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Psycho > examen 2 > Flashcards

examen 2 Flashcards

1
Q

Comment les spécialistes définissent la notion de groupe

A

Système organisée d’individus qui partagent des normes ,des besoins et des buts, et qui interagissent de manière à influencer mutuellement leurs attitudes et leurs comportement

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2
Q

Quelles sont les 5 caractéristique fondamentale du groupe

A 
1-identité collective 
2-objectif commun
3-modalité structurées de communication
4-interdépendance
5-attirance interpersonnelle
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Q

Définition identité collective

A

trait de caractère commun reconnaissable au membres du groupes

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4
Q

définition de modalités structures de communication

A

échange de l’Information au sein du groupe pour faciliter l’atteinte du but

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5
Q

Définition interdépendance dans un groupe

A

au niveau des personnes ou pour réaliser des tâches à accomplir

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6
Q

définition attirance interpersonnelles

A

relation courtoises ou au mieux affinités qui facilitent l’échange d’Information et le travail en commun

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7
Q

type de groupe

A
  • restreints

- vastes

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8
Q

Qu’est ce qu’un groupe restreints

A
  • faible nombre d’individus
  • établissent des relations interpersonnelles
  • sentiment d’appartenance et de cohésion partagé
  • culture spécifique
  • organisation comprenant des rôles, statut et normes
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9
Q

qu’est ce qu’un groupes vastes

A
  • grand nombre de personne
  • fonctionnement moins partagés
  • pas forcément de relation interpersonnelle
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10
Q

type de groupe vastes

A
  • foules
  • bande
  • groupement
  • organisation
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11
Q

définition foule

A

grande nombre de personnes réuni sans l’avoir chercher.Les motivations sont individuelles et les individus sont peut réceptif à ce qui n’est pas en lien immédiat avec la satisfaction de leurs besoin.Les contact sont très limités

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12
Q

définition de bande

A

rassemble des individus qui ont choisi de se regrouper pour le plaisir d’être ensemble.La bande apporte la sécurité et constitue souvent une réponse aux pression sociales

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13
Q

définition de groupement

A

les objectifs du groupement sont relativement constant et répondent pour ses membres à un intérêt commun. Le groupement est plus ou moins organisée:réunions fréquentes,gestion des rassemblement, système de représentation

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14
Q

définition d’une organisation

A

construit sur une base de règles institutionnalisées dans un contexte particulier.On parlera d’organisation pour une association, une société commerciale, un service important au sein d’une entreprise.Les rapports humain sont souvent régis par des règles sociales sociales précises:le statut des membres ,des règlements institutionnels

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15
Q

Qu’est ce que l’approche systématique-interactionelle

A
  • considère que les problèmes personnels surgissent et se maintiennent en raison de l’interaction entre une personne et son entourage
  • l’objectif de la psychothérapie systématique est de modifier les relations entre la personne et son entourage
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16
Q

Quelles sont les différents système de bronfenbrenner et leur définition

A
  • ontosystème:personne
  • microsystème:milieu de vie
  • mésosystème:interrelations entre les microsystème
  • exosystème:organisations des soins et des services
  • macrosystème:communauté
  • chronosystème:changement de milieu
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17
Q

qu’est ce que la théorie du capital social

A

la qualité des relations sociales sociales et la richesse du réseau de soutien dont les bénéficient les individus favorisent la santé et l’épanouissement individuels ainsi que le désir de contribuer au bien-être collectif.

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18
Q

la théorie du contrôle sociale

A

les individus qui sont parvenus à tisser un ou des liens significatif et sécurisant transgresseront moins les règles et adopteront moins de comportements déviants/violents dans le souci de préserver la/les relations significatives qu’ils ont établies

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19
Q

2 mécanisme selon Piaget

A
  • mécanisme assimilation:il faut que l’environnement fit avec ce qu’on pense
  • mécanisme accommodation:je m’accommode à mon environnement
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20
Q

2 mécanisme selon winnocott

A
  • vrai self:notre essence personnelle à l’état brut

- faux self: le masque polymorphe que nous revêtons toutes et tous dans les nouvelles situations nouvelles

