Examen 2 Flashcards

1
Q

Identifiez l’élément qui est vrai concernant la restructuration cognitive.

a. Il est pertinent de maintenir l’évitement afin de diminuer la détresse

b. L’intention est de modifier le lien pensées-émotions

c. Il est facile de prendre conscience des pensées négatives que nous entretenons.

d. Une modification cognitive ne permet pas d’apporter des changements comportementaux

A

B

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2
Q

Lorsque Mme Larrivée pense à sa condition de santé, elle envisage le pire. Elle se dit être certaine que le plan de traitement ne permettra aucune amélioration et qu’il est impossible que l’équipe soignante la soutienne. Elle pense à cela à tous les jours et en parle avec son conjoint. Le fait de ne pas avoir encore reçu certains résultats la rend très anxieuse. Cette situation met en évidence quel.s facteur.s contribuant à l’apparition et au maintien de l’anxiété?

a) Les distorsions cognitives

b) L’évitement cognitif

c) L’évitement comportemental

d) La recherche de fausse réassurance

e) L’intolérance à l’incertitude

A

A et E

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3
Q

) De quelle manière pourriez-vous définir le concept de défusion cognitive? Vous pouvez choisir plus d’une réponse.

a) Il s’agit d’accepter que nos pensées soient des vérités absolues

b) Il s’agit de s’identifier à notre pensée.

c) Il s’agit de distraire et de chasser la pensée dérangeante.

d) Il s’agit de prendre une distance par rapport aux pensées.

e) Il s’agit de reconnaître que ce ne sont que des pensées, et rien d’autres.

f) Il s’agit d’identifier le discours intérieur et de s’en distancier.

A

D, E, F

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4
Q

À laquelle des étapes du modèle GRACE peut-il être nécessaire de se poser les questions suivantes : « Pourquoi ai-je choisi de soigner, pourquoi suis-je réellement là? Quelles sont les valeurs que j’ai envie de porter avec moi aujourd’hui? »

a) Ajustement vers l’autre.

b) Considération de l’objectif.

c) Guider l’attention vers le patient.

d) Rappel de l’intention.

e) Co-création de l’objectif

A

D

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5
Q

L’utilisation de l’outil « La boite des inquiétudes » permet de distinguer les problèmes à résoudre des inquiétudes?

a) Vrai
b) Faux

A

A

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6
Q

Dans la restructuration cognitive ou l’ABC-D des émotions, à quoi font référence chaque lettre?

Associez les concepts à la lettre appropriée :

  • Les pensées alternatives :
  • Les pensées automatiques :
  • La situation :
  • Les comportements :
  • Les émotions ressenties :
A
  • Les pensées alternatives : D
  • Les pensées automatiques : B
  • La situation : A
  • Les comportements : C
  • Les émotions ressenties : C
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7
Q

Vous rencontrez Mme Johnson, 75 ans, qui devra de subir une chirurgie pour un remplacement total de la hanche. Vous prenez un moment pour réfléchir avec elle à son retour à domicile. Elle vous mentionne que bien qu’elle soit bien entourée par ses proches, elle redoute son retour chez elle. Elle ne veut pas les déranger avec tous les besoins et a peur de les importuner. De plus, étant donné que son appartement est au 2e étage et qu’il n’y a pas d’ascenseur, elle ne sait pas comment faire face à la situation.

Quel(s) type(s) d’inquiétude(s) est manifesté par Mme Fréchette?

a) Il s’agit d’une préoccupation sur ce qui pourrait aller mal.

b) Il s’agit d’un problème à résoudre

c) A et B

d) Aucune de ces réponses

A

C

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8
Q

Vous rencontrez M. Liú. Il doit subir une chirurgie colorectale. Il vous mentionne être préoccupé de devoir faire face à des complications post opératoires, tel que vécu lors d’une chirurgie précédente.

