Examen 2

Question 1

À quoi sert le but? Comment doit-il être?

Answer 1

Permet aux membres de savoir si le groupe leur convient. Il doit être clair et opérationnel

Question 2

Définition de l’objectif général et de l’objectif spécifique.

Answer 2

Général: caractéristiques des résultats ou des changements attendus au terme de l’intervention.
Spécifiques: observable et mesurable

Question 3

Quels sont les types d’évaluation des résultats?

Answer 3

Formative: en cours d’intervention, permet de s’ajuster
Sommaire: éval post, bilan à la fin de l’intervention

Question 4

Quelles sont les 3 composantes du cadre général?

Answer 4

1- Le programme
2- La structure
3- Les ressources nécessaires

Question 5

Quelles sont les étapes de la formation d’un nouveau groupe?

Answer 5

1- Recrutement des membres
2- Sélection des membres
3- Contact pré-groupe
4- Contrat initial

Question 6

Quelles sont les caractéristiques de la phase de début?

Answer 6

1- Phase de magasinage
2- Doute
3- Vient voir qui sont les membres du groupe
4- Vient voir ce que le groupe peut leur apporter et vice-versa

Question 7

Quels sont les 5 objectifs de la phase de début?

Answer 7

1- Créer un climat de confiance
2- Mettre en place un cadre de travail adéquat
3- Faire prendre conscience aux membres de leurs forces et compétences
4- Susciter la participation
5- Amorcer la dynamique d’aide mutuelle

Question 8

9 facteurs qui favorisent l’aide mutuelle

Answer 8

1- Soutien émotionnel
2- Proximité
3- Partage d’informations
4- La confrontation des idées

Question 9

C’est quoi l’essentiel de la phase de début?

Answer 9

Faire en sorte que les membres du groupe arrivent à former un véritable groupe au sein duquel va pouvoir se mettre en place une dynamique d’aide mutuelle.

Question 10

8 activités de la phase de début

Answer 10

1- Présentation des membres
2- Formalisation du contrat
3- Description des réalités individuelles
4- Spécification des objectifs communs et détermination des objectifs spécifiques
5- Structuration du groupe

Question 11

Quels sont les motifs d’abandon?

Answer 11

1- Facteurs externes (déménagement, maladie)
2- Une personne se sent trop différente des autres
3- Trop affecté par les émotions des autres
4- Difficultés liées à l’ouverture vers les vies antérieures.

Question 12

Quels sont les éléments déjà mis en place lors de la phase de travail?

Answer 12

• Les buts et les objectifs sont déterminés
• Les règles sont déjà établies
• Le contenu à voir est déjà identifié
• À partir de la 2e, 3e, 4e rencontre l’individualisme fait place au nous = meilleure cohésion et coopération

Question 13

Quelles sont les 7 tâches principales de la phase de travail?

Answer 13

1- Préparer les rencontres
2- Structurer le travail du groupe
3- Aider les membres à atteindre leurs objectifs
4- Favoriser le développements des compétences des membres
5- Évaluer le cheminement de chacun des membres du groupe
6- Documenter le processus d’intervention
7- Aider les membres à franchir les obstacles et les conflits

Question 14

11 raisons de recourir aux activités

Answer 14

1- Réduit l’anxiété
2- Favorise l’expression verbale
3- Facilite l’évaluation

Question 15

Quels sont les 2 principes qui guident l’intervenant?

Answer 15

1- Le processus

2- La pertinence de l’activité

Question 16

6 étapes de la méthode de sélection des activités

Answer 16

1- Préciser les objectifs
2- Liste d’activités reliées aux objectifs
3- Retenir les activités réalisables
4- Classer les activités en lien avec les caractéristiques des membres
5- Examiner les activités en lien avec les caractéristiques du groupe
6- Cibler l’activité qui convient le mieux aux objectifs et aux compétences des membres ainsi que de l’intérêt de l’intervenant.