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21
Q

quatres catégories du test de meyer-briggs

A
  • analyste
  • diplomate
  • sentinelles
  • explorateurs
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22
Q

4 classification du profil DISC

A

dominant: centré sur l’action,aime les challenge
influent: parle bien ,bonne relation interpersonnelles
consciencieux: aime les détails, observe tout, peur de se tromper
stable: parle doucement,fait passer les autres avant lui, aime pas être pressé

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23
Q

Quelle sont les trois niveaux de fonctionnement du groupe

A
  • But (quoi?)
  • moyen(comment?)
  • relation(quelle ambiance?)
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24
Q

Définition du “but” dans trois niveaux de fonctionnement du groupe

A

objectif commun poursuivit par les membres du groupe

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25
Q

Définition du “moyen” dans trois niveaux de fonctionnement du groupe

A

organisation du groupe en vue d’atteindre les objectifs:normes, règles,méthodes,rôles,statut

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26
Q

Définition du “relation” dans trois niveaux de fonctionnement du groupe

A

réactions émotives et comportement relationnels qui se manifestent:solidarité,évasion,agressivité,dépendance

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27
Q

Les 4 mécanismes d’influence dans les groupes restreint

A
  • influence
  • effet de conformisme
  • refus d’adhésion
  • soumission à l’autorité
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28
Q

mécanisme d’influence “influence”

A

attitudes et comportement implicites ou explicites adoptés par les membre du groupe et qui incitent le sujet à adopter un comportement X (exemple: entraînement à la déviance)

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29
Q

mécanisme d’influence “effet de conformisme”

A

adoption d’attitudes, point de vue ,comportement égodystone sous l’effet d’une grande pression sociale

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30
Q

mécanisme d’influence “refus d’adhésion”

A

les sujets qui ne se sentent pas intégrés dans le groupe créent leurs propres normes, différents de celles du groupe et s’excluent eux-mêmes

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31
Q

mécanisme de soumission à l’autorité

A

certain sujets vont avoir tendance à aligner automatiquement leur position avec celui ou celles qui semble avoir un statut d’autorité dans le groupe

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32
Q

4 critères duquel dépend l’efficacité de la dynamique des groupe

A
  • taille du groupe
  • acceptation sociale
  • existence d’un projet collectif
  • la compréhension et l’acceptation des rôles de tous et chacun
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33
Q

qu’est ce que la théorie de l’attachement

A

les soins procurés par la première figure d’attachement (souvent la mère) se répétent et ces expériences d’attachement créeront chez l’enfant des représentation de lui-même, des autres et de l’environnement qui l’entoure

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34
Q

Quelle est l’hypothèse de bowlby et l’attachement

A

l’attachement parent-enfant est une fonction de survie pour l’espèce humain par un comportement appel/approche

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35
Q

les fonctions de l’attachement selon bowlby

A
  • régulation des états émotionnels
  • fonction de protection
  • moduler l’exploration(aller explorer l’environnement autour)
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36
Q

quelles sont les 3 conditions que la figure d’attachement doit respecter afin de développer un attachement sécurisé chez son enfant selon bowlby

A

1-servir de base pour l’exploration
2-représenter un havre de sécurité (laisser explorer mais toujours le regarder et aller le voir au besoin)
3-faire preuve de sensibilité (être sensible à reconnaitre les états émotionnelle de mon enfants et m’y adapter)

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37
Q

comment se comporte l’adulte qui développera un lien d’attachement insécure chez son enfant

A
  • parent qui ne laisse pas son enfant explorer
  • un parent qui fait pas preuve de sensibilité
  • ne représente pas un havre de paix
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38
Q

définition des modèles internes opérants

A

structure internes chez l’individus associée à ses représentations liées à ses expériences d’attachement

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39
Q

quelles sont les principes généraux des modèles internes opérants

A

je peux faire confiance aux autres, je peux compter sur quelle personnes (des principes qu’on applique par rapport à certaines personne ou certaines situation)

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40
Q

Que permettent les modèles interne opérants aux enfants

A

lui permettront de se remémorer, de prédire,d’interpréter et de savoir comment réagir aux comportements de ses parents