Lequel des énoncés suivants peut vous faire suspecter que
l’anxiété de M. Liú devient pathologique?

a) « Lorsque je pense à l’opération et à ses risques, je demande à ma conjointe de venir prendre une marche avec moi. Cela m’aide à me sentir plus calme. »

b) « Lorsque je regarde mon calendrier et voit que l’opération approche, je sens mon cœur battre un peu plus vite. Je me dis que ça va bien aller, que j’ai un bon chirurgien. »

c) « La dernière fois qu’on m’a appelé pour planifier la chirurgie, je leur ai demandé de reporter mon intervention. Dès que le téléphone sonne, je commence à trembler et j’ai la nausée. Je garde mon cellulaire fermé pour ne pas entendre la sonnerie ».

d) « Pour essayer de me rassurer, je vais lire sur internet des sites médicaux. Bien
que cela me stress de lire sur ce type de chirurgie, ça me permet de mieux comprendre comment les choses vont se passer. »

A

C

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9
Q

Vous rencontrez Mme Pauline Paradis avant son rendez-vous avec l’oncologue. Vous savez qu’elle a été traitée pour un cancer du sein. Elle vous mentionne toutefois être anxieuse face à une possible récidive de son cancer. Lequel des énoncés suivants peut vous faire suspecter que l’anxiété de Mme Paradis devient pathologique?

  1. « Lorsque je me dis qu’une récidive peut arriver, je dois absolument aller courir pour que je me sente plus calme et que je reprenne mes esprits. Sinon, le stress prend le dessus. »
  2. « Je me dis souvent que je pourrais me retrouver rapidement en soins palliatifs si mon cancer revient. Je sais que je dramatise la situation, c’est pour ça que j’en parle à ma sœur; elle m’aide à voir plus positivement ma condition de santé. »
  3. « Ça fait quelques fois que je reporte mon rendez-vous. Je sais que je devrais être plus assidue, mais je fais de l’insomnie chaque fois que je dois me présenter à l’hôpital, je fais des cauchemars à propos de ce que va me dire mon médecin. »
  4. « J’ai toujours été de nature anxieuse, donc de savoir que le cancer pouvait réapparaître n’allait pas m’aider à mieux gérer mon anxiété. À ma grande surprise, je n’y pense pas aussi souvent que je l’aurais imaginé. »
A

3.

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10
Q

Madame Martinez, 38 ans, est atteinte de sclérose latérale amyotrophique. Elle vient d’être hospitalisée en raison d’une détérioration de son état. Elle présente maintenant une faiblesse musculaire des deux membres supérieurs qui va des mains jusqu’aux épaules. Elle éprouve aussi de la dysphagie et des difficultés d’élocution. Elle vous confie : “Je me sens perdue en ce moment. Est-ce que je vais encore pouvoir m’occuper de moi-même ? Au moins, auparavant j’arrivais à fonctionner toute seule. Je n’ai pas le goût de voir personne en ce moment. De toute façon, avec la douleur et la baisse d’énergie, je n’aurais pas la force. Je veux prendre un peu de temps pour moi. Des fois, je me dis que c’est injuste : qu’est-ce que j’ai fait pour mériter ça?” Parmi les propos de madame Martinez, lesquels correspondent aux caractéristiques de la tristesse?

Encerclez uniquement les bonnes réponses.

A. Elle se sent perdue.

B. Elle éprouve une perte de ses capacités.

C. Elle éprouve de la douleur.

D. Elle ressent une baisse d’énergie.

E.	Elle ne veut pas voir personne.

F. Elle ressent de l’injustice.

A

B, D, E

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11
Q

Monsieur Lee, 43 ans, se rend à la clinique d’hémodialyse pour son traitement régulier. Vous le connaissez bien, puisque vous avez soin de lui régulièrement pendant ses traitements. Comme il a confiance en vous, il vous confie que depuis sa séparation d’avec sa conjointe il y a deux semaines, il se sent abattu. Il vous dit : “C’est ma faute. Si j’avais réussi à perdre du poids, elle ne serait pas partie. Elle voulait qu’on fasse plus d’activités. Moi, avec ma maladie, c’est difficile. Je pensais que c’était la bonne, mais ça finit toujours comme ça. À mon âge, qui va vouloir de moi : je vais sûrement finir seul.” Il vous avoue qu’il y pense constamment. Même s’il essaie de se changer les idées, ces pensées tournent toujours dans sa tête. Il se sent démotivé et il préfère rester seul.

