Examen 1 - Pédiatrie Flashcards
Que devons-nous faire pour minimiser l’angoisse de séparation chez l’enfant?
Laisser des photos, des jouets de la maison, maintenir un contact physique avec le parent
Que devons-nous faire pour minimiser la perte de contrôle de l’enfant?
Maintenir la routine (calendrier personnalisé), favoriser l’autonomie (permettre de faire des choix)
À quoi se rapport ces interventions :
Accélérer les interventions, adapter les interventions, imager la douleur, donner le plus de contrôle possible.
Atteinte corporelle et douleur (3 concepts clés)
Quel est le principal conseil que l’on dit aux parents pour minimiser les effets de l’hospitalisation chez eux?
De prendre soin de soi (ventiler, aller cherche de l’aide) pour aider l’enfant et être disponible sur le plan émotif
Comment pouvons nous minimiser les effets de l’hospitalisation sur la fratrie?
Répondre aux questions
Les aider à ventiler
Préparer uen visite à l’hôpital
Passer du temps ensemble
Maintenir la routine
Impliquer les enfants dans l’expérience
Identider des facteirs qui influencent les réactions de la fratrie face à l’hospitalisation d’un frère ou d’une soeur.
L’âge (être plus jeune)
Vivre plusieurs changements
Devoir rester à la maison
Avoir peu d’information
Perception différente qu’a l’enfant du parent qui s’occupe de lui habituellement
Comment préparons-nous une enfant psychologiquement à une hospitalisation?
- Consentement libre et éclairé
- Quel moment : plus il est jeune, plus on attend
- Quoi dire : qu’est-ce qui l’attend, où, comment, quelle salle, les personnes présentent, la durée, le après, etc
- Comment le dire : modifier les façons de dire les choses; le dire d’une façon positive
Comment préparons-nous un enfant physiquement à l’hospitalisation?
Collecte de données
Pérvenir les délais et les interruptions inutiles
DIM le nombre de personnes présentes
Impliquer l’enfant (permettre des choix)
Quelles sont les réaction possibles suite à une hospitalisation?
Chez les plus jeunes : Distance initiale des parents, dépendance des parents, demande d’attention, forte opposition de toute séparation, nouvelles peurs, résistance à aller au lit, retrait social, hyperactivité, habitudes alimentaites perturbées, régression
Chez les plus vieux : indépendance des parents, dépendance des parents, colère envers les parents, jalousie envers les autres
À qui correspond cette description concernant le degré de perception et la compréhension de la douleur chez l’enfant :
- Pas de compréhensionni contrôle de la douleur
- Réponses réflexes à la douleur dominées par les perceptions
- Douleur perçue comme un mal-être global
0 à 6 mois
À qui correspond cette description concernant le degré de perception et la compréhension de la douleur chez l’enfant :
- Début de localisation et de la verbalisation de la douleur
- Craintes de situations douloureuses déjà vécues
- Recherche soulagement
Dès 6 mois
À qui correspond cette description concernant le degré de perception et la compréhension de la douleur chez l’enfant :
- Usage du mot mal
- Douleur = punition
- Disparition de la douleur est magique
- Les autres sont responsables de sa douleur
Dès 2 ans
À qui correspond cette description concernant le degré de perception et la compréhension de la douleur chez l’enfant :
- Utilisation spontanée du jeu ou de la distraction pour se sentir mieux
Dès 3 ans
À qui correspond cette description concernant le degré de perception et la compréhension de la douleur chez l’enfant :
- Compréhension du lien de cause à effet
- Capacité à expliquer le pourquoi de la douleur
- Perception exacte du siège de la douleur
- Capacité de ressentir la souffrance psychologique
Dès 4-5 ans
À qui correspond cette description concernant le degré de perception et la compréhension de la douleur chez l’enfant :
- Capacité à chiffrer sa douleur
Dès 8-10 ans