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41
Q

quelles est le principal éléments qui peut venir ébranler la stabilité des moi

A

changement majeur dans la famille

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42
Q

vrai ou faux: les MIO sont des reflets exact des interactions vécues avec les figures d’attachement

A

faux, un moi se construit par l’interprétation subjective de ce que l’enfant ressent

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43
Q

vrai ou faux :c’est par le processus de généralisation que l’enfant peut parvenir à transporter avec lui ses bases de sécurité

A

vrai, pas avoir de mio quand ça bien la plupart du temps

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44
Q

les 3 types de MIO selon Ainsworth

A

moi sécurisé,mio évitant et moi ambivalent

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45
Q

définition mio sécurisé

A

expression direct de détresse et comportement de recherche de soutien

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46
Q

définition mio évitant

A

neutralité affective apparente (comportement change pas )

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47
Q

mio ambivalent

A

amplification de la détresse afin d’attirer l’attention

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48
Q

quelles sont les 2 dimensions de l’attachement qui font ensuite découler 4 styles d’attachement

A
  • anxité d’abandon

- évitement de l’intimité

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49
Q

définition de l’anxiété d’abandon

A

consiste en une peur du rejet et de l’abandon caractérisé par une hypervigilence aux signes de non-disponibilité d’autrui

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50
Q

définition de l’évitement de l’intimité

A

consiste en un inconfort avec l’intimité émotionnelle et la dépendance, caractérisé par un grand besoin d’autonomie

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51
Q

quelles sont les 4 types d’attachement

A
  • attachement sécurisant
  • attachement détaché
  • attachement craintif
  • attachement préoccupé
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52
Q

qu’est ce que c’est l’attachement sécurisant

A

individus est confortable avec l’intimité, avec l’engagement et avec l’interdépendance:ils ont l’impression de mériter l’amour de l’autre

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53
Q

qu’est ce que l’attachement détaché

A

ils doutes des capacités des autres à répondre à leur besoin. ils sont incapables de dépendre des autre et ils ne veulent pas montrer leur vulnérabilité

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54
Q

qu’est ce que l’attachement craintif

A

souvent des personnes solitaire et introverti, ils ont des relations insatisfaisantes car ils sont inconfortable avec l’intimité , mais ils ont besoin d’être rassuré

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55
Q

qu’est ce que l’attachement préoccupé

A

grande instabilité émotionnelle:dépendance versus grande peur d’être abandonné, ils sont hyper vigilant au signe de rejet et deviennent très anxieux lors de conflits

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56
Q

comment les personne avec un style d’attachement sécurisé aborde le travail

A

très investi, être à l’affut des exigences

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57
Q

comment les personne avec un style d’attachement détaché aborde le travail

A

deviennent souvent des workaholic pour pas être dans leur relation, pas de travail d’équipe

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58
Q

comment les personne avec un style d’attachement craintif/préoccupé aborde le travail

A

peuvent ne pas se présenter au travail s’Il arrivent de quoi dans leur vie de couple, a l’affut de tous les petit blâme

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59
Q

quelles sont les 3 composante du triangle de l’amour

A
  • engagement:renvoie à l’intention et à la décision de s’investir et de persévérer au sein d’une relation
  • passion
  • intimité:moteur de l’engagement
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60
Q

quelles stratégies peuvent être employé pour augmenter l’intimité

A
  • empathie/compassion
  • détachement unifié
  • tolérance
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61
Q

quelles facteurs du big five sont retrouvé chez les partenaire d’un couple qui favorisent l’intimité

A

extraversion et ouverture à l’expérience

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62
Q

quelles facteurs du big five nuisent à l’Intimité d’un couple

A

névrosisme élevé, faible conscience et faible aimabilité

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63
Q

définition de la passion dans un couple

A

puissante composante affective généralement positive ,centrée sur l’excitation sexuelle éprouvé dans le cadre d’une relation empreinte de mutualité

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64
Q

les 3 types de passion dans un couple selon le modèles de l’attachement

A

1- passion et attachement sécurisé
2-passion et attachement préoccupé et craintif
3-passion et attachement évitant