Quel comportement chez monsieur Lee le place à risque de dépression?

A. Distorsion cognitive

B. Apathie

C. Restructuration cognitive

D. Pensées automatiques

E. Pensées dysfonctionnelles

F. Rumination mentale

A

F

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12
Q

Vous avez soin de monsieur Gilbert, 84 ans, qui a été admis il y a deux jours pour une diminution de l’état général et une perte d’autonomie. Bien qu’il vivait en résidence semi-autonome, il devra maintenant être relocalisé dans un milieu de soins de longue durée (CHSLD). En discutant avec lui, il vous avoue être triste. Il vous dit : “Depuis que je suis ici, je trouve ça vraiment difficile. Mais j’ai pris le temps de réfléchir à ma situation. Je me dis qu’il y a d’autres personnes qui trouvent le moyen de vivre dans des CHSLD, alors peut-être que moi aussi je pourrais y arriver. Et puis, ce n’est pas comme si j’avais le choix”.

À quelle dimension de la tristesse les porpos de monsieur Gilbert réfèrent-ils principalement?

A. Dimension biologique (réponse corporelle)

B. Dimension subjective (pensées et cognitions)

C. Dimension subjective (sentiments)

D. Dimension expressive (réponse comportementale)

E. Dimension liée au sentiment de finalité (orienté vers un but)

A

E

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13
Q

Lorsqu’une personne éprouve une tristesse intense et de la détresse, vous pouvez utiliser le modèle de GRACE pour vous aider à mener un entretien de relation d’aide afin de la soulager. Remettez dans l’ordre chacune des étapes suivantes en vous basant sur le modèle de GRACE.

  1. Mobiliser l’espoir et éduquer la personne sur les stratégies adaptatives.
  2. Se questionner : comment suis-je affecté par la tristesse et quelles stratégies m’aident à m’autoréguler?
  3. Explorer le vécu de la tristesse. Reconnaître la souffrance et valider le vécu de la personne.
  4. Reconnaître la souffrance et valider le vécu de la personne. Explorer le vécu de la tristesse.
  5. Se préparer à accueillir la souffrance émotionnelle
A

5, 2, 4, 3, 1

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14
Q

Associez les interventions suivantes avec le type de stratégie auxquelles elles appartiennent.

Utiliser la théorie du stress et le modèle conceptuel des émotions pour questionner la personne.

  1. Explorer le vécu émotionnel
  2. Restructuration et défusion cognitive
  3. Réduire l’évitement
A

1

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15
Q

Associez les interventions suivantes avec le type de stratégie auxquelles elles appartiennent.

Reconnaître l’émotion, prendre conscience de ses pensées et ne pas s’identifier à ces dernières.

  1. Explorer le vécu émotionnel
  2. Restructuration et défusion cognitive
  3. Réduire l’évitement
A

2

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16
Q

Associez les interventions suivantes avec le type de stratégie auxquelles elles appartiennent.

Éviter de consommer de l’alcool régulièrement ou à chaque fois que l’on se sent souffrant émotionnellement.

