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Ciencias físicas > Examen #2 > Flashcards

Examen #2 Flashcards

1
Q

¿Cuál fue la hipótesis de Aristóteles acerca de la gravedad?

A

Aristóteles planteaba que, al arrojar dos objetos de masas diferentes desde una misma altura, el más pesado caería primero al suelo

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2
Q

¿Cómo Galileo Galilei refutó la hipótesis de Aristóteles acerca de la gravedad?

A

Galilei decía que sin importar la masa, los objetos caerían a la misma vez (lo demostró haciendo experimentos dentro de la torre de Pisa)

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3
Q

¿Cuál es la Primera Ley de Movimiento de Newton?

A

Un objeto en descanso permanecerá en descanso y un objeto en movimiento permanecerá en movimiento en una velocidad constante, a menos de que otra fuerza desbalanceada actúe sobre él

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4
Q

¿Cuál es la Segunda Ley de Movimiento de Newton?

A

La aceleración de un objeto depende de la masa del objeto y la cantidad de fuerza aplicada en él

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5
Q

¿Cuál es la Tercera Ley de Movimiento de Newton?

A

Cuando un objeto ejerce una fuerza en un segundo objeto, el segundo objeto ejerce una fuerza de cantidad equitativa y opuesta en el primero

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6
Q

¿A qué equivale la densidad (ecuación)?

A

Densidad= masa/volumen

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7
Q

¿A qué es independiente la densidad?

A

La densidad es independiente a la cantidad de material que se tenga un objeto

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8
Q

¿Por qué la luna gira alrededor de la Tierra?

A

Porque el objeto con menor masa es atraído por el de mayor masa (los dos ejercen fuerza, pero el de mayor masa tiene más gravedad)

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9
Q

¿Cómo se pueden percibir los efectos de gravedad de la luna en la Tierra?

A

La luna afecta la marea de la Tierra, que ocurre en simetría. En el lado de la Tierra donde está la luna, el “sublunar”, hay alta marea, y en el lado opuesto, el “antipodal”, también. A las otras dos direcciones hay marea baja.

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10
Q

¿Qué le pasaría a la luna si la Tierra rotara más lenta?

A

La luna podría escaparse del efecto de gravedad de la Tierra y, por ende, de su órbita

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11
Q

¿Qué efecto tendría la rotación más lenta de la Tierra en la luz solar?

A

La rotación más lenta causaría un crecimiento de luz solar (porque el día aumentaría). Este aumento de luz solar ocasionaría el derretimiento de los glaciares y un aumento en el nivel del mar, y, a causa de esto, la Tierra rotaría aún más lenta (ejemplo de retroalimentación positiva)

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12
Q

¿Cuál de las cuatro fuerzas del universo es más débil?

A

La fuerza gravitacional es la más débil, pero se plantea que su alcance es infinito

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13
Q

Teoría del caos y el efecto mariposa

A

Estudia sistemas complejos cuyo comportamiento es altamente sensible a ligeros cambios en sus condiciones

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14
Q

Sistema caótico

A

Sistema dinámico que es más sensitivo a cambios en sus condiciones iniciales

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15
Q

Ejemplos de sistemas caóticos

A

Patrones migratorios de aves, la extensión de vegetación por nuevo terreno y el “tiempo”

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16
Q

Teoría de la tectónica de placas

A

Plantea que la corteza terrestre está formada por placas

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17
Q

Tectónica

A

Estudia cómo la superficie y las diferentes capas del planeta se deforman e interactúan las unas con las otras durante los diferentes periodos de tiempo (estudia el movimiento de las placas tectónicas)

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18
Q

Divergencia

A

Formación de cresta (las placas se alejan; van a direcciones opuestas porque nuevo material (lava) está saliendo de adentro de la Tierra)

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19
Q

Convergencia

A

Formación de fosa (las placas chocan y se forma un hueco)

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20
Q

Transformación

A

Formación de la falla (las placas se rozan de forma paralela y se forma una falla)

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21
Q

¿Cómo se distinguen las placas transformantes de las convergentes al observar un mapa de actividad volcánica?