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65
Q

que’est ce que fait la passion et attachement sécurisé dans un couple

A

peaufiner leur sexualité,discuter

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66
Q

qu’est ce que fait la passion et attachement préoccupé et craintif dans un couple

A

fausse passion,semblant d’être exciter pour ne pas que tu me quitte

67
Q

qu’est ce que fait la passion et attachement évitant dans un couple

A

vision séparer du sexe et de la relation (souvent des one night)

68
Q

quelles sont les caractéristique de la personnalité qui prend le dessus lors de conduite infidèle

A

impulsivité(principal)

ouverture à l’expérience,absence de discipline, gestion des affectifs négatifs

69
Q

définition d’une pratique parentales

A

attitudes et comportements adoptés par le parent dans l’exercice de son rôle parentale

70
Q

quelles sont les deux domaines des pratiques parentales

A

pratique parentales positives et pratique parentale négative

71
Q

définition de pratique parentale positives

A

pratiques parentales considérés comme favorable au développement de l’enfant

72
Q

définition de pratique parentale négatives

A

pratiques parentales considérés comme défavorable au développement de l’enfant

73
Q

définition des styles parentaux

A

ensemble d’attitude communiquées à l’enfant créant le climat émotionnel au sein duquel les pratiques parentales sont exercé

74
Q

Les 2 dimensions des styles parentaux

A
  • la sensibilité

- le contrôle

75
Q

les 4 types de styles parentaux

A
  • démocratique
  • autoritaire
  • désengagé
  • permissif
76
Q

Définition de contrôle parentale

A

présenc de règle familiales, de limites et d’interdiction ainsi que la nécessité pour l’enfant d’Obtenir l’autorisation parentale préalable pour ses sorties et ses heures de rentrée

77
Q

Les 4 types de sanctions

A
  • persmissive
  • inductive
  • punitives
  • coercitives
78
Q

sanctions permissive

A

absence de réaction des parents

79
Q

sanctions inductive

A

échange et négociation entre l’enfant et ses parents pour trouver une solution

80
Q

sanction punitive

A

retrait de privilèges ou imposition de tâches supplémentaire

81
Q

sanctions coercitives

A

insultes,menances,punitions corporelles

82
Q

type de parent démocratique

A
  • haut niveau de sensibilité et de contrôle
  • répond adéquatement au besoin de son enfant tout en possédant la capacité de lui fixer des limites
  • le parents est directif, fixant des règles pour lesquels il y auras de conséquences si transgresser
  • le parent permet à son enfant de s’exprimer lorsqu’Il est en désaccord ,valorisant ainsi ses droit
83
Q

type de parent autoritaire

A

-haut niveau de contrôle mais peu de sensibilité
-parent rigide et exigeant
-peu d’affectionnée communication et de soutient parentale dans la relation
-

84
Q

type de parent désengagé

A

-parent impose pas de limite à l’enfant
-parent pas disponible psychologiquement ni attentif aux besoin de l’enfant
-

85
Q

type de parent permissif

A
  • haut niveau de sensibilité mais peu de contrôle
  • grande tolérance à l’égard des impulsion de son enfants
  • encourage l’enfant à développer ses propres règles
  • donne beaucoup d’affection et d’attention, mais applique peu de mesure
86
Q

manifestation et avantage style parental démocratique

A

manifestation: considération pour les opinions de l’enfant ,encouragement face à l’affirmation lors dedsacord ,sensibilisation quant aux conséquence de ses actes,cotrôle ferme et compréhensif permettant l’indépendance
avantage: augmente probabilité de Résultats scolaire au dessuss de la moyenne, favorise comportement pro sociaux et une estime de soi élevée,capacité d’utilisation de stratégie d’adaptation efficace lors de difficulté

