examen 1 pratique inf Flashcards

1
Q

qu’ecce que la sécurité culturelle?

A

soins prodigués dans le respect de l’identité
culturelle du patient, qui visent l’équité et qui sont exempts de
relations de pouvoir nocives entretenues par le système de santé
dominant

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2
Q

qu’ecce qui pourrait être des atcd qui mène à la compétence culturelle ?

A
• Rencontre culturelle
• Conscience culturelle
• Sensibilité culturelle
• Connaissances
culturelles
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3
Q

vrai ou faux : il faut être compétent a/n culturel pour pratiqué la sécurité culturel ?

A

Vrai

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4
Q

Vrai ou faux : l’action d’émancipation des préjugés permet la sécurité culturel?

A

Vrai

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5
Q

Vrai ou faux : il est préférable d’avoir des soins égaux plutôt qu’équitable ?

A

Faux

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6
Q

Au japon on insincère les gens est-ce culturel ou environnementale ?

A

environnemental

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7
Q

qu’ecce que l’équité

A

donné + au gens plus vulnérable

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8
Q

sur l’iceberg de la culture qu’est-ce que la partie voyante (consciente)?

A

langue , art, religions , mets culinaire , littérature

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9
Q

sur l’iceberg de la culture qu’est-ce que la partie non-voyante (inconsciente)?

A

concept de beauté , éducation , concept de justice , le sexe , , les parents, acceptation de la drl , ect

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10
Q

qu’ecce qu’un choc culturel?

A

Une réaction de dépaysement, de frustration, de rejet, de

révolte, d’anxiété ou même d’étonnement positif.

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11
Q

pourquoi on dit que le choc culturel est une question de perception?

A

C’est la valeur derrière l’action?

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12
Q

qu’ecce qu’un incidents critiques ?

A

incidents critiques sont des événements anormaux, bouleversants ou traumatisants qui se produisent alors qu’un employé est au travail.

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13
Q

à quoi sert la Théorie de l’universalité et de la diversité des soins culturels
(modèle du soleil levant), Leininger, 1991 ?

A

permet de comprendre l’influence de la culture sur l’expérience de santé d’une personne ou d’un groupe culturel. Elle permet aussi de découvrir les simili- tudes et les différences dans les expressions du soin dans diverses cultures.

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14
Q

qu’elle sont les dimentions de la Théorie de l’universalité et de la diversité des soins culturels
(modèle du soleil levant), Leininger, 1991 ?

A
facteur technologique
facteur religieux/ philosophique 
facteur familiaux / sociale 
valeur culturel et mode de vie 
facteur politiques et légaux 
facteur économiques 
facteur éducationnels
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15
Q

qu’ecce que la lois des indiens ?

A

La Loi sur les Indiens a été créée en 1876. L’objectif principal de cette loi était de forcer les peuples des Premières Nations à abandonner leur culture et à adopter un style de vie euro-canadien

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16
Q

nommer moi des impacts sur la santé qu’a apportés les réserves ?

A
  • éloignement qui diminue les accès aux soins

- certains service sont pas couverts

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17
Q

qu’ecce que le rafle des années 60 ?

A

enfant mit dans des familles blanche

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18
Q

qui sont les résidents permanents ?

A

§ Immigration économique
§ Regroupement familial
§ Réfugiés

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19
Q

qui sont les résidents temporaires?

A
Travailleurs à haut salaire
§ Avec accès à la résidence permanente
§ Travailleurs à bas salaire
§ Sans accès à la résidence permanente
§ Travailleurs agricoles
§ Sans accès à la résidence permanente
§ Aides familiaux
§ Avec accès à la résidence permanente
§ Étudiants étrangers
§ Avec accès à la résidence permanente
§ Demandeurs d’asile
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20
Q

qui sont les groupe de migration volotaire ?

A

Immigration économique

Regroupement familial

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21
Q

qui sont les groupe de migration involotaire?

A

réfugier

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22
Q

nommer moi les notions spécifique aux réfugier contrairement au immigrants ?