A

En un mapa, cuando la línea de volcanes es más ancha son placas transformantes; cuando la línea es estrecha (fina) son placas convergentes

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22
Q

¿Dónde se da mayormente la actividad volcánica?

A

Entre las placas convergentes

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23
Q

¿Qué tipo de placas se necesitan para que ocurra convergencia y por qué?

A

Se necesita que una de las dos placas sea oceánica y la otra continental, porque durante la convergencia una placa queda por encima de la otra, creando tierra sobre el nivel del mar

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24
Q

¿Qué se necesita para que ocurra divergencia?

A

Se necesitan dos placas oceánicas

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25
Q

Epicentro

A

Donde se pone el instrumento para analizar la actividad sísmica, justo arriba de donde ocurre la interacción entre las placas

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26
Q

Hipocentro

A

Donde se da la interacción entre las dos placas

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27
Q

¿En qué capa de la corteza terrestre ocurren los movimientos de las placas tectónicas?

A

En la litosfera

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28
Q

Proceso de subducción

A

Se refiere al proceso en que una placa se va por debajo de la otra, que es menos densa, durante la convergencia

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29
Q

¿Qué procesos ocurren en la placa de arriba (la de menor densidad) durante la convergencia?

A

La formación de islas, la formación de montañas y la actividad volcánica

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30
Q

¿Dónde está el material de la corteza oceánica más joven?

A

El material más joven es el que está más cerca a la división de las placas

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31
Q

¿Dónde está el material de la corteza oceánica más viejo?

A

El suelo marino más viejo está en la costa noreste de américa, en la costa noroeste de áfrica y en el océano al este de asia

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32
Q

¿Dónde ocurre más rápidamente la divergencia en las placas (expansión del fondo marino)?

A

La expansión ocurre más rápidamente en el Océano Pacífico (al oeste de américa)

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33
Q

¿Dónde se ve la divergencia?

A

La divergencia se ve en el océano como el nuevo material que se observa a mayor altura, como una línea entre las placas

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34
Q

“Wilson Cycle”

A

Modelo en función del tiempo que intenta predecir la estructura del planeta, a causa del movimiento de las placas

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35
Q

¿Cómo se regula la temperatura del planeta?

A

La interacción de las placas causa meteorización, que remueve CO2 de la atmósfera, mientras que la actividad volcánica, introduce nuevamente el CO2 a la atmósfera

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36
Q

¿Cómo ocurre la carbonización?

A

La roca caliza interactúa con el carbono de la lluvia para almacenar CO2

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37
Q

Teoría de Gaia (1970)

A

“El clima de la Tierra está controlado por los organismos que forman parte de ella” (parte de la premisa que todos los sistemas y organismos están conectados)

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38
Q

¿Qué dice la teoría de gaia acerca de la evolución y el sistema Tierra-Organismos?

A

La teoría de gaia dice que la evolución ocurre para el beneficio de los organismos, que ambos evolucionan como 1 solo sistema y que el sistema Tierra-Organismos se auto-regula automáticamente a través del ciclo de carbono

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39
Q

¿Qué dice la teoría de gaia acerca de la fotosíntesis?

A

Las plantas remueven CO2 de la atmósfera y la almacenan en los suelos o los océanos mediante la fotosíntesis

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40
Q

¿Cuál es la idea principal de la teoría de gaia?

A

La idea principal de la teoría de gaia es que la Tierra está viva

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41
Q

¿Qué necesitan las plantas para realizar fotosíntesis (crear glucosa)?

A

Luz solar y dióxido de carbono

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42
Q

¿Por qué la evolución se considera un hecho?

A

Porque se observa en la naturaleza y es difícil de refutar (es una cadena causal temporal)

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43
Q

¿Cuáles son los tipos de evidencia que indican que la evolución es real?