87
Q

style parental autoritaire et influence

A
  • risque élevé de conflit entre parent et enfant
  • parent présente peur d’occasion à son enfant pour développer ses habiletés d’autocontrôle ,présentant alors un facteur de risque de développer des comportement extérioriser chez l’enfant
  • risque d’obtenir des résultats scolaire sous la moyenne ,avoir une faible estime de soi,haut risque d’abus de substance à l’adolescence
88
Q

style parental désengagé et influence

A
  • l’enfant à une attitude méfiante à l’égard d’autrui et peut devenir très centré sur lui-même
  • risque de difficulté scolaire importante ,faible estime de lui-même,adoption de comportement anti-sociaux et abus de substance à l’adolescence
  • risque de problème de santé mentale
89
Q

style parental persmissif et influence

A
  • l’enfant à tendance à adopter des comportement déviant ,impulsif et agressif
  • l’enfant défie l’autorité et présentent des comportement délinquant
90
Q

L’enfant/ados qui entre en conflits avec ses parents développe

A
  • son autonomie
  • différente opinion
  • s’émanciper
91
Q

Qu’est ce que l’homéostasie familiale

A

mécanisme psychologique utilisée par les membres de la famille pour tenter de maintenir ,par un processus d’auto-régulation,un équilibre permettant de faire face à toute situation

92
Q

Quelles sont les 2 types de mécanisme homéostatique

A

temporaire

durable

93
Q

exemple de mécanisme homéostatique temporaire

A
  • alliance
  • retrait affectif
  • bouc-émissaire
94
Q

Définition de famille dysfonctionnelle

A

les membre de la famille réagiront aux changement via des réactions indapté,de la négligence auprès de l’enfant et/ou des conflits

95
Q

définition de famille fonctionnelle

A

les membre de la famille réagiront aux changements via de la supervision, de l’accompagnement et de la disponibilité pour l’enfant

96
Q

définition crise familiale

A

s’inscrit dans l’histoire de développement de la famille et ses membre. Elle met en évidence les vulnérabilités de ses membres. Elle survient en réaction aux difficultés à résoudre des tâches développementales que encore aux stressés auxquels la famille fait face

97
Q

principaux facteurs prédisposants à l’émergence d’une crise familial

A
  • difficultés de l’enfant

- difficultés du fonctionnement familial

98
Q

3 principaux types de crises familiale

A
  • crise situationelle
  • crise transitionnelle
  • crise structurale
99
Q

définition crise situationel

A

survient quand la famille faut face à une situation non familière qu’elle ne peut ni prévoir ni contrôler

100
Q

définition crise transitionnelle

A

lié à l’incapacité de la famille où d’un de ces membres à surmonter les tâches développementales inhérentes au passage d’un cycle de vie à un autre

101
Q

définition crise structurale

A

dysfonctionnement chronique de la famille occasionné par plusieurs facteurs de risque qui rend la famille vulnérable

102
Q

définition des rôle des membres de la famille

A

ensemble structuré de ce que les membres attende les uns des autres consciemment ou inconsciemment

103
Q

sur quelles concept s’appui l’évolution des liens parentaux au cours de l’adolescence

A

continuité et changement

104
Q

définition continuité dans les rôle parentales

A

fonctions essentiels exercé par le parents

105
Q

définition de changement dans les rôle parentaux

A

alors qu’au cours de l’enfance l’autorité était unilatérale entre les parents et l’enfant elle se transforme en revendication de l’enfant

106
Q

définition de hiérarchie sociale stable

A

l’individu dominant n’est jamais affronter par les individus subordonnés de son groupe

107
Q

définition de hiérarchie sociale instable

A

l’individu dominant peut être défier par des individus subordonnés de son groupe. L’individus dominant se trouve souvent provoquer par certains subordonnés du groupe

108
Q

les 3 styles d’attribution

A

internalité versus externalité
stabilité versus instabilité
globalité versus spécificité

109
Q

définition de stratégie d’adaptation

A

ensemble de processus cognitif et comportementaux déployés par l’individus pour faire face aux demandes d’une situation stresssante

110
Q

2 principales catégories de stratégie d’adaptation

A
  • centrés sur les émotions

- centrés sur la résolution de problème

111
Q

définition de stratégie d’adaptation : centrés sur les émotions

A

régularisation des conséquence émotionnelle entraînés pas un stresser

112
Q

définition de stratégie d’adaptation: centré sur la résolution de problème

A

-démarche actives entreprises afin de modifier la situation génératrice de stress

