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Nuevas tecnologías aplicadas en la educación > EXAMEN > Flashcards

EXAMEN Flashcards

1
Q

¿Quiénes son los nativos digitales?

A
  • Término acuñado por el autor estadounidense Marc Prensky en 2001
  • Son la generación nacida entre 1995 y 2015
  • Son aquellos que nacen y se desarrollan dentro de un contexto que lo familiariza con la cultura de las nuevas tecnologías
  • Discentes actuales
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2
Q

¿Quiénes son los inmigrantes digitales?

A
  • Todos aquellos nacidos antes de los años 80 y que han experimentado todo el proceso de cambio de la nueva tecnología
  • Docentes actuales
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3
Q

¿Cuáles son las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales?

A
  • Quieren recibir la información de forma ágil e inmediata
  • Multitareas y procesos paralelos
  • Prefieren gráficos a textos
  • Funcionan mejor y rinden más cuando trabajan en red
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4
Q

¿Cuántos tipos de contenidos se manejan y cuáles son?

A
  • 2

- De ‘‘herencia’’ y de ‘‘futuro’’

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5
Q

¿En qué consiste el contenido de herencia?

A
  • Lectura, escritura, matemáticas, pensamiento lógico
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6
Q

¿En qué consiste el contenido de futuro?

A
  • Digital y tecnológico: software, hardware, robótica, nano-tecnología, genomas
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7
Q

¿Cuáles son los tres pilares básicos?

A
  • Razones de orden neurobiológico
  • Razones basadas en la psicología social
  • Estudios e investigaciones sobre juegos de aprendizaje
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8
Q

¿En qué consisten las razones de orden neurobiológico?

A
  • En que el cerebro puede ser -y lo es- constantemente reorganizado
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9
Q

¿En qué consisten las razones basadas en la psicología social?

A
  • Proporciona pruebas sólidas y rigurosas de que los patrones de pensamiento de cada uno cambian en función de sus experiencias
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10
Q

¿En qué consisten los estudios e investigaciones sobre juegos de aprendizaje?

A
  • La clave es conseguir que los juegos de aprendizaje sean combinados creativamente, pero con un contenido real
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11
Q

¿Qué es la división digital?

A
  • También llamada ‘‘brecha digital’’

- Es la diferencia en el acceso y conocimientos de uso de las nuevas tecnologías

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12
Q

¿A base de qué criterios se suele determinar la división digital?

A
  • Económicos, geográficos, de género, edad o entre diferentes grupos sociales
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13
Q

¿Qué es el determinismo tecnológico?

A
  • Responde a la creencia según la cual la tecnología es capaz, por ella misma, de incidir de manera directa y positiva en el desarrollo socioeconómico de un grupo o en un determinado contexto social
  • Aprendizaje a base sólo de tecnología
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14
Q

¿Qué es la informática social?

A
  • Busca enmarcar la técnica en un contexto específico que tome en cuenta la tecnología, los equipos, los programas, los recursos de apoyo y la infraestructura, sin dejar de lado a las personas en sus diversos roles y relaciones
  • Aprendizaje a base de tecnología y lo tradicional
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15
Q

¿Qué proporciona la Fundación Bentom?

A
  • El uso público de las telecomunicaciones
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16
Q

¿Qué fue Rob Kling?

A
  • Director del Centro de Informática Social de la Universidad de Indiana
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17
Q

¿Quién es Newt Gingrich?

A
  • Ex presidente de la Cámara de Representantes de EE.UU
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18
Q

¿Qué hizo Bill Gates?

A
  • Donó ordenadores a las bibliotecas públicas en pueblecitos por todo Estados Unidos
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19
Q

¿De qué ha dado en hablar Christopher Dede?

A
  • De la Escuela de Posgraduados en Educación de la Universidad de Harvard, ha dado en hablar al respecto del ‘‘modelo fuego’’, según el cual el ordenador, engendra saber y desarrollo, tal y como el fuego calienta a su alrededor
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20
Q

¿Qué se puso en marcha en el año 2000?

A
  • El gobierno municipal de Nueva Delhi, en colaboración con el Instituto de Tecnología de la Información indio, puso en marcha un experimento concebido para que los niños de uno de los barrios más pobres pudieran usar ordenadores
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21
Q

¿Cómo se le llamaba a este experimento?

A
  • '’Educación mínimamente invasiva’0, no había ni maestros ni instructores
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22
Q

¿Qué fallas tenía este experimento?

A
  • Carecía de programas educativos
  • Contenidos en inglés y no en hindú
  • Programas gráficos para dibujar
  • Falta de instrucción organizada (contraproducente)
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23
Q

¿Qué es el proyecto Gyandoot?