  1. Explorer le vécu émotionnel
  2. Restructuration et défusion cognitive
  3. Réduire l’évitement
A

3

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17
Q

Nomme les comportements pouvant favoriser la dépression

A

Rumination, apathie

18
Q

Nomme les 4 AS qui vous aident à persévérer dans vos efforts de passer du mode APATHIE au mode ACTION

A

Antécédents, Activités, Avantages à court terme (conséquences favorables), Avantages à long terme (conséquences favorables)

19
Q

Mme Michel a rencontré son médecin de famille pour faire le suivi de ses douleurs articulaires. Le médecin lui annonce que ses derniers tests sanguins, de même que l’examen clinique révèlent des signes de polyarthrite rhumatoïde. Elle refuse de l’admettre. Elle se dit que cela n’est pas possible et ne pense qu’à retourner chez elle. Quel type de déni semble être démontré dans cette situation?

a. Déni des faits
b. Déni de l’impact
c. Déni de l’affect
d. Aucun déni

A

A

20
Q

Mme Jacques vient d’apprendre que son cancer de la vessie a refait surface. Suite à son rendez-vous avec son médecin, elle appelle son mari pour lui annoncer. Il lui demande comment elle se sent. Mme Jacques lui dit qu’elle va très bien et que tout va bien. Quel type de déni semble être démontré dans cette situation?

a) Déni des faits
b) Déni de l’impact
c) Déni de l’affect
d) Aucun déni

A

C

21
Q

M. Tanguay se présente à l’urgence en raison de très vives douleurs à la tête. Après plusieurs heures d’attente, on lui fait passer une IRM et on découvre la présence de métastases au cerveau. Vous le revoyez trois jours après l’annonce de cette nouvelle. M. Tanguay semble en déni. Que pouvez-vous faire pour l’aider?

a) Le déni étant souvent dysfonctionnel, il ne faut pas laisser le patient repartir chez lui en étant inconscient de son état psychologique.

b) Il faut éviter l’utilisation du reflet pour ne pas confronter trop rapidement M. Tanguay.

c) Il faut appeler la famille de M. Tanguay afin que celle-ci soit informée de la situation.

d) On peut tenter d’identifier une fente dans le déni, une fenêtre qui lui permettra de rejoindre les sentiments de M Tanguay.

A

D

22
Q

Quel élément, parmi ceux présentés ci-dessous, permet de différencier la tristesse liée au deuil de la dépression majeure?

a) La présence d’émotions positives malgré les émotions négatives
b) La perturbation du sommeil
c) Un retrait social
d) Une détresse somatique

A

A

23
Q

Mathieu et Isabelle sont en couple depuis 10 ans. Lors d’une partie de tennis, Mathieu a un malaise à l’estomac et une douleur irradiante au bras gauche, mais ne veut pas se rendre à l’urgence, alors qu’Isabelle, elle, oui. Ils décident finalement de s’y rendre et vous les rencontrez. En début de rencontre, vous remarquez que Mathieu et Isabelle n’ont pas la même réaction. En effet, Isabelle manifeste une grande détresse par rapport à la situation tandis que Mathieu semble peu affecté sur le plan émotionnel. Quelle serait une explication possible à cette différence?

a) La différence de réaction est attribuable au fait qu’ils ne sont pas de même sexe, et que les hommes sont moins attentifs aux signes de danger que les femmes

b) Mathieu est dans une forme de déni, ce qui explique que sa réaction soit moins intense

c) Il n’y a tout simplement pas d’explication, c’est seulement l’anxiété d’Isabelle qui explique la différence de réaction

d) Mathieu n’a pas raison de s’inquiéter, puisque ses symptômes sont disparus une fois arrivée à l’urgence

A

B

24
Q

Quel serait un indicateur que l’individu a atteint la phase finale du deuil ?

a) Il n’y a pas vraiment d’indicateur.

b) Lorsque le patient ne présente plus de symptômes dépressifs.

c) Lorsque le patient rapporte des éléments positifs par rapport à l’épreuve vécue.

d) Lorsque le patient semble fonctionner dans différentes sphères de sa vie.

