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Protection de l’intégrité > Examen > Flashcards

Examen Flashcards

1
Q

Que signifie APDDL?

A 
A= agité
P= perturbateur
D= destructeur
D= dangereux
L= létale
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2
Q

Quels sont les trois paramètres de l’évaluation constante?

PES

A
  1. La personne (observer les comportements, l’apparence, les réactions physiologiques et son groupe d’appartenance)
  2. L’environnement (observer le confort, les issues et les autres personnes)
  3. Soi-même (garder notre rôle social en tête)
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3
Q

Qu’est-ce que l’évaluation rapide?

RET

A
  1. Regarder (observer la respiration, les mouvements et les comportements)
  2. Écouter (le discours dans la forme et le fond)
  3. Tester (peut-on établir un contact?)
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4
Q

Qu’est-ce que le faux choix? Explique comment on procède.

A

Représente une technique lorsqu’un intervenant souhaite qu’une personne se mette en action dans une situation donnée.
A) Signal: tu as le choix
B) Choix a: de….
C) Choix a: ou de…
D) Responsabilisation: qu’est-ce que tu choisis?…

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5
Q

Situe les cinq niveau de la courbe du développement de la crise.

A
  1. Activation (en bas de la courbe)
  2. Escalade/intensification (bas-milieux de la courbe)
  3. Crise (en haut de la courbe)
  4. Récupération (en descendant la courbe)
  5. Stabilisation (en bas de la courbe)
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6
Q

Que signifie APIC

A 
A= approche
P= préventive 
I= intervention
C= contrôlée
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7
Q

Nomme les différentes parties du cycle de stress.

A

1 à 5 = État d’équilibre

  1. Stress
  2. Réaction
  3. Tension (entre réaction et le stress et moyen)
  4. Moyen
  5. Stress

6 à 10 = État vulnérable

  1. Questions
  2. Refus
  3. Ventilation émotionnelle
  4. Intimidation
  5. Passage à l’acte
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8
Q

Qu’est-ce qu’un gilet posey?

A

Une mesure de contention qui maintient le client sur une chaise ou un lit.

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9
Q

Comment dire «non»?

A
  1. La réponse par la négative
  2. La justification
  3. L’explication
  4. La demande de mise en action de l’autre parti.
    Ex: Non madame je ne peux la soulever. Cette demande comporte un risque. Je compte désamorcer la situation en lui demandant ce qu’elle veut faire. Serait-il possible d’amener les élèves en classe d’une autre façon?
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10
Q

Quelles sont les raisons d’un rapport post-incident?

A
  1. Clore l’incident
  2. Laisser des traces de l’intervention
  3. Pour évaluer la qualité de l’intervention
  4. Pour apprendre de l’incident
  5. Pour partager l’incident avec l’équipe
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11
Q

Nommes les 9 principes de l’aménagement sécuritaire.

A
  1. Les modifications et améliorations proposées par le personnel
  2. Je dois me sentir en confiance dans le local
  3. Toujours être facile et rapide de quitter le local et de trouver endroit sécuritaire
  4. Je dois savoir où sont les issues
  5. Je dois pouvoir contrôler les mouvements d’entrées et de sorties
  6. Je dois savoir où se situe le bouton panique
  7. Je dois obtenir de l’aide en criant et en faisant du bruit
  8. Je dois avoir le contrôle direct ou indirect de tous les objets
  9. Je dois imaginer la dangerosité des objets
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12
Q

Qu’est-ce que l’éthique?

A

Ensemble des principes moraux qui sont la base de la conduite de quelqu’un.

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13
Q

Déontologie

A

Ensemble de règles et devoirs qui régissent une profession.

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14
Q

La semaine passée tu m’avais donné deux brownies. Quel est le piège de la communication?

A

L’appel aux événements du passé.

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15
Q

Quels sont les pièges de la communication?

A
  1. L’appel aux événements du passé
  2. La lecture de pensée
  3. Le jeux d’excuse
  4. La généralisation
  5. L’intimidation
  6. L’inférence déloyale
  7. Les faux éloges
  8. L’explosion verbale
  9. Le silence
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16
Q

Tu es la plus belle éducatrice au monde entier. Quel est le piège de la communication?

A

Les faux éloges

17
Q

C’est parce que tu es dans ta semaine que t’es bête de même. Quel est le piège de la communication?

A

L’inférence déloyale

18
Q

Nommes les techniques de désamorçage.

A
  1. La visibilité
  2. L’approche calme et aidante
  3. La séparation
  4. Le renforcement positif
  5. La feinte d’incompréhension
  6. La confusion
  7. L’instruction directe
  8. L’intention paradoxale (effet miroir)
19
Q

Nomme 4 choses importantes de l’épuisement professionnel.

A
  1. Maintenir une bonne forme physique
  2. Adopter un rythme de vie sain
  3. Adopter des hobbies et activités
  4. Tenir ses connaissances à jour
20
Q

Tu as raison, leurs réactions étaient inacceptables, moi aussi je vais lancer mon appareil. Nomme la technique de désamorçage.

A

L’intention paradoxale (effet miroir)

21
Q

Tu sais Jesus ne fait pas son lit. Nomme la technique de désamorçage.

A

La confusion

Protection de l’intégrité (1 decks)

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