examen Flashcards
but de la méthode de cas
- Intégration des connaissances issues de plusieurs disciplines simultanément à travers un cas qui est complexe, stimulant et basé sur des faits réels
- Permet les échanges
- Favorise la prise de position à partir d’un cas qui peut avoir plusieurs solutions
- Viser évaluation ou la prise de décision dans des situations de promotion ou de gestion de la santé
pourquoi utiliser la méthode de cas
- Favoriser liens entre théorie et la pratique
- Favoriser l’intégration des concepts de base à des situations complexes
- Développer des habiletés cognitives (prise de décision, réflexion, résolution)
- Développer des habiletés à travailler en équipe/leadership et la capacité à communiquer nos idées à des petits et grands groupes.
quels sont les phases de la méthode de cas
- Phase 1 : travail individuel hors classe
o Lecture du cas
Identification indices + données importantes
o Analyse individuelle du cas
En fonction des cadres théoriques pertinents - Phase 2 : travail en groupe
o Analyse approfondie du cas
Présenter analyse individuelle de chacun
Discussion autour des PDV
Ensemble - Discuter des données pertinentes, conditions, solutions et interventions possibles
- Distinguer éléments principaux et secondaires
- Identification des arguments et des appuis théoriques
- Phase 3 : retour en grand groupe
o Plénière (animée par le prof)
Présentation des résultats de l’analyse
Discussion
Découverte des aspects du cas auxquels les étudiants n’avaient pas pensé - Phase 4 : travail à compléter après la séance
o Révision de l’analyse individuelle
avantages de la méthode de cas
- Favorise l’apprentissage du processus de résolution de problème à partir d’un cas réel
- Favorise le développement d’habiletés à apprendre tout au long de la vie professionnelle
- Permet de reconnaître les relations entre les différentes composantes d’un système
- Favorise le développement des connaissances, le raisonnement, le jugement et la capacité à prendre des décisions
- Favorise intégration + transfert de connaissance
- Stimule la créativité, initiatives et motivation
- Favorise la responsabilité des étudiants en leur faisant prendre conscience des conséquences à long terme, des conditions, des recommandations
- Permet de soulever des questions et permettre l’analyse approfondies des infos présentées
role du physio
une science de la santé dont le rôle est de vous permettre de retrouver le maximum de vos capacités physiques afin que vous puissiez réaliser vos activités quotidiennes, accomplir un travail, pratiquer un loisir ou un sport, et ce, en fonction de votre condition et de votre potentiel de récupération. Elle favorise ainsi votre autonomie tout en vous permettant de rester actif dans votre vie personnelle et sociale.
roles du nutritionniste
o Services d’alimentation
o Travaille dans l’industrie agroalimentaire et biopharmaceutique
o Travaille en communication ou en recherche
o Aide des gens à maintenir ou à retrouver la santé.
ou peut travailler un nutritionniste
Nutrition clinique : évaluation de l’état nutritionnel d’une personne dans le but de déterminer un plan de traitement nutritionnel visant à maintenir ou rétablir la santé Où
* Hôpitaux
* CHSLD
* Santé publique
* Centre de réadaptation
* GMF
* Milieux scolaires
* CLSC
o Nutrition en santé publique : surveillance et évaluation des besoins des populations et des communautés et élaboration de politiques publiques favorables à la saine alimentation
Où : Santé Canada, ministères, CSSS
o Gestion de services d’alimentation : direction et gestion des ressources humaines, matérielles, financières et informationnelles
o Nutrition en agroalimentaire et biopharmaceutique : recherche et développement, production et stratégie de mise en marché de produits permettant aux consommateurs d’avoir une meilleure santé
role infirmière auxilliaire
o Prend les signes vitaux, prépare et donne les médicaments
o Effectue les traitements prescrits par le patient
o Collabore aux soins d’hygiène et de confort
o Observe les comportements et réactions de la personne malade (signale tout changement)
role infirmière (collégial)
o Évalue l’état de santé du patient
o Détermine et assure la réalisation du plan de soins et de traitements infirmiers
o Planifie, dispense et évalue l’enseignement aux patients et aux proches
role infirmière clinicienne
o Assume la responsabilité des soins infirmiers
o Détermine et assure la réalisation du plan de soins pour des problèmes de santé complexes
o Coordonne le travail d’équipe et assure la coordination des services
Role IPSPL
o S’occupe de tous les aspects de la santé d’une personne (besoins, ATCD, conseils, impacts, etc.)