A

La anatomía, el registro fósil, la evolución molecular, la embriología y las estructuras vestigiales

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44
Q

¿Qué son estructuras homólogas y qué sugieren?

A

Características compartidas debido a un ancestro común, que sugieren modificación por selección natural para cumplir con funciones específicas

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45
Q

¿Qué son características vestigiales?

A

Características o comportamientos que no parecen tener un propósito para el organismo actual

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46
Q

Especie

A

Grupo de individuos similares capaces de intercambiar genes

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47
Q

Gen

A

Compuesto que sirve para transferir información heredable de generación en generación

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48
Q

¿Qué propuso Charles Darwin?

A

Propuso que los seres vivos evolucionan para adaptarse a las condiciones cambiantes del planeta; establece la inconstancia de las especies

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49
Q

¿Qué teorías planteó Charles Darwin?

A

Planteó la evolución y las teorías de descendencia común, el gradualismo, la especiación y la selección natural

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50
Q

¿Cuándo Darwin pensaba que ocurría la evolución?

A

Luego de que se desarrollaban los organismos

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51
Q

¿Qué propone la teoría de descendencia común?

A

Propone que todos los organismos descendieron a partir de ancestros comunes (evolución ramificada)

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52
Q

¿Dónde se origina la teoría de descendencia?

A

Se origina, en parte, a partir de las observaciones en las Islas Galápagos

53
Q

¿Qué propone la teoría de gradualismo?

A

Propone que la evolución es un proceso gradual y no tiene saltos ni discontinuidades (contradecía el pensamiento esencialista y constante de la época)

54
Q

¿Qué procesos deben ocurrir para que se preserve un registro fósil de un animal?

A

El animal debe quedar sepultado por sedimento justo luego de morir, deben acumularse más capas de sedimento encima, se deben mover las placas tectónicas para que desplacen el fósil a la superficie y, finalmente, debe ocurrir erosión por la lluvia y el viento, para que las personas que excaven puedan encontrar el fósil

55
Q

¿Cómo la especiación explica la multiplicación de especies y el origen de la diversidad?

A

Lo explica a través del aislamiento geográfico, la separación geográfica o vegetativa y el mestizaje entre individuos

56
Q

¿Qué requiere la selección natural?

A

Requiere variación genética (fenómeno al azar) y la eliminación de individuos menos aptos

57
Q

¿De qué está compuesta la materia?

A

De protones, neutrones y electrones

58
Q

¿Qué son isótopos?

A

Variaciones de la cantidad de neutrones que tiene un elemento de la tabla periódica

59
Q

¿Por qué la luna es fría en ciertas áreas?

A

La luna es fría donde el sol no le da directamente porque no tiene atmósfera, que es lo que permite la transferencia de calor

60
Q

¿Por qué la atmósfera de Marte es más fina que la de la Tierra?

A

La gravedad es lo que permite que los gases circulen los planetas, creando la atmósfera. Como Marte es más pequeño que la tierra, su gravedad es menor y muchos de los gases que componen su atmósfera se pueden escapar

61
Q

¿Cuál es el gas principal en la atmósfera de Marte?

A

Es el dióxido de carbono (96%)

62
Q

¿Cuáles son los dos gases principales en la atmósfera de la Tierra?

A

Nitrógeno y oxígeno

63
Q

¿Qué son los gases inertes?

A

Gases en la atmósfera que no contribuyen a los efectos del cambio climático porque no reaccionan con otros elementos ni se convierten en otros compuestos dañinos

64
Q

¿Qué procesos reducen el efecto del H2O al ambiente (al hablar del calentamiento global)?

A

Los procesos de condensación/precipitación

65
Q

¿Por qué el CH4 (metano) es 21 veces más potente que el CO2?

A

Porque el metano absorbe 21 veces más radiación que el CO2

66
Q

¿Cómo se puede aumentar el CH4 en la atmósfera?

A

A través de la descomposición de desperdicios en vertederos, agricultura, digestión de rumiantes y estiércol del ganado doméstico

67
Q

¿Cuánto dura el CH4 en la atmósfera y en qué se puede transformar?