113
Q

définition du profil de personnalité A

A

sentiment d’urgence deu temps duquel découle un rythme de vie intense, de multiple activités menés de façon simultanée et d’une appréhension face au moment de détente et l’attente

114
Q

définition de type de personnalité B

A

zen, opposée de A

115
Q

caractéristique de la personnalité A

A
  • désir de réussite et de reconnaissance social
  • percoit obstacle comme stimulant
  • forte implication dans la vie professionnel
  • hyperactvité/impatience
116
Q

définition de motivation au travail

A

ensemble de forces internes et/ou externes à la personne qui initie le déclenchement des comportement au travail et qui en détermine la forme ,la direction ,l’intensité et la durée

117
Q

définition de la théorie de l’autodétermination

A

théorie qui considère les besoins à la base de la motivation humaine, tout en décrivant simultanément les processus de négation des comportements humain qui influencent à la fois le bien-être et la performance des employé

118
Q

définition de motivation intrinsèque

A

lorsqu’une personne s’engage spontanément et librement pour le plaisir et la satisfaction que lui procure en elle-même et non l’attente de conséquence

119
Q

définition motivation extrinsèque

A

relation forte entre la tâche à effectuer et les conséquences anticipés de cette tâche

120
Q

définition de performance au travail

A

elle se définit comme des comportements orientés vers l’accomplissement des objectif centraux de l’organisation ou d’un poste fermé

121
Q

2 types de performance

A
  • perforamcne à la tâche

- innovation

122
Q

3 élément clé de la performance au travail

A
  • la flexibilité cognitive
  • la motivation d’accomplissement
  • la qualité des relations
123
Q

qu’est ce que la flexibilité cognitive

A

conscience qui existe plusieurs alternative ,volonté de s’adapter aux situation ,sentiment d’efficacité quand au fait de pouvoir être flexible

124
Q

définition de la motivation d’accomplissement

A

quantité d’énergie dirigé vers l’atteinte des objectif qui démontre un persistance dans le temps

125
Q

avantage retirer lorsqu’on fait preuve de la motivation d’accomplissement

A

plus reconnu par notre employeur

126
Q

définition de la théorie de la conservation des ressources

A

les individus cherchent à s’investir dans les activité leur permettant de protéger au d’augmenter leur ressource

127
Q

définition de la qualité des relation

A

développer des relation bidirectionnel au travail caractérisé par la confiance ,la loyauté ,le soutient mutuel ainsi que l’engagement à collaborer

128
Q

3 facteurs du big-five qui augementent le risque de comportement contre-productif au travail

A

conscience faible,agréabilité faible et névrocisme élevé

129
Q

variable comportemental qui influence le fait d’avoir des comportement contre-productif

A

la supervision abusive

130
Q

définition employée individualiste

A

se préoccupe de lui-même,il ignore les intérêt du groupe s’ils entrent en conflits avec les siens

131
Q

définition employée collectiviste

A

les intérêt du groupe ont préséance sur les désirs et les besoins de l’employé lui-même

132
Q

Pourquoi les employés ne coopèrent pas?

A

les employés ayant un haut niveau de collectivisme et qui travaillent dans une organisation collectiviste seront les employés qui coopèrent les plus versus les employés ayant un faible niveau de collectivisme et qui travaillent dans une organisation individualiste seront les employés qui coopèrent le moins.

133
Q

définition de présentéisme

A

être présent mais moins efficace, être la physiquement mais pas mentalement

134
Q

quelles sont les effets du stress sur le travail

A
  • absentéisme
  • augmentation des accident de travail
  • baisse de la performance et de la productivité
  • mauvaise image de l’entreprise
135
Q

définition de épuisement professionnel

A

détérioration de l’état physique ,émotif et psychologique provoquée par les conditions de travail

136
Q

quelles sont les 2 types de facteurs qui prédispose au burn out

A

organisationnel et individuel

137
Q

définition du facteurs organisationnels qui mènent au burn out

A

surcharge de travail , manque de contrôle et d’autonomie dans le travail ,manque d’esprit de communauté et de support social ,l’absence de reconnaissance ,présence d’injustice