o Collabore avec le médecin pour identifier les problèmes et les priorités de soins
o Contribue au suivi des patients déjà diagnostiqués
o Peut exercer 5 activités habituellement réservées aux médecins
Prescription de médicaments et autres substances
Prescription d’examens diagnostiques
Prescription des traitements médicaux
Utilisation de techniques diagnostiques invasives ou avec risques de blessures
Utilisation de techniques ou application de traitements médicaux invasifs ou avec risque de blessure
roles ergthérapeuthe
o Procéder à l’évaluation fonctionnelle d’une personne lorsque cette évaluation est requise dans le cadre de l’application d’une loi;
o Évaluer la fonction neuro-musculo-squelettique d’une personne présentant une déficience ou une incapacité de sa fonction physique;
o Prodiguer des traitements reliés aux plaies;
o Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité;
o Évaluer un enfant qui n’est pas encore admissible à l’éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement dans le but de déterminer des services de réadaptation et d’adaptation répondant à ses besoins;
o Évaluer un élève handicapé ou en difficulté d’adaptation dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention en application de la Loi sur l’instruction publique;
o Décider de l’utilisation des mesures de contention;
o Décider de l’utilisation des mesures d’isolement dans le cadre de l’application de la Loi sur les services de santé et les services sociaux et de la Loi sur les services de santé et les services sociaux pour les autochtones cris.
roles pharmacien
o Délivrer les médicaments prescrits
o Vérifier les prescriptions
S’il estime que le traitement prescrit n’est pas adapté ou s’il a des doutes, il peut refuser de délivrer le médicament concerné.
Vérifier si tous les médicaments qui se trouvent sur votre ordonnance sont compatibles entre eux et s’ils ne présentent pas d’interaction susceptible de diminuer l’efficacité du traitement ou poser des problèmes de tolérance.
o S’assure de la compréhension du patient concernant la fréquence, le dosage et le moment de la prise.
o Enregistrer les médicaments dans le « dossier pharmaceutique »
o Conseille les autres professionnels de la santé et les patients sur l’usage optimal des médicaments
o Prescrit des contraceptifs oraux d’urgence
o Fait la promotion des saines habitudes de vie dans le but de prévenir la maladie
roles travailleur sociaux
o Procéder à l’évaluation psychosociale d’une personne dans le cadre des régimes de protection du majeur ou du mandat de protection
Activité réservée aux travailleurs sociaux
o Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité
o Évaluer une personne dans le cadre d’une décision du DPJ ou du tribunal
o Évaluer un adolescent dans le cadre d’une décision du tribunal en application de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents
o Évaluer une personne en matière de garde d’enfants et de droits d’accès
o Évaluer une personne qui veut adopter un enfant
o Déterminer le plan d’intervention pour une personne atteinte d’un trouble mental ou présentant un risque suicidaire qui est hébergée dans un centre de réadaptation pour les jeunes en difficulté d’adaptation
o Évaluer un enfant qui n’est pas encore admissible à l’éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement dans le but de déterminer des services de réadaptation et d’adaptation répondant à ses besoins
o Décider de l’utilisation des mesures de contention
o Décider de l’utilisation des mesures d’isolement dans le cadre de l’application de la Loi sur les services de santé et les services sociaux et de la Loi sur les services de santé et les services sociaux pour les autochtones cris (en partage avec les psychologues, les psychoéducateurs, les ergothérapeutes, les infirmières, les médecins et les criminologues)
roles psychologue
o Évaluer la santé mentale de la personne qui consulte
o Évaluer le fonctionnement psychologique de la personne qui consulte
o Déterminer les interventions et du type de thérapie qui pourraient être bénéfiques pour le patient
o Référer vers d’autres intervenants de la santé s’il croit que le patient aurait besoin d’une autre expertise (par exemple, si le patient a besoin d’un traitement pharmacologique)
o Promotion de la santé
o Prévention du suicide, de la maladie, des accidents et des problèmes sociaux