A

El CH4 perdura de 9-15 años y eventualmente se oxida para formar CO2

68
Q

¿Cuán potente es el N2O (óxido nitroso) y cuánto puede durar?

A

El N2O (óxido nitroso) es 310 veces más potente que el CO2 y puede durar hasta 120 años

69
Q

¿Cómo el O3 (ozono) puede tener un efecto positivo en el planeta?

A

El 90% del ozono, que está en la estratosfera (más lejos de la superficie), absorbe la radiación del planeta y no permite que entre en grandes cantidades a la Tierra

70
Q

¿Cómo el O3 (ozono) puede tener un efecto negativo en el planeta?

A

El 10% del ozono, que está en la troposfera (más cerca de la superficie), proviene de las emisiones de combustible fósil y absorbe la radiación, por lo que no permite que salga del planeta, contribuyendo al efecto de invernadero

71
Q

¿Qué son los CFCs (cloroflurocarbonos) y de dónde provienen?

A

Los CFCs son gases que no reaccionan con nada, pueden estar en la atmósfera una cantidad indefinida de tiempo y provienen de origen puramente antropogénico (como de los aerosoles)

72
Q

¿Qué relación tienen los CFCs con el O3?

A

Los CFCs absorben la radiación ultravioleta y luego se rompen (pierden el cloro y se unen con el ozono, robándole un átomo de oxígeno, convirtiendo el O3 en O2)

73
Q

¿Cuál es el efecto de los CFCs en la atmósfera?

A

Cuando hay menos ozono, que es lo que ocasionan los CFCs, puede entrar más radiación, calentando el planeta

74
Q

¿Dónde están concentrados los lugares donde la capa de ozono es más fina?

A

Están concentrados en los polos

75
Q

¿Qué hacen las sustancias líquidas y las sólidas que están en la atmósfera?

A

Los líquidos en la atmósfera dispersan luz solar y los sólidos bloquean la luz (cuando hay muchos sólidos, como el polvo, casi nada de luz entra y causa que baje la temperatura)

76
Q

¿Cuáles son las capas de la atmósfera (en orden de adentro hacia afuera)?

A

Son la troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera y exosfera

77
Q

¿Cuáles son las capas más densas?

A

Las capas más cercanas a la superficie son las más densas

78
Q

¿Cómo es la temperatura dentro de la troposfera?

A

La temperatura disminuye con la altura

79
Q

¿Cómo ocurren los cambios en las pausas (entre las capas de la atmósfera)?

A

Los cambios ocurren de manera muy drástica

80
Q

¿Cómo es la temperatura en la tropopausa?

A

La temperatura es más caliente que en la troposfera

81
Q

¿A qué se refiere decir que el grosor de cada capa depende de la latitud?

A

Se refiere a que, en el ecuador, los gases se expanden porque están más calientes, por lo que en esas regiones la capa es más gruesa. Al contrario, en los polos las temperaturas son más bajas, así que los gases se contraen y la capa es más fina

82
Q

¿Dónde se encuentra la capa de ozono?

A

En la parte baja de la estratosfera

83
Q

¿Qué efecto tiene la alta densidad entre la estratosfera y la mesopausa?

A

Esta densidad permite que se desintegren los meteoritos y no impacten la superficie en su tamaño original

84
Q

¿Cuál es la pausa más fría?

A

La mesopausa

85
Q

¿A qué tipo de actividad es sensitiva la termosfera?

A

Es muy sensitiva a la actividad solar

86
Q

¿En qué capa puede ocurrir la ionización?

A

Las partículas en la termosfera pueden absorber suficiente energía del sol para ionizarse (recibe grandes cantidades de energía, pero no se puede transferir de un objeto a otro, por lo que las temperaturas en la capa son muy bajas)

87
Q

¿Dónde está la ionosfera?

A

En una de las subregiones de la termosfera, donde ocurre el proceso de ionización

88
Q

¿Qué es la ionización?