A
§ Fuite la persécution
§ Poursuite de la persécution
§ Impossibilité de retour à court
ou à moyen terme
§ Possibilité accrue de conflictivité
entre compatriotes
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23
Q

nomme moi des barrières limitant l’accès aux soins service des immigrants ?

A
Accès limités aux médecins de famille
• Méconnaissance du système de santé
• Soins limités avant l’immigration
• Manque de connaissance et de compétence
des professionnels de la santé
• Maîtrise limitée de la langue, de la lecture ou
de l’écriture
• Finances précaires
Méfiance envers le gouvernement et les
services
• Facteurs liés au genre et à la culture
• Priorités concurrentes
• Transport
• Heures d’ouverture
• Règles complexes d’admissibilités à
l’assurance-maladie
24
Q

qu’ecce qu’un stéréotype ?

A

« Un ensemble de traits censés caractériser un groupe
par son aspect physique ou psychologique ou par son
comportement

25
Q

qu’ecce qu’un préjugé?

A

« C’est un jugement, une opinion préconçue qu’on s’est

fait sur quelqu’un, parfois avant même de le connaître.»

26
Q

qu’ecce que Ethnocentrisme?

A

Tendance à évaluer toute chose selon les valeurs et

les normes propres au groupe d’appartenance du sujet

27
Q

qu’ecce que la discrimination?

A

emplois , loyer

28
Q

xénophobie veut dire quoi?

A

peur de l’étranger

29
Q

c’est quoi le racisme systémique ?

A

système qui maintient les inégalité qui porte atteint droit de la personne ex: juridique ex : avoir un nom famille québécois 60% de chance d’avoir un emplois

30
Q

Le système professionnel

A
La médecine scientifique ou dite
conventionnelle
§ Approches curatives
§ Méthodes expérimentales
§ Technologies et interventions
§ Ordres professionnels
31
Q

Le système populaire

A

Connaissances, pratiques, gestes, croyances,
attitudes, valeurs et symboles qui circulent à l’extérieur
des seules sphères du savoir expert (Massé, 1995)
K K
§ Point de départ de bon nombre d’itinéraires
thérapeutiques
§ Sources multiples : publicité, tendances, bouche à oreille, recettes de grands-mères, etc.
§ Auto-soin, prévention et maintien de la santé

32
Q

Le système traditionnel/folklorique

A
Savoirs issus de grandes traditions sacrées
inscrites dans l’histoire des sociétés et
représentant un héritage.
Exemples:
§ Médecine traditionnelle autochtone
§ Médecine ayurvédique
§ Médecine chinoise
§ Herboristerie tibétaine
33
Q

qu’ecce que la vision du monde : scientifique ?

A

La vie humaine est étudiée comme un ensemble
de processus physiques ou biochimiques
pouvant être étudiés et manipulés.

34
Q

qu’ecce que la vision holiste ?

A

§ Le tout > que la somme des parties
§ Unification du corps-esprit
§ Approche systémique, interrelations
§ Harmonie/équilibre

35
Q
  • La vision magico-religieuse?
A

Les causes de la maladie sont

naturelles, surnaturelles, spirituelles

36
Q

qu’elle est la différence entre le temps linéaire et circulaire ?

A

le temps linéaire est plus centré sur les agendas, échéance , ponctyalité et circulaire : Qualité des relations interpersonnelles est prioritaire =
plus grande cohésion sociale

37
Q

Comment évaluer l’expérience de la douleur de façon subjective?

A
  1. La description
  2. Les modalités d’expression
  3. La signification
  4. Le contexte
  5. La posture soignante privilégiée
    (approche thérapeutique privilégiée)
38
Q

Que sont les significations de la drl?

A
Influencées par les visions du monde
§ Interprétations de la douleur
§ Ce qui est acceptable, préconisé
§ Modes et manières de gérer la douleur
§ Recours aux soins ou non
39
Q

quel contexte peuvent avoir un liens avec la drl?