138
Q

définition du facteurs individuels qui mènent au burn out

A

être idéaliste ,s’impliquer de façon démesuré au travail ,être perfectionniste,être introverti, difficulté à s’affirmer

139
Q

3 dimensions de l’épuisement professionnel

A
  • épuisement émotionnel
  • la dépersonnalisation
  • sentiment d’inefficacité
140
Q

définition de épuisement émotionnel

A

forme de mal-être découlant en partie de l’interaction avec un environnement physique et psychosocial trop exigeant pouvant entrainer une désintégration relative de l’individus

141
Q

définition de la dépersonnalisation

A

distanciation cognitive qui se manifeste par l’adoption d’attitude d’indifférence et de cynisme

142
Q

définition de sentiment d’inefficacité

A

tendance à s’auto-évaluer de façon négatice particulièrement en regard de son travail

143
Q

les 4 étapes menant à l’épuisement professionnel

A
  • surinvestissement
  • signe exténuation et surinvestissement
  • signe d’exténuation et désinvestissement
  • épuisement et arrêt de travail
144
Q

type d’impact de l’épuisement professionnel

A
  • psychologique
  • physique
  • comportementaux
  • interpersonnels
145
Q

définition de vieillissement

A

processus de transformations et de changement physique,psychologique et comportementaux

146
Q

définition gérontologie

A

sciences et professions qui s’intéressent à la connaissance du développement humain et des pratiques visant à améliorer le cours

147
Q

définition de gériatrie

A

l’étude des causes des modifications liées à l’âge sur le fonctionnement humain sur tous les plans

148
Q

principaux changement qui se produisent dans le système nerveux au cours du vieillissement

A

1-réduction de la masse cérébrale
2-diminution de la substance gris
3-la diminution de la densité des dentrites
4-ralentissement de la vitesse synaptique

149
Q

définition d’expérience d’injustice PA

A

dépossédée de certains droits , la PA n’est pas reconnue au même titre que les autres membres de la société dans sa responsabilité

150
Q

définition de dépréciation social

A

jugement négatif et stigmatisant portant atteinte à la dignité et à l’honneur social de l’individu

151
Q

changement observer sur la personnalité en début de azheimer

A

isolement ,très irritable ,aphatique

152
Q

les différentes étapes du deuil rapporter par les proches aidants

A
  • déni
  • colère
  • négociation
  • dépression
  • acceptation
153
Q

quelles traits de la personnalité augmetent avec l’âge

A

confiance en soi ,stabilité émotionnelle ,la droiture ,bonne hygiène de vie

154
Q

quelles trait de la personnalité diminuent avec l’âge

A

névrosisme et impulsivité

155
Q

quelles facteurs favorise un vieillissement réussi

A
  • être en couple
  • faire du bénévolat, étroitement lié au bien-être
  • si la PA vit encore à la maison
  • si la PA vit en hébergement et qu’il favorise son autonomie
156
Q

les 2 théories du veillissement en santé

A
  • théorie de l’activité
  • théorie de la continuité
  • optimisation sélective et la compensation
157
Q

définition de la théorie de l’activité

A

le vieillissement réussi suppose que la PA doit demeurer la plus active possible (nous sommes ce que nous faisons)

158
Q

définition de la théorie de la continuité(PA)

A

il est nécessaire de maintenir un lien entre le passé et le présent. Si le fait de rester actif est généralement lié au bien-être,selon cette théorie les niveaux d’activité des années antérieurs sont importante

159
Q

définition de l’optimisation sélective et la compensation

A

diminuer le nombre d’activés de la PA pour faire + de choses qu’elle aime

160
Q

maladie chronique les plus fréquente chez les PA femmes et homme

A

femme :douleur articulaire

homme :maladie cardiovascualaire

161
Q

type de violence envers les PA

A
  • physique
  • psychologique
  • sexuelle
  • matériel ou financière
162
Q

5 étapes du deuil de la personne qui va mourir

A 
1-déni ou négation
2-colère 
3-le   marchandage
4-dépression 
5-acceptation
163
Q

définition du suicide assisté

A

suicide au cours duquel un médecin ou une autre personne aide quelqu’un à mettre fin à ses jours

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