A
  • '’Proveedor de conocimiento’’

- Perseguía proporcionar mayor poder económico y político a la población rural

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24
Q

¿Qué hace falta para mejorar estos experimentos y proyectos?

A
  • Mejorar los programas e iniciativas sociales que existen
  • No basta con ordenadores, es necesario presentar contenidos adecuados en diversas lenguas
  • Promover la alfabetización y la educación
  • Duplicarse
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25
Q

¿Qué son las TIC?

A
  • Tecnologías de la Información y la Comunicación
  • Son los recursos y herramientas que se utilizan para el proceso, administración y distribución de la información a través de elementos tecnológicos, como: ordenadores, teléfonos, televisores
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26
Q

¿Qué son las TAC?

A
  • Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento
  • Se ha establecido una relación entre la tecnología y el conocimiento adquirido a través de dicha tecnología, llegando esta a denominarse como TAC
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27
Q

¿Qué buscan las TIC?

A
  • Dotar a los estudiantes y profesores de formación para dominar las tecnologías
  • Siglo XX
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28
Q

¿Qué buscan las TAC?

A
  • Orientar a las TIC hacia usos más formativos, tanto para el estudiante como para el maestro, con el objetivo de aprender más y mejor
  • Conocer las herramientas, saber seleccionarlas y utilizarlas adecuadamente para la adquisición de conocimientos
  • Siglo XXI
29
Q

¿Qué afirma el segundo plan estratégico de Rebiun 2007-2010?

A
  • Es un periodo para idear nuevas formas de confluencia con otros servicios relacionados, en especial los servicios informáticos
  • Es importante participar en proyectos comunes y establecer canales permanentes o formales de cooperación
30
Q

¿Qué se plantea con las TIC y las TAC?

A
  • Lo que se planeta es cambiar el aprendizaje ‘‘de’’ la tecnología por el aprendizaje ‘‘con’’ la tecnología
  • Aprender a aprender
31
Q

¿Qué son las competencias digitales?

A
  • Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que nos transmite la escuela y los maestros, que nos ayudan a resolver cualquier conflicto o situación que se nos presente
  • Va más allá de manejar la tecnología
32
Q

¿Cómo están divididas las competencias digitales?

A
  • 5
  • Competencia informacional
  • Informática
  • Alfabetizaciones múltiples
  • Cognitiva genérica
  • Ciudadanía digital
33
Q

¿En qué consiste la competencia informacional?

A
  • Conjunto de habilidades, destrezas y conocimientos

- Además de aprender la información que recibimos también nos permite organizarla de manera precisa y adecuada

34
Q

¿En qué consiste la informática?

A
  • Manejo adecuado de herramientas tecnológicas que utilizamos cotidianamente (celulares)
  • Evaluación de dichas herramientas
35
Q

¿En qué consisten las alfabetizaciones múltiples?

A
  • Sociedad audiovisual

- No se trata de ser espectadores o creadores, sino ser ambos

36
Q

¿En qué consiste la cognitiva genérica?

A
  • Saber convertir la información que recibimos en conocimientos
  • Habilidades para ser capaces de solucionar cualquier situación
37
Q

¿En qué consiste la ciudadanía digital?

A
  • Preparación para poder vivir en un mundo dividiendo lo digital de lo real
  • Ejemplo del trabajo
38
Q

¿Qué son los principios de aprendizaje multimedia?

A
  • Constituyen una de las referencias mas importantes en torno a la metodología del diseño instruccional E-learning
39
Q

¿Quién elaboró los principios de aprendizaje multimedia?

A
  • El psicólogo Richard Mayer
40
Q

¿Cuántos y cuáles son los principios de aprendizaje multimedia?

A
  • 11
  • Principio multimedia
  • Principio de contigüidad
  • Principio de temporalidad
  • Principio de modalidad
  • Principio de redundancia
  • Principio de coherencia
  • Principio de señalización
  • Principio de segmentación
  • Principio de pre-entrenamiento
  • Principio de personalización
  • Principio de la voz
41
Q

¿En qué consiste el principio multimedia?

A
  • Utiliza imágenes + texto, en vez de solo texto
42
Q

¿En qué consiste el principio de contigüidad?

A
  • Despliega las imágenes junto a sus respectivos textos
43
Q

¿En qué consiste el principio de temporalidad?

A
  • Presenta las imágenes y sus textos al mismo tiempo
44
Q

¿En qué consiste el principio de modalidad?

A
  • Imagen + narración, es mejor que imagen más textos
45
Q

¿En qué consiste el principio de redundancia?

A
  • Utiliza imágenes + narración o imágenes + texto, pero no los tres juntos
46
Q

¿En qué consiste el principio de coherencia?