A

C

25
Q

) Suite à l’annonce d’une mauvaise nouvelle, un debriefing après la rencontre est nécessaire pour…

a) S’assurer que le patient a compris l’information.

b) Discuter des impressions des professionnels

c) Mettre sur pied le plan de traitement à venir

d) Échanger entre professionnels sur la façon dont on se sent par rapport à la nouvelle.

e) A et C
f) B et C
g) C et D

A

F

26
Q

La Dr Vaillancourt, qui est pédiatre, s’apprête à annoncer à Mme Brière et son conjoint, que leur nouveau-né a une malformation cardiaque. Sur l’unité des naissances, Dr Vaillancourt se présente à la chambre privée des parents vers la fin de l’après-midi pour leur communiquer la nouvelle. Elle a attendu que leur visite quitte la chambre. Suite à l’annonce, elle s’assure d’accueillir les émotions des parents. Elle respecte leur rythme et termine l’entretien lors qu’elle est certaine que les parents n’ont plus de questions. La Dr Vaillancourt explique les prochaines étapes à venir et précise qu’elle reviendra les revoir demain matin.

Selon L’ABCDE de l’annonce, dans cette situation, à quel.s niveau.x peut-on observer une lacune dans le mécanisme de l’annonce de la pédiatre.

a) L’
b) A
c) B
d) C
e) D
f) E

A

c) et e)

27
Q

Quelle étape du modèle GRACE permet particulièrement de prendre conscience et de réguler les sensations qui nous habitent afin qu’elles n’influent pas sur l’entretien clinique à venir?

a) G
b) R
c) A
d) C
e) E

A

c)

28
Q

Maryse, infirmière, entre dans la chambre de M. Doré afin de prendre ses signes vitaux. Elle remarque qu’il a pleuré. Elle s’approche de lui et lui pose des questions ouvertes. Elle note son état affectif, utilise le reflet, respecte les moments de silence durant lesquels M. Doré ne souhaite pas parler et ajuste son objectif thérapeutique en conséquence. À quelle étape du modèle GRACE Maryse a-t-elle pu réorienter ses interventions face à M. Doré?

a) G
b) R
c) A
d) C
e) E

A

d)

29
Q

Parmi les énoncés suivants, identifiez la manifestation de colère qui est implosive?

a. S’automutiler

b. Proférer des menaces

c. Agresser physiquement autrui

d. Nourrir un désir de vengeance

A

A

30
Q

Mme Lamothe vient d’apprendre qu’étant donné que sa situation de santé ne s’améliore pas aussi rapidement que prévue, qu’elle ne pourra retourner à la maison demain. Elle blâme l’infirmière de ne pas bien effectuer son travail. Elle dit que c’est la faute de l’équipe soignante qui est incompétente. Quelle serait la meilleure intervention infirmière dans cette situation?

a) Proposer un temps d’arrêt et offrir de reprendre l’entretien plus tard.

b) Préciser à Mme Lamothe que vous avez fait tout ce qui était en votre pouvoir pour l’aider.

c) Vous demandez à une collègue de prendre votre relai. Les commentaires vous ont profondément blessés.

d) Vous invitez Mme Lamothe à s’excuser de ses propos.

e) Vous quittez rapidement la chambre.

A

A)

31
Q

Votre patient, M. Jacques, a démontré une vive réaction de colère un peu plus tôt dans la journée. Il est maintenant un peu plus calme, mais vous ressentez qu’il pourrait s’emporter à tout moment. Que pourriez-vous faire pour prévenir une autre escalade de la colère? (2 choix)

a) L’inviter à exprimer ce qui l’a amené à vivre de la colère plus tôt dans la journée.

b) L’informer qu’il a eu tort d’exprimer sa colère envers l’équipe soignante.

c) Éviter le sujet et ne pas revenir sur la situation.

d) Démontrer de l’empathie à M. Jacques

A

A et D

32
Q

Selon le modèle GRACE, lors d’une intervention en situation de colère, le fait de demander un temps d’arrêt ou de reporter la rencontre fait référence à quelle étape du modèle?

a) G
b) R
c) A
d) C
e) E

A

D

33
Q

Selon le modèle GRACE, lors d’une intervention en situation de colère, le fait de chercher à comprendre ce que la personne vit et les raisons de ses réactions fait référence à quelle étape du modèle?

a) G
b) R
c) A
d) C
e) E

A

c)

34
Q

Quelle est souvent l’émotion sous-jacente à la colère?