A
le groupe culturel
• la famille
• le sexe et le genre
• l’âge
• le niveau socio-économique, conditions de vie
et de travail
• la spiritualité et la religion
40
Q

Quelle est la bonne posture soignante envers la drl?

A

Prise de conscience de ses propres
valeurs
§ Approfondir ses connaissances et reconnaître
les variations dans l’expression du mal

41
Q

Étant une société individualiste qu’ecce que je valorise ?

A

autonomie
indépendance
la jeunesse

42
Q

Étant une société individualiste quelle est mon rapport à l’autorité?

A

distance horizontale

43
Q

qu’ecce qui est prioritaire dans une société collectiviste ?

A

§ Qualité des relations interpersonnelles

valorise les ainées

44
Q

Étant une société collectiviste quelle est mon rapport à l’autorité?

A

distance verticale

45
Q

en contexte migratoire en quoi les rôles parentaux peuvent changés ?

A
influencés par:
§ La distance culturelle
§ La trajectoire migratoire
§ L’intégration professionnelle
§ Le réseau social
§ Caractéristiques personnelles
46
Q

la personne âgée va avoir une rupture a/n de …?

A

: rôles traditionnels et besoins sociaux

47
Q

nommer des difficultés vécu par la personne âgées immigrantes ?

A
Difficultés de communication importantes
§ Perte de leur environnement familier
§ Tâches domestiques parfois nombreuses
§ Isolement social
§ Effritement des pratiques traditionnelles
§ Conflits intergénérationnels
48
Q

qu’ecce qu’un interprète officiel ?

A

• Il est formé comme interprète;
• Il transmet toutes les données de la communication
verbale et non verbale;
• Il assure la neutralité de l’interprétation;
• Il respecte un code de déontologie

49
Q

quelles sont les risques associés a un interprète spontanée ?

A
- Non maîtrise des deux
langues
- Pudeur, honte gêne
- Omissions, résumés,
remplacement
- Inversion des rôles
familiaux
- Manque de
confidentialité
50
Q

qu’ecce que la décentration?

A

Prendre conscience de son propre cadre de référence.
• Rendre consciente la cause d’une forte réaction émotive.
• Identifier ses valeurs et ses présupposés.
• S’entrainer à remettre en question ses interprétations, à
réduire ou neutraliser ses influences en cherchant le sens
accordé à la situation.

51
Q

les trois démarches de l’approche interculturelle

de Cohen-Émérique;

A

décentration
découverte du cadre de référence
mediation/negociation

52
Q

qu’ecce que la Découverte du cadre de

référence de l’autre?

A

Prendre une distance par rapport à ses émotions pour tenter de comprendre le cadre
de référence de l’autre.
• Permettre à l’autre de nous présenter sa compréhension de la situation. Essayer
d’entrer dans sa rationalité.
• Maintenir une attitude d’ouverture et d’écoute fondée sur un intérêt pour l’autre, même
si ses façons d’être nous heurtent.
• Découvrir les différences et les similitudes culturelles.
• Reconnaître l’impact de la trajectoire migratoire sur sa vision du monde.

53
Q

qu’ecce que la médiation/ négociation?

A

Reconnaitre qu’il s’agit d’un conflit de valeurs et non des
comportements anormaux à modifier.
• Considérer l’autre comme un partenaire égal nécessaire
pour trouver une solution.
• S’engager, par le dialogue et l’échange, à trouver un
compromis où chacun se voit respecté dans son identité.
• Se référer à des médiateurs externes si nécessaire

54
Q

expliquer des raisons des avortements a risque ?

A

politique

économiques

55
Q

nommers des facteurs de vulnérabilité des femmes immigrantes en periode prénatale

A
• Isolement
• Pauvreté
• Faiblesse du réseau de soutien
• Méconnaissance des services de santé
• Troubles émotifs
Mais encore, l’expérience migratoire
56
Q

Vrai ou faux : lors d’infibulation la seul option possible d’accouchement est par césarienne

A

Faux : § Si infibulation, expliquez les procédures possibles
(chirurgie de réouverture (pas dans le 1er trimestre),
épisiotomie, etc.)