selon le contexte et le groupe
but :être intégrer et pas rejeter

31
Q

expliquent les deux types d’identité

A

1) identité personnelle:
caractéristique subjective (trait de personnalité) = le coeur de ta personnalité
marche de manoeuvre

2) identité sociale:
caractérisique objective (variable sociale) = pelure ajouter à chaque groupe et rôle

32
Q

quelle est la définition du contrôle social

A

Ensemble des dispositifs employés pour faire pression sur les individus et régulariser leurs conduites, ce qui a comme conséquence de développer la conformité au groupe dans lequel l’individu s’insère.

33
Q

quelles sont les deux types de contrôle et leur explication

A

1) informel :
- implicite, indirect
- manière diffuse intérioriser pour faire pression pour que I se conforme
- omniprésent, toujours surveiller
ex: froncement des sourcils

2) formel :
- direct, explicit
- contrains à agir selon des normes
- passe par une institution
ex; autorité police, propagande pancarte

34
Q

comment le contrôle social illustre que les trois fondements de la socialisatoin

A

3 concepts :
1. culture s’acquiert = pas innée
(nous sommes socialiser par la culture)
2. on intériorise les éléments socio-culturel de la culture à notre personnalité
(contrôle pour s’assurer qu’on fait partis de la culture, conforme)
3. adaptation au milieu social
(s’assure que tu es adapté en avec des sanctions)

35
Q

quelles sont les 4 types de sanction et exemple de chacun positif et négatif

A

1) surnaturel :
- le père noël va te donner des cadeaux pcq tu es gentils et ne vas pas te donner des cadeaux si tu es méchant

2) Social :
- exclure la personne du groupe en ignorant ces messages, ne plus lui parler, moquerie
- suivre la notoriété de qqn pcq ce qu’il fait est cool

3) Économique:
- contravention,
- augmentation salarial, prime

4) Physique :
- des coups
- des câlins

36
Q

l’égalité vs la légitimité

A

égalité : droit, règle explicit d’une institution

légitimer : en accord avec les règles et les normes de la culture globale
Caractéristique :
évolue, variable : caractère de la culture
réalité conjointe, distinct et fnterchangaleb selon la situation

37
Q

quelles sont les 5 réactions du contrôle social

A

conformité
adaptation sociale
surconformité
déviance
marginalisation

38
Q

explique la réaction de conformité

A
  • situation particulière
  • vision déterministe: comment la société influence l’individu par ces normes
  • individu bien intégré les normes et valeurs de la culture globale
  • plus présente groupe primaire
39
Q

explique la réaction d’adaptation sociale

A
  • DIFFÉRENT DEGRÉ DE CONFORMITÉ
  • situation général
  • vision individualiste: les marches de manoeuvres et de déviance de l’individu
  • individu assez intérioriser valeur et norme, mais pas tous
  • degré d’adaptation –> variation dans la conformité + commet des petits acte de déviances qui sont accepté par leur légitimation
40
Q

explique la réaction de surconformité

A
  • approche individualiste
  • I sous pression d’une majorité ou autorité va mettre en veilleuse son jugement et va agir selon les besoins du groupe
  • le groupe ne peut ne pas être présent
  • en fait plus pour être sur d’e^tre accepter, par la suite tu ne comprend pas pourquoi tu le fais

ex: gourou secte

41
Q

explique la réaction de marginalité

A
  • imposé de vivre à l’extérieur de la société
  • difficulté d’intégration de la société à cause de l’étiquette de différence
42
Q

explique la réaction des déviants

A
  • individualiste : choix personnel de dévier
  • 3 épates
    norme existe
    transgression consciente de cette norme
    processus de stigmatisation de la transgression
  • nocif, menace pour la culture global
  • illégal et illégitime
43
Q

quelle est la capital des Tivalus

A

Funafuti

44
Q

c’est quoi le féminisme

A

les féministes veulent mettre à jour le système inégaux basé sur la culture genrés et la socialisation genrée qui prend forme dans le patriarcat

45
Q

sexe biologique vs sexe social et processus sociétal inégalitaire

A

sexe biologique : hormone, sexe, chormosome
sexe social: genre –> construit lors de l’apprentissage de la culture par l’entremise de la socialisation

Conséquence :
- les APS transmis aux enfants sont différents selon le genre et non la biologie (socialisation différentiel)
- certaines normes et valeurs relèvent d’une domination du genre masculin ce qui créent des inégalités sous plusieurs formes
- intériorisation et légitimisation des rapports de pouvoir genrées qui génère des inégalités
- reproduction des inégalité à travers le genre et la socialisation genrée

46
Q

c’est quoi un système patriarcat

A

un système qui favorise les hommes au détriment des femmes

47
Q

définiton d’un caractère social

A

est la partie commune de la personnalité de tous ceux qui ont grandit à une même époque dans une société donnée.

48
Q

quelles sont les trois types de sociétés

A

traditionnelle
moderne
post-moderne

49
Q

quelles sont les 4 critères pour caractériser une société

A
  • structure économqiue
  • organisation sociale
  • distribution du pouvoir et de sa légitimiter
  • la mentalité

sociologie (7 decks)

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