A

Une détresse

35
Q

Quelle est l’utilité de la réponse adaptative de l’émotion de la colère?

A

la colère permet de s’affirmer, de faire respecter ses droits, de répondre à ses besoins

36
Q

Certaines caractéristiques spécifiques permettent de distinguer la souffrance existentielle de d’autres conditions cliniques? Parmi les situations suivantes, laquelle ne constitue pas une caractéristique spécifique de la souffrance existentielle.

A. La personne soignée éprouve un manque de connexion avec les autres et avec elle-même.

B. La personne soignée présente une détresse psychologique élevée.

C.La personne soignée a l’impression de vivre un point de rupture.

D. La personne soignée a l’impression que plus rien n’a de sens.

A

B

37
Q

La souffrance existentielle constitue un moment charnière où la personne a le sentiment d’avoir perdu ses points de repères, mais qui vise aussi à l’aider à s’adapter à la nouvelle réalité à laquelle elle doit faire face. Il s’agit dont d’un phénomène “normal” qui peut survenir à tous et chacun lorsque nous sommes confrontés à une situation particulièrement difficile.

A. Vrai
B. Faux

A

A

38
Q

Une personne à qui l’on vient d’apprendre un diagnostic de diabète décide d’apporter des changements dans ses habitudes de santé, au niveau de son alimentation et de son activité physique. À quelle composante de la théorie de la transition de Meleis cette situation correspond-elle?

A. Conscience
B. Engagement
C. Significations
D. Croyances
E. Renouvellement de l’identité

A

B

39
Q

Quelle est la principale stratégie d’intervention que l’infirmière devrait mettre en place pour accompagner la personne qui présente une souffrance existentielle?

A. Explorer les liens pensées-émotions-comportements et les distorsions cognitives.

B. Favoriser la résolution de problèmes et les stratégies d’adaptation actives.

C. Aider la personne à identifier ses émotions et à mieux les gérer.

D. Explorer le vécu de la personne et la signification qu’elle y accorde.

E. Utiliser les techniques de communication pour favoriser l’adaptation de la personne.

A

D

40
Q

Selon le modèle de Meleis, qu’est-ce que la prise de conscience?

A

◼ Qu’est-ce que vit la personne en ce moment? Comment se sent-elle dans cette situation?

◼ Qu’est-ce que la personne connaît à propos de son état de santé et de ses traitements? A-t-elle conscience des prochaines étapes à venir? Est-elle informée
des effets, problèmes ou complications possibles?

◼ Au besoins : transmettre de l’information

◼ Redonne du pouvoir à la personne et diminue l’incertitude
◼ Rassurer la personne par rapport à ce qu’elle éprouve : il s’agit d’une réponse normale à une situation anormale

41
Q

Selon le modèle de Meleis, qu’est-ce que l’engagement?

A

 Est-ce que la personne s’implique? Est-elle proactive? Quelles son ses stratégies? (Ex. recherche d’information, de soutien et de ressources)

 A-t-elle déjà vécu des situations
similaires dans le passé? Comment avait-elle réagi et comment y avait-elle fait face?

 Se sent-elle en mesure de faire face à la situation actuelle?

 Au besoin : explorer différentes stratégies d’adaptation avec la personne

42
Q

VRAI ou FAUX

La souffrance existentielle peut être conceptualisé comme une transition

A

VRAI