A
  • Si no es relevante y no apoya el aprendizaje, elimínalo
47
Q

¿En qué consiste el principio de señalización?

A
  • Utiliza elementos gráficos para indicar dónde poner atención
48
Q

¿En qué consiste el principio de segmentación?

A
  • Despliega tu contenido en secciones cortas
49
Q

¿En qué consiste el principio de pre-entrenamiento?

A
  • Antes de mostrar los contenidos, introduce los conceptos
50
Q

¿En qué consiste el principio de personalización?

A
  • Utiliza un tono cercano antes que formal al narrar tus cursos
51
Q

¿En qué consiste el principio de la voz?

A
  • Prefiere una voz humana antes que pasar texto o audio
52
Q

¿Qué es el conectivismo?

A
  • Paradigma conectivista, teoría conectivista = conectivismo
  • Teoría de la enseñanza para la era digital
  • Era digital
  • Web 2.0
  • Herramientas educativas
  • Internet como espacio de lectoescritura
  • El individuo trabaja con redes
  • Aprender a aprender
53
Q

¿Quién es George Siemens?

A
  • Teórico de la enseñanza en la sociedad digital
  • Autor del conectivismo
  • Director del Centro de Aprendizaje Tecnológico en Manitoba
54
Q

¿Qué aporta el conectivismo en la educación?

A
  • Promueve el aprendizaje en red
  • Maximiza el uso de las tecnologías
  • Innova estrategias pedagógicas
  • Promueve el aprendizaje significativo
  • Promueve el aprendizaje colectivo
  • Promueve el aprendizaje continuo
55
Q

¿Cuántos principios tiene el conectivismo y cuáles son?

A
  • 8
  • El aprendizaje es un proceso que consiste en la conexión de nodos especializados o fuentes de información
  • El aprendizaje y el conocimiento se complementa con la diversidad de opiniones
  • No solo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del ser humano
  • La capacidad de aumentar el conocimiento, es más importante que lo que ya se sabe (saber vs poder saber)
  • Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
  • El buen material (el conocimiento exacto y reciente) es esencial en el aprendizaje
  • La toma de decisión de aprender algo, en en sí misma el inicio de un aprendizaje
  • La habilidad para ver las conexiones entre ideas y conceptos es la clave para construir el conocimiento BUSCAR, SELECCIONAR, CONECTAR
56
Q

¿Cuál es el rol del alumno?

A
  • Es el centro de aprendizaje
  • Construye su propia red de aprendizaje
  • Él decide aprender
  • Autónomo
57
Q

¿Cuál es el rol del maestro?

A
  • Incentiva la investigación
  • Brinda las herramientas de trabajo
  • Desarrolla las competencias digitales
  • Fomenta el aprender a aprender de forma autónoma
  • Ayuda en la construcción de nuevos conocimientos
58
Q

¿Qué es el jigsaw?

A
  • Rompecabezas
  • Técnicas colaborativas en el aula
  • Propósitos educativos
  • Basada en equipos
  • Slavin, 1980
59
Q

¿Cuáles son sus características?

A
  • Responsabilidad individual sobre el propio aprendizaje

- Responsabilidad por el aprendizaje de los otros

60
Q

¿Cómo es la organización del ejercicio?

A
  • Equipos de base = numero de temas o conceptos (3)

- Equipos expertos = profundizar sobre un tema

61
Q

¿Qué es el E-learning?

A
  • Aprendizaje a través de internet
  • '’E’’ de electrónico
  • A distancia
62
Q

¿Qué es el B-learning?

A
  • Aprendizaje mezclado o mixto (aula y tecnología)
  • '’B’’ de blendet = mezclado
  • Semipresencial
63
Q

¿Qué es el M-learning?

A
  • Aprendizaje móvil, con tecnología portátil
  • '’M’’ de móvil
  • A distancia
64
Q

¿Qué ventajas tienen en común estos aprendizajes?

A
  • Ahorro de tiempo
  • Ahorro de dinero
  • Interactivas
  • Flexibles
  • Educación abierta
  • Muchos recursos
65
Q

¿Qué desventajas tienen en común estos aprendizajes?

A
  • Brecha digital
  • Resistencia al cambio
  • Tecnocentrismo
  • Dispositivos caros
66
Q

¿Cuál es el rol del discente en estos aprendizajes?

A
  • Autónomo
  • Disciplinado
  • Motivado
67
Q

¿Cuál es el rol del docente en estos aprendizajes?

A
  • Orientador
68
Q

¿Cuál es el método de aprendizaje más efectivo y por qué?

A
  • B-learning

- Es un aprendizaje mezclado, adquirimos más y mejores conocimientos y entendemos mejor

Nuevas tecnologías aplicadas en la educación (1 decks)

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