A

La radiación electromagnética alta en la termosfera es absorbida por los electrones, lo que le quita un electrón y el átomo termina con una carga positiva, porque tiene más protones (ionizado= eléctricamente cargado)

89
Q

¿A qué se refiere cuando se dice que los electrones siguen las líneas de campo de la Tierra?

A

Los electrones se mueven del polo sur al polo norte por su carga negativa, al igual que las partículas ionizadas que se mueven del polo norte al polo sur por su carga positiva (este fenómeno es lo que crea las auroras boreales)

90
Q

¿Qué se puede entender en los años que ocurren más auroras boreales?

A

Se puede entender que el planeta está recibiendo mayor cantidad de energía

91
Q

¿Qué refleja las señales de radio y permite las llamadas intercontinentales?

A

La ionosfera

92
Q

¿De qué depende el grosor de la ionosfera?

A

Depende de si es de día o de noche, porque por el día se recibe mayor energía, mientras que por la noche recibe menos y, por lo tanto, ocurre menos ionización

93
Q

¿Por qué no hay mucho material en la exosfera?

A

Tiene poco material porque , como es la capa más alejada de la Tierra, sus partículas pueden escapar el efecto de la gravedad

94
Q

¿Qué patrón sigue la temperatura de una capa a otra?

A

Sigue un patrón de zigzag (empieza disminuyendo y termina aumentando)

95
Q

¿Por qué la convección no puede ocurrir muy bien en ciertas capas?

A

Porque algunas no tienen suficiente densidad

96
Q

¿Cuáles capas absorben la mayor cantidad de radiación ultravioleta?

A

Las capas externas

97
Q

¿Cuál capa es afectada por el calentamiento global y por qué?

A

El calentamiento global afecta la troposfera porque ahí ocurren los fenómenos del ‘tiempo’

98
Q

¿Qué le ocurre a los átomos de carbono durante el ciclo de carbono (C)?

A

Los átomos de carbono se reusan (el ciclo comienza en la atmósfera, los átomos son absorbidos por los organismos o el agua, luego son absorbidos por el suelo y al final son liberados a la atmósfera nuevamente)

99
Q

¿Cuáles son los mayores reservorios de carbono?

A

Los océanos, porque absorben el exceso de calor

100
Q

¿Qué efectos pueden generar pequeñas variaciones en la cantidad de combustibles fósiles en la atmósfera?

A

Pueden generar un desequilibrio en el ciclo natural de la Tierra, porque este requiere un equilibrio entre el carbono en los océanos y en la atmósfera

101
Q

¿De qué depende la solubilidad en el agua?

A

La solubilidad del agua, depende de la temperatura, la cantidad de material que puede absorber, la intensidad y dirección de los vientos, el calor específico, el volumen, la presión y las masas

102
Q

¿Qué relación hay entre la solubilidad y la temperatura del agua?

A

A menor temperatura, mayor la solubilidad en el agua (relación inversamente proporcional). Mientras la temperatura se mantenga estable, el CO2 generado podrá ser absorbido por los océanos

103
Q

¿Qué relación hay entre la masa y el calor de un objeto?

A

Mientras más masa tiene un objeto, más calor puede absorber

104
Q

¿En qué circunstancias el océano podría comenzar a liberar CO2?

A

Puede llegar a un punto de inflexión donde, si el océano absorbe el límite de CO2 y aumenta su temperatura, el agua se puede evaporar y liberar el CO2 (se convierte en un emisor)

105
Q

¿Qué es el calor específico?

A

Es la cantidad de calor necesaria para provocar un cambio de temperatura (de 1° C) en una cantidad (1 g) de una sustancia. Se usa para buscar la cantidad de calor que puede absorber un cuerpo, por unidad de masa

106
Q

¿Qué tipo de propiedad son el calor específico (Q) y la densidad?