Question 17

En quoi dépend le niveau de structuration du travail du groupe?

Answer 17

• Dépend des objectifs du groupe et des besoins des membres
• Être alerte en début de rencontre aux indices verbaux et non-verbaux des membres
• Être attentif aux messages des membres du groupe
• Être assez souple afin de s’adapter

Question 18

9 étapes de la mise en train

Answer 18

1- Prendre contact avec les membres du groupe
2- Nommer les objectifs
3- Exprimer ses attentes: valeurs
4- Présenter l’activité, les étapes et l’organisation du temps
5- Présenter les participants et les rôles

Question 19

5 façons non productives de communiquer

Answer 19

1- Blâme
2- Bavardage
3- Généralisation
4- Intercession
5- Communication orientée vers l'intervenant

Question 20

5 stratégies pour favoriser l’autonomie des membres

Answer 20

1- Reconnaitre les compétences et les habiletés des membres
2- Reconnaitre les obstacles et embûches qu’ils rencontrent
3- Encourager les nouveaux comportements

Question 21

9 facteurs d’aide thérapeutique nommés par les hommes

Answer 21

1- Le partage d’information
2- L’altruisme
3- L’universalité
4- L’espoir

Question 22

3 règles essentielles

Answer 22

1- On doit croire en même temps que l’usager qu’il peut réussir
2- On ne doit pas amplifier sa situation lorsqu’il est avec nous
3- Éviter de faire de la thérapie individuelle en intervention de groupe

Question 23

À quoi peuvent-être liées les situations problématiques (4) ?

Answer 23

1- Aux comportements individuels
2- Aux rôles dysfonctionnels
3- À une situation conflictuelle
4- À la dynamique du groupe

Question 24

Quelles sont les 2 catégories de comportements individuels problématiques?

Answer 24

1- Ingérence

2- Retrait

Question 25

Quels sont les types de comportements individuels problématiques?

Answer 25

1. Ingérence: bavard, buté, agressif, disgresseur

2- Retrait: Craintif, renfrogné, prétentieux, conformiste

Question 26

Quels sont les 6 rôles dysfonctionnels?

Answer 26

1- Le membre silencieux
2- Le membre divergent
3- Le bouc émissaire
4- Le membre déviant
5- Le chef interne
6- Le membre défensif

Question 27

Quelles sont les 6 types de situation en lien avec la dynamique du groupe?

Answer 27

1- Conversations sociales
2- Discussions incessantes
3- La dépendance
4- Surinvestissement émotionnel
5- Prudence excessive
6- L'éclatement du groupe

Question 28

Quels sont les 3 types de conflits?

Answer 28

1- Conflit de valeurs
2- Conflit de pouvoir
3- Conflit de rivalité

Question 29

Quels sont les 5 styles de réaction face aux conflits?

Answer 29

1- La fuite
2- La confrontation
3- La domination
4- La complaisance
5- La recherche de compromis

Question 30

Quel est le principe à suivre par l’intervenant lors de conflit?

Answer 30

La dépersonnalisation

Question 31

2 objectifs du processus de négociation d’un conflit

Answer 31

1- Arriver à une entente

2- Préserver les liens de coopération

Question 32

3 étapes pour faciliter le processus de négociation de conflit

Answer 32

1- Reconnaitre et mettre en évidence le conflit
2- Analyser les composantes du conflits
3- Faire naître de nouvelles perspectives

Question 33

Comment évaluer efficacement le cheminement des membres du groupe?

Answer 33

Avec l’OOESAG: permet d’avoir un seul dossier incluant tous les membres du groupe

Question 34

Pourquoi l’évaluation de l’intervention est importante?

Answer 34

• permet à l’intervenant de connaître les effets de son intervention
• Démontre la pertinence et l’utilité d’une intervention
• Aide les membres du groupe à évaluer leurs progrès par rapport à leurs objectifs de départ
• Permet aux membres d’exprimer leurs satisfactions et leurs insatisfactions