Examen 2 Flashcards

1
Q

Quelles fonctions peuvent servir les fantasmes.

A
  1. Susciter le désir
  2. Compensation, satisfaction des désirs irréalisables ; et transgressions des interdits
  3. Anticipation, préparation à l’action
  4. Satisfaction des désirs psycho-affectifs : valorisation de soi, domination, soumission, consolidation de l’identité sexuelle.
  5. Adaptation, combattre la routine et accélérer l’excitation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

À quel moment les fantasmes sont considérés comme malsain en couple ?

A
  • lorsqu’ils éloignent trop du/de la partenaire affectivement ou engendrent une détresse

-qu’ils facilitent des comportements soudainement répréhensibles.

Envahissent = nocif, mauvais

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Autre mots pour dire masturbation ?

A

Onanisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Bénéfice de la masturbation : (la masturbation est vue comme normal, naturelle et bénéfique)

A

-Permet la réduction de tension sex. et le plaisir

  • Favorise l’acceptation de son propre désir et le plaisir.

-Favorise la compréhension de ses réactions sex.

  • Aide à mieux reconnaitre les changements physiques qui amènent la montée de l’excitation et l’atteinte de l’orgasme.
  • Favorise l’estime de soi, en réussissant à se donner du plaisir
  • Permet de découvrir de quelle façon on parvient le mieux à l’orgasme, Surtout chez F.

-Peut aider au traitement de certaines diff. Sex. comme l’éjaculation. prématurée et l’orgasmie.

  • Sert les diverses fonctions des fantasmes.
  • Favorise la santé physique et mentale.
  • Favorise l’endormissement.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

L’homosexualité ne résulte pas…

A

• d’une expérience homosexuel durant l’enfance ou de l’influence d’un modèle homosexuel durant les mêmes périodes.

• D’une difficulté à rencontrer un-e partenaire de l’autre sexe .

• D’expérience hétérosexuelle malheureuse .

• De sentiments de la peur et d’un manque de confiance dans l’autre sexe .

• De la qualité du rapport aux parents. Il n’y a pas de situation familial propre à favoriser l’homosexualité. ( ce n’est pas parce que tu as un père absent que tu va rechercher la présence et l’amour d’un homme (gay)

• Du choix de ses jeux et jouet durant l’enfance (ce n’est pas en soi les jeux qui détermine la sexualité)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

L’influence de la culture par rapport à la sexualité :

A

• les pratiques homosexuel des individus dépendent em partie de l’attitude de la culture à son égard. La culture n’influence pas l’orientation sexuelle, mais elle favorise ou non l’expression de centaines dispositions. Et à cet égard, les cultures varient énormément. (1969 légalisation de l’homosexualité au Canada)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Que peut-on conclure au niveau de la thérapie en lien avec l’homosexualité?

A

Aucune thérapie, aucun traitement ne fonctionne et nest recommandé
En general, il n’ a rien d’autres à faire que d’accepter, pour ceux qui ont quelque difficulté, on offre des thérapies d’affirmations.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

À quel moment l’homosexualité peut être problématique ?

A

• Aujourd’hui l’homosexualité n’est plus illegal, niveau maladie, mais elle peut être problématique si l’individu n’est pas à l’aise avec son homosexualité le problème nest pas le désir, mais l’accepte. Ceux\celles qui l’acceptent se portent aussi bien que les hétérosexuels.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Que peut-on conclure au niveau de l’homoparentalité ?

A
  • aucune étude démontre l’inaptitude des homosexuels à élevé des enfants adéquatement. Les enfants ne sont pas homosexuel, n’ont pas de dysphonie de genre et se portent bien.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Que peux-tu me dire en ce qui concerne l’homophobie ?

A

• aujourd’hui, c’est plutôt l’homophobie qui est considérée pathologique.
• Elle relève peut-être en partie d’un déni de ses propres inclinations homosexuels

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Peux-tu me dire ce qui concerne la disposition physiologique de l’enfant à la sexualité.

A

L’érection, la lubrification et l’orgasme sont possible dès la naissance. (P.148)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Peux-tu me dire ce qui concerne les jeux sexuels entre enfants ?

A

de manière générale, il n’est pas rare que les enfants aient jeux sexuels : lesquels peuvent se dérouler de manière solitaire à 2 ou en groupe et avec des enfants d’un sexe ou l’autre. Parfois plus frequents que les rapports hétéro, tout dépendant de la disponibilité des partenaires
• Ces activités sont plutôt sporadiques et spontanées

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Chez l’enfant il n’y a pas…

A

De période de latence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

• on peut distinguer 3 types de cultures…

A

La société sexuellement restrictive

La société sexuellement semis-restrictive

La société sexuellement permissive

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Les société sexuellement permissive

A

• ou les act sex. Des enfants et des ados ne sont pas tellement restreinte. Elles sont considérés par les adultes comme naturelles et normales des l’enfance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Les sociétés sexuellement semi-restrictives

A

• ou les act. Sex. Des enfants et ados sont mal vue, mais ou la vigilance est faible, et ou le sex des enfants peut être + réprimé.

17
Q

Les sociétés sexuellement restrictives

A

• Ou les enfants et ado doivent réprimer leurs act. Sex. Avant le mariage ou ou meme rythme de passages marquant l’entrée dans l’âge adulte. Autrement, ils sont punis la sexualité et la procréation ne sont pas discuter avec eux.

18
Q

Que peut-on dire de l’éducation sexuelle qui ne propose pas l’abstinence ?

A

L’éducation sexuelle (celle qui ne propose pas l’abstinence) et contraceptive est + efficace pour la prévention des grossesses et des ITS et favorise le mieux-être de la pensé.
+ de connaissances, moins d’idées reçues + d’autonomie dans ses décisions et + de facilité à parler de sexualité.

19
Q

Que peut-on dire de l’avortement ?

A

Les conséquences-psychol. de l’avortement…
*Il n’y a pas de syndrome post-avortement (dépression nécessaire)
La réaction la + fréquente est le SOULAGEMENT.
•Deux ans après l’avortement ou la noissance, les adol. qui ont avorté se porte mieux psychologiquement,
Sociatement, économiquement.
- Les enfants de mères adol. Sont également « à risque pour une varieté de problèmes physiques. émotifs et intellectuelle et risquent + d’abandonner récole + tôt et de vivre dans la pauvreté.