A

El calor específico (Q) y la densidad son una propiedad intensiva (no dependen de la cantidad de materia que esté presente)

107
Q

¿Qué tipo de propiedad son la masa y el volumen?

A

La masa y el volumen son propiedades extensivas (dependen de la cantidad de materia que esté presente?

108
Q

¿Qué unidades se usan para hablar de calor?

A

Se utilizan las unidades de Julios (J)

109
Q

¿Qué es una Caloría (cal)?

A

Cantidad de calor necesaria para aumentar por 1°C la temperatura de 1 g de agua

110
Q

¿Para qué se usa un Calorímetro?

A

Se usa para determinar la cantidad de calor absorbido por un cuerpo

111
Q

¿Por qué la tierra libera más rápido el calor a la atmósfera, comparado con el océano?

A

La tierra se satura más rápido que el océano, por lo que se calienta más rápido y libera más rápido este calor a la atmósfera

112
Q

¿En qué momento (día o noche) la tierra y el océano liberan el calor que absorben?

A

La tierra se enfría durante la noche porque libera el calor durante el día; el océano absorbe mucho calor durante el día y lo libera de noche (el aire caliente durante el día está sobre la tierra, mientras que el aire caliente durante la noche está sobre el océano)

113
Q

¿Qué océanos hay y cuál fue el último en ser nombrado?

A

Océano atlántico, índico, pacífico, ártico (norte) y antártico (sur) (este último se nombró recientemente; antes eran solo los primeros 4)

114
Q

¿Dónde ocurre la subducción?

A

La subducción ocurre entre el talud continental y la llanura abisal

115
Q

¿Dónde se separan las placas (divergencia)?

A

En la dorsal oceánica (cresta)

116
Q

¿Dónde hay más profundidad en el océano?

A

El océano tiene mayor profundidad en la llanura abisal

117
Q

¿Dónde ocurren las fallas oceánicas?

A

Las fallas ocurren en la cuenca oceánica, donde están las placas transformantes

118
Q

¿Qué son las cuencas oceánicas y dónde están?

A

Cada división oceánica tienen su propia cuenca (lo que no es la orilla de un océano es a lo que se le llama la cuenca, porque la cuenca es el área más profunda)

119
Q

¿Cómo se da la transferencia de calor dentro del océano?

A

La transferencia se da de la mayor temperatura (de la superficie) a la menor temperatura (las áreas más profundas del océano)

120
Q

¿Cuál es la composición del océano?

A

La composición del océano es mayormente oxígeno, luego hidrógeno, cloro, sodio, etc

121
Q

¿Cómo se crea la sal en el océano?

A

El cloro y el sodio en el océano se unen para crear NaCl

122
Q

¿Por qué el agua de lluvia es dulce?

A

Cuando el agua se evapora, la sal no, por lo que se queda en el océano y el agua de lluvia es dulce

123
Q

¿Cómo las sales pueden llegar desde la superficie terrestre al océano?

A

Las sales pueden llegar al océano mediante la erosión y meteorización

124
Q

¿Por qué la salinidad se reduce en el ecuador y en los polos?

A

La salinidad se reduce en el ecuador y en los polos porque en el ecuador ocurre la mayor precipitación y en los polos ocurre el derretimiento de los hielos

125
Q

¿Dónde aumenta la salinidad?

A

La salinidad aumenta en lugares con alta evaporación, poca precipitación y alejados de otros cuerpos de agua (ej: el mar muerto)

126
Q

¿Cuándo puede aumentar la densidad del agua?

A

La densidad del agua aumenta cuando se satura

127
Q

¿Cómo se forma el H2CO3 (ácido carbónico)?

A

Se forma cuando se disuelve el CO2

128
Q

¿Cómo se forma el CO2-3 (carbonato)?

A

Se forma cuando se liberan los iones de hidrógeno (carga negativa)

129
Q

¿Cómo se forma el HCO-3 (bicarbonato)?

A

Se forma al combinar el carbonato con agua (es difícil de remover del océano)

Ciencias físicas (2 